第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案聚焦《“飞天”凌空》，核心知识点包括新闻特写的定义与特点，与消息的差异，吕伟跳水动作流程及重点字词。课堂通过课前自主预习（通读课文、圈画字词、梳理动作），课中合作探究（拆解镜头、赏析描写），课后巩固拓展（笔记整理、仿写片段），搭建从基础积累到能力提升的学习支架。 该导学案以“赏析体育新闻特写、体悟拼搏精神”为核心，设计分层任务与多样化习题。通过精准动词、比喻等语言赏析提升语言运用能力，借助文体辨析、标题探究培养思维能力，结合体育精神感悟渗透文化自信，助力学生夯实知识、提升素养，适合课堂教学与自主学习。

第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》导学案 学习目标 知识上：识记凌空、翘首、酷似、潇洒、轻盈、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒等重点字词；掌握新闻特写的文体定义、特点，区分新闻特写与消息的差异；梳理吕伟跳水夺冠的完整动作流程。 能力上：学会抓取特写镜头，赏析动作描写、细节描写的妙处；品味文章生动优美、精准凝练的语言；掌握新闻特写以小见大、聚焦瞬间的写作手法，提升新闻赏析与文本解读能力。 素养上：感受运动员奋勇拼搏、精益求精的体育精神；体会中国健儿为国争光的家国情怀；培养热爱体育、崇尚拼搏、自信自强的优秀品质。 重点难点 重点：掌握新闻特写的文体特点；梳理吕伟跳水的连贯动作镜头；赏析精准传神的动作、细节描写。 难点：理解标题“飞天凌空”的比喻意蕴；体会新闻特写兼具真实性与文学性的特点；领悟瞬间动作背后的拼搏精神与家国荣光。 任务群 本任务群以赏析体育新闻特写、体悟拼搏精神为核心，设置课前自主预习、课中合作探究、课后巩固拓展三大任务。通过字词积累、文体辨析、镜头梳理、语言赏析、分层习题训练，夯实新闻文体知识，掌握特写镜头赏析方法，感悟体育精神与爱国情怀。 学习过程 课前预习案 ★任务一：课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：通读课文2遍，圈画生字词、重点成语并释义；查阅新闻特写文体常识，区分特写与消息的区别；梳理吕伟跳水起跳、腾空、入水的完整动作，标注疑难语句，完成预习习题。 2. 课中任务：小组合作梳理文章特写镜头，拆解跳水连贯动作；赏析动词、比喻、细节描写的表达效果；探究标题深意与文体特色，解读文本蕴含的体育精神，完成课堂探究习题。 3. 课后任务：整理字词、文体知识、写作手法笔记；完成分层巩固习题；学习特写镜头写法，仿写一段动作片段，读写结合、学以致用。 （二）课前预习基础习题 1. 预习核心知识填空 （1）本文是一篇________，属于新闻体裁的一种，不同于消息，它侧重捕捉新闻瞬间、放大细节、刻画精彩镜头。 （2）新闻特写以________为核心，截取新闻事件中最典型、最精彩、最感人的片段进行细致刻画，兼具________与文学性。 （3）文章标题中“飞天”原指________，此处运用________的修辞手法，比喻吕伟跳水姿态轻盈优美、宛若仙子。 （4）全文聚焦吕伟跳水的三个连贯动作：________、腾空舒展、________，定格精彩夺冠瞬间。 （5）文中“屏息敛声”写出观众________的状态，“眼花缭乱”凸显跳水动作________、优美精妙。 2. 预习判断题（对的打√，错的打×） （1）新闻特写和消息一样，侧重完整报道事件全过程、所有细节。（） （2）本文大量运用精准动词、比喻修辞，生动刻画跳水瞬间，语言优美生动。（） （3）“翘首”的“翘”读qiáo，“屏息”的“屏”读bǐng。（） （4）文章只描写了运动员动作，没有体现观众与赛场氛围。（） （5）本文通过瞬间特写，赞美运动员精湛技艺与拼搏精神。（） 3. 预习简答题 简要概括本文的主要内容与核心主旨。 课中探究案 ★任务二：合作探究，突破重难点 1. 课堂探究活动 探究案例：本文摒弃常规新闻的全景报道，精准截取吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，以细腻的笔触、精准的动词、优美的比喻，一步步刻画起跳、腾空、入水的连贯动作，动静结合、画面感极强。