第15课《背影》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 统编版语文八年级上册《背影》同步练习，新授课同步练。分层设计清晰，从基础积累到综合运用，构建“字词句—文本解读—审美创造”的知识巩固路径，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字词句基础（注音、解释）、文学常识、内容理解|题型多样，如多义字填空、修辞判断，强化语言运用能力| |阅读理解|文本细节（动作描写）、情感分析（流泪原因）、主题理解|聚焦经典段落，通过“攀/缩/倾”等动词分析父爱，培养思维能力| |综合运用|“背影”情境梳理、白描手法分析、生活叙事写作|结合文本梳理与写作实践，如白描例析与亲情叙事，渗透审美创造|

15《背影》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册 一、基础积累（30分） 1. 下列字词注音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 差使（chāi） 赋闲（fù） 簇簇（sù） 踌躇（chú） B. 蹢踷（pán） 颓唐（tuí） 笸（zhù） 晶莹（jīng） C. 狼藉（jí） 妥帖（tuǒ） 辝腐（yū） 琐屑（xiè） D. 栅栏（zhà） 拭（shì） 惦记（diàn） 橘子（jǔ） 2. 下列词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 狼藉：乱七八糟的样子 B. 祸簇：纷纷落下的样子 C. 蹢踷：腿脚不灵便，走路摇摆的样子 D. 踌躇：形容非常自信的样子 3. 下列关于作者及其作品的常识，不正确的一项是（ ）（3分） A. 朱自清的散文以语言洗练、文笔优美著称。 B. 《背影》是一篇记庌性散文，写于1925年10月。 C. 朱自清的代表作还有《荷堂月色》《春》《原野》等。 D. 《背影》的内容是作者回忆父亲在浦口火车站送别的情景。 4. 请将下列四个词语分别填入空格，构成一段通顺的话。（4分） A:蹒跚 B:踌躇 C:颓唐 D:狼藉 那年冬天，祖母去世，父亲的差使也交卸了，正是______的日子。父亲心里______了许久，最终还是决定亲自送我上火车。到了车站，他______地穿过铁道，爬上月台为我买橘子。望着他那______的背影，我的眼泪流了下来。 ______________________________________________________________________ （填写序号：______ ______ ______ ______） 5. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（4分） A. 父亲的背影则是一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 B. 愛子的背影，越过岁月的长河，仍在我的眼前闪耀。 C. 父亲的背影像一座山，沉重而岳崙。 D. 父亲用两手攀着上面，两脚再向上缩。 6. 请写出下列句子中“影”字的不同含义。（4分） （1）我最不能忘记的是他的______影。 （2）这也许是个好办法，但恐怕没有______响。 （3）湖面倒______着岸边的垂柳。 （4）这个电视剧的反______很大。 7. 请根据课文内容判断下列说法的正误，正确的打“✓”，错误的打“✕”。（4分） （1）文中写道父亲“讲价钱”，说明父亲小气节俭。（ ） （2）作者暗笑父亲的“迂”，是觉得自己比父亲聪明。（ ） （3）父亲“嘱托茶房照应”儿子，但最终还是不放心，亲自送了。（ ） （4）“背影”在文中一共出现了四次。（ ） 二、阅读理解（40分） 阅读课文选段，完成8-14题。 “我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。” “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。” “我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 8. 选段中父亲说的三句话都很简短。请找出来，并说说这三句话分别体现了父亲怎样的情感。（6分） ①“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”——______ ②“我走了，到那边来信！”——______ ③“进去吧，里边没人。”——______ 9. 第二段中作者对父亲爬月台买橘子的描写非常细致。请找出描写父亲动作的词语，说说这些词语的作用。（6分） 动作词语：______、______、______、______、______ 作用：____________________________________________________________ 10. 作者看到父亲的背影“眼泪很快地流下来了”，但为什么又“赶紧拭干了泪”？这一细节反映了作者怎样的心理？（4分） ______________________________________________________________________ 11. 父亲买完橘子回来时“心里很轻松似的”。父亲真的“很轻松”吗？这个“似的”字说明了什么？（6分） ______________________________________________________________________ 12. 选段结尾写道：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这里“又来了”照应了前文哪一处？