陕西商洛市镇安县张家乡中心小学2025-2026学年度第二学期期末教学质量评估五年级语文

000006060 006000000 BS ● 8 2025~2026学年度第二学期期末教学质量评估 纸 五年级语文 ● ●● ●●● 注意事项： ●● ● 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 00000.000 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 学 校 题 号 活动一 活动二 活动三 总分 得分 ● 学校正在开展“智慧成长之旅”系列活动，让我们一起踏上这场求索真知、蓄力成 姓 名 长的逐梦之行吧！ 活动一：启程·文化之旅(41分) 1.请将下面出自《自相矛盾》一文中的名句正确、工整地抄写下来，让墨香开启我们的 旅程。(2分) 级 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 班 2.在“遨游汉字王国”探究活动中，佳佳围绕汉字“光”展开了研究，请你一起参加。(11分) 光不仅是照亮世界的物理现象，更是希望、真理和生命活力的永恒象征。 考 号 它能穿透失败的阴霾，驱散我们内心的①yihuò；当我们②chou chú不前，遵 遇③te shu困境时，它能引导我们④shěnshi自己的内心，不盲目⑤fùyong 御 他人，独立行走于天地间；它让我们以真诚待人处事，追光而行，向阳生长。 试 场 (1)根据语境和拼音写词语。(5分) ① ② ③ ④ ⑤ (2)佳佳查阅了很多与“光”有关的资料，下列句子中加点字的读音和字形完全正确 88 888888 的一项是( )。(填字母)(2分) A.闪电划破夜空，黑夜亮如白昼(zhu),让人心惊胆站。 B.坚守内心光明的人，不会被恐吓(xà)吓倒，也绝不任由他人肆意欺负。 C.在晨光中锻炼的她，身姿窈窕(tiǎo),对未来充满希望。 D.荣誉光环下，他沉溺于养尊处优的生活，以致徘徊(uí)不前，令人担忧。 O 五年级语文期末(BS)-1-(共6页) 8888 000000000 0 (3)“光”的甲骨文“ 由两部分组成：火在人上。观察其甲骨文字形可以推测，古 人用“光”最可能想表达( )。(填字母)(2分) A.太阳是唯一的光源。 B.火被人用来照亮黑暗。 C.月亮在夜晚才会发光。 D.闪电的光最明亮。 (4)《说文解字》中关于“光”的解释为“光，明也”。下列成语中“光”的意思不同于 “光明”的“光”的一项是( )。(填字母)(2分) A.穿壁引光 B.日月无光 C.光芒万丈 D.光宗耀祖 3.汉字字体在演变过程中发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子填空。 (填字母)(4分) A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 E.楷书 星 星星业 (B) () ( 4.小亮想给正在上初一的姐姐送一枚书签，下面最合适的是哪一个？（ )(填字 母)(2分) 年 豆蔻 头二月 最袅十三余 知天犹得十年来 不惑但从今 松姿柏态古稀 童颜鹤发寿星体 寿奕子孙乐融 途花甲福满 始 A. B D 5:成长旅途中，处处皆是风景与感悟，请按要求完成下面的向子练习，记录所见所感。(7分) (1)仿照例句，注意加点的部分，写一写自己类似的内心体验。(3分) 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚 的蜘蛛来了又去了。 (2)体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子。(3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 羊群在草地上游荡 树叶在风中摇晃 小船在江面行驶 五年级语文期末(BS)-2-(共6页) (3)他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（修改病句）(1分) 6.品读诗文名句，汲取精神之光，请你根据所学内容填空。(7分) “天真无邪” 敲成玉磬穿林响， 。(杨万里《稚子弄冰》) 是童年之光 ,短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）》 黄沙百战穿金甲， 。(王昌龄《从军行》) “赤子之心” ,青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）》 是爱国之光 羌笛何须怨杨柳， 。 (王之涣《凉州词》)》 “胸襟坦荡” 君子坦荡荡，」 。(《论语》) 是君子之光 人有耻 。(《朱子语类》) 7.请你试着担任小小讲解员，为大家介绍自己的美丽校园吧。(8分) (1)关于如何做好讲解员，下面说法不正确的是()。（填字母）(2分) A.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情加以辅助。 B.确定好要讲解什么后，先搜集相关资料，再列提纲，按照一定的顺序讲解。 C.即使听众不太感兴趣，也要按照事先准备好的内容讲解。 D.可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 (2)请你从下面提供的讲解地点中选择一一个进行讲解。