第三单元活动15 保护信息好方法导学案2026-2027学年人教版信息科技二年级全一册

该小学信息科技导学案围绕隐私保护展开，引导学生了解照片分享、设备定位、线上投票等场景的位置信息泄露风险，通过“守护位置小秘密”游戏导入，结合场景填表梳理泄露点与防护方法，再通过实操加水印练习，构建从知识认知到技能掌握的学习支架。 资料亮点在于以活动驱动学习，通过小组游戏、情景填表、数字作品加水印实操等环节，培养学生信息意识（位置安全隐患判断）、计算思维（防护方法掌握）和信息社会责任（主动防护习惯养成），习题设计兼顾基础检测与拓展应用，助力学生学以致用并向家庭延伸。

第三单元 隐私保护我能行 活动15 保护信息好方法 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：知道照片分享、设备定位、线上投票都会泄露位置信息，明白位置泄露存在安全隐患。 2.计算思维：掌握关闭定位、谨慎发图两类防护方法，学会使用工具给数字图片、视频添加专属水印。 3.数字化学习与创新：依托课件游戏插图、水印编辑截图完成情景填表、实操加水印练习。 4.信息社会责任：日常主动防护位置隐私，创作作品主动加水印，养成全方位保护个人信息的习惯。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题 5 题） 1.领奖照片、校园视频发到网络平台，容易泄露我们的________信息。 2.不用定位功能时，及时________电话手表、手机的定位开关。 3.陌生线上投票弹窗，不要勾选允许获取________的权限。 4.为自己拍摄、绘制的数字作品添加________，能防止他人随意盗用。 5.随意泄露位置信息，会给我们的人身带来________风险。 （二）活动提能力 活动 1 任务一：小游戏 ——守护位置小秘密 1.小组完成座位猜谜游戏，思考两个问题： （1）不直接说地址，别人为什么能猜出你的位置？ （2）怎样描述才能不暴露自己准确位置？ 2.小组分享 1 条隐藏位置的说话小技巧。 活动 2 任务二：场景填表——防范位置泄露 1.结合常识完成填写，梳理泄露点与防护办法 场景 泄露的位置信息 防范方法 小夏在全市绘画比赛中获得了一等奖！颁奖仪式在学校礼堂举行。小夏妈妈拍摄了小夏领奖的视频，连同证书、奖杯的照片，一起分享到社交平台 小智每天都开启电话手表中的“定位功能” 小慧姑姑在母婴群里看到一条全国各地为萌宝投票的信息，于是她在手机上开启了“允许获取您的位置信息”，并进行投票操作 2.全班汇总两类核心防护手段：谨慎分享图片、及时关闭定位。 活动 3 任务三：实操 —— 数字作品添加水印 1.看图梳理给照片加水印操作步骤： 打开图片编辑→找到水印工具栏→选择文字水印→输入创作者姓名→保存图片 2.视频加水印步骤填空：导入视频素材→打开文本水印功能→输入署名→保存导出 3.说一说给作品加水印有什么保护作用。 活动 4 拓展提升：制作隐私安全小贴士 1.小组列举 3 个容易泄露信息的生活场景，写出对应防范策略。 2.回家教家长关闭手机不用时的定位功能，分享加水印简单方法。 （三）检测显素养 一、选择题 1.以下行为容易泄露位置隐私的是（） A. 关闭手表定位 B. 发校园领奖原图上网 C. 不给投票软件授权定位 2.保护位置信息正确做法是（） A. 长期开启定位 B. 随意分享带地标照片 C. 不用时关闭定位功能 3.保护原创数字作品可以添加（） A. 专属水印 B. 空白边框 C. 彩色滤镜 4.陌生线上投票弹窗我们应当（） A. 允许获取位置 B. 拒绝位置授权 C. 填写家庭住址 5.位置信息随意泄露会带来（） A. 人身安全隐患 B. 作品更好传播 C. 线上更多福利 二、判断题（5 题） 1.校园照片、领奖视频带有地点线索，不适合随意发到网上。（） 2.电话手表定位功能不用时也需要一直保持开启。（） 3.水印可以标注创作者，避免别人私自盗用我们的作品。（） 4.线上投票软件索要位置权限时，我们直接同意授权。（） 5.关闭设备定位、少发带地点照片，能有效保护位置隐私。（） 参考答案 （一）阅读学知识 1.位置 2.关闭 3.位置信息 4.水印 5.安全 （二）活动提能力参考作答 活动 1 2.只说大致区域，不写学校、小区、楼栋等精准地点。 活动 2 1.第一行：学校详细地址；不随意发布校园实景视频、照片 第二行：实时活动位置；不用定位功能时及时关闭 第三行：所在城市、小区；拒绝软件获取位置权限 活动 3 3.标注创作者名字，别人使用时能分清原作者，防止盗用。 活动 4 1.示例：场景 1 发校园照片→少带地标； 场景 2 长期开定位→闲置关闭； 场景 3 线上投票→拒绝位置授权 （三）检测显素养 选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $