真题范文赏析：2026重庆模拟预测（改造英语共享空间建议）任务单-2027届高三英语一轮复习专项

该高中英语高考复习学案系统覆盖建议信写作核心考点，以文体结构（目的-建议-收尾）、核心词汇句型（如transform、idle等功能词汇及常用表达）、真题应用为框架，构建“基础积累-逻辑组织-实战输出”的知识网络。通过高中英语学习任务单设计，引导学生自主完成必背表达填空、范文赏析等任务，形成系统性写作能力。 亮点在于自主诊断与思维品质培养，开篇设置20组必背词汇短语自测（英译汉/汉译英），学生通过默写环节定位薄弱点，结合类似话题考题（如“保护鸟类”口号推荐）进行真题演练，提升语言表达与逻辑分析能力。学案支持学生个性化复习路径，助力教师精准指导，有效培养自主学习能力。

真题范文赏析：2026重庆模拟预测（改造英语共享空间建议） 一、真题再现 假定你是李华，你校拟将闲置教室改造为“英语共享空间”（English Zones），由外教Ms. Jenkins负责此项工作。请你给她写一封邮件，内容包括：改造建议；说明理由。 Dear Ms. Jenkins, _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely， Li Hua 【文体概述】 建议信是用于对某一方案或计划提出个人见解与改进建议的书信文体。写作三大核心板块： 第一段：表明写信目的，说明针对哪一事项提出建议 第二段：分层阐述具体建议内容，说明如何操作及预期效果 第三段：表达协助意愿，礼貌收尾 【必背表达】 （一）英译汉（共10个） transform → ________ idle → ________ propose → ________ divide → ________ functional → ________ stock with → ________ diverse → ________ spark → ________ movable → ________ facilitate → ________ （二）汉译英（共10个） 学习环境 → ________ 阅读区域 → ________ 讨论空间 → ________ 交流思想 → ________ 课后自学 → ________ 学术氛围 → ________ 提高能力 → ________ 拓展视野 → ________ 激发兴趣 → ________ 创新模式 → ________ 【常用句子】 1. 得知您负责将闲置教室改造为“英语共享空间”，我写信与您分享我的建议。 2. 我提议将空间划分为三个功能区域。 3. 一个配备多样化英语书籍的阅读角可以激发学生的兴趣。 4. 配备可移动椅子的讨论区便于小组辩论。 5. 这些区域营造了一个沉浸式的环境，鼓励课本之外的实际运用。 【官方范文】 Dear Ms. Jenkins, I am Li Hua. Knowing you are in charge of transforming the idle classroom into “English Zones”， I am writing to share my suggestions. I propose dividing the space into three functional areas. First, a Reading Corner stocked with diverse English books can spark interest, encouraging students not only to borrow materials, but to recommend and discuss them with peers. Second, a Discussion Zone with movable chairs facilitates group debates. Lastly, a Display Area for students‘ works builds confidence. These zones create an immersive environment, encouraging practical usage beyond textbooks. I would be delighted to assist further. Looking forward to your reply. Warm regards, Li Hua 亲爱的Ms. Jenkins老师： 我是李华。得知您负责将闲置教室改造为“英语共享空间”，我写信与您分享我的建议。 我提议将空间划分为三个功能区域。首先，一个配备 多样化英语书籍的阅读角可以激发兴趣，鼓励学生不仅借阅资料，还与同伴推荐和讨论它们。其次，配备可移动椅子的讨论区便于小组辩论。最后，一个展示学生作品的作品展示区能够建立信心。这些区域营造了一个沉浸式的环境，鼓励实际的课本之外的运用。 如果能进一步协助，我将很高兴。期待您的回复。 二、【词汇点睛】 1. know /nəʊ/ (v.) 知道，得知 例句：I know that you are interested in Chinese culture. 2. in charge of /ɪn tʃɑːdʒ əv/ (phr.) 负责 例句：The teacher is in charge of organizing the school sports meeting. 3. transform /trænsˈfɔːm/ (v.) 改造，转变 例句：The old factory is transformed into a modern art center. 4. idle /ˈaɪdl/ (adj.) 闲置的，空闲的 例句：The school plans to turn the idle classroom into a reading room. 5. propose /prəˈpəʊz/ (v.) 提议，建议 例句：I propose that we divide the project into several small tasks. 6. divide /dɪˈvaɪd/ (v.) 划分，分隔 例句：Dividing the class into small groups makes discussion more effective. 7. functional /ˈfʌŋkʃənl/ (adj.) 功能的，实用的 例句：The new design divides the space into three functional areas. 8. be stocked with /stɒk wɪð/ (phr.) 配备有，储存有 例句：The library is stocked with books on various subjects. 9. diverse /daɪˈvɜːs/ (adj.) 多样的，不同的 例句：Our school offers a diverse range of after-school activities. 10. spark /spɑːk/ (v.) 激发，引发 例句：The teacher‘s question sparks a lively discussion. 11. encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ (v.) 鼓励 例句：Encouraging students to express their opinions is important. 12. movable /ˈmuːvəbl/ (adj.) 可移动的 例句：Movable chairs allow students to arrange the room. 13. facilitate /fəˈsɪlɪteɪt/ (v.) 促进，便于 例句：Visual aids facilitate students‘ understanding. 14. immersive /ɪˈmɜːsɪv/ (adj.) 沉浸式的 例句：An immersive environment helps learners acquire a new language. 15. practical /ˈpræktɪkl/ (adj.) 实际的，实用的 例句：We should combine theoretical knowledge with practical skills. 16. delighted /dɪˈlaɪtɪd/ (adj.) 高兴的，愉快的 例句：I am delighted to join your team. 三、类似话题考题（2026·四川绵阳·模拟预测） 假定你是李华。你校正在为即将举办的实践活动“Protect the Living Space of Birds”征集英语宣传口号（publicity slogan），请你给负责的外教老师Chris写一封信，推荐你设计的口号，内容包括： （1）口号内容； （2）推荐理由。 Dear Chris, _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Best wishes, Li Hua 四、同话题时事热点阅读 China‘s Spare Classrooms Get a New Lease of Life Across China, a growing number of schools are transforming their idle classrooms into multi-functional learning spaces to better meet the diverse needs of students. These renovated spaces, often referred to as “learning commons” or “innovation labs,” are designed to encourage interactive and collaborative learning beyond traditional classroom settings. One notable example is the “English Zones” program in several urban schools, where formerly unused rooms are converted into reading corners, discussion zones, and multimedia centers. These spaces are stocked with books, digital devices, and movable furniture, allowing students to learn in a more flexible and engaging environment. Teachers have observed that students are more motivated to practice their language skills in these immersive settings. Education experts applaud this trend, noting that such innovative use of space reflects a shift towards student-centered learning. “A well-designed learning environment can serve as a ‘third teacher，‘” one expert explained， “supporting students in developing creativity, critical thinking, and communication skills.” As more schools embrace this concept, the traditional classroom is gradually evolving into a more dynamic and inspiring space for growth. 中国闲置教室焕发新生 在中国，越来越多的学校正在将闲置教室改造为多功能学习空间，以更好地满足学生多样化的需求。这些翻新的空间，通常被称为“学习共享空间”或“创新实验室”，旨在鼓励传统课堂环境之外的互动式和协作式学习。 一个值得注意的例子是几所城市学校的“英语共享空间”项目，以前未使用的房间被改造成阅读角、讨论区和多媒体中心。这些空间配备有书籍、数字设备和可移动的家具，使学生能够在更灵活和有吸引力的环境中学习。教师们观察到学生在这种沉浸式环境中练习语言技能时更有积极性。 教育专家赞扬这一趋势，指出这种对空间的创新性利用反映了向以学生为中心的学习的转变。“一个精心设计的学习环境可以充当‘第三位老师’，”一位专家解释道，“支持学生发展创造力、批判性思维和沟通技能。”随着更多学校拥抱这一理念，传统教室正在逐渐 演变为更有活力的、更鼓舞人心的成长空间。 【核心词汇】 transform /trænsˈfɔːm/ 改造 idle /ˈaɪdl/ 闲置的 multi-functional /ˌmʌltiˈfʌŋkʃənl/ 多功能的 diverse /daɪˈvɜːs/ 多样化的 renovate /ˈrenəveɪt/ 翻新的 refer to /rɪˈfɜː tuː/ 被称为 encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ 鼓励 interactive /ˌɪntərˈæktɪv/ 互动的 collaborative /kəˈlæbərətɪv/ 协作的 notable /ˈnəʊtəbl/ 值得注意的 formerly /ˈfɔːməli/ 以前 unused /ˌʌnˈjuːzd/ 未使用的 convert /kənˈvɜːt/ 改造 be stocked with /stɒk wɪð/ 配备有 flexible /ˈfleksəbl/ 灵活的 engaging /ɪnˈɡeɪdʒɪŋ/ 有吸引力的 observe /əbˈzɜːv/ 观察到 motivate /ˈməʊtɪveɪt/ 有积极性的 immersive /ɪˈmɜːsɪv/ 沉浸式的 applaud /əˈplɔːd/ 赞扬 note /nəʊt/ 指出 innovative /ˈɪnəveɪtɪv/ 