第30课时 资产阶级革命与资本主义制度的确立 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以唯物史观为指导，通过10道选择+1道材料分析题构建资本主义制度确立的时空脉络，突出政治经济互动关系的深层解析。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |资产阶级革命与制度确立|10选择+1材料题|唯物史观分析经济基础与上层建筑关系；时空定位法区分国别差异；史料实证解读制度文本|从英法美革命到俄日改革，构建"革命-改革-制度完善"逻辑链，揭示资本主义制度多样性与统一性|

第30课时　资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、选择题 1.(2025·重庆调研)1832年英国议会改革取消了56个衰败选区,议席得到重新分配,增加了新兴大城市的代表名额;为城市工商业阶层与农村富裕农民规定了10英镑财产资格选举权,新增加的选民绝大多数为中等阶级。此举表明(　　) A.农业生产出现严重衰退 B.责任内阁制度逐渐形成 C.社会生产影响政治生活 D.城乡贫富差距不断扩大 2.(2025·吉林长春一模)1787年,美国将人口统计写入宪法,改变了邦联时期各州自行上报人口数字的做法,由联邦政府统一执行人口统计。人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准。此后又逐渐被应用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面。这(　　) A.扩大了联邦政府的权力 B.增加了政府的财政收入 C.强化了众议院的立法权 D.调和了南方与北方矛盾 3.(2025·北京海淀期中)美国《独立宣言》初稿中有一句话:“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获,贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。”这句话最终被删除,没有出现在定稿中。对此理解正确的是(　　) A.英国政府颁布法令,废除了奴隶贸易 B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认 4.(2025·福建莆田三模)工业革命以来,美国南部棉花种植园产出的棉花品质优良,始终是英国棉纺织工厂生产原料的重要供应地;而到19世纪60年代以后,印度棉花逐渐占据英国棉花进口总量的一半以上,英国还在埃及进一步扩大棉花种植。这一变化(　　) A.旨在强化殖民地对英国工业化的依附性 B.是英国对全球棉花供应链的主动调整 C.折射出政治局势对全球贸易网络的影响 D.源于殖民地棉花种植技术的快速提升 5.(2025·广东汕头一模)1788年,法国一位学者喊“我们的历史不是我们的法典”的口号,随后这一口号广为流传,成为一个重要标志。该口号反映出法国民众(　　) A.对殖民主义的否定 B.对社会动荡的担忧 C.对封建专制的不满 D.对启蒙理性的失望 6.(2025·江西教研体联考)法兰西第一帝国时期,在拿破仑的推动下,欧洲各附庸国以法国宪法为蓝本制定并颁布了本国的宪法。根据这些新宪法,各附庸国大都实行君主立宪制,建立中央集权制政府,通过选举产生两院制议会,并建立相应的地方议会机构与地方政府。据此可知,拿破仑对外战争(　　) A.促进了欧洲民族意识的觉醒B.传播了法国大革命精神 C.使欧洲各附庸国实现了民主D.摧毁了各附庸国的根基 7.(2025·四川成都期中)恩格斯在《论俄国的社会问题》一文中写道:“(1861年后的俄国)国家完全保持了自己的收入,把相当大的一部分支出转嫁给省和县,省和县为了弥补支出便征收新的捐税,而俄国的惯例是上层阶级几乎不纳税,农民几乎交纳全部捐税。”该论述(　　) A.揭示了农奴制下农民的处境 B.指明了俄国社会发展的出路 C.阐明了俄国改革的不彻底性 D.表明中央放宽了对地方控制 8.(2025·广西北海模拟)《德意志帝国宪法》规定,俾斯麦不仅有权在联邦议会和帝国议会发言、发起辩论与提出议案,而且若表决失败议会也不能迫使他辞职;全德外交均由以宰相俾斯麦为首的外交部统一领导。由此可见《德意志帝国宪法》(　　) A.脱离政治民主化轨道 B.赋予宰相国家最高权力 C.具有浓厚的专制色彩 D.注重权力制衡机制建设 9.(2025·湖南娄底二模)1872年,日本借鉴法国和美国的经验建立新的教育体制,并强调学校以实务学习及独立思考为目的。在此基础上,日本还发展出自己的教育理念“学习知识,服务大众,富强国家”。据此可知,日本的教育改革(　　) A.培养了一大批具有保守主义倾向的人才 B.说明其原有教育体制无存在价值 C.经历从被动接受到主动学习西方的过程 D.培养实用型人才服务于国家战略 10.1861年俄国沙皇签署法令宣布农奴获得人身自由,可得到一块份地和宅园地,但要向地主交纳赎金,且受村社的束缚。农民自由择业、迁居受到限制;1872年日本天皇宣布废除封建领主土地所有制,确认新兴地主和富农的土地私有权,允许土地自由买卖,并颁布地税改革法令,保证农民移居及职业的自由。据此推断(　　) A.日本在改革前经济发展程度要明显优于俄国 B.沙皇专制统治导致俄国十月革命的爆发 C.日本和俄国的改革因内容不同导致性质不同 D.两国改革不同程度推动了各自资本主义发展 二、非选择题 11.(2025·广东广州调研)阅读材料,回答问题。 材料 德雷德·斯科特案 德雷德·斯科特出生在美国南方的弗吉尼亚州,他生来就是奴隶。1834年,主人将他从蓄奴州密苏里州带到伊利诺伊州等禁止奴隶制的自由地区,并娶妻生女。1838年,斯科特被主人带回密苏里州。1846年,斯科特在一个反对奴隶制律师的帮助下,向密苏里州法院起诉,要求自己和家人的自由,最终败诉。1854年,斯科特的律师将此案上诉到最高法院。1857年,美国最高法院作出裁决。首席大法官宣读了判词,并获得多数法官的支持。 德雷德·斯科特上诉理由 他曾随主人在伊利诺伊州等地区居住过4年,伊利诺伊州禁止奴隶制,因此在此期间他应是自由人而非奴隶。依密苏里州的法律规定,任何被不正当奴役的奴隶均可为其获得自由而提出诉讼,包括黑人和白人。密苏里州处理自由诉讼的司法实践还表明,此类诉讼奉行“一旦自由,永远自由”的司法准则。 联邦最高法院判词 黑人(无论自由与否),都不能被视为那些州的公民的一部分,因而其不能享有宪法赋予公民的权利和特权。因为殖民地时期以及独立战争时期,美国的公众舆论并不把黑人视为公民。联邦宪法通过以后,联邦国会的立法也从未把黑人当作公民对待。国会无权禁止合众国领地的奴隶制。因此,国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的。 斯科特不能因为在自由州和没有奴隶州的领地居住过而获得自由。 ——摘编自张锡盛《德雷德·斯科特案 及其背景述论》等 (1)根据材料,简析当时美国社会治理的特点。 (2)指出该案件所反映的19世纪中期美国社会状况,并简析该判决带来的影响。 参考答案 第30课时　资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、选择题 1.C　当时工业革命推动英国社会生产发展,新兴工业城市崛起,工业资产阶级力量壮大,材料中的改革增加城市议席和赋予中等阶级选举权,体现了经济基础(社会生产)的变化对政治上层建筑(选举制度、议会代表)的直接影响,故选C项;这一时期英国农业生产逐渐向规模化、资本主义化方向发展,这是进步而非衰退,且改革保留了农村富裕农民的选举权,表明农业领域仍有一定活力,排除A项;此时责任内阁制已经形成,排除B项;材料焦点是政治代表权的调整,而非城乡贫富差距本身,D项与材料主旨不符,排除。 2.A　美国将人口统计从邦联时期各州自行上报变为由联邦政府统一执行,并且人口统计结果被应用于众议院席位分配等多个重要方面。这使得联邦政府在这些重要事务上拥有了更大的主导权和决定权,扩大了联邦政府的权力,故选A项。联邦政府统一执行的人口统计应用于多个方面,这些方面与财政收入关系不大,且材料并没有反映是否增加了财政收入,排除B项。材料中与众议院有关的内容强调的是人口统计成为众议院席位分配的依据,而非众议院之立法权,排除C项。人口统计主要涉及联邦政府权力和事务管理,没有针对南方与北方矛盾进行调和的内容,“调和了南方与北方矛盾”与材料无关,排除D项。 