(6分) ①校园里的文化长廊 ②学校图书馆 ③校园里的小花园 我准备介绍的是： (填序号)，我的讲解内容是： 活动二：品读·书香之旅(29分) (一)感受运筹帷幄的赛马智慧。(11分) 田忌赛马（节选） ①第一场，田忌先用下等马对齐咸王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了， 但他不动声色，一点儿都不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田 忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐咸王。 五年级语文期末(BS)-3-(共6页) 8.根据选文内容完成下面表格。(3分) 赛马双方 第一场 第二场 第三场 田忌 下等马 ② ③ 齐威王 ① 中等马 下等马 9.在赛马的过程中，田忌的神态发生了一系列变化，请你从选文中找出相关语句补充 完整。(2分) 不动声色，一点儿都不着急→ 10.你觉得田忌在赛马时能够获胜的原因是什么呢？(3分) 11.读了选文，你得到了什么启示？(3分) (二)饱览旖旎壮阔的异域风光。(18分) 密西西比河风光 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广 阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的 草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。A.看它头上的两弯新月看它沾满 淤泥的长鞋，你可能把它当成河神。 东岸的风光同西岸形成令人餐叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、 各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错， 在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从城树伸延到鹅掌揪，从鹅掌楸伸延到蜀葵， 形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱库。①那些在树间攀缘的藤菱常常迷失方向，它们越 过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆 顶。②它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐， 没有任何树木可以同它魏美。 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。B.在小路尽头，有几尽因为吃 饱了葡萄而醉态酩面的熊，它们在小榆树的枝丫下蹒珊。鹿群在湖中沐浴：黑松鼠在 茂密的树林中嬉戏：麻雀殷大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上 来回走动：黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去：蜂鸟在佛罗里达茉莉 上熠熠发光：而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上像藤芝一样摇来摆去 同时发出阵阵晰鸣。 五年级语文期末(BS)-4-(共6页) 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：乌嘹啄击橡树千· 笃声，野普穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；溽溽的流水、明啾的小 鸟、低咋的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 12.用“—”画出短文的中心句。(2分) 13.读短文，了解密西西比河西岸和东岸的不同风光，完成下图。(6分) 西岸 主要景物： 景物特点： 密西西比 河风光 东岸 主要景物：」 景物特点： 14.读短文中画“ ”的句子，句①中描写藤蔓攀缘的动词有“ ;句②中的“它”指的是 ,“俯瞰”的意思是从高处往下 看，从这个词语中可以感受到 这两句话的共同点是都运用了 的修辞手法，赋子 以 的情态，别有一番情趣。（7分) 15.作者描写动物时，有的运用了动态描写，有的则运用了静态描写。赏析短文中画“ ”的 句子，体会作者的写法及表达效果，任选一处作批注。(3分) 我选 处，我的批注： 活动三：逐光·少年风采(30分) 近期，学校准备评比“新时代好少年”，凡是符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守 信”“阳光向上”“创造创新”“助人为乐”“勤学善思”等其中一条的，均可推荐。请推 荐你身边的一位同学参加“新时代好少年”的评比，以“ 的他（她）”为 题目写一篇习作。 要求：①先确定你要推荐的人，并想一想他（她）符合哪一项条件；②通过一件典 型事例来介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物，突出被推荐人的特点；③语句 通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 五年级语文期末()-5-（共6页）