精品解析：新疆乌鲁木齐市天山区2025-2026学年九年级下学期中考调研语文试题

2026年天山区九年级语文中考前调研考试试题 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共4页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在指定的位置上。 3.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域内作答。在草稿纸、本问卷上答题无效。 4.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！ ★开篇语： 天山区，乌鲁木齐市的政治、文化、商贸中心。这里有红山塔的百年守望，有国际大巴扎的繁华盛景，更有“开放包容、团结奋进”的天山精神。今天，让我们漫步语文之林，在这片充满活力的土地上，追寻文明的根脉，聆听时代的潮音。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 天山区的美，是一种______的美。红山塔下，林木葱郁，游人如织；大巴扎里，丝路风情，琳琅满目。这里既有现代城市的繁华，又有历史文化的厚重。 漫步在二道桥，耳边传来悠扬的都塔尔琴声，间或夹杂着手鼓的【甲】（A.铿锵 B.动听）节奏。街头巷尾，烤包子的香气袅袅升起，诱人的味道在空气中弥漫。一位维吾尔族老人坐在巷口，手中弹着热瓦普，脸上的皱纹诉说着岁月的 。“这里的每一条街，都有故事咧。”他用不太流利的汉语对我说。 登上红山塔，俯瞰整座城市，高楼大厦【乙】（A.鳞次栉比 B.星罗棋布），天山博格达峰在远方巍然 。山风猎猎，吹动衣角。那一刻，我仿佛听见了历史的回声——张骞出使西域的驼铃声，丝绸之路上的商旅吆喝声，各族人民共同建设家园的欢笑声。 天山区，一座承载着多元文化的城市，正以它【丙】（A.独特 B.特殊）的魅力，吸引着来自四面八方的客人。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 天山区，一座承载着多元文化的城市。 2. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 都塔尔（dū） B. 袅袅（niǎo） C. 俯瞰（kàn） D. 商旅（lǔ） 3. 依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 独特 沧桑 矗立 B. 独特 沧桑 耸立 C. 独到 苦难 矗立 D. 独到 苦难 耸立 4. 依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铿锵 鳞次栉比 独特 B. 动听 星罗棋布 特殊 C. 铿锵 星罗棋布 独特 D. 动听 鳞次栉比 特殊 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《左氏春秋》，是中国古代的史学和文学名著，旧传为春秋时期左丘明所作。 B. 风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻。如“稍逊风骚”指文章辞藻稍差。 C. “射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，这是古代宴饮时的一种游戏，与“六艺”中的射箭术含义相同。 D. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。如“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）苟全性命于乱世，_______________。（诸葛亮《出师表》） （3）_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）《十五从军征》中直接表现老兵内心凄惨、极度悲伤的句子是：“_______________， _______________。” （5）人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，就如李白在《行路难》中所说：“欲渡黄河冰塞川，_______________。”但只要我们心怀信念，终会迎来“_______________，直挂云帆济沧海”的那一天。 二、活动（共19分） 班级开展“走进名著·感悟经典”主题读书活动，请你参与并完成以下任务。 7. 下列关于《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了旧北京人力车夫的辛酸故事，反映了旧社会底层劳动人民的生存状况。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，他经历了“三起三落”的买车过程，最终以失败告终，理想完全破灭。 C. 虎妞是车厂主刘四爷的女儿，她大胆泼辣，敢爱敢恨，祥子在她的逼迫下与她结婚，但最终虎妞因难产而死。 D. 小福子是祥子生命中的一道光，她的善良和温顺让祥子重燃希望，但她的他杀彻底摧毁了祥子的精神世界。 8. 阅读下面语段，完成题目。 这时候，老者的干草似的糊涂的脑子，似乎又清醒了一点，他用手背擦了下嘴，慢慢地说：“我年轻的时候，真叫热心肠儿！那时候，我也拉过洋车，也开了个车厂子——后来，后来，全叫人家给霸占了去！我一气，就……”老者低下头去，似乎是哭了。“如今，我老了，干不动了，只能吃一口，混一口，有今天没明天。人哪，就是那么回事！” （1）以上语段中的“老者”是谁？结合原著，概括他的人生经历。 （2）有同学认为，这部小说的悲剧完全是社会原因造成的。对此，你怎么看？请结合原著内容，谈谈你的理解。 9. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①2026年央视春晚，新疆舞蹈《丝路古韵》惊艳亮相。 ②舞者以克孜尔石窟壁画为蓝本，将千年龟兹乐舞完美演绎。 ③乐声悄然响起，全场屏息凝神，舞者一颦一笑，尽显古韵风姿。 ④衣袂翻飞，舞姿轻盈；乐曲悠扬，节奏铿锵。 ⑤这不仅是一场视觉盛宴，更是文化自信的深情绽放。 A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④②⑤ 10. 汉字是中华文化的瑰宝。小华同学通过查阅资料，了解到“信”字的演变过程。 “信”字，金文由“人”和“口”组成，表示开口许诺；小篆由“人”和“言”组成，表示人言为信。《说文解字》注：“信，诚也。从人，从言。” （1）由此可知，“信”的本义是：_______________。 （2）下列词语中，“信”字的意思与本义不同的是（ ） A. 诚信 B. 守信 C. 信步 D. 信任 （3）学校开展“诚信做人”主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 11. 跨学科学习：下面是一道跨学科试题，请你完成。 “大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代诗人王维《使至塞上》中的名句。从物理学角度分析，“长河落日圆”中落日看起来是圆的，主要原因是（ ） A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的直线传播 D. 