第15课《背影》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 分层递进设计，覆盖语言基础、文本理解、迁移应用及审美创造，助力学生语言运用与思维能力提升，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语含义及运用、人物描写方法|基础题型（填空、选择）夯实语言基础，培养规范表达| |内容理解|背影细节分析、语句赏析、结构作用|文本精读题型（概括、赏析）深化阅读理解，提升逻辑思维| |课外阅读|叙事线索、描写手法、人物形象、跨文本对比|对比阅读拓展文化视野，强化迁移应用能力| |拓展练习|诗句积累、仿写练笔|实践创作题型（手抄报、仿写）激发审美创造，厚植亲情文化自信|

《背影》同步练习 一、积累与运用 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 琐xiè（ ） 踌躇（ ） pán跚（ ） fù闲（ ） 颓唐（ ） 晶莹（ ） 交xiè（ ） 2. 解释下列句中加点词语的含义。 （1）我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。 _______________________________________________________________（2）家庭琐屑便往往触他之怒。 _______________________________________________________________3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 看着父亲蹒跚离去的背影，我心中满是愧疚与酸涩。 B. 他做事总是踌躇不决，错失了很多难得的机会。 C. 面对生活的磨难，他整日颓唐不安，积极乐观地直面困境。 D. 往事琐屑，却总有一个瞬间、一个身影，深深烙印在心底。 4. 指出下列语句运用的人物描写方法。 （1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（ ） （2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ） （3）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！（ ） 二、内容理解 1. 课文多次写到父亲的“背影”，请简要概括文中四次背影的特点与作者的情感变化。 ______________________________________________________________________________________________________________________________2. 赏析文中语句：“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 请分析这句话在文中的作用，结合语境说说流泪的原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________3. 文中结尾“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”有何作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________4. 对比分析：文中开篇写“我最不能忘记的是他的背影”，结尾再次回望背影，说说首尾呼应的表达效果。 ______________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读 父亲半袋小米 那年我考上县城高中，要住校读书。家离学校三十多里，山路坑洼，父亲借了邻居家的旧自行车送我报到。 出发前一晚，母亲连夜炒了半袋小米。她说学校食堂饭菜寡淡，小米熬粥养胃，让我带去当干粮。袋子是粗布缝的，沉甸甸压在灶台边。我嫌累赘，嘟囔：“宿舍柜子很小，背着走路也沉，不如不带。”父亲蹲在门槛抽烟，没说话，只是伸手把布袋往自行车后座捆得更结实。 第二天清晨雾很大，露水打湿了父亲的粗布褂子。到了校门口，我忙着拎被褥、登记行李，转头看见父亲正费力解后座的小米袋。袋子捆得紧，他粗糙的手指来回扯着麻绳，指节泛红。 “这小米，每天早晚抓两把煮水，别饿肚子。”他把布袋递过来，我不耐烦地接过，随手塞到柜子角落。父亲又摸出皱巴巴的零钱，塞到我口袋，反复叮嘱：“缺钱就托同乡带信回家，别省饭钱。” 上课铃快响了，我催他快点走。父亲点点头，转身推着自行车往校门走。校门口有一段长长的陡坡，自行车没载人，可他走得很慢。微微佝偻的背微微前倾，双手死死攥住车把，一步一步吃力地蹬坡。风掀起他单薄的上衣，后背露出洗得发白的补丁。我站在台阶上望着，那瘦小又坚韧的背影，越走越远，忽然鼻子发酸。 周末回家，母亲跟我说，那半袋小米是家里仅剩的细粮，父亲本打算留着换盐，听说我住校，执意全部炒给我。