考点3 资产阶级革命与资本主义制度的确立 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦资产阶级革命与资本主义制度确立，通过高考真题构建“史料解读-多角度论述-史论结合”的解题体系，强化时空观念与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |综合提升练1|7题（含1道12分论述题）|主观题强调“政治、经济、文化、社会关系”多角度分析，紧扣“延续与变迁”主题史论结合|横向覆盖美、德、日等国，纵向贯穿革命背景-制度确立-影响，体现资本主义制度多样性及时空联系| |综合提升练2|5题（含1道12分材料分析题）|材料题注重“特点概括-变化说明-意义阐释”逻辑链，运用多元史料（文献、漫画）实证|以法、美、俄为案例，深化革命与改革的比较，突出唯物史观指导下的历史本质认识|

考点3　资产阶级革命与资本主义制度的确立 综合提升练1 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2023北京,13,3分)美国《独立宣言》初稿中有一句话:“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获、贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。”这句话最终被删除,没有出现在定稿中。对此理解正确的是(　　) A.英国政府颁布法令,废除了奴隶贸易 B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认 2.(2023江苏,14,3分)1835年,美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方,但该提案未能在国会通过,同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中,废奴团体从200个增加到527个。这表明美国(　　) A.南北矛盾更加尖锐　B.政党政治得到发展 C.废奴时机已经成熟　D.黑人民权运动兴起 3.(2025山东,14,3分)1848年7月,普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说,他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务,如“领主权”“饲养税”“徭役”等,“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示(　　) A.无产阶级革命的必然性 B.德国经济落后的根源 C.法国大革命对欧洲的意义 D.德国资产阶级革命的保守性 4.(2024江苏,11,3分)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种,从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本(　　) A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 5.(2023新课标,34,4分)1854—1868年间,日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外,幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措(　　) A.摧毁了封建守旧势力的统治基础 B.实现了西方科技的本土化 C.表明日本走上了军国主义的道路 D.有助于推动日本的近代化 6.(2022湖南,13,3分)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国　(　　) A.人民的自愿选择B.各州(邦)实力不同 C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异 7.(2023北京,18,12分)延续与变迁 材料一　西方传统观点认为,公元1500年前后是欧洲历史的分水岭,此时欧洲告别中世纪,进入现代。 材料二　20世纪后期,有学者提出,公元1500年前后这一时段固然重要,但还不能称之为欧洲历史的分水岭,因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期,此后历史才真正步入现代,分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度,结合15—18世纪欧洲历史的重大史实,评析材料一和材料二的观点。(12分) 综合提升练2 1.(2023新课标,33,4分)下图为1808年欧洲的一幅时事漫画,名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》,图中心的“蜘蛛”代表法国,左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是(　　) A.维也纳体系的建立 B.拿破仑战争的局势 C.拿破仑帝国的覆灭 D.英国推行绥靖政策 2.(2025安徽,13,3分)北美独立运动期间,革命者以英国《大宪章》为依据,并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想,加以新解释,使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了,当时(　　) A.大陆法系原则在北美地区得到运用 B.北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C.北美革命者融汇多种思想谋求独立 D.议会权力至上的理念在北美深入人心 3.(2025黑、吉、辽、蒙,13,3分)恩格斯指出:“直到17世纪末,俄国农民还没有受到什么压迫”,“随着彼得大帝的即位,俄国的对外贸易开始发展,它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”,“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断,“把这种压榨推进到极点”指的是(　　) A.确立沙皇专制　　　B.垄断对外贸易 C.建立集体农庄　　　D.强化农奴制度 4.(2025湖北,13,3分)19世纪60年代,日本有学者提出“富国论”,后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技,又承继中国尧舜三代的历史传统,不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新(　　) A.保留了大量传统文化因素 B.旨在推翻守旧的幕府统治 C.受东西方文明碰撞的影响 D.遵循“脱亚入欧”的战略 5.(2025黑、吉、辽、内蒙古,19,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二　20世纪中叶以来,在法国年鉴学派的推动下,西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括:奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日;伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命;夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化;麦克菲《经历法国大革命:1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命: 年鉴学派,1929—2014》 (1)根据材料一,概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。(8分) 答案　 考点3　资产阶级革命与资本主义制度的确立 综合提升练1 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2023北京,13,3分)美国《独立宣言》初稿中有一句话:“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获、贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。”这句话最终被删除,没有出现在定稿中。对此理解正确的是(　C　) A.英国政府颁布法令,废除了奴隶贸易 B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认 2.(2023江苏,14,3分)1835年,美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方,但该提案未能在国会通过,同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中,废奴团体从200个增加到527个。这表明美国(　A　) A.南北矛盾更加尖锐　B.政党政治得到发展 C.废奴时机已经成熟　D.黑人民权运动兴起 3.(2025山东,14,3分)1848年7月,普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说,他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务,如“领主权”“饲养税”“徭役”等,“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示(　D　) A.无产阶级革命的必然性 B.德国经济落后的根源 C.法国大革命对欧洲的意义 D.德国资产阶级革命的保守性 4.