《峨日朵雪峰之侧》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《峨日朵雪峰之侧》同步练习及答案

一、基础知识与整体理解

1. 下列关于《峨日朵雪峰之侧》及其作者的表述，不正确的一项是（  ）

A. 作者昌耀是中国当代诗人，其诗歌常具有独特、硬朗而富有张力的语言风格。

B. 诗歌以登山者在雪峰之侧的处境为核心，展现人与自然的紧张关系。

C. 诗歌完全采用舒缓、平静的叙述语调，意在表现闲适自得的生活情趣。

D. 诗中既有宏阔壮烈的自然景象，也有细小生命的突然出现，形成鲜明反差。

2. 下列对这首诗内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（  ）

A. “此刻仅能征服的高度”既交代登山处境，也暗示人的能力存在边界。

B. 诗中太阳、雪峰、滑坡等意象共同营造出强烈而震撼的自然场景。

C. 诗人写手指、血滴、鞋底等细节，使“攀登”具有真实的身体感与疼痛感。

D. 结尾蜘蛛的出现削弱了全诗的主题，使诗歌从崇高转为单纯的幽默。

3. 诗题“峨日朵雪峰之侧”在全诗中有怎样的作用？（4分）

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二、意象与画面

4. 诗歌前半部分主要选取了哪些自然意象？这些意象具有怎样的共同特征？（5分）

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5. 概括诗中“我”所处环境的特点，并说明这样的环境描写有何作用。（6分）

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6. 诗中宏大的自然景象与“我”的身体细节形成怎样的关系？请简要分析。（6分）

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三、炼字与语言赏析

7. 赏析诗中把“指关节”比作“铆钉”的表达效果。（5分）

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8. 诗中大量使用富有力度的动词和名词，如“征服”“揳入”“撕裂”等。这样的语言选择有什么作用？（6分）

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9. 本诗语言具有“坚硬、峭拔”的特点。请结合诗歌内容说明这种语言风格是如何形成的。（6分）

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四、表现手法与结构

10. 诗歌主要运用了哪些表现手法？请任选两种结合诗意分析。（6分）

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11. 诗歌为什么在结尾突然写到“一只小得可怜的蜘蛛”？这一意象有怎样的艺术效果？（6分）

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12. 从结构上看，诗歌由宏阔、紧张的攀登场景转向蜘蛛这一微小生命，有怎样的作用？（6分）

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五、抒情主人公与主旨

13. 诗中的“我”是一个怎样的形象？请概括并简要分析。（6分）

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14. 如何理解“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“仅能”？（5分）

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15. 有人认为，本诗并不是简单歌颂“征服自然”，而是在表现“人与自然相互对峙又彼此依存”的关系。请结合诗意谈谈你的理解。（6分）

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六、高考选择题强化

16. 下列对诗中“蜘蛛”意象的理解，不恰当的一项是（  ）

A. 蜘蛛体量极小，与雪峰、太阳等宏大意象形成鲜明对照。

B. 蜘蛛的出现使诗人重新意识到自身并非自然界中唯一的生命存在。

C. 蜘蛛完全象征软弱和失败，意在否定此前攀登者的坚韧精神。

D. 蜘蛛与“我”共同处于险峻环境中，使诗歌获得生命平等与相互陪伴的意味。

17. 下列对这首诗艺术特色的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 诗歌通过视觉、听觉和触觉等多重感受强化了现场感。

B. 诗歌善用反差，以宏大自然和微小生命共同拓展主题层次。

C. 诗歌主要以典雅整饬的古典格律营造含蓄婉约的审美风格。

D. 诗歌用强烈的身体经验与自然压力塑造出具有现代感的生命体验。

七、比较阅读与迁移提升

阅读下面材料，完成18—20题。

材料一：昌耀《峨日朵雪峰之侧》以攀登者置身险峻雪峰的体验为中心，在宏大的自然力量与个体生命之间建立紧张关系。

材料二（现代诗节选）：

山风压低草尖，

我沿着石壁缓慢上升。

一只鸟从阴影里掠过，

让我突然听见自己的呼吸。

18. 两则材料在表现“人与自然”的关系上有哪些共同点？（5分）

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19. 两则材料在意象规模和抒情节奏上有何不同？（6分）

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20. “宏大景观中的微小生命”是现代诗常见的构思方式。结合《峨日朵雪峰之侧》，分析这种构思为什么能增强诗歌的思想张力。（6分）

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