光的色散 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 12. 阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 从军行（其五） [唐]王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 下面对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词“醉里挑灯看剑”一句，以“醉”起笔，借酒抒怀，表达了词人渴望建功立业却又壮志难酬的悲愤。 B. 甲词“可怜白发生”一句，感情基调陡转，从激昂壮阔跌入悲凉无奈，与前面的豪迈形成强烈反差。 C. 乙诗“红旗半卷出辕门”一句，以“红旗半卷”写出将士出征时的昂扬斗志，也暗示了边塞风沙的猛烈。 D. 两首诗词都描写了边塞战争场面，甲词侧重于抒发个人壮志，乙诗侧重于赞颂将士的英勇善战。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】 班超，字仲升，扶风平陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。” （节选自范晔《后汉书·班超传》） 13. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中 B. 扶苏以数谏故/而安陵以五十里之地存者 C. 而当封侯万里之外/辍耕之垄上 D. 安能久事笔砚间乎/燕雀安知鸿鹄之志哉 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文：____________ （2）大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯。 译文：____________ 15. 用“/”给下面的句子断句（断一处）。 常 为 官 佣 书 以 供 养 16. 甲文中的陈胜和乙文中的班超，在少年时期都表现出非凡的志向。请结合两文内容，说说他们的志向有何异同。 （三）现代文阅读（30分） 【选文一】 阅读下面选文，完成小题。 红山塔下 ①在乌鲁木齐，有一座山，叫红山；山上有一座塔，叫红山塔。塔不高，九层，青砖砌成，静静地立在红山嘴上，像一位沉默的老人，守望着这座城市。 ②小时候，父亲常带我去爬红山。那时的红山，还没有现在这般热闹。山路是土路，两旁长满了野草和灌木。爬到半山腰，就能看见山下的乌鲁木齐河。河床很宽，水却很小，像个瘦弱的孩子。“以前这条河，水大得很。”父亲说，“河水从山上冲下来，轰轰隆隆的，能把石头冲跑。” ③我不信。那么小的水，怎么能冲跑石头？ ④“那时候，还没有红山塔呢。”父亲指着山顶，“后来河水老是泛滥，淹了城里的房子，人们就在山上修了这座塔，说是镇水的。塔修好了，水真的不闹了。老人们都说，是塔把河给镇住了。” ⑤我仰头望着红山塔，觉得它很神奇。 ⑥上了初中，学了历史，才知道红山塔建于清代乾隆年间，距今已有二百多年。它不是用来“镇水”的，而是为了镇住人们心中的恐惧。在那个科技不发达的时代，人们把对自然的敬畏，寄托在这一砖一瓦之间。 ⑦后来，我去了外地读书，又回到乌鲁木齐工作。红山变了，变得越来越漂亮。山脚下建起了公园，绿树成荫，花团锦簇。登山的路铺成了石阶，沿途有凉亭，有石凳，有健身器材。红山塔也被修葺一新，塔身刷了红漆，远远望去，醒目而庄严。 ⑧去年秋天，我带着外地来的朋友去爬红山。朋友站在山顶，望着远处的博格达峰，感叹道：“你们乌鲁木齐真美，雪山就在眼前！” ⑨我笑了笑，指着山脚下的城市说：“你看，那边是二道桥，那边是大巴扎，那边是南湖……” ⑩“你对这座城很熟悉啊。”朋友说。 ⑪“我从小在这里长大。”我说，“这里的每一条街，我几乎都走过。” ⑫朋友沉默了一会儿，说：“一座城市，能让人有这样的归属感，真不容易。” ⑬我没有说话，只是望着远处的天山。山顶的雪，终年不化，白得耀眼。那一刻，我突然想起父亲的话：“塔修好了，水真的不闹了。” ⑭其实，镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。他们开渠引水，植树造林，把荒山变成了公园，把戈壁变成了绿洲。是他们，用双手改变了这座城市；也是他们，把根扎在了这片土地上。 ⑮如今，父亲已经不在了。每次去爬红山，我都会在山顶坐一会儿，看看远处的雪山，看看山下的城市，看看来来往往的人。 ⑯红山塔还在那里，像个老朋友，陪着这座城市，也陪着我。 ⑰山风拂过，塔铃叮咚。那声音，清脆而悠远，像在诉说着什么。我知道，那是岁月的声音，也是一座城市的心跳。 （选自《新疆日报》2025年10月，有删改，作者系乌鲁木齐本土作家） 17. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“红山塔”为线索，串联起作者不同时期对这座城市的记忆，表达了作者对家乡的深厚情感。 B. 第④段写父亲讲述红山塔“镇水”的传说，为后文写作者对历史的认知变化做了铺垫。 C. 第⑬段作者“突然想起父亲的话”，表明作者已经完全相信了红山塔镇水的传说。 D. 文章结尾“塔铃叮咚”的声音，被作者比作“一座城市的心跳”，富有诗意，深化主题。 18. 从修辞角度赏析第①段画线句子。 “塔不高，九层，青砖砌成，静静地立在红山嘴上，像一位沉默的老人，守望着这座城市。” 19. 第⑭段作者说：“镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 20. 文章以“红山塔下”为题，有什么妙处？ 21. 读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？请结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。 【选文二】实用类文本阅读（8分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 乌鲁木齐国际大巴扎，是世界规模最大的巴扎（集市），集伊斯兰文化、建筑、民族商贸于一体，是新疆旅游业的“金名片”。大巴扎占地面积约4万平方米，总建筑面积10万平方米，拥有3000多个商铺。这里不仅有干果、地毯、乐器、玉器等特色商品，还有新疆歌舞表演和美食盛宴。2025年，大巴扎年接待游客超2000万人次，成为国内外游客了解新疆的重要窗口。 【材料二】 近年来，天山区大力推进“文化+旅游”融合发展，打造了以大巴扎为核心的文旅商圈。通过引入非遗体验、民俗展演、文创产品开发等项目，让游客在购物、品美食的同时，深度体验新疆多元文化的魅力。据统计，2025年天山区旅游总收入突破150亿元，带动就业5万余人。 【材料三】 天山区某中学开展“我为家乡代言”项目式学习活动。同学们深入大巴扎，采访商户、拍摄短视频、撰写调查报告，用青春视角讲述家乡故事。学生小丽说：“通过这次活动，我不仅学会了如何与人沟通，更深刻理解了家乡文化的价值。我要把新疆的美，告诉更多的人！” 22. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了乌鲁木齐国际大巴扎的规模和影响力，它是世界规模最大的巴扎。 B. 材料二表明，天山区通过“文化+旅游”融合发展，取得了显著的经济效益。 C. 材料三介绍了某中学开展的项目式学习活动，目的是提升学生的写作能力。 D. 三则材料从不同角度，展示了天山区文旅产业的发展成就和教育实践成果。 