(2024江苏,11,3分)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种,从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本(　C　) A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 5.(2023新课标,34,4分)1854—1868年间,日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外,幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措(　D　) A.摧毁了封建守旧势力的统治基础 B.实现了西方科技的本土化 C.表明日本走上了军国主义的道路 D.有助于推动日本的近代化 6.(2022湖南,13,3分)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国　(　C　) A.人民的自愿选择B.各州(邦)实力不同 C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异 7.(2023北京,18,12分)延续与变迁 材料一　西方传统观点认为,公元1500年前后是欧洲历史的分水岭,此时欧洲告别中世纪,进入现代。 材料二　20世纪后期,有学者提出,公元1500年前后这一时段固然重要,但还不能称之为欧洲历史的分水岭,因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期,此后历史才真正步入现代,分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度,结合15—18世纪欧洲历史的重大史实,评析材料一和材料二的观点。(12分) 答案　示例一: 这是两种不同的对欧洲历史的分期和认识。材料一的观点强调1500年前后重大事件的意义和影响,如资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟、宗教改革等。这些事件奠定了现代社会的基础。材料二的观点虽然不完全否认这些事件的重要意义,但认为它们并没有带来本质变化,还不是结构性的变革。封建制和等级制度仍然占据统治地位,大规模的资产阶级革命还没有出现,民族国家还不是主流。受动力、技术等限制,各地联系不够密切,资本主义还没有占据主导地位。思想解放的程度有限。随着启蒙运动、工业革命和法国大革命到来,结构性变化才真正发生。 材料一的观点把中世纪和现代的分水岭定在1500年前后,侧重与以往的不同之处,重在阐发其对现代社会的开创性意义,对现代社会形成的具体变化过程关注较少。材料二的观点更侧重1500年前后到18世纪中后期历史发展的延续性。延续和变迁是历史发展过程不可分割的两个方面,不是非此即彼的关系,因此两种观点都有可借鉴之处。 示例二: 以上两种观点都有一定道理,但材料二的观点更加合理。 材料一的观点把1500年前后视为欧洲历史分水岭,这一时期欧洲发生了一系列大事,如资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟、宗教改革等,社会变革因素开始出现。但是,这些事件的深远影响要在未来才日益显现,此时的欧洲与中世纪相比,并未发生本质改变。 材料二的观点认为1500年至18世纪中后期的欧洲,封建制等中世纪的核心要素依然存在,基督教会在社会、思想领域的影响依然强大。与之竞争的变革因素尚处于萌芽状态,不足以引发结构性变化。随着启蒙运动、工业革命和法国大革命的到来,结构性变革才真正发生。工业化、资产阶级民主制、城市化等现代社会基本要素开始占据统治地位。分水岭才真正出现。因此,材料二的观点更好地体现了历史发展的延续与变迁。 解析　考查点　15—18世纪欧洲历史上的重大事件。 本题要求对材料中的两个观点进行评析,缺一不可。需要关注材料中给出的“政治、经济、文化和社会关系”四个角度,从这四个方面分别论述两个观点的合理性或局限性。同时需要扣准“延续与变迁”这一主题,史论结合。 综合提升练2 1.(2023新课标,33,4分)下图为1808年欧洲的一幅时事漫画,名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》,图中心的“蜘蛛”代表法国,左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是(　B　) A.维也纳体系的建立 B.拿破仑战争的局势 C.拿破仑帝国的覆灭 D.英国推行绥靖政策 2.(2025安徽,13,3分)北美独立运动期间,革命者以英国《大宪章》为依据,并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想,加以新解释,使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了,当时(　C　) A.大陆法系原则在北美地区得到运用 B.北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C.北美革命者融汇多种思想谋求独立 D.议会权力至上的理念在北美深入人心 3.(2025黑、吉、辽、蒙,13,3分)恩格斯指出:“直到17世纪末,俄国农民还没有受到什么压迫”,“随着彼得大帝的即位,俄国的对外贸易开始发展,它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”,“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断,“把这种压榨推进到极点”指的是(　D　) A.确立沙皇专制　　　B.垄断对外贸易 C.建立集体农庄　　　D.强化农奴制度 4.(2025湖北,13,3分)19世纪60年代,日本有学者提出“富国论”,后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技,又承继中国尧舜三代的历史传统,不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新(　C　) A.保留了大量传统文化因素 B.旨在推翻守旧的幕府统治 C.受东西方文明碰撞的影响 D.遵循“脱亚入欧”的战略 5.(2025黑、吉、辽、内蒙古,19,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二　20世纪中叶以来,在法国年鉴学派的推动下,西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括:奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日;伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命;夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化;麦克菲《经历法国大革命:1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命: 年鉴学派,1929—2014》 (1)根据材料一,概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4分) 答案　(1)特点:聚焦于对大革命核心问题的讨论和评价;侧重政治史研究;重视史料收集与整理;研究成果丰厚。(4分) 解析　考查点　法国大革命;史学素养。 (1)据材料一“西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可归纳出,聚焦于对大革命核心问题的讨论和评价;侧重政治史研究。据材料一“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案……深化研究”可归纳出,注重史料收集与整理;研究成果丰厚。 (2)根据材料并结合所学知识,说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。(8分) 答案　(2)变化:研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变,关注普通民众;研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域扩展;研究方法借鉴年鉴学派等新史学研究方法,注重跨学科研究;史料更加多元化。(6分) 意义:有助于推动对法国大革命研究的深入;为史学研究提供方法借鉴。(2分) 解析　(2)第一小问“变化”,据材料二“人类学角度”“心态史角度”“用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化”可归纳出,从侧重政治史向关注社会史等转变,关注普通民众;据材料二“大革命时期的节日”“革命心态”“文化起源”等可归纳出,研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域扩展;据材料二“在法国年鉴学派的推动下,西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化”可归纳出,研究方法借鉴年鉴学派等新史学研究方法,注重跨学科研究;据材料二“文学作品”“革命书册”“地方文献”等可归纳出,史料更加多元化。 第二小问“意义”,据材料二“人类学角度”“心态史角度”“用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化”等可归纳出,拓展史学研究范畴,有助于对法国大革命研究的深入;年鉴学派作为一种史学研究流派,除研究法国大革命以外,其观点和研究方法可以应用于对其他历史事件的研究,为史学研究提供方法借鉴。 1 学科网（北京）股份有限公司 $