第3课《首届诺贝尔奖颁发》知识清单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了新闻（消息）的文体知识与《首届诺贝尔奖颁发》的文本分析。从新闻六要素、结构、特点等理论出发，引导学生提取文本要素、分析“导语—主体”层次，进而品味新闻语言的准确简明与客观平实，构建从理论到实践的学习支架。 知识链路以“文体常识—文本解析—语言品味—价值理解”为逻辑主线，通过表格梳理要素、对比辨析字词、实例赏析语言特色，并配巩固练习题。注重语言运用训练，培养学生准确规范表达能力，强化逻辑思维，助力学生掌握新闻阅读方法，理解科学与人文精神的价值。

第3课《首届诺贝尔奖颁发》知识清单 2026—2027学年 ｜ 统编版（人教版）语文八年级上册 ｜ 第一单元·新闻阅读 篇目：路透社消息《首届诺贝尔奖颁发》（电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电）｜ 体裁：新闻·消息｜ 主题：科学·人道·奖项 建议读法：先读准新闻的“五要素”“三结构”，再抓住标题与导语，重点品味新闻语言的准确、简明与客观平实 【学习目标】 ① 知文体：了解新闻（消息）的文体常识：定义、六要素（5W1H）、结构（标题·导语·主体·背景·结语）、特点（真实性·及时性·准确性）。 ② 诵读·积累：读准字音（颁、诺、瑞、伦、琴、范、贝、普、吕、帕、渗、逝等），疏通消息内容，能概括“何人何事何时何地”。 ③ 析结构：把握消息的内容与结构，理解“导语—主体”的层次，提取本消息的六要素与首届获奖者信息。 ④ 品语言·迁移：品味新闻客观平实、简明准确的语言，认识诺贝尔奖的意义，尝试拟写一句话新闻。 一、文学常识与作品档案 ① 作品名片：一则“历史开篇”消息 项目 内容 篇目 《首届诺贝尔奖颁发》 体裁 新闻（消息）——以简明文字报道新近发生的事实 来源 路透社消息（电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电） 报道对象 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔奖 背景事件 依据诺贝尔遗嘱所设奖项于1901年首次颁发，含五个领域 历史地位 记录诺贝尔奖“从无到有”的开篇，科学与人道精神的里程碑 主题 报道首届诺奖颁发、介绍奖项与获奖者，彰显贡献与价值 ② 事件主角：诺贝尔奖与首届获奖者 本消息的核心事件是“首次颁发诺贝尔奖”。奖项依据瑞典化学家诺贝尔的遗嘱设立，颁奖方为瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。1901年首届获奖者涵盖五个领域：物理学奖得主伦琴（德国，发现X射线）、化学奖得主范托夫（荷兰，化学动力学与渗透压定律）、生理学或医学奖得主贝林（德国，血清疗法的研究）、文学奖得主普吕多姆（法国，诗人）、和平奖得主迪南（瑞士，红十字会创始人）与帕西（法国，国际和平局创始人）。这串名单，正是一部近代科学与和平的“群英谱”。 ③ 成书小史：从遗嘱到头条 诺贝尔（1833—1896）是瑞典化学家、工程师，1867年发明黄色炸药，积累巨额财富；临终立遗嘱，将大部分财产设立基金，奖励在物理、化学、生理学或医学、文学与和平领域“为人类作出最大贡献的人”。1896年诺贝尔逝世后，基金会依遗嘱运作；1901年12月10日——诺贝尔逝世纪念日，首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩颁发。消息由路透社电发，以最简明的笔法定格了这一“历史开篇”。它既是新闻，也是科学与人道精神的庄严宣告。 二、新闻知识小课堂（读消息先懂规矩） ① 什么是新闻（消息） 新闻是对新近发生（或发现）的事实的报道。本课这篇属“消息”——新闻体裁中最常见、最快捷的一种：用最简明的文字，把最重要的事实告诉读者。