第四单元 《家乡文化生活现状调查》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕家乡文化生活现状调查与实践展开，通过“方言、家训、鼓点”等文化意象及李白“举头望明月”等文学名句导入，连接调查方法、问卷设计、报告撰写等实践环节，提供活动框架、评价量表等学习支架。 其亮点在于融合文化感知与实践探究，通过“印象家乡”微视频拍摄（审美创造）、传统手艺传承者访谈（文化自信）、颁奖词撰写（语言运用）等活动，培养学生文化认同与表达能力。教师可借助多样化任务提升教学实效，学生在调查与创作中深化文化理解，增强社会参与意识。

导入语 家乡的文化，是流淌在街巷里的方言，是祠堂匾额上的家训，是节日喧闹中的鼓点。它们看似零散，却共同编织着一个地方的“文化基因”。 家乡文化生活现状调查 1.以小组为单位，通过访谈、考察等方式，对家乡的文化生活现状进行调查 2.明确家乡文化生活现状的多样性、复杂性、时代性 3.小组合作，每小组撰写一篇调查报告，或制作一份演示文稿 在文学的世界里，有太多太多关于故乡的描述。“举头望明月，低头思故乡。”那是一份想念。“停船暂借问，或恐是同乡。”那是一份亲近。当有一天我们走得很远，走得很久，会发现故乡，就像是妈妈缀扣子的针线，穿透了我的心胸。在我们每一个人的心里，都会有一个或者若干个故乡，地域的故乡安放我们的身体，精神的故乡安放我们的灵魂。 情境任务 ⑴设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。 ⑵写出具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)。 2.调查要注意哪些方面？ 假如让你从家乡选一个小镇或街道世代定居，你会选择哪里？试着从自然环境、文化底蕴、发展潜力三方面阐述你的理由，最终以微视频、访谈录音或访谈稿、颁奖词以及调查报告的形式展示，歌颂、审视家乡，为家乡文化建设献一策。 任务展示 设计问卷，应包括以下的部份：进行调查的目的；答题说明；问题和选项；受访者背景资料；致谢。 问卷要点注意事项：指示要清楚易明；问卷前面的问题是比较容易回答的；供选择的答案项目要尽列；同一个题目的所有选项必须相互排斥；问题的用词要精确及适当；问题要具体；问卷的布局要美观、清晰；预留足够的空间给受访者填写资料/意见。 3.怎样设计问卷调查表？ 活动一:印象家乡——实地取景，展示美图。 活动二:文化名片——探寻人物，分析内蕴。 活动三:建言献策——调查整合，汇报献策。 任务框架 ⑴选择调研课题。选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参考题目如下: ①家乡文化遗产保护情况调查 ②家乡群众性业余文化活动开展调查 ③家乡图书室藏书与借阅情况调查 ④家乡商家招牌体现的商业文化调查 ⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查。 4.怎样做好调查准备工作？ 找寻能体现家乡美景或风物的切入口, 拍摄照片或微视频，配上优美的介绍文字展示你最心动的一处美景或风物。 活动一 ⑵确定调查方法。根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。 ⑶收集调查资料。运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法获取资料。 ⑷加工整理。对资料进行整理,使之明确化、条理化,并对资料进行深入挖掘、分析,形成对家乡文化现状的深入理解。 ⑸补充相关素材。通过对数据的整理、加工,会得到初步的研究印象和结论,为了支撑、印证这些初步印象和结论,还要搜集一些必要的补充素材。 项目 维度1 (A) 维度2 (B) 维度3 (C) 自评等级 他组评价 选景 能彰显家乡特色， 角度独特，以小见大 真实别致贴切 能反映家乡之美 配文 生动形象，有联想， 情韵相生，引人深思 紧扣画面内容又不局限于画面 正确简洁生动 结构 所有图文有统一的主题整合，有美感，有内涵。 图文风格一致 相辅相成 图文匹配合适 主题 精准反映民俗文化内蕴 能见民风民情 体现喜怒哀乐 5.怎样撰写调查报告？ ⑴调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为人们所重视。 围绕“与家乡的共同滋养和成长”这一主题，对家乡传统手艺传承者做一个访谈，请拟写出访谈提纲。 要有采访目的（主题）、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访问题要围绕“与家乡的共同滋养和成长”这个主题展开。 活动二 ⑵调查报告的特点 针对性：围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关心的问题。 典型性：对象是有典型意义的，以点带面，指导一般所决定的。 事实性：调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要真实，必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作，检验效果，说明问题，讲清产生道理。 逻辑性：探明发展的原因，预测变化的规律，逻辑严密，揭示本质。 例如1：和桥镇 当代著名画家、油画家、美术教育家吴冠中 艺冠中西，不负丹青， 他是享誉中外的画坛巨匠 ；山水情韵，缠绵乡音，他是水乡文化的传播者；一生简朴、诗意淡泊 ，他是亲切如斯的一介布衣。“蜂采蜜，我采美”，他留大美在人间。 例如2：芳桥镇 著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一 周培源 特殊的岁月里，有人沉默、有人顺从、有人阿谀，你却像大河奔突向前。你是科学的战士，捍卫真理，不畏物议。奠基理论力学，建立湍流理论，你望之如神仙中人，却不乏赤子之心。你用独特的授课耕耘播种，蔚然大家比比皆是；你用科学的信仰，拯救祖国危亡，理论思辨不再浮云；你用无私的交流争取裁军，民间外交赢取世界和平。 给家乡名流写颁奖词 ⑶调查报告的种类很多，常用的有5种，即关于基本情况的调查报告，关于典型经验的调查报告，关于新生事物的调查报告，揭露问题的调查报告，关于历史事实的调查报告。关于基本情况的调查报告是反映社会的、政治的、经济的、文化的、教育的等方面基本情况，其目的在于通过客观叙述这些方面的情况，为制定某项方针政策、做出某项决策提供依据。 关于典型经验的调查报告是反映先进单位或先进个人的典型经验的，其目的在于推广典型，带动一般。关于新生事物的调查报告反映改革开放中出现的具有生命力的新生事物，其目的在于发挥指导作用。揭露问题的调查报告是揭露政治领域、社会生活中出现的具有重要意义的问题，使人们有所警觉，从中吸取教训。 关于历史事实的调查报告是反映历史真相的调查报告，其目的在于澄清事实，还历史本来面目。 活动三 1、交流自制的调查问卷 2、探讨调查报告的写作 一、开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。 下面的题目可供参考： （1）家乡文化遗产保护传承情况调查 （2）家乡群众性业余文化活动调查 （3）家乡图书室藏书与借阅情况调查 （4）家乡商家招牌体现的商业文化调查 （5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查 二、调查前要规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料（包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。 三、运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。 四、对材料作深入挖掘分析，对家乡文化生活现状有自己的认识和思考。 $