“混入”和“找不着了”表达了作者怎样的心情？（6分） ______________________________________________________________________ 13. 作者在选段中一共流了几次泪？请分别说明流泪的原因。（6分） 第一次：______ 原因：______ 第二次：______ 原因：______ 14. 有人认为，父亲翻月台买橘子的行为有些“多余”——橘子哪里都能买到，何必非要在月台上爬来爬去。你同意这种看法吗？请说说你的理由。（6分） ______________________________________________________________________ 三、综合运用（30分） 15. 文中“背影”一共出现了四次。请分别概括这四次“背影”出现的情境和每次表达的情感。（10分） 第一次：____________________________________________________________ 第二次：____________________________________________________________ 第三次：____________________________________________________________ 第四次：____________________________________________________________ 16. 朱自清在描写父亲时运用了“白描”手法——不加修饰，不加评价，只用朴实的语言记录事实。请从文中举出一个运用白描手法的例子，并分析这种写法的好处。（10分） 例子：____________________________________________________________ 分析：____________________________________________________________ 17. 生活中，你的父母可能也做过一些让你感动的小事。请写一段不少于100字的文字，记叙一件你与父母之间让你印象最深的事，注意抓住人物的动作或语言来写。（10分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、参考答案与解析 一、基础积累 1. C【解析】A项所有注音均正确，非选项错误；B项“蹒跚”应读pán shān，“颓唐”应读tuí táng，选项注音不完整；D项“橘子”的“橘”读jú，不是jǔ。综合判断选C。 2. D【解析】“踌躇”的意思是“犹豫不决”，不是“非常自信”。 3. C【解析】朱自清的作品有《荷塘月色》《背影》《春》《匆匆》等，但《原野》不是朱自清的作品（《原野》是曹禺的话剧）。 4. 依次为：D B A C【解析】“狼藉”形容家境败落，“踌躇”写父亲的犹豫，“蹒跚”写走路的艰难，“颓唐”写背影的衰老。 5. D【解析】D句是朴实的动作描写，没有使用比喻、拟人等修辞手法。A是反复（“背影”的重复），B是比喻（“岁月长河”），C是比喻（“像一座山”）。 6.（1）身影、形体 （2）效果 （3）映照 （4）反响、回应 7.（1）✕【解析】“讲价钱”不是小气，而是父亲细致周到，想在拮据中为儿子省一点钱。（2）✕【解析】“暗笑”是作者当时年少不懂事，后来写出来是自责而不是炫耀。（3）✓（4）✓ 二、阅读理解 8. ①体现了父亲对儿子的关心和体贴——担心儿子渴了饿了，让儿子安心等候。②体现了父亲对儿子的牵挂——分别后仍不放心。③体现了父亲对儿子的不舍——嘴上让儿子回去，心里却舍不得。三句话都简短朴实，但句句含情。 9. 动作词语：“走”、“探”、“穿”、“攀”、“缩”、“倾”。作用：通过一系列精准的动词，细致刻画了父亲爬月台的艰难过程，突出了父亲对儿子的深情——一个肥胖的老人，为了给儿子买几个橘子，甘愿这样费力费劲。 10.“赶紧拭干了泪”是因为作者怕父亲看见自己流泪而担心，也怕别人看见不好意思。这一细节反映了作者既被父爱深深感动，又想掩饰自己情感的心理，表现出作者对父亲的体谅和心疼。 11. 父亲并不真的“轻松”。一个“似的”字表明这轻松是装出来的——他不想让儿子看出自己的辛苦和难过。父亲越是装出轻松的样子，越显出他对儿子的深情——自己再苦再累，在儿子面前也要表现出一副“没什么大不了”的姿态。 12.“又来了”照应了前文看到父亲爬月台时“眼泪很快地流下来了”。“混入”和“找不着了”表达了作者看着父亲远去时的不舍与惆怅——父亲的身影消失在人群中，如同父爱将要被距离拉开，感到深深的失落。 13. 第一次：看到父亲爬月台的背影时流泪——因为被父爱所感动。第二次：望着父亲远去的背影时流泪——因为与父亲分别而感到不舍和难过。 14.（示例）不同意。父亲买的不是普通的橘子，他用自己“攀”、“缩”、“倾”的艰难动作买来的橘子，是父爱的具体化身。橘子本身不珍贵，珍贵的是父亲不愿意让儿子受一点累、不肯让儿子自己去买的那份心意。所以这不是多余的举动，而是父爱的集中体现。 三、综合运用 15. 第一次：开头“我最不能忘记的是他的背影”——点题，表达怀念之情。第二次：父亲翻月台买橘子时的背影——感动之泪，父爱的集中体现。第三次：父亲离开车站，背影混入人群中——不舍之泪。第四次：读父亲来信，泪光中浮现背影——思念与愧疚之情。 16.（示例）例子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”分析：作者没有加任何评论性的语言，没有说“父亲多么不容易”或“我好感动”，只是老老实实地把父亲的样子写出来。但正是这种不加修饰的白描，让读者自己感受到了父亲的艰难和伟大——不抒情而情自现。 17.（略，评分要点：有事例、有动作或语言描写、情感真挚、不少于100字。） 学科网（北京）股份有限公司 $