消息区别于通讯、特写之处，在于它讲究“短、平、快”，一般不展开抒情与描写。学习本消息，要既能“读新闻”，也能“识新闻”。 ② 新闻六要素（5W1H） 要素 英文/含义 本课文例举 Who 何人（主体） 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会（颁奖方）；首届获奖者 What 何事 首届诺贝尔奖颁发，公布首届获奖者名单 When 何时 1901年12月10日（诺贝尔逝世纪念日） Where 何地 瑞典斯德哥尔摩（科学、文学奖）；挪威奥斯陆（和平奖） Why 何因 依诺贝尔遗嘱，奖励为人类作出最大贡献者 How 何果/如何 每年颁发，设物理/化学/生理或医学/文学/和平五奖 ③ 消息的结构（五部分） 结构 作用 课文对应 标题 概括核心事实，最醒目 《首届诺贝尔奖颁发》 导语 首段/首句，浓缩最重要事实 “瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖……” 主体 展开事实，叙述过程与细节 首届获奖者名单及领域、颁奖安排 背景 交代相关环境与原因 诺贝尔遗嘱、生平与奖项设立缘由 结语 收束或预示（可有可无） 颁奖制度延续、意义升华 ④ 新闻的三大特点 △ 真实：真实性——事实准确，人名、奖项、年份都有据可查，不容虚构。 △ 及时：及时性——迅速报道，消息以“今天首次颁发”的口吻当日电发。 △ 准确：准确性——语言简明确切，“1901年12月10日”“五个领域”等表述精当。 三、重点语段诵读（带拼音，便于诵读） ① 标题与导语（节选） 首届诺贝尔奖颁发 shǒu jiè nuò bèi ěr jiǎng bān fā 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” ruì diǎn guó wáng hé nuó wēi nuò bèi ěr jī jīn huì jīn tiān shǒu cì bān fā le nuò bèi ěr jiǎng 。 gēn jù nuò bèi ěr de yí zhǔ ， “ nuò bèi ěr jiǎng měi nián fā gěi nà xiē zài guò qù de yī nián lǐ ， zài wù lǐ xué 、 huà xué 、 shēng lǐ xué huò yī xué 、 wén xué jí hé píng shì yè fāng miàn wèi rén lèi zuò chū zuì dà gòng xiàn de rén 。 ” —— 新闻·消息（路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电）｜ 报道首届诺贝尔奖颁发 诵读提示：新闻宜读得清晰、平稳、庄重，不喧不饰。“首次”“根据诺贝尔的遗嘱”“为人类作出最大贡献”等词要读出分量与敬意；导语是“新闻的眼睛”，务必读准、读响，才能体会这则开篇消息的庄严。 四、字词积累（字音·字形·词义） ① 单字注音表（重点字加点） 字 注音 字 注音 字 注音 颁 bān 诺 nuò 瑞 ruì 伦 lún 琴 qín 范 fàn 贝 bèi 普 pǔ 吕 lǚ 帕 pà 渗 shèn 逝 shì ② 词语释义（逐词过关） 词语 释义 首届 第一次；第一届（本课指第一次颁发诺贝尔奖） 颁发 发布（命令等）或授予（奖品、奖金等） 遗嘱 死者生前关于处分自己遗产或事务的嘱咐（诺贝尔遗嘱） 巨额 数量很大的（钱财，如巨额财富） 渗透 比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面（文中指意义渗透） 建树 建立（功绩），也指建立的功绩（颇有建树） 仲裁 争执双方同意的第三者对争执事项作出决定 逝世 去世（对人去世的尊敬说法，如诺贝尔1896年逝世） 颇有 