既真实记录赛场瞬间，又赋予文字极强的文学美感，在精彩的动作描写中，赞美运动员的专业素养与拼搏姿态，彰显中国健儿的风采与荣光。 小组讨论： （1）新闻特写与消息最大的区别是什么？结合本文简要分析。 （2）作者细致刻画跳水每一个细微动作，有怎样的表达效果？ （3）文章结尾写观众反应、赛场掌声，有什么作用？ 2. 课堂同步选择题 （1）下列加点字注音全部正确的一项是（） A. 翘首（qiào） 凌空（líng） B. 屏息（bǐng） 敛声（liǎn） C. 酷似（sì） 悄然（qiāo） D. 轻盈（yín） 新秀（xiù） （2）下列词语解释有误的一项是（） A. 屏息敛声：抑制语声和呼吸，形容专注安静 B. 眼花缭乱：看到纷繁事物而迷乱 C. 如梦初醒：好像刚从梦中醒来，恍然大悟 D. 从容不迫：做事慌张急促、毫无条理 （3）本文标题“飞天凌空”的主要妙处是（） A. 通俗易懂，直白叙事 B. 运用比喻，生动凸显跳水姿态优美，富有诗意 C. 简洁平淡，朴实无华 D. 夸大事实，吸引眼球 （4）本文最突出的写作手法是（） A. 借景抒情 B. 细节特写、动静结合 C. 托物言志 D. 对比反衬 3. 课堂辨析题 有人说：“新闻必须朴实客观，本文语言太过优美、富有文采，不符合新闻特点。”请结合课文辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三：分层训练，深化提升 1. 单项选择题（10题） （1）本文的文体是（） A. 消息 B. 新闻特写 C. 散文 D. 记叙文 （2）新闻特写的核心特点是（） A. 报道事件全过程 B. 截取精彩瞬间、放大细节镜头 C. 大量虚构情节 D. 侧重议论抒情 （3）文中细致描写跳水动作，主要目的是（） A. 填充文章字数 B. 凸显吕伟跳水技艺精湛、动作优美精准 C. 单纯描写赛场景色 D. 体现比赛流程复杂 （4）下列不属于本文语言特点的是（） A. 精准凝练 B. 生动优美 C. 画面感强 D. 晦涩难懂 （5）“屏息敛声”描写的是（） A. 运动员比赛状态 B. 观众专注观赛的状态 C. 赛场嘈杂氛围 D. 赛后放松状态 （6）文章以“飞天”为喻，借鉴的文化意象是（） A. 长城雄姿 B. 敦煌飞天壁画仙子姿态 C. 山水美景 D. 传统戏曲造型 （7）本文动静结合的写法主要体现在（） A. 动作灵动轻盈与赛场安静专注相互映衬 B. 只写动态动作，无静态描写 C. 全程静态刻画 D. 时空交错、虚实结合 （8）结尾观众欢呼、掌声雷动的作用是（） A. 弱化比赛精彩度 B. 侧面烘托跳水动作完美、赛事震撼人心 C. 多余铺垫 D. 点明比赛失败 （9）新闻特写兼具的两大特性是（） A. 真实性、文学性 B. 虚构性、抒情性 C. 随意性、主观性 D. 夸张性、议论性 （10）学习本文我们收获的核心品质是（） A. 敷衍懈怠、浮躁轻率 B. 精益求精、顽强拼搏、为国争光 C. 骄傲自满、不思进取 D. 畏惧困难、轻言放弃 2. 多项选择题（5题） （1）下列属于新闻特写与消息的区别的有（） A. 消息侧重整体叙事，特写侧重瞬间细节 B. 消息求全面，特写求精彩 C. 消息简洁平实，特写可兼具文学美感 D. 消息虚构性强，特写完全真实 （2）本文成功刻画吕伟跳水形象的手法有（） A. 精准动词刻画动作 B. 比喻修辞美化姿态 C. 侧面烘托赛场氛围 D. 动静结合、层层铺展 （3）本文标题的妙处有（） A. 巧用比喻，意境优美 B. 精准概括核心事件 C. 凸显动作轻盈灵动的特点 D. 富有诗意，吸引读者 （4）文章描写赛场观众的作用有（） A. 侧面烘托动作精彩绝伦 B. 渲染紧张震撼的赛场氛围 C. 凸显比赛含金量与运动员实力 D. 丰富文章内容，增强画面感 （5）本文蕴含的精神内涵有（） A. 刻苦训练、精益求精的敬业精神 B. 奋勇拼搏、超越自我的体育精神 C. 为国争光、不负韶华的爱国情怀 D. 消极懈怠、随性而为的处事态度 3. 材料分析题（2题） 材料一 作者没有平铺直叙交代比赛结果，而是放慢叙事节奏，将短短几秒的跳水动作拆解、放大，从起跳、腾空、舒展到入水，每一个细微姿态都细致描摹。精准的动词、灵动的比喻、安静的赛场氛围与灵动的跳水动作相互映衬，让转瞬即逝的精彩瞬间定格为永恒的画面，让读者身临其境，真切感受运动员的精湛技艺。 （1）结合材料，说说新闻特写“放慢节奏、定格瞬间”的写作优势。 （2）拆解细化动作描写，对塑造人物形象有什么作用？ 材料二 短短几秒的跳水背后，是运动员日复一日的刻苦训练、千锤百炼的打磨。完美的腾空、精准的入水，没有丝毫侥幸，全是汗水与坚持的沉淀。这篇新闻特写不仅记录一场比赛的胜利，更定格了中国青年拼搏向上、为国争光的最美姿态，诠释了永不言弃、精益求精的体育精神。 （1）结合材料，谈谈你对“瞬间精彩，源于长久坚守”的理解。 （2）结合学习生活，说说青少年如何践行精益求精的拼搏精神？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 知识填空 （1）新闻特写 （2）镜头细节；真实性 （3）敦煌飞天壁画中的仙女；比喻 （4）起跳舒展；精准入水 （5）专注安静、凝神屏息；轻盈精妙、变化灵动 2. 判断题 （1）× 解析：消息侧重整体事件报道，新闻特写侧重截取精彩瞬间、细化细节。 （2）√ （3）√ （4）× 解析：文章多处描写观众屏息、欢呼、掌声等赛场氛围。 （5）√ 3. 简答题（示例） 本文以新闻特写的形式，精准截取跳水运动员吕伟比赛夺冠的精彩瞬间，细致刻画其起跳、腾空、入水的优美连贯动作，生动展现了吕伟精湛娴熟的跳水技艺，赞美了运动员刻苦拼搏、精益求精的体育精神与为国争光的家国情怀。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）①报道角度不同：消息侧重完整交代事件起因、经过、结果，全景式报道；新闻特写不追求面面俱到，专门截取事件中最精彩、最关键的瞬间放大刻画。②语言风格不同：消息简洁平实、客观凝练；新闻特写可运用修辞、细节描写，兼具文学美感。本文聚焦几秒的跳水瞬间，细致刻画动作细节，是典型的新闻特写写法。 （2）①细化动作过程，让短暂的瞬间清晰完整、层次分明；②精准刻画动作的轻盈、舒展、精准，直观展现吕伟技艺高超、功底扎实；③画面感极强，让读者身临其境，感受赛场精彩；④凸显运动员背后刻苦训练、精益求精的品质。 （3）①侧面烘托，用观众从屏息专注到欢呼沸腾的变化，凸显跳水动作完美绝伦、震撼人心；②渲染热烈振奋的赛场氛围，增强文章感染力；③深化主旨，烘托运动员夺冠的高光时刻，彰显中国健儿的风采与荣光。 2. 课堂同步选择题 （1）B （2）D （3）B （4）B 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①新闻的核心要求是真实客观，并非语言必须朴实单调； ②新闻特写区别于普通消息，本身兼具真实性与文学性，允许运用修辞、细节描写美化语言、增强画面感； ③本文所有动作、场景、观众反应均为真实赛场实录，没有虚构夸张，完全符合新闻真实性原则； ④优美生动的语言更好地还原了赛场精彩瞬间，让真实的新闻事件更具感染力，是新闻特写的特色优势。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）D （5）B （6）B （7）A （8）B （9）A （10）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABCD （3）ABCD （4）ABCD （5）ABC 3. 材料分析题参考答案 材料一 （1）①将转瞬即逝的几秒精彩瞬间放大、定格，让短暂的动作变得完整清晰、层次分明；②细化细节，凸显动作的精妙优美，增强画面感与可读性；③精准聚焦核心亮点，突出赛事最精彩的部分，让读者沉浸式感受赛场魅力，强化新闻感染力。 （2）通过细化拆解每一个动作，直观展现吕伟跳水动作的精准、流畅、轻盈、完美，充分体现其专业扎实的功底和高超的竞技水平，凸显运动员精益求精、追求极致的体育素养，让人物形象更加鲜活立体。 材料二 （1）赛场上短短几秒的完美夺冠瞬间，看似轻松惊艳，背后是运动员长年累月的坚持、千万次的反复训练与打磨。所有耀眼的高光时刻，都源于日复一日的坚守与付出，成功从无捷径，极致的精彩必然依托长久的积累与拼搏。 （2）在学习中摒弃浮躁敷衍的态度，对待每一道题、每一次作业精益求精、认真细致；遇到难题不退缩、不放弃，坚持积累、持之以恒；主动打磨自身能力，追求极致、不断突破自我；以拼搏姿态应对学习挑战，用坚持和努力收获成长与进步。 学科网（北京）股份有限公司 $