3.C　据材料可知,《独立宣言》初稿中出现了谴责和否定奴隶贸易、奴隶制的相关内容,但是在最终定稿中却删除了相关信息,结合美国南北方关于奴隶制存废问题的斗争可知,北美革命者内部并未达成一致,故选C项;1807年,英国议会通过废除奴隶贸易的法案,《独立宣言》发表于1776年,A项与材料不符,排除;天赋人权是北美独立战争的思想武器,《独立宣言》以法律的形式肯定了天赋人权的合理性,排除B项;黑人的公民权利在南北战争后才得到承认,排除 D项。 4.C　1861年美国爆发南北战争,南方棉花种植产业受影响,故而19世纪60年代后,英国为寻求替代来源确保原料供应,将目光转向印度、埃及等地,这一变化反映出政治局势对全球贸易网络有影响,故选C项;材料中变化的主因是战争导致棉花供应中断,而非刻意强化依附关系,排除A项;英国调整供应链是应对美国内战的被动行为,而非主动调整,排除B项;埃及、印度作为殖民地棉花种植技术较为落后,其棉花增产更多源于殖民政策推动而非技术提升,排除 D项。 5.C　结合所学知识可知,在1788年(法国大革命爆发前一年)的法国,封建专制制度严重阻碍资本主义的发展,启蒙思想深刻影响民众,“我们的历史不是我们的法典”意味着民众不满于旧有的制度与传统,希望进行变革,反映出对封建专制的不满,故选C项;法国这一口号核心表意是对法国自身既定规则、传统规范等的质疑与否定,没有涉及与殖民主义相关的话题,排除A项;口号并未体现担忧情绪而是对原有状况的不满,该口号也未涉及社会动荡的相关信息,排除B项;结合所学知识可知,材料反映了民众对启蒙理性的追求,他们希望根据理性原则构建新的资本主义体系,而不是对启蒙理性失望,排除D项。 6.B　拿破仑推动欧洲各附庸国以法国宪法为蓝本制定本国宪法,实行君主立宪制等,这些举措都体现了法国大革命倡导的民主、法治等精神,拿破仑对外战争推动了这些理念的传播,故选B项;材料聚焦于政治制度的主动移植而非反抗侵略(体现民族意识觉醒),且附庸国的宪法改革是拿破仑自上而下推动的,与民族意识的自发自觉存在区别,排除A项;附庸国虽建立议会和选举形式,但权力仍集中在拿破仑手中,民主并未真正实现,排除C项;“摧毁”说法过于绝对,其封建根基受冲击但未达到“摧毁”的程度,排除D项。 7.C　材料信息为恩格斯对俄国1861年农奴制改革效果的论述,虽然农奴获得人身自由,但没有解决农民的土地问题和税收不公问题,因此是不彻底的,故选C项;1861年俄国农奴制改革废除了农奴制,排除A项;从材料看,恩格斯揭露了俄国阶级压迫的状况,但并未给其指明出路,排除B项;材料不能说明中央放宽了对地方控制,排除D项。 8.C　据材料可知,俾斯麦作为宰相权力极大,且不受议会的有效约束,这种权力集中在少数人手中的情况反映了宪法中权力分配不够民主,具有浓厚的专制色彩,故选C项;《德意志帝国宪法》确实包含政治民主(如联邦议会和帝国议会)的因素,只是专制本质压倒民主形式,不能说该宪法脱离了政治民主化轨道,排除A项;虽然俾斯麦权力较大,但德意志帝国的国家最高权力属于皇帝,排除B项;议会既不能罢免宰相,也无法干预外交决策,恰恰说明缺乏和忽视权力制衡机制,排除D项。 9.D　1872年处于明治维新时期,日本教育改革强调实务学习及独立思考,发展出“学习知识,服务大众,富强国家”的教育理念,这表明改革旨在培养能切实运用知识、服务国家发展战略的实用型人才,故选D项。 10.D　结合所学知识,可知材料反映的是俄国的农奴制改革和日本的明治维新,这两次改革使两国走上了发展资本主义的道路,促进了两国资本主义的发展,故选D项;材料反映的是两国的改革内容,没有对改革前日本和俄国的经济情况进行比较,并不能说明日本在改革前经济发展程度明显优于俄国,排除A项;二月革命推翻了沙皇专制统治,排除B项;日本和俄国的改革都是资本主义性质的,两次改革性质相同,排除C项。 二、非选择题 11.(1)中央与地方分权,联邦制下地方有部分权力;坚持分权制衡;维护奴隶主利益;重视运用法律加强社会治理;有种族歧视色彩。 (2)状况:南北对待奴隶制存废问题意见不一;资本主义经济发展;法律不完善;存在种族歧视 情况。 影响:激发民权意识,推动争取公民权的斗争;激化社会矛盾,埋下战争隐患。 1 学科网（北京）股份有限公司 $