很有；相当有（颇有建树） 基金会 为兴办、维持或发展某种事业而储备资金的组织 血清疗法 用含抗体的血清治疗疾病的方法（贝林的贡献） 卓有成就 有突出、显著的成就 贡献 对国家或公众所做的有益的事（作出最大贡献） ③ 多音字小结 字 读音一 读音二 本课取音 和 hé（和平、和谐） hè（附和、和诗） hé（和平事业） 会 huì（会议、学会） kuài（会计） huì（基金会、国际和平局） 发 fā（颁发、发现） fà（头发） fā（颁发、发明） ④ 形近字辨析 字 易混字 辨析 颁（bān） 频（pín） 颁＝页旁，颁发；频＝步旁，频繁，形近音异 诺（nuò） 若（ruò） 诺＝言旁，诺言；若＝艹头，倘若，形近音异 瑞（ruì） 端（duān） 瑞＝王旁，瑞典；端＝立旁，端正，形近音异 琴（qín） 瑟（sè） 琴＝王+今，古琴；瑟＝王+必，瑟缩，形近音异 伦（lún） 轮（lún） 伦＝亻旁，伦琴；轮＝车旁，车轮，同音形近 逝（shì） 浙（zhè） 逝＝辶旁，逝世；浙＝氵旁，浙江，形近音异 ⑤ 易错字形对比表（正确写法加点，易混写法标红） 正确写法（重点字加点） 易混写法 读音 · 辨析 诺贝尔 诸贝尔 诺从言（诺贝尔）；诸从言+者（诸位）。“诺贝尔”非“诸贝尔”。 颁发 频发 颁从页（颁发、颁奖）；频从步（频繁）。“颁发”非“频发”。 渗透 掺透 渗从水（渗透）；掺从扌（掺杂）。“渗透”非“掺透”。 逝世 折世 逝从辶（逝世）；折从扌（折断）。“逝世”非“折世”。 基金会 基经会 金从金（奖金、基金会）；经从纟（经过）。“基金会”非“基经会”。 伦琴 沦琴 伦从亻（伦琴，物理学家）；沦从水（沦陷）。“伦琴”非“沦琴”。 瑞士 端士 瑞从王（瑞典、瑞士）；端从立（端正）。“瑞士”非“端士”。 五、内容梳理（新闻要素与要点） ① 新闻要素提取表 要素 本消息提取 Who（何人） 颁奖方：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；获奖者：伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南、帕西 What（何事） 首届诺贝尔奖颁发，并公布首届获奖者名单 When（何时） 1901年12月10日（诺贝尔逝世纪念日，每年此日颁奖） Where（何地） 瑞典斯德哥尔摩（科学、文学奖）；挪威奥斯陆（和平奖） Why（何因） 依诺贝尔遗嘱，奖励为人类在五大领域作出最大贡献者 How（何果） 设物理/化学/生理或医学/文学/和平五奖，每年颁发 ② 内容要点（背诵抓手） △ 一“首”：核心事实——“首届”：诺贝尔奖从1901年起“从无到有”，本课写开篇。 △ 二“名”：关键名单——五位领域、六位得主，伦琴（X射线）、贝林（血清）等须记牢。 △ 三“据”：依据核心——“诺贝尔遗嘱”：奖金来源与评奖标准皆出自遗嘱。 △ 四“读”：读法——先读标题知大事，再读导语抓要害，后读主体看名单与背景。 六、结构层次分析（以本消息为例） ① 消息“倒金字塔”结构 新闻常用“倒金字塔”结构：最重要的信息放最前（标题、导语），次要的逐层后移。读者只看开头便知梗概，越往后越细。本消息正是如此——标题一句话点明“首届诺贝尔奖颁发”，导语浓缩全局（何时、何事、依据），主体再展开获奖者名单与颁奖安排，背景段交代诺贝尔与奖项缘起。 ② 本消息主体分层表 层次 内容 作用 标题 首届诺贝尔奖颁发 亮明“历史开篇”这一最具新闻价值的事件 导语 今天首次颁发，依据诺贝尔遗嘱设奖 总起全局，浓缩核心事实 主体·名单 伦琴/范托夫/贝林/普吕多姆/迪南/帕西及领域 用事实说话，列出首届得主 主体·安排 每年12月10日、颁奖地等 交代制度，补充细节 背景 诺贝尔生平、遗嘱与奖项设立 交代缘由，升华意义 ③ 为何把“首届”放上标题 标题是新闻的“眼睛”。