23. 乌鲁木齐国际大巴扎拟招募“文化小使者”，请你结合三则材料，为本次活动拟写一段80字左右的招募词。 【选文三】思辨类文本阅读（6分） 24. 阅读下面选文，完成各题。 读书是一种“遇见” ①读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。 ②那么，在各种读书“遇见”中，我们应选择怎样的“遇见”？我以为，选择怎样的“遇见”，与读书的目的有很大关系。如果只是寻求一种轻松的消遣，尽可以读一些“心灵鸡汤”之类的“轻阅读”；如果想叩问整个人类的历史、洞察时代的前路，便需选择那些经过时间筛选的厚重经典；如果仅仅是查找一个具体问题的答案，可以借助搜索引擎，但未必需要从头到尾读完一本书。 ③其实，无论我们选择怎样的“遇见”，最重要的是“遇见”之后的“思考”。因为，读书的目的不是为了“读过”，而是为了“懂得”。如果只是眼睛看过，大脑却没有留下任何痕迹，那么这样的“遇见”毫无意义。我们需要在“遇见”中与作者对话、与自己对话、与时代对话，从别人的故事里读出自己的感悟，从历史的回响中听见时代的足音。 ④有人说，世上所有的相遇都是久别重逢。读书更是一种高贵的“遇见”——它不受时空的限制，可以与孔子、屈原、李白、杜甫、莎士比亚、托尔斯泰等人类历史上最智慧的大脑对话。这种“遇见”，让你得以站在巨人的肩膀上看世界。 ⑤当然，“遇见”之后，不能只是停留，还要出发。读书的最终目的，是指导我们的生活，照亮我们的前路。读《史记》，我们学会了在历史的兴衰中寻找规律；读《平凡的世界》，我们懂得了在苦难中坚守希望的意义；读《红星照耀中国》，我们感受到了信仰的力量。 ⑥正如一位学者所说：“读书，是为了遇见更好的自己。”当我们把书中的智慧内化为自己的思想，把书中的力量转化为自己的行动，我们就完成了一次真正的“遇见”。 ⑦所以，每一次“遇见”，都是一次成长。让我们在书海中“遇见”更多的人、更多的事、更多的可能，也遇见那个更好的自己。 阅读选文，回答问题。 （1）选文的中心论点是什么？ （2）选文第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）选文第⑤段能否删去？为什么？ 四、写作（共60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《红山塔下》中，作者说：“镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。他们开渠引水，植树造林，把荒山变成了公园，把戈壁变成了绿洲。” 材料二： 班超投笔从戎，立下“立功异域，以取封侯”的壮志；陈胜在田间耕作时，就对同伴说：“苟富贵，无相忘。”他们用行动诠释了什么是“志存高远”。 材料三： 即将初中毕业的你，站在人生的第一个十字路口。回望三年，你一定有属于自己的成长故事；展望未来，你又将如何书写自己的青春篇章？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系自己的学习和生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年天山区九年级语文中考前调研考试试题 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共4页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在指定的位置上。 3.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域内作答。在草稿纸、本问卷上答题无效。 4.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！ ★开篇语： 天山区，乌鲁木齐市的政治、文化、商贸中心。这里有红山塔的百年守望，有国际大巴扎的繁华盛景，更有“开放包容、团结奋进”的天山精神。今天，让我们漫步语文之林，在这片充满活力的土地上，追寻文明的根脉，聆听时代的潮音。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 天山区的美，是一种______的美。红山塔下，林木葱郁，游人如织；大巴扎里，丝路风情，琳琅满目。这里既有现代城市的繁华，又有历史文化的厚重。 漫步在二道桥，耳边传来悠扬的都塔尔琴声，间或夹杂着手鼓的【甲】（A.铿锵 B.动听）节奏。街头巷尾，烤包子的香气袅袅升起，诱人的味道在空气中弥漫。一位维吾尔族老人坐在巷口，手中弹着热瓦普，脸上的皱纹诉说着岁月的 。“这里的每一条街，都有故事咧。”他用不太流利的汉语对我说。 登上红山塔，俯瞰整座城市，高楼大厦【乙】（A.鳞次栉比 B.星罗棋布），天山博格达峰在远方巍然 。山风猎猎，吹动衣角。那一刻，我仿佛听见了历史的回声——张骞出使西域的驼铃声，丝绸之路上的商旅吆喝声，各族人民共同建设家园的欢笑声。 天山区，一座承载着多元文化的城市，正以它【丙】（A.独特 B.特殊）的魅力，吸引着来自四面八方的客人。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 天山区，一座承载着多元文化的城市。 2. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 都塔尔（dū） B. 袅袅（niǎo） C. 俯瞰（kàn） D. 商旅（lǔ） 3. 依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 独特 沧桑 矗立 B. 独特 沧桑 耸立 C. 独到 苦难 矗立 D. 独到 苦难 耸立 4. 依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铿锵 鳞次栉比 独特 B. 动听 星罗棋布 特殊 C. 铿锵 星罗棋布 独特 D. 动听 鳞次栉比 特殊 【答案】1. 2. D 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 D.商旅（lǚ） 【3题详解】 第一空，独特：独有的、与众不同的，多形容风光、气质、地域风貌。独到：多指见解、看法精深特别。此处形容天山区独有的城市美感，所以应选“独特”； 第二空，沧桑：比喻世事、岁月巨大变迁。苦难：痛苦灾难。此处老人脸上皱纹承载长久岁月变迁，应选“沧桑”； 第三空，矗立：侧重高大建筑物长久直立。耸立：侧重山峰、高山高高突起。此处形容博格达峰高山巍峨挺立，应选“耸立”。 【4题详解】 甲处，铿锵：形容乐器、锣鼓等节奏响亮有力。动听：侧重声音悦耳好听。此处修饰手鼓的击打节奏，应选“铿锵”； 乙处，鳞次栉比：多形容楼房整齐密集排列。星罗棋布：侧重数量多、分布零散。此处形容城市高楼整齐排布，应选“鳞次栉比”； 丙处，独特：独有的、与众不同，形容地域独有的气质魅力。特殊：侧重和普通事物有差别，语意较轻。此处形容天山区专属的多元文化魅力，应选“独特”。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《左氏春秋》，是中国古代的史学和文学名著，旧传为春秋时期左丘明所作。 B. 风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻。如“稍逊风骚”指文章辞藻稍差。 