《致云雀》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 《致云雀》同步练习以“基础理解—深度赏析—综合应用”为梯度，覆盖文学常识、意象象征、语言修辞等核心知识点，通过选择、简答、比较阅读等题型，培养学生思维能力与审美创造，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识与整体理解|文学常识、内容理解|选择题考查基础识记，简答题引导初步文本解读| |意象与象征/语言修辞/结构情感|意象特征、修辞效果、主旨情感|主观题深化赏析能力，从单一意象到情感主旨递进| |高考综合与迁移|题型适配、比较阅读、迁移应用|高考题型训练对接测评，比较阅读与微写作提升综合思维|

《致云雀》同步练习 第一部分 练习题 一、基础知识与整体理解 1. 下列关于《致云雀》的文学常识和诗歌风格，表述不正确的一项是（ ） A. 作者雪莱是英国浪漫主义诗人。 B. 诗歌以云雀为主要抒情对象，具有鲜明的浪漫主义色彩。 C. 诗歌主要采用冷静客观的写实笔法，着重记录云雀的生物习性。 D. 诗人借赞美云雀表达了对自由、欢乐和理想境界的向往。 2. 下列对《致云雀》相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中的云雀既是自然界中的鸟，又被赋予了超越现实的精神意味。 B. 诗人反复赞美云雀的歌声，突出其纯净、自由和充满欢乐的特征。 C. 诗人认为人类的欢乐毫无价值，因此完全否定现实人生。 D. 全诗由赞美云雀逐渐深入到对人类处境与理想生活的思考。 3. 诗人为什么在开篇把云雀称作“欢乐的精灵”？请结合全诗主旨简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、意象与象征 4. 诗中的“云雀”具有怎样的形象特点？请概括。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. “云雀”这一意象在诗中具有怎样的象征意义？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. 诗人为什么不断用不同事物来比喻云雀及其歌声？这种写法有什么表达效果？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、语言与修辞赏析 7. 诗歌大量使用呼告、感叹等句式，有什么作用？（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. 结合诗歌内容，分析比喻、拟人等修辞手法在塑造云雀形象方面的作用。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. 本诗语言具有怎样的总体风格？请从词语、句式和情感表达三个角度概括。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、结构与表现手法 10. 简要梳理《致云雀》的抒情思路。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 诗歌是怎样把“写云雀”与“写人类”联系起来的？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. 《致云雀》具有鲜明的浪漫主义特色，请结合诗歌内容概括其主要表现。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 五、主旨与情感 13. 诗中云雀的“欢乐”与人类的现实生活形成了怎样的关系？这样写有什么作用？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. 诗人为什么希望向云雀学习？这一愿望体现了怎样的思想感情？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. 概括《致云雀》的主题思想。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 六、高考题型综合训练 16. 下列对本诗艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人以丰富的想象将云雀人格化、精神化，拓展了意象的内涵。 B. 连续的比喻从多个侧面表现云雀歌声的美妙与难以捉摸。 C. 诗歌以叙事为主，通过完整故事情节塑造云雀的性格。 D. 诗歌情感由赞叹逐渐深化为对人生、诗歌和理想的思考。 17. 有人说，《致云雀》“写的是一只鸟，追求的却是一种理想的人生状态”。你如何理解？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 七、比较阅读训练 阅读下面的材料，完成18—19题。 材料一：《致云雀》中，诗人借自由飞翔、纵情歌唱的云雀，赞美纯粹的欢乐、自由的生命状态，并由此反观人类现实中的忧愁与局限。 材料二：某现代诗写道：“一只鸟越过城市的屋顶，把清晨的第一束光带向远方。它没有停下，只把歌声留给仍在窗口等待的人。” 18. 两则材料中的“鸟”在意象特征上有哪些相同点？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19. 两则材料在借“鸟”抒情时，表达重点有何不同？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 八、迁移提升 20. 高考现代诗歌阅读常要求分析“意象—情感—主旨”的关系。请以《致云雀》为例，写一段120字左右的赏析文字。（8分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第二部分 参考答案与解析 1. 参考答案 C。 解析：本诗并非以写实方式记录云雀的生物习性，而是运用想象、比喻、象征等浪漫主义手法，把云雀提升为欢乐、自由和理想的精神象征。 2. 参考答案 C。 解析：诗人并没有否定现实人生，而是通过云雀的纯粹欢乐与人类生活中的忧愁、缺憾形成对照，从而表达对更自由、更美好生命状态的向往。 3. 参考答案 ①“精灵”写出云雀仿佛超越普通自然生命，具有轻盈、纯净、自由的精神特质。 ②“欢乐”概括了云雀歌声和生命状态的核心特点。 ③这一称呼奠定全诗赞美、向往的感情基调，并为后文把云雀理想化、象征化作铺垫。 4. 参考答案 ①自由轻盈，飞翔于高空； ②歌声清亮、连续、充满欢乐； ③纯净自然，仿佛没有现实尘世的忧愁； ④具有超越现实、接近理想境界的精神气质。 5. 参考答案 ①象征自由、无拘束的生命状态； ②象征纯粹而充盈的欢乐； ③象征自然、本真而富有创造力的诗性精神； ④寄托诗人对理想社会、理想人生以及精神解放的向往。 6. 参考答案 ①云雀飞得高远、形体难以看清，歌声又难以用普通语言准确描摹，因此诗人借多个比喻从不同侧面接近其特征。 ②这些比喻拓展了诗歌的想象空间，使云雀形象更轻盈、神秘、明亮。 ③层层铺陈增强诗歌的音乐感和抒情气势。 ④突出云雀之美超越一般经验，强化浪漫主义色彩。 7. 参考答案 ①呼告使诗人仿佛直接面对云雀交谈，增强亲切感和现场感。 ②感叹句强化惊叹、赞美和向往之情。 ③句式富有起伏和音乐感，使诗歌情绪不断推进。 ④有利于形成热烈、奔放的浪漫主义抒情风格。 8. 参考答案 ①比喻从视觉、听觉和情感等多个角度描绘云雀及其歌声，使抽象的声音变得具体可感。 ②拟人赋予云雀思想和情感，使它成为能够与诗人精神交流的对象。 ③两种手法共同突出云雀自由、纯洁、欢乐而神秘的形象。 ④由自然形象上升到精神象征，深化诗歌主旨。 9. 参考答案 ①词语：多使用明亮、轻盈、富有动态感和情感色彩的词语。 ②句式：呼告、感叹、排比以及反复较多，节奏舒展而富有音乐性。 ③情感：抒情直接、热烈、奔放，赞美之情层层推进。 总体风格可概括为清新明丽、热烈奔放、想象瑰丽、富有音乐感。 10. 参考答案 ①开篇直接呼告云雀，赞叹其欢乐、自由。 ②接着描写云雀高飞和歌唱的情景。 ③运用一系列比喻，从不同侧面赞美其歌声与精神特质。 ④由云雀联想到人类生活，比较二者的欢乐与忧愁。 ⑤最后表达向云雀学习、获得其欢乐与诗性力量的愿望。 11. 参考答案 ①前半部分以云雀为中心，写其飞翔、歌声和纯粹欢乐。 ②后半部分转向人类现实，写人的欢乐往往夹杂忧愁、欲望和缺憾。 ③通过对比，凸显云雀所代表的自由、纯真与理想。 ④由“物”及“人”，使自然赞歌上升为人生和社会理想的思考。 12. 参考答案 ①想象丰富奇特，把普通云雀塑造成超越尘世的“欢乐精灵”。 ②大量运用新奇比喻和拟人，创造瑰丽、空灵的意境。 ③情感热烈奔放，采用直接呼告、感叹等方式抒情。 ④把自然形象理想化、象征化，寄托对自由、欢乐、诗性与理想生活的追求。 13. 参考答案 ①云雀的欢乐被写得纯粹、自然、无忧无虑，而人的欢乐往往夹杂忧愁、恐惧、欲望和遗憾。 ②二者形成鲜明对比。 ③这种对比突出云雀精神境界的可贵，也揭示现实人生的不完满。 ④表达诗人对超越现实局限、获得自由和完整幸福的渴望。 14. 参考答案 ①诗人希望学习云雀纯净、自然、充满生命力的欢乐。 ②希望获得像云雀歌声一样真挚而有感染力的诗歌创造力量。 ③这一愿望表现了诗人对自由、幸福和理想生命状态的向往。 ④也体现诗人希望以诗歌唤起人们精神共鸣、改善现实世界的理想主义情怀。 15. 参考答案 诗歌以云雀为中心，通过赞美它自由飞翔、纵情歌唱和纯粹欢乐的生命状态，把云雀塑造成自由、欢乐、诗性与理想的象征；同时以云雀的完整欢乐反观人类生活中的忧愁与缺憾，表达诗人对精神自由、美好人生和理想世界的热烈追求，并寄托对诗歌创造力量的向往。 16. 参考答案 C。 解析：本诗是一首抒情诗，并没有完整的故事情节，也不是以叙事塑造性格。其核心手段是想象、比喻、象征、对比和直接抒情。 17. 参考答案 ①云雀首先是具体的自然形象，具有高飞、歌唱、自由等特点。 ②诗人不断赋予它纯粹欢乐、精神自由和诗性创造力，使其超越普通鸟类。 ③与人类现实中的忧愁、缺憾对比后，云雀成为一种理想人生状态的象征。 ④因此，诗人赞美云雀，实质上是在表达对自由、幸福、理想和精神解放的追求。 18. 参考答案 ①都具有飞翔、歌唱等动态特征； ②都与光明、自由、希望相联系； ③都超越了普通动物形象，具有一定的象征意味； ④都能引发诗人或读者对理想生活的联想。 19. 参考答案 材料一更突出“鸟”的纯粹欢乐、精神自由和理想性，并通过与人类忧愁形成对比展开人生思考；材料二更突出“鸟”作为希望和远方的引领者，强调它给仍在等待的人带来光明、鼓舞和前行的力量。 20. 参考答案 示例：诗人以“云雀”为核心意象，先写它飞翔高空、纵情歌唱的自由姿态，再通过连续的比喻和呼告赋予它纯净、欢乐、诗性的精神品格。云雀因此由自然之鸟上升为理想生命的象征。诗人又以云雀的完整欢乐反观人类现实中的忧愁与缺憾，最终表达向云雀学习的愿望，寄托对自由、幸福和诗歌创造力的热烈追求。 解析：评分建议：意象特点2分，情感分析2分，主旨2分，表达条理与术语运用2分。 答题提示：现代诗歌主观题可优先采用“手法/意象 + 内容特征 + 表达效果 + 情感主旨”的四步组织方式。 1 学科网（北京）股份有限公司 $