本消息不写“诺贝尔奖颁发”，而写“首届诺贝尔奖颁发”，正是抓住事件中“最具新闻价值”的那一点——它不只是一次颁奖，而是奖项“从无到有”的开端，是科学与人道精神被以制度形式郑重确立的瞬间。把“首届”置于标题，既突出重点，又自然带出庄重与历史感，体现了消息“提炼核心、一目了然”的章法：不堆细节，只亮高光。 七、语言特色与赏析（赏析抓手） ① 四大特色与文中印证 特色 文中表现 表达效果 准确简明 “1901年12月10日”“五个领域”“首次”等确词 事实清楚，无可置疑 客观平实 只陈述颁奖与名单，不抒情不议论 立场中立，可信度高 用事实说话 逐一列出获奖者国籍、领域与贡献 以名单服人，避免空泛 引语确当 直接引用诺贝尔遗嘱原句 权威来源，增强说服力 ② 重点突破：导语中的“根据诺贝尔的遗嘱”为何关键 导语后半句“根据诺贝尔的遗嘱，'诺贝尔奖每年发给……为人类作出最大贡献的人。'”是全消息的“文眼”之一。前文写“首次颁发”，是事实；一句“根据诺贝尔的遗嘱”，把事实的合法性说清——奖金从何而来、凭何评奖，皆出自死者生前嘱咐。直接引语既增强权威，又把抽象的“颁奖”落到具体的价值标准上：奖励“为人类作出最大贡献”。这正是好消息的妙处：用引语代替表态，让事实自己说话，客观中自含分量。 ③ 答题贴士：怎样答“语言/结构题” 赏析三步走：①抓特点（准确简明、客观平实、用事实说话、引语确当任选其二）；②找印证（用“1901年12月10日”“首次”“诺贝尔遗嘱”等原词说话）；③说效果（显庄重、见真实、明意义）。切忌把“消息”答成“散文/小说”，把“导语”答成“结尾”，把“诺贝尔”解成“某位作家”，把主旨答成“写景”或“个人抒情”——本课文落脚在“报道首届颁奖、介绍奖项与得主、彰显科学与人道价值”，而非文学写景。 八、主旨与价值 ① 一句话主旨 这则消息以准确简明、客观平实的语言，及时报道了首届诺贝尔奖颁发并公布首届获奖者名单，介绍了奖项的设立依据与意义，彰显了科学探索与人道主义精神的价值，是一则记录“奖项开篇”、弘扬人类贡献的历史性新闻。 ② 价值的三个侧面 △ 科学：科——科学精神：奖励在物理、化学、医学等领域“作出最大贡献”者。 △ 人道：人——人道情怀：和平奖关注红十字会、国际和平，彰显人类关怀。 △ 文范：文——典范文本：短小精悍、事实翔实、引语确当，是学新闻的范本。 ③ 为何会成为课本“新闻样本” 它短，却重；它平，却正。一则消息不过数百字，却写尽一个制度的开端。今天读它，不只为学新闻知识，更为透过“首次”“诺贝尔遗嘱”“为人类作出最大贡献”的词语，触摸一种把财富化为人类福祉的胸襟。新闻会老，但立于事实与价值之上的文字不会老——这，正是它被选入课本、熠熠生辉的原因。 九、背景与史料拓展（读写迁移） ① 诺贝尔与奖项小史（助读背景） 时间 事件 1833年 诺贝尔生于瑞典斯德哥尔摩，后成化学家、工程师 1867年 诺贝尔发明黄色炸药，积累巨额财富 1896年 诺贝尔逝世，立遗嘱设奖 1901.12.10 首届诺贝尔奖颁发（五个领域），每年此日颁奖 1968年 瑞典中央银行增设“纪念诺贝尔经济学奖” 1969年 诺贝尔经济学奖首次颁发（非遗嘱原设） 2012年 莫言获诺贝尔文学奖（中国籍作家首次） 2015年 屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖（青蒿素） ② 消息背后的“大背景” △ 价值：价值——奖金奖励“为人类作出最大贡献”，把个人财富转为人类福祉。 △ 精神：精神——科学求真、人道向善，五大领域各有侧重又彼此呼应。 △ 历程：历程——从遗嘱到制度，百余年间诺奖成为学术与和平的最高荣誉之一。 ③ 读写迁移：学写一句话新闻 △ 一法：公式——[时间]+[主体]+[事件]+[结果]，如“1901年12月10日，首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩首次颁发”。 △ 二比：对比——消息重“快准简”，通讯/特写实“细深活”；读新闻抓要素，写新闻抓导语。 △ 三练：练手——用本课词语（颁发、遗嘱、建树、贡献）写一句校园/社会新闻导语，体会“短平快”。 十、易错提醒 作者/来源：本消息为路透社1901年12月10日斯德哥尔摩电，报道首届诺贝尔奖颁发；依据诺贝尔遗嘱设奖。作者署名为通讯社“路透社”，非个人；电头写明时间地点。 文体：体裁是“新闻（消息）”，非散文、非小说、非通讯；结构是标题—导语—主体—背景—结语；六要素5W1H（Who/What/When/Where/Why/How）。 字音：颁bān（颁发，不读pān）；诺nuò（诺贝尔，不读ruò若）；瑞ruì（瑞典，不读duān端）；伦lún（伦琴，不读lùn论）；琴qín；范fàn（范托夫，不读fán烦）；贝bèi（贝林）；普pǔ（普吕多姆）；吕lǚ（姓氏，不读lǔ旅）；帕pà（帕西）；渗shèn（渗透，不读cān参）；逝shì（逝世，不读zhé浙）。 多音：“和”读hé（和平，不读hè附和）；“会”读huì（基金会，不读kuài会计）；“发”读fā（颁发，不读fà头发）。 字形：“诺贝尔”非“诸贝尔”、“颁发”非“频发”、“渗透”非“掺透”、“逝世”非“折世”、“基金会”非“基经会”、“伦琴”非“沦琴”、“瑞士”非“端士”。 主题：主旨＝报道首届颁奖、介绍奖项与得主、彰显科学与人道价值；不能答成“写景”“个人抒情”“小说叙事”或“写战争”。 史实：首届（1901）只设五奖（物理/化学/生理或医学/文学/和平），经济学奖1968年才增设、1969年首颁，不属于诺贝尔遗嘱原设；和平奖在挪威奥斯陆颁，其余在瑞典斯德哥尔摩。 归属：伦琴（德，X射线）、范托夫（荷，化学动力学）、贝林（德，血清疗法）、普吕多姆（法，诗人）、迪南（瑞士，红十字会）、帕西（法，国际和平局）；勿把国别与领域张冠李戴，也勿与莫言（2012）、屠呦呦（2015）混淆。 十一、巩固练习题（共10题，建议先独立完成再看答案） （说明：下列各题选项中，字下方带着重号（·）的字即为“加点字”，其后括号为其注音。每组选项所用字互不相同。） 1. 【基础】下列加点字注音完全正确的一项是（　） A. 颁（bān）　诺（nuò）　瑞（ruì）　伦（lún）　琴（qín）　范（fàn） B. 贝（bèi）　普（pǔ）　吕（lǔ）　帕（pà）　渗（shèn）　逝（shì） C. 奖（jiǎng）　基（jī）　会（huì）　章（zhāng）　和（hè）　学（xué） D. 典（diǎn）　金（jīn）　托（tuō）　夫（fú）　林（lín）　西（xī） 2. 【文体】下列关于新闻（消息）文体常识的表述，正确的一项是（　） A. 消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语；六要素为Who/What/When/Where/Why/How（5W1H） B. 消息可以随意虚构情节以吸引读者 C. 消息不需要导语，开头即可细写 D. 消息与小说体裁相同 3. 【常识】下列关于《首届诺贝尔奖颁发》与诺贝尔奖的表述，正确的一项是（　） A. 1901年12月10日首届诺贝尔奖颁发，依据诺贝尔遗嘱设奖，含物理/化学/生理或医学/文学/和平五领域 B. 首届即设诺贝尔经济学奖 C. 作者是李白 D. 报道的是第二次世界大战 4. 【结构】下列对消息“导语”的理解，正确的一项是（　） A. 导语是消息开头用最简明的语言概括最主要事实的部分，常置于标题之后 B. 导语是消息的结尾 C. 导语越长越好 D. 导语可以虚构 5. 【内容】下列对这则消息内容的理解，正确的一项是（　） A. 核心事实是首届诺贝尔奖颁发，并公布伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南、帕西等首届获奖者 B. 写的是莫言获文学奖 C. 首届未设和平奖 D. 此事发生在现代 6. 【语言】下列对这则消息语言特色的分析，最准确的一项是（　） A. 