C. “射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，这是古代宴饮时的一种游戏，与“六艺”中的射箭术含义相同。 D. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。如“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“射者中”中的“射”指投壶，是古代宴饮时的一种游戏。“六艺”中的“射”指射箭术，两者含义不同。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）苟全性命于乱世，_______________。（诸葛亮《出师表》） （3）_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）《十五从军征》中直接表现老兵内心凄惨、极度悲伤的句子是：“_______________， _______________。” （5）人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，就如李白在《行路难》中所说：“欲渡黄河冰塞川，_______________。”但只要我们心怀信念，终会迎来“_______________，直挂云帆济沧海”的那一天。 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 不求闻达于诸侯 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 出门东向看 ⑤. 泪落沾我衣 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】注意“雕”“畔”“沾”等字词的写法。 二、活动（共19分） 班级开展“走进名著·感悟经典”主题读书活动，请你参与并完成以下任务。 7. 下列关于《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了旧北京人力车夫的辛酸故事，反映了旧社会底层劳动人民的生存状况。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，他经历了“三起三落”的买车过程，最终以失败告终，理想完全破灭。 C. 虎妞是车厂主刘四爷的女儿，她大胆泼辣，敢爱敢恨，祥子在她的逼迫下与她结婚，但最终虎妞因难产而死。 D. 小福子是祥子生命中的一道光，她的善良和温顺让祥子重燃希望，但她的他杀彻底摧毁了祥子的精神世界。 【答案】D 【解析】 【详解】D.小福子并非他杀，是不堪生活重压上吊自杀，她的死亡彻底击碎祥子最后的精神寄托，本选项 “他杀” 说法错误。 8. 阅读下面语段，完成题目。 这时候，老者的干草似的糊涂的脑子，似乎又清醒了一点，他用手背擦了下嘴，慢慢地说：“我年轻的时候，真叫热心肠儿！那时候，我也拉过洋车，也开了个车厂子——后来，后来，全叫人家给霸占了去！我一气，就……”老者低下头去，似乎是哭了。“如今，我老了，干不动了，只能吃一口，混一口，有今天没明天。人哪，就是那么回事！” （1）以上语段中的“老者”是谁？结合原著，概括他的人生经历。 （2）有同学认为，这部小说的悲剧完全是社会原因造成的。对此，你怎么看？请结合原著内容，谈谈你的理解。 【答案】（1）老者是老马。他年轻时拉过洋车，还开过车厂，后来车厂被人霸占，依旧拉车谋生，与孙子小马相依为命，小马患病无钱医治去世后，他年老体衰干不动活，只能过着有今天没明天的穷困日子。 （2）示例一：我同意这个观点。祥子的悲剧主要源于黑暗的社会现实——战乱、军阀混战、阶级压迫，使底层人民无法通过努力改变命运。 示例二：我不完全同意这个观点。社会是主要原因，但祥子自身的局限也是原因之一。他缺乏远见，不善交际，在虎妞和小福子的事情上处理不当，最后自暴自弃，也导致了自己的悲剧。 【解析】 【小问1详解】 老马（小马的祖父）常年拉洋车为生，年轻时心地善良、待人热忱，靠辛苦打拼拥有过自己的车厂，日子尚有盼头。可旧社会世道险恶，产业被旁人侵占夺走，生活一落千丈。他依旧靠拉车糊口，省吃俭用拉扯孙子小马，祖孙二人相依为命。老马常年透支身体，落下一身病痛，年纪大后体力衰退，再也无力长时间跑车。孙子小马后来患病没钱医治，不幸离世，这成了压垮他的最后一根稻草。晚年的老马孤苦无依，穷困潦倒，只能勉强糊口，对生活彻底失去希望，看透了底层车夫挣扎却难逃悲剧的残酷命运。 【小问2详解】 作答该观点辨析题有两种作答路径，第一种是完全认可题干说法，作答时先明确立场，再结合军阀抢车、孙侦探敲诈等原著情节，论证动荡剥削的旧社会从根本上阻断底层劳动者靠努力改变命运的可能；第二种是辩证看待、不完全认同题干，先点明黑暗社会是悲剧主要根源，再结合祥子单打独斗的狭隘思想、处事软弱、受挫后自暴自弃等自身性格短板分层分析，最后总结时代压迫与个人局限共同酿成祥子的悲剧，整体需先亮明态度，再结合书中具体事例分层说理，收尾收束观点，做到论据贴合原著、逻辑清晰完整。 示例一：我同意这个观点。祥子的悲剧根源是旧社会残酷黑暗的现实。军阀混战四处作乱，抢走他辛苦攒钱买下的第一辆车；孙侦探仗势欺人，敲诈光他准备二次买车的积蓄；车行老板刘四爷肆意压榨车夫，底层劳动者仅凭踏实拉车根本无法安稳立足。在这样等级森严、动荡混乱的时代，普通底层劳动者没有公平谋生的渠道，无论如何勤恳拼搏，都逃不过被掠夺、被践踏的命运，祥子的堕落是时代压迫下必然的结果。 示例二：我不完全同意这个观点。黑暗腐朽的旧社会是造成祥子悲剧的核心原因，但祥子自身的性格局限也助推了悲剧的发生。战乱掠夺、权贵压榨一次次打碎祥子的生活希望，整个社会不给底层劳动者留生存出路，这是无法抗衡的外部重压；但祥子思想狭隘，只寄希望于独自买车翻身，不愿和其他车夫抱团互助，面对虎妞的欺骗、小福子的苦难时一味逃避妥协，接连受挫后又自甘堕落，染上恶习消磨意志。时代的重压击碎了他的生存根基，而他自身固执、软弱、缺乏抗争意识的短板，让他彻底沉沦，二者共同造就了他的人生惨剧。 9. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①2026年央视春晚，新疆舞蹈《丝路古韵》惊艳亮相。 ②舞者以克孜尔石窟壁画为蓝本，将千年龟兹乐舞完美演绎。 ③乐声悄然响起，全场屏息凝神，舞者一颦一笑，尽显古韵风姿。 ④衣袂翻飞，舞姿轻盈；乐曲悠扬，节奏铿锵。 ⑤这不仅是一场视觉盛宴，更是文化自信的深情绽放。 A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】第①句首先引出核心对象“2026年央视春晚新疆舞蹈《丝路古韵》”，放在段首； 第③句写舞蹈开场的整体氛围：乐声响起，全场屏息凝神，承接①“惊艳亮相”的引出； 第④句紧接着具体描摹表演的舞姿、乐曲特点，是对舞蹈的细致刻画，承接③； 第②句点明舞蹈创作蓝本与演绎内容，承接上文对表演形态的描写； 第⑤句最后总结升华，点出这场舞蹈承载的文化意义，放在尾句。 故顺序为：①③④②⑤。 10. 汉字是中华文化的瑰宝。小华同学通过查阅资料，了解到“信”字的演变过程。 “信”字，金文由“人”和“口”组成，表示开口许诺；小篆由“人”和“言”组成，表示人言为信。《说文解字》注：“信，诚也。从人，从言。” （1）由此可知，“信”的本义是：_______________。 （2）下列词语中，“信”字的意思与本义不同的是（ ） A. 诚信 B. 守信 C. 信步 D. 