山路来回六十里，他中午舍不得买馒头，只啃了两个冷红薯。 后来每次晚自习，我用小米煮粥，捧着温热的碗，总会想起校门口爬坡的背影。原来世间所有沉默的父爱，都藏在不起眼的琐碎里，藏在那道默默负重、从不诉苦的背影中。 1. 文章围绕什么事物展开叙事？线索是什么？ 2. 文中画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？ 3. 起初“我”为什么嫌弃小米布袋？后文“我”捧着粥碗心酸，前后态度变化说明了什么？ 4. 结合全文，说说文中父亲的人物形象。 5. 本文和朱自清《背影》在主旨、写作手法上有哪些相同点？ 四、拓展练习 1. 搜集赞美亲情、父爱、家人的经典诗句或短句，为亲情主题手抄报、课堂随笔配图配文。 2. 仿写练笔：仿照《背影》，以身边亲人的一个细节为写作对象，写一篇抒情记叙文。 要求： （1）抓住人物典型细节（背影、双手、眼神、脚步等），运用动作、外貌、心理描写； （2）以小见大，借助细节抒发亲情感悟，情感真挚； （3）题目自拟，结构清晰，卷面工整，不少于600字。 参考答案 一、积累与运用 1. 屑 chóu chú 蹒 赋 tuí yíng 卸 2.（1）糊涂、愚昧、不懂事 （2）细小繁杂的家庭琐事 3. C 4.（1）外貌（肖像）描写 （2）动作描写 （3）心理描写 二、内容理解 1. 四次背影： ①开篇忆背影，饱含深切怀念； ②车站买橘子的背影，满心感动心酸； ③离别远去的背影，心生不舍惆怅； ④晚年忆背影，满是愧疚与思念。 情感变化：年少懵懂不解 → 感动心酸 → 不舍怅然 → 愧疚深切、满心怀念。 2. 流泪原因：目睹父亲笨拙费力攀爬月台买橘子，深切体会到深沉的父爱，心生感动与心疼。 语句作用：刻画人物情感，烘托父爱伟大，奠定全文深情基调，承接上文、引出下文离别之情。 3. 结构上：首尾呼应，收束全文，结构完整严谨。内容情感上：升华主旨，写出作者成年后读懂父爱，抒发对父亲深切的思念与愧疚之情。 4. 首尾呼应使文章结构完整圆合，形成时空对比，凸显作者年少懵懂、年长醒悟的心境变化，强化了对父亲的思念与愧疚，深化父爱深沉的文章主旨。 三、1. 文章围绕“半袋小米”叙事；线索：半袋小米。 2. 运用动作描写、外貌描写。 作用：细致刻画父亲爬坡艰难的模样，突出父亲生活清贫、为子女不辞辛劳的形象；借背影烘托深沉内敛、不善言说的父爱，为后文“我”内心愧疚感动做铺垫。 3. 起初嫌弃是因为觉得布袋笨重、占用储物空间，年少不懂父亲的用心； 态度变化说明“我”读懂了小米背后父亲的牺牲与疼爱，理解了沉默厚重的父爱，内心生出愧疚、感动。 4. 父亲是沉默寡言、勤俭朴实、深爱孩子、甘愿自我牺牲的普通农村父亲。不善言辞，把所有疼爱藏在行动里，宁愿自己吃苦也要顾及孩子的生活。 5. 相同点： ①主旨：都通过刻画父亲的背影，歌颂深沉、含蓄、不求回报的父爱，抒发作者对父亲的愧疚与怀念； ②写作手法：以“背影”为核心细节刻画人物，以日常小事取材，语言朴实平淡，以小见大；先写年少时不懂父亲，后幡然醒悟，形成情感对比。 四、拓展练习 1. 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） 父恩比山高，母恩比海深。 暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。 经年父母恩，岁岁伴晨昏。 2. 参考示例 苍老的双手 总有些平凡的模样，深藏着最动人的深情。于我而言，最难忘的风景，不是山川湖海，而是父亲那双布满沧桑的双手，默默托举着我的成长，温柔了我的岁岁年年。 小时候，总觉得父亲的手宽大有力，无所不能。那双大手可以轻松将我举起，可以为我撑起雨伞，可以为我修好坏掉的玩具。掌心温热、宽厚结实，牵着这双手，我便无惧世间所有风雨，满心都是安稳与踏实。那时的我年少无知，只知肆意享受父亲的呵护，从未留意过这双手的变化。 真正读懂这双手的温柔与辛劳，是在一个寻常的冬日。我帮父亲整理劳作的工具时，无意间握住了他的手，一瞬间，心底骤然酸涩。曾经宽厚光滑的手掌，早已布满厚厚的老茧，粗糙坚硬，指关节粗大突出，掌心爬满深浅交错的纹路，几道浅浅的疤痕静静卧在指尖，那是常年奔波劳作留下的印记。 冬日的寒风里，他的双手冰凉干燥，指尖微微泛红。就是这样一双粗糙的手，为我洗衣做饭、撑起家业，为我遮风挡雨、排忧解难。他从不言说辛苦，只是默默付出，把所有温柔都留给了我，把所有风霜都独自扛下。看着那双苍老的手，过往的点点滴滴涌上心头，我心中满是愧疚与感动。 年少的我任性懵懂，总嫌父亲沉默寡言，不懂表达温柔，却不知最深的爱意从不在言语，而在日复一日的付出里，在这双饱经岁月的双手之中。岁月无声，悄悄带走了父亲的青春，在他的手上刻满沧桑，却为我铺垫出安稳顺遂的成长之路。 父爱无言，厚重如山。这双平凡的手，藏着最纯粹、最深沉的爱。如今我渐渐长大，终于读懂这份沉默的守护。往后余生，我愿慢慢长大，慢慢报恩，用自己的陪伴与温柔，温暖父亲历经风霜的岁月。 学科网（北京）股份有限公司 $