准确简明、客观平实、用事实说话、引语确当，以名单与确数显力量 B. 语言华丽铺陈、多用修辞 C. 通篇抒情、不计事实 D. 用词含糊、数字模糊 7. 【词义】下列词语中加点字读音与词义对应正确的一项是（　） A. “和平事业”的“和”读hé（和谐）；“基金会”的“会”读huì（会议）；“颁发”的“发”读fā B. “和”读hè（附和） C. “会”读kuài（会计） D. “发”读fà（头发） 8. 【主旨】下列对这则消息主旨的理解，最准确的一项是（　） A. 及时报道首届诺贝尔奖颁发、介绍奖项与获奖者，彰显科学与人道精神的价值 B. 赞美长江风光 C. 写个人思乡之情 D. 记录战争胜利 9. 【填空】按文填空与识记：①本消息电头为____社____年____月____日____电，报道____诺贝尔奖颁发。②首届获奖者：物理学奖____（发现X射线）、化学奖____（荷兰）、生理学或医学奖____（血清疗法）、文学奖____（法国诗人）、和平奖____与____。③新闻六要素5W1H：____/____/____/____/____/____。④诺贝尔____年生，____年发明黄色炸药，____年逝世。 10. 【运用】开放表达：①用一句话新闻的格式（时间+主体+事件+结果）报道“首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩颁发”；②结合“倒金字塔”结构，说说为什么消息要把最重要的事实放在开头；③这则开篇消息今天读来，给你怎样关于“科学与人道”的启发？ 十二、参考答案 1. A。A项“颁”bān、“诺”nuò、“瑞”ruì、“伦”lún、“琴”qín、“范”fàn六字注音全部正确。B项“吕”应读lǚ（姓氏，不读lǔ旅）；C项“和”应读hé（和平事业，不读hè附和）；D项“夫”应读fū（托夫，不读fú扶）。 2. A。消息结构含标题/导语/主体/背景/结语，要素为5W1H；B（虚构错，新闻须真实）、C（无导语错）、D（与小说同错）均错。 3. A。1901.12.10首届颁发、依遗嘱设五奖（物理/化学/生理或医学/文学/和平）；B（经济学奖1968增设错）、C（李白错，为路透社消息）、D（二战错）均错。 4. A。导语在标题后、概括最主要事实；B（结尾错）、C（越长越好错）、D（虚构错）均错。 5. A。核心事实＝首届颁发并公布六位得主；B（莫言2012错）、C（未设和平奖错，迪南/帕西获和平奖）、D（现代错，1901年）均错。 6. A。新闻语言准确简明＋客观平实＋用事实＋引语确当；B（华丽铺陈错）、C（通篇抒情错）、D（含糊错）均错。 7. A。和hé（和平）、会huì（基金会）、发fā（颁发）均正确；B（hè错）、C（kuài错）、D（fà错）均错。 8. A。主旨是报道首届颁奖、介绍奖项与得主、彰显科学与人道价值；B（赞风光错）、C（思乡错）、D（战争错）均错。 9. 路透、1901、12、10、斯德哥尔摩、首届／伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南、帕西／Who(何人)、What(何事)、When(何时)、Where(何地)、Why(何因)、How(何果或如何)／1833、1867、1896 10. 示例：①一句话新闻——1901年12月10日，首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩首次颁发，伦琴等六位科学家与和平人士获奖。②“倒金字塔”把最重要事实放开头，便于读者快速获知梗概、便于编辑删节、突出核心；新闻重“快准简”。③启发：诺贝尔把巨额财富化为奖励“为人类作出最大贡献”者的基金，让我们看到科学求真与人道向善如何被制度郑重确立；今天读它，更懂“贡献”二字的重量。（言之成理即可，注意真实词义与文体知识。） 学科网（北京）股份有限公司 $