信任 （3）学校开展“诚信做人”主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 【答案】（1）诚实，言语真实（意思对即可） （2）C （3）示例：诚实守信，立身之本；人无信不立，业无信不兴；诚信铸就品质，品格成就未来。 【解析】 【小问1详解】 根据文段“金文由‘人’和‘口’组成，表示开口许诺；小篆由‘人’和‘言’组成，表示人言为信”可知，古人造“信”字时，将人与言语结合，认为人说出的话语应当兑现承诺。根据文段“《说文解字》注：‘信，诚也。从人，从言。’”可知，古籍释义直接点明“信”核心内涵为真诚，结合字形人与言语相合的构造，能够推出该字原本含义是人说话真诚不虚假、信守许下的诺言。 【小问2详解】 根据文段“‘信’字……表示开口许诺……人言为信……信，诚也”可知，“信”本义为真诚、守信用。 A.诚信：“信”指诚信、诚实，和本义一致； B.守信：“信”指恪守诺言，和本义一致； C.信步：“信”是随意、任凭的意思，指随意漫步，与“诚实、守诺”的本义完全不同； D.信任：因对方诚实守信而信赖，依托本义延伸而来，和本义相关。 【小问3详解】 本次活动围绕“诚信做人”展开，核心关键词为“诚信”“做人”，宣传标语需紧扣校园学生群体，贴合青少年成长场景，不能脱离校园语境。然后，明确标语创作要求。宣传标语需简短凝练、对仗工整，朗朗上口便于诵读传播，兼具引导性与号召力，传递守信向善的正向价值观。语言方面，采用对仗、短句形式，用词质朴直白，兼顾文学美感与通俗性，突出诚信为人的育人导向，契合校园主题活动宣传使用场景。 示例：言而有信立身，以诚向善成长 11. 跨学科学习：下面是一道跨学科试题，请你完成。 “大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代诗人王维《使至塞上》中的名句。从物理学角度分析，“长河落日圆”中落日看起来是圆的，主要原因是（ ） A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的直线传播 D. 光的色散 【答案】B 【解析】 【详解】大气层空气密度不均匀，越靠近地面空气密度越大。太阳光穿过大气层时传播方向发生偏折，这种现象是光的折射。日落时太阳实际位置已在地平线下方，光线经大气折射后进入人眼，人眼逆着折射光线看去，会看到太阳虚像，呈现圆形落日的视觉效果。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 12. 阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 从军行（其五） [唐]王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 下面对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词“醉里挑灯看剑”一句，以“醉”起笔，借酒抒怀，表达了词人渴望建功立业却又壮志难酬的悲愤。 B. 甲词“可怜白发生”一句，感情基调陡转，从激昂壮阔跌入悲凉无奈，与前面的豪迈形成强烈反差。 C. 乙诗“红旗半卷出辕门”一句，以“红旗半卷”写出将士出征时的昂扬斗志，也暗示了边塞风沙的猛烈。 D. 两首诗词都描写了边塞战争场面，甲词侧重于抒发个人壮志，乙诗侧重于赞颂将士的英勇善战。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“红旗半卷出辕门”一句，描写了将士们为了隐蔽前进而卷起红旗的细节，表现出战士们的机动迅速和昂扬斗志，但“半卷”并非暗示“边塞风沙的猛烈”。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】 班超，字仲升，扶风平陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。” （节选自范晔《后汉书·班超传》） 13. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中 B. 扶苏以数谏故/而安陵以五十里之地存者 C. 而当封侯万里之外/辍耕之垄上 D. 安能久事笔砚间乎/燕雀安知鸿鹄之志哉 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文：____________ （2）大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯。 译文：____________ 15. 用“/”给下面的句子断句（断一处）。 常 为 官 佣 书 以 供 养 16. 甲文中的陈胜和乙文中的班超，在少年时期都表现出非凡的志向。请结合两文内容，说说他们的志向有何异同。 【答案】13. D 14. ①. 如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国家而死可以吗？ ②. 大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞在异域建立功勋，来获得封侯。 15. 常为官佣书/以供养 16. 相同点：两人都胸怀大志，不甘于平凡的人生。 不同点：①陈胜的志向是反抗暴政、建立功业，具有强烈的政治抱负和反抗精神；②班超的志向是投笔从戎、建功异域，体现的是报效国家、追求个人价值的精神。 【解析】 【导语】本篇选文以志士情怀为核心，串联《陈涉世家》与班超投笔从戎两段史料。甲文聚焦乱世绝境，借陈胜审时度势、胸怀天下的远见，彰显底层志士不甘沉沦、敢为天下先的抗争之志；乙文刻画班超不甘平庸、弃文从武的抉择，凸显少年壮士高远开阔的报国抱负。两文古今呼应、互为映衬，以人物言行凸显志存高远、不甘凡俗、躬身践行的精神内核，文字简练质朴，人物形象鲜明，兼具历史厚度与励志意蕴。 【13题详解】 A. 动词，编次、依次编入/名词，驻地； B. 介词，因为/介词，凭借； C. 结构助词，的/动词，去往、到； D. 副词，怎么/副词，怎么。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）亡：逃跑；举大计：发动起义；等：同样；死国：为国事而死。 （2）志略：志向谋略；效：效仿；立功异域：在异域建立功业；以：来。 【15题详解】 句意：（班超）常常被官府雇佣抄写文书，靠这份工作来奉养家人。 “常为官佣书”交代谋生劳作的内容，与后文目的断开；“以供养”点明抄写文书的缘由，二者之间停顿断开。 【16题详解】 （1）相同点： 根据甲文“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”可知，陈胜身处秦朝严苛暴政之下，不愿苟且偷生，不愿屈从底层受压迫的命运，内心不愿庸庸碌碌度过一生；根据乙文“安能久事笔砚间乎”可知，班超整日替官府抄书劳作，厌倦困顿平淡的文职生活，不甘心一辈子困于笔墨琐事，二人都不满足当下平庸处境，心中都怀有远超普通人的远大追求。 （2）不同点： 根据甲文“天下苦秦久矣……为天下唱，宜多应者”可知，陈胜目睹百姓长期遭受秦朝压迫，他的志向立足于推翻残暴统治，解救天下受苦百姓，是奋起反抗乱世暴政、谋求天下安定的抗争抱负。 根据乙文“犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”可知，班超向往远赴边疆立下功绩，以出使、征战的方式为国效力，他的志向是奔赴边疆建功立业，在异域施展才能，实现为国效力、扬名封侯的人生理想。 