创新的 reflect /rɪˈflekt/ 反映 serve as /sɜːv æz/ 充当 embrace /ɪmˈbreɪs/ 拥抱 gradually /ˈɡrædʒuəli/ 逐渐地 evolve /ɪˈvɒlv/ 演变 dynamic /daɪˈnæmɪk/ 有活力的 inspiring /ɪnˈspaɪərɪŋ/ 鼓舞人心的 五、默写 知道，得知 ___________ 负责 ___________ 改造，转变 ___________ 闲置的 ___________ 提议，建议 ___________ 划分，分隔 ___________ 功能的 ___________ 配备有 ___________ 多样的，不同的 ___________ 激发，引发 ___________ 鼓励 ___________ 可移动的 ___________ 促进，便于 ___________ 沉浸式的 ___________ 实际的，实用的 ___________ 高兴的 ___________ 多功能的 ___________ 满足 ___________ 翻新的 ___________ 被称为 ___________ 设计 ___________ 互动的 ___________ 协作的 ___________ 值得注意的 ___________ 以前 ___________ 未使用的 ___________ 使能够 ___________ 灵活的 ___________ 有吸引力的 ___________ 观察到 ___________ 有积极性的 ___________ 赞扬 ___________ 指出 ___________ 创新的 ___________ 反映 ___________ 充当 ___________ 解释道 ___________ 支持 ___________ 发展 ___________ 拥抱 ___________ 逐渐地 ___________ 演变 ___________ 有活力的 ___________ 鼓舞人心的 ___________ 【参考答案】 第一部分【必背表达】 （一）英译汉 transform → 改造，转变 idle → 闲置的 propose → 提议，建议 divide → 划分，分隔 functional → 功能的 be stocked with → 配备有 diverse → 多样的，不同的 spark → 激发，引发 movable → 可移动的 facilitate → 促进，便于 （二）汉译英 学习环境 → learning environment 阅读区域 → reading area 讨论空间 → discussion space 交流思想 → exchange ideas 课后自学 → self-study after class 学术氛围 → academic atmosphere 提高能力 → improve ability 拓展视野 → broaden horizons 激发兴趣 → stimulate interest 创新模式 → innovative model 【常用句子】 1. Knowing you are in charge of transforming the idle classroom into “English Zones”, I am writing to share my suggestions. 2. I propose dividing the space into three functional areas. 3. A Reading Corner stocked with diverse English books can spark students‘ interest. 4. A Discussion Zone with movable chairs facilitates group debates. 5. These zones create an immersive environment, encouraging practical usage beyond textbooks. 部分参考答案（类似话题范文）： Dear Chris, I‘m Li Hua. Knowing that you are collecting publicity slogans for the activity “Protect the Living Space of Birds” to be held by our school, I’m glad to recommend my designed one and tell you the reasons why I‘d like to recommend it. The slogan I designed is “Protect Birds’ Home, Share Nature Together”. “Protect Birds‘ Home” closely focuses on the theme of this activity. Meanwhile, “Share Nature Together” conveys that protecting birds’ living space is not only a responsibility but also a way for humans to coexist harmoniously with nature, guiding more people to participate in the activity. I hope you can take my slogan into consideration. Looking forward to your reply. Best wishes, Li Hua 亲爱的Chris老师： 我是李华。得知您正在为我校即将举办的实践活动“保护鸟类的生存空间”征集宣传口号，我很高兴推荐我设计的口号，并告诉您我推荐它的理由。 我设计的口号是“保护鸟类家园，共享自然之美”。“保护鸟类家园”紧密聚焦于本次活动的主题。同时，“共享自然之美”传达出保护鸟类生存空间不仅是一种责任，更是人类与自然和谐共处的一种方式，引导更多人参与到活动中来。 希望您能考虑我的口号。期待您的回复。 第五部分参考： know in charge of transform idle propose divide functional be stocked with diverse spark encourage movable facilitate immersive practical delighted multi-functional meet renovate refer to design interactive collaborative notable formerly unused allow flexible engaging observe motivate applaud note innovative reflect serve as explain support develop embrace gradually evolve dynamic inspiring 学科网（北京）股份有限公司 $