【点睛】参考译文： 【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦百姓去驻守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入这支队伍，担任屯长。恰巧遇到天降大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝的法律都要被斩首。陈胜、吴广于是商量说：“如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国家而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、压迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应当立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立下战功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应当会有很多响应的人。”吴广认为他说得对。 【乙】班超，字仲升，是扶风郡平陵县人。家中贫寒，他常常受官府雇佣抄写文书来供养家人。长期辛苦劳作，有一次他停下手中抄写的活，扔掉笔叹息道：“大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞在异域建立功勋，来获得封侯，怎么能长久地和笔墨纸砚打交道呢？”旁边的人都嘲笑他。班超说：“凡夫俗子怎么能明白壮士的志向啊！”后来他去拜见一位看相的人，看相的人说：“你虽是个普通书生，却会在万里之外封侯。”班超询问其中缘由。看相的人指着他说：“你下巴如燕子，脖颈似猛虎，能高飞吃肉，这是万里封侯的面相。” （三）现代文阅读（30分） 【选文一】 阅读下面选文，完成小题。 红山塔下 ①在乌鲁木齐，有一座山，叫红山；山上有一座塔，叫红山塔。塔不高，九层，青砖砌成，静静地立在红山嘴上，像一位沉默的老人，守望着这座城市。 ②小时候，父亲常带我去爬红山。那时的红山，还没有现在这般热闹。山路是土路，两旁长满了野草和灌木。爬到半山腰，就能看见山下的乌鲁木齐河。河床很宽，水却很小，像个瘦弱的孩子。“以前这条河，水大得很。”父亲说，“河水从山上冲下来，轰轰隆隆的，能把石头冲跑。” ③我不信。那么小的水，怎么能冲跑石头？ ④“那时候，还没有红山塔呢。”父亲指着山顶，“后来河水老是泛滥，淹了城里的房子，人们就在山上修了这座塔，说是镇水的。塔修好了，水真的不闹了。老人们都说，是塔把河给镇住了。” ⑤我仰头望着红山塔，觉得它很神奇。 ⑥上了初中，学了历史，才知道红山塔建于清代乾隆年间，距今已有二百多年。它不是用来“镇水”的，而是为了镇住人们心中的恐惧。在那个科技不发达的时代，人们把对自然的敬畏，寄托在这一砖一瓦之间。 ⑦后来，我去了外地读书，又回到乌鲁木齐工作。红山变了，变得越来越漂亮。山脚下建起了公园，绿树成荫，花团锦簇。登山的路铺成了石阶，沿途有凉亭，有石凳，有健身器材。红山塔也被修葺一新，塔身刷了红漆，远远望去，醒目而庄严。 ⑧去年秋天，我带着外地来的朋友去爬红山。朋友站在山顶，望着远处的博格达峰，感叹道：“你们乌鲁木齐真美，雪山就在眼前！” ⑨我笑了笑，指着山脚下的城市说：“你看，那边是二道桥，那边是大巴扎，那边是南湖……” ⑩“你对这座城很熟悉啊。”朋友说。 ⑪“我从小在这里长大。”我说，“这里的每一条街，我几乎都走过。” ⑫朋友沉默了一会儿，说：“一座城市，能让人有这样的归属感，真不容易。” ⑬我没有说话，只是望着远处的天山。山顶的雪，终年不化，白得耀眼。那一刻，我突然想起父亲的话：“塔修好了，水真的不闹了。” ⑭其实，镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。他们开渠引水，植树造林，把荒山变成了公园，把戈壁变成了绿洲。是他们，用双手改变了这座城市；也是他们，把根扎在了这片土地上。 ⑮如今，父亲已经不在了。每次去爬红山，我都会在山顶坐一会儿，看看远处的雪山，看看山下的城市，看看来来往往的人。 ⑯红山塔还在那里，像个老朋友，陪着这座城市，也陪着我。 ⑰山风拂过，塔铃叮咚。那声音，清脆而悠远，像在诉说着什么。我知道，那是岁月的声音，也是一座城市的心跳。 （选自《新疆日报》2025年10月，有删改，作者系乌鲁木齐本土作家） 17. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“红山塔”为线索，串联起作者不同时期对这座城市的记忆，表达了作者对家乡的深厚情感。 B. 第④段写父亲讲述红山塔“镇水”的传说，为后文写作者对历史的认知变化做了铺垫。 C. 第⑬段作者“突然想起父亲的话”，表明作者已经完全相信了红山塔镇水的传说。 D. 文章结尾“塔铃叮咚”的声音，被作者比作“一座城市的心跳”，富有诗意，深化主题。 18. 从修辞角度赏析第①段画线句子。 “塔不高，九层，青砖砌成，静静地立在红山嘴上，像一位沉默的老人，守望着这座城市。” 19. 第⑭段作者说：“镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 20. 文章以“红山塔下”为题，有什么妙处？ 21. 读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？请结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。 【答案】17. C 18. 运用了比喻、拟人的修辞手法，将红山塔比作“沉默的老人”，同时赋予其人“守望”的情态，生动形象地写出了红山塔静立山上的姿态，突出了它的古老、沉稳，表达了作者对这座塔和这座城市的深厚感情。 19. ①红山塔建于清代，承载着人们“镇水”的愿望，但它并不能真的“镇住”洪水；②真正改变这座城市面貌的，是一代代乌鲁木齐人——他们开渠引水、植树造林，把荒山变成公园，把戈壁变成绿洲；③这句话表达了作者对扎根故土、建设家乡的劳动人民的赞美，点明人力才是改造家园、守护城市的根本力量。 20. ①交代了文章的写作对象和故事发生的地点；②“红山塔”是文章的线索，贯穿全文；③“红山塔下”富有画面感和意境美，引发读者联想。 21. 示例：这篇文章让我明白了，一座城市的魅力不仅在于它的风景，更在于它的历史和生活在其中的人。作为乌鲁木齐人，我要珍惜家乡的一草一木，努力学习，将来为家乡建设贡献自己的力量。 【解析】 【导语】本文以红山塔为情感载体，以人生不同阶段登红山的经历串联行文，融亲情、城市记忆与乡土情怀于一体。文章先借儿时父亲口述古塔镇水传说，铺垫历史温情；再借城市今昔对照，完成立意升华，点出真正守护城市的是世代耕耘的百姓。全文以塔喻人，将古塔塑作守望城市的老友，文笔舒缓温润，结尾塔铃收束，把个人乡愁、城市变迁、岁月厚重感相融，兼具叙事温度与思想深度。 【17题详解】 C.根据第⑬段“那一刻，我突然想起父亲的话：‘塔修好了，水真的不闹了。’”与第⑭段“其实，镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人”可知，作者想起父亲的话并非认同古塔镇水的传说，而是借这句话转折引出真正守护城市的是世代民众，选项中“已经完全相信传说”的表述与原文表意相悖。 【18题详解】 该句综合运用比喻与拟人修辞，把青砖垒筑的红山塔比作沉默的老人，直观凸显塔身古朴厚重、饱经岁月的外形特质；“静静地立”“守望”又赋予古塔人的动作与情感，细腻写出塔身常年静踞山头、长久陪伴整座城市的状态，既渲染出悠远沉静的氛围，又暗含古塔默默守护乌鲁木齐的内涵，字里行间流露着作者对红山塔、对家乡故土的眷恋与温情。 【19题详解】 根据第④段“后来河水老是泛滥……老人们都说，是塔把河给镇住了”可知，古时百姓修建红山塔，只是将抵御水患的期盼寄托于古塔，塔身仅承载人们的精神寄托，并无阻挡洪水的实际作用。 根据第⑥段“它不是用来‘镇水’的，而是为了镇住人们心中的恐惧”可知，作者少年时期便知晓古塔镇水只是古时民众的精神慰藉，无法真正治理水患。 根据第⑦段“红山变了……登山的路铺成了石阶”、第⑭段“他们开渠引水，植树造林……把戈壁变成了绿洲”可知，一代代本地居民依靠自身劳动治理水害、改造荒山戈壁，切实改善城市环境。 根据第⑮⑯段可知，作者借这句话赞颂世代扎根故土、改造家园的普通人，点明人力才是改造自然、守护城市的根本力量。 【20题详解】 根据第①段“在乌鲁木齐，有一座山，叫红山；山上有一座塔，叫红山塔……守望着这座城市”可知，标题“红山塔下”直接点明全文叙事依托的地点与核心物象，所有回忆、见闻与思考都围绕红山塔这片区域展开。 根据第②段“小时候，父亲常带我去爬红山”、第⑦段“后来，我去了外地读书，又回到乌鲁木齐工作”、第⑮段“如今，父亲已经不在了。每次去爬红山，我都会在山顶坐一会儿”可知，红山塔串联起作者童年、成年、如今不同人生阶段的经历，全文情节随红山塔铺展，是串联全篇的核心脉络。 根据第⑰段“山风拂过，塔铃叮咚。那声音，清脆而悠远……也是一座城市的心跳”可知，“红山塔下”勾勒出古塔、山城、岁月相融的独特画面，营造悠远沉静的文学意境，能勾起读者对城市岁月、故土温情的想象，吸引读者阅读。 【21题详解】 先提炼文章核心内涵：红山塔只是精神寄托，真正守护家园、改变环境的是一代代脚踏实地耕耘生活的普通人；再提炼坚守故土、实干创造美好生活、传承乡土情怀的精神内核；结合日常学习生活实例展开感悟，语言真挚凝练，兼具议论与抒情。 示例：红山古塔寄托着古人对抗自然的美好期盼，可真正守护城市、改造山河的从来不是虚幻的象征，而是代代民众脚踏实地的耕耘付出。从前人开渠治水、绿化荒山，到今人建设城市、扎根故土，唯有实干方能改变生活。这让我深有感触，学习中我总寄望捷径提升成绩，却不愿踏实刷题积累，正如文中的红山塔无法抵挡洪水，空想难以收获成长。唯有沉下心付出努力，一步一个脚印坚持耕耘，才能攻克难关、收获属于自己的成果，同时心怀热爱，坚守自己扎根的天地。 【选文二】实用类文本阅读（8分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 乌鲁木齐国际大巴扎，是世界规模最大的巴扎（集市），集伊斯兰文化、建筑、民族商贸于一体，是新疆旅游业的“金名片”。大巴扎占地面积约4万平方米，总建筑面积10万平方米，拥有3000多个商铺。这里不仅有干果、地毯、乐器、玉器等特色商品，还有新疆歌舞表演和美食盛宴。2025年，大巴扎年接待游客超2000万人次，成为国内外游客了解新疆的重要窗口。 【材料二】 近年来，天山区大力推进“文化+旅游”融合发展，打造了以大巴扎为核心的文旅商圈。通过引入非遗体验、民俗展演、文创产品开发等项目，让游客在购物、品美食的同时，深度体验新疆多元文化的魅力。据统计，2025年天山区旅游总收入突破150亿元，带动就业5万余人。 【材料三】 天山区某中学开展“我为家乡代言”项目式学习活动。同学们深入大巴扎，采访商户、拍摄短视频、撰写调查报告，用青春视角讲述家乡故事。学生小丽说：“通过这次活动，我不仅学会了如何与人沟通，更深刻理解了家乡文化的价值。我要把新疆的美，告诉更多的人！” 22. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了乌鲁木齐国际大巴扎的规模和影响力，它是世界规模最大的巴扎。 B. 材料二表明，天山区通过“文化+旅游”融合发展，取得了显著的经济效益。 C. 材料三介绍了某中学开展的项目式学习活动，目的是提升学生的写作能力。 D. 三则材料从不同角度，展示了天山区文旅产业的发展成就和教育实践成果。 23. 乌鲁木齐国际大巴扎拟招募“文化小使者”，请你结合三则材料，为本次活动拟写一段80字左右的招募词。 【答案】22. C 23. 示例：亲爱的同学，你想成为新疆文化的传播者吗？国际大巴扎招募“文化小使者”啦！在这里，你可以了解丝路故事，体验民俗文化，向世界展示大美新疆。快来加入我们，一起为家乡代言！ 【解析】 【导语】三则材料围绕乌鲁木齐国际大巴扎文旅发展展开，层次清晰、层层递进。材料一介绍大巴扎的规模、业态与文旅地位，展现其城市名片价值；材料二聚焦当地“文化+旅游”发展模式，凸显文旅融合的经济与民生效益；材料三以中学生实践活动为例，体现家乡文化的传承与传播。 【22题详解】 C.根据材料三“天山区某中学开展‘我为家乡代言’项目式学习活动……更深刻理解了家乡文化的价值。我要把新疆的美，告诉更多的人”可知，这场实践活动核心目标是让学生探寻、传播家乡多元文化，沟通、拍摄、写作只是活动途径，并非只为提升写作能力，该选项片面窄化了活动初衷。 【23题详解】 作答此题，首先提炼三则材料核心内容：大巴扎是新疆文旅名片，当地深耕“文化+旅游”发展模式，青少年可通过实践宣传家乡、传播西域文化。然后紧扣“文化小使者”身份，突出宣传新疆文化、展示家乡魅力、青春助力文旅的主旨。语言简洁温暖、积极昂扬，贴合招募词宣传感召的特点。 示例：乌鲁木齐国际大巴扎诚招文化小使者！这里汇聚西域风情与多元民俗，是展示新疆魅力的窗口。欢迎热爱家乡、乐于表达的你，走进大巴扎，传播非遗民俗、讲述家乡故事，以青春之力传递新疆之美，助力家乡文旅熠熠生辉！ 【选文三】思辨类文本阅读（6分） 24. 阅读下面选文，完成各题。 读书是一种“遇见” ①读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。 ②那么，在各种读书“遇见”中，我们应选择怎样的“遇见”？我以为，选择怎样的“遇见”，与读书的目的有很大关系。如果只是寻求一种轻松的消遣，尽可以读一些“心灵鸡汤”之类的“轻阅读”；如果想叩问整个人类的历史、洞察时代的前路，便需选择那些经过时间筛选的厚重经典；如果仅仅是查找一个具体问题的答案，可以借助搜索引擎，但未必需要从头到尾读完一本书。 ③其实，无论我们选择怎样的“遇见”，最重要的是“遇见”之后的“思考”。因为，读书的目的不是为了“读过”，而是为了“懂得”。如果只是眼睛看过，大脑却没有留下任何痕迹，那么这样的“遇见”毫无意义。我们需要在“遇见”中与作者对话、与自己对话、与时代对话，从别人的故事里读出自己的感悟，从历史的回响中听见时代的足音。 ④有人说，世上所有的相遇都是久别重逢。读书更是一种高贵的“遇见”——它不受时空的限制，可以与孔子、屈原、李白、杜甫、莎士比亚、托尔斯泰等人类历史上最智慧的大脑对话。这种“遇见”，让你得以站在巨人的肩膀上看世界。 ⑤当然，“遇见”之后，不能只是停留，还要出发。读书的最终目的，是指导我们的生活，照亮我们的前路。读《史记》，我们学会了在历史的兴衰中寻找规律；读《平凡的世界》，我们懂得了在苦难中坚守希望的意义；读《红星照耀中国》，我们感受到了信仰的力量。 ⑥正如一位学者所说：“读书，是为了遇见更好的自己。”当我们把书中的智慧内化为自己的思想，把书中的力量转化为自己的行动，我们就完成了一次真正的“遇见”。 ⑦所以，每一次“遇见”，都是一次成长。让我们在书海中“遇见”更多的人、更多的事、更多的可能，也遇见那个更好的自己。 阅读选文，回答问题。 （1）选文的中心论点是什么？ （2）选文第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）选文第⑤段能否删去？为什么？ 【答案】（1）读书是一种“遇见”，我们应在“遇见”中思考，并将所得内化为自己的力量。 （2）运用了对比论证的方法。将“轻阅读”与“厚重经典”进行对比，鲜明地论证了“选择怎样的‘遇见’与读书的目的有很大关系”这一观点。 （3）不能删去。因为第⑤段论证了“遇见之后还要出发”“读书最终是为了指导生活”的论点，使论证更完整、更深入。如果删去，文章只停留在“遇见”的层面，缺少了“学以致用”的深化。 【解析】 【导语】这是一篇逻辑层层递进的议论短文，以“遇见”喻读书，立意新颖别致。开篇亮出核心观点，而后分层递进展开：先谈读书时读物的取舍标准，再强调阅读后深度思考的必要性，继而阐释与先贤对话的精神价值，最终落脚于读书要落地生活、塑造自我。文中兼顾道理论证与经典书目举例，说理通俗温润，结尾收束于读书促成自我成长，环环相扣，条理清晰，兼具思想深度与文字美感，引导读者读懂阅读的真正价值。 【小问1详解】 根据第①段可知，文章以标题“读书是一种‘遇见’”开篇，直接抛出读书如同一场跨越时空相遇的核心论题；根据第②至③段可知，文章先论述读书要选对读物，重点提出读书遇见之后必须深度思考；根据第④至⑥段可知，进一步阐述与先贤对话的价值，强调读书要转化智慧、付诸行动，遇见更好的自己；根据第⑦段可知，文末总结每次阅读遇见都是自我成长。 综上，纵观全文，再联系标题“读书是一种‘遇见’”可知，中心论点为：读书是一种“遇见”，我们应在“遇见”中思考，并将所得内化为自己的力量。 【小问2详解】 根据第②段“如果只是寻求一种轻松的消遣……便需选择那些经过时间筛选的厚重经典”可知，句子使用对比论证，把消遣式轻阅读和洞察时代的经典阅读两类阅读选择对照，清晰突出不同阅读目的对应不同阅读内容，有力论证本段分论点“选择怎样的‘遇见’，与读书的目的有很大关系”，让说理清晰鲜明，更具说服力。 【小问3详解】 表明观点态度：不能删去。 段落定性：第⑤段为递进论证段，承接上文阅读思考的内容，延伸读书学以致用的核心层次。 带段解文：联系第⑤段“当然，‘遇见’之后，不能只是停留，还要出发。读书的最终目的，是指导我们的生活，照亮我们的前路”可知，本段提出读书不能止步于遇见与思考，要将书中道理运用到现实生活，并举多部名著为例佐证。 删段解文：若删掉第⑤段，全文论证仅停留在如何选择读物、读书要思考的层面，缺失读书实践、学以致用的论述，文章逻辑断层，论证浅显单薄。 议论文论证特点：本段层层递进，完善论证思路，体现议论文论证逻辑的完整性、严谨性。 四、写作（共60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《红山塔下》中，作者说：“镇住洪水的，从来不是塔，而是一代又一代生活在这里的人。他们开渠引水，植树造林，把荒山变成了公园，把戈壁变成了绿洲。” 材料二： 班超投笔从戎，立下“立功异域，以取封侯”的壮志；陈胜在田间耕作时，就对同伴说：“苟富贵，无相忘。”他们用行动诠释了什么是“志存高远”。 材料三： 即将初中毕业的你，站在人生的第一个十字路口。回望三年，你一定有属于自己的成长故事；展望未来，你又将如何书写自己的青春篇章？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系自己的学习和生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 以志为灯，以行筑路 站在初中毕业的人生路口，回望三年求学时光，我渐渐悟出成长的真谛：高远志向为前路点灯，踏实行动方能铺就征途。 古往今来，凡有所成就者，无不胸怀凌云之志。班超不甘困于笔墨案头，毅然投笔从戎，远赴边疆保家卫国，实现建功异域的抱负；陈胜躬耕田野，却不甘平庸，一句“苟富贵，无相忘”道出不甘沉沦的少年心气。志向是心底不灭的火种，让人在困顿迷茫时保有前行的力量。于我而言，三年前踏入校园，我便立下考取理想高中的目标。一次次考试失利，一道道难解的习题，无数个挑灯夜读的夜晚，支撑我坚持下去的，正是心中不曾动摇的志向。倘若没有这份追求，我很容易在枯燥的学习中半途而废。 但空有远大理想，缺少脚踏实地的付出，一切愿景都只是空谈。《红山塔下》中有这样一句话：镇住洪水的从来不是高塔，而是一代又一代普通人的耕耘。人们年年开渠引水、植树造林，凭着日复一日的实干，才让荒芜戈壁化作片片绿洲，让光秃荒山成为休闲公园。宏大的改变，从来不是一朝一夕的奇迹，而是无数微小行动累积而成。 这一道理同样适用于我的学习生活。曾经的我总爱立下宏大目标，却疏于落实：计划每日整理错题，常常偷懒搁置；打算早起背诵诗文，屡屡赖床拖延。空有升学之志，却不愿付出持续努力，我的成绩始终原地徘徊。后来我幡然醒悟，开始沉下心做好每件小事：课堂紧跟老师思路，课后及时梳理知识点，每天定量完成习题，耐心订正每一处错误。日积月累之下，我的各科成绩稳步提升，也真切体会到实干的力量。 志向与行动，二者相辅相成，缺一不可。没有志向指引，实干便失去方向；缺少实干支撑，志向只会沦为空想。如今我即将告别初中，奔赴全新的青春旅程。往后的日子里，我会怀揣少年理想，不驰于空想，不骛于虚声，以点滴耕耘奔赴心中山海，用踏实行动书写独属于自己的青春篇章。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 三则材料层层递进，共同指向立志＋实干＋青春担当的核心主旨。材料一借人们代代耕耘、改造山河的事迹，点明平凡实干、久久为功才是改变一切的根本，突出行动、坚持与坚守的力量；材料二通过班超、陈胜年少立大志、以行践志的典故，诠释志存高远、心怀抱负的青春底色；材料三结合初中生毕业节点，引导学生回望成长、展望未来，将高远志向与踏实实践落实到个人青春成长中。整体材料意在告诉我们：青春成长既需要远大志向作方向，更需要脚踏实地的实干作支撑，无志则行无方向，无行则志为空谈。写作需紧扣“立志立身、知行合一、以实干成就青春理想”的核心，结合自身初中成长经历，表达青年当心怀远志、躬身实干、不负韶华的积极人生态度。 第二，选材构思。 本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可结合初中三年真实成长经历选材：可写自己初入初中时便立下精进学业、全面成长的目标，却一度浮躁懈怠、只立目标不重行动，成绩起伏不定。后来明白“志而不行等于空想”，效仿前人实干坚守的精神，踏实刷题、积累沉淀、坚持自律，日复一日稳步进步，最终实现自我突破。以此体现以志引路、以行筑梦的成长主题，贴合材料志向与实干结合的内涵。如果写成议论文，开篇直接亮出中心论点：青春最好的姿态，是心怀远志，躬身实干。首先结合班超、陈胜的事例，论证少年立志的重要意义；再结合材料一凡人耕耘改山河的事例，论证实干笃行、久久为功的力量；接着结合自身三年求学经历，联系青少年成长谈知行合一的重要性；最后总结升华，新时代青年当立高远之志、行踏实之路，用奋斗书写青春华章。全文层层论证，紧扣材料，逻辑清晰，立意正向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $