精品解析：山西省大同地区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年第二学期期末学科素养评价 五年级语文 一、积累与运用。 1. 读语段，完成练习。 作家们以笔为舟，以情为墨，勾勒出浩瀚无垠、旖旎多姿的文学世界。这方天地浓缩世间万千景象，我们遨游其间，时而看见①hǎi ōu翱翔在蔚蓝的大海上，时而看见②jùn mǎ飞驰在③liáo kuò的草原上；时而听到战场上军士的④léi gǔ声，时而听到⑤mǎ tóu上船夫的⑥yāo he声；时而感受到南宋⑦yí mín“南望王师又一年”的失望，时而感受到楚人自相⑧máo dùn的困窘……与书中的人物同呼吸，在⑨chóu chú与⑩juàn liàn与遗憾的情感中，泛起无尽的xiá想。 （1）根据拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ） ⑩（ ） （2）根据字义判断上面语段中“xiá想”的“xiá”应该是（ ）。 A. 霞 彩色的云。 B. 遐 ①远。②长久。 C. 瑕 玉上面的斑点，比喻缺点。 D. 暇 ①没有事的时候；闲空。②空闲。 2．选择题。 2. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 肋骨（lè） 手绢（juàn） 委托 锄头 B. 恐吓（hè） 绷带（bēng） 锻练 慈祥 C. 绊倒（bàn） 放肆（sì） 欺诈 瞄准 D. 哗笑（huá） 爱憎（zèng） 保姆 扭扣 3. 下列对加点字的意思理解不正确的一项是（ ）。 A. 也傍桑阴学种瓜（树荫） B. 初闻涕泪满衣裳（鼻涕） C. 又誉其矛曰（称赞、夸耀） D. 乃呼儿出（于是，就） 4. 下列句子中的加点词语运用恰当的一项是（ ）。 A. 他讲的笑话十分好笑，逗得大家哭笑不得。 B. 狭窄的山路上出现了一座独木桥，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 C. 看了驻村第一书记——黄文秀的事迹，我不由得对她肃然起敬。 D. 即使这支舞蹈的节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 ①汉字已经有三、四千年的历史。②在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。③颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。④他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 以下对年龄的称谓，按从小到大进行排序，正确的一项是（ ）。 A. 及笄——豆蔻年华——而立——花甲 B. 弱冠——而立——不惑——花甲 C. 弱冠——不惑——而立——花甲 D. 豆蔻年华——及笄——花甲——不惑 7. 下列句子所用的描写方法和其他三句不同的一项是（ ）。 A. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。 B. 他听了这话，把眼闭着摇头，那只手只是指着不动。 C. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 D. 他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被别人知道了。 8. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 研究报告一般由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分组成。 B. 在询问大人们的童年岁月时，我们必须围绕一个话题进行提问。 C. 讲解员为听众讲解时，发现听众不感兴趣，可以加快语速，尽早完成讲解内容。 D. 讲话时，我们要克服口头禅、重复等不良习惯，可以自己先笑以此来吸引别人。 9. 根据积累填空。 （1）[赏诗中之景]清晨，望着水乡初夏时节白茫茫的水田、绿油油的原野，我会想起“绿遍山原白满川，______”；白天，看到村中人们辛勤劳作、男耕女织的场景，我会想起“______，村庄儿女各当家”；傍晚，欣赏着夕阳照耀下长满青草的池塘，我会想起“______，山衔落日浸寒漪”。 （2）[品语言之妙]刷子李的刷墙技艺高超，远近闻名，我们可以用歇后语“隔着门缝吹喇叭——______”来形容他。面对孔君平指着杨梅说“______”的捉弄，杨氏之子思维敏捷，以“______”机智应对。 （3）[修君子之道]中华文化的理想人格是君子之道。所谓小人，则“______，必自毙”；所谓君子，则能有所不为。谈到小人和君子的区别，我会想到“______，小人长戚戚”。 4．按要求完成句子练习。 10. 仿照例句的表达方式写句子，表达你对某个事物的感情。 例：虽然乡下的生活远比不上城市的热闹繁华，但那份质朴与快乐却是城市没有的。 _______________________________ 11. 请结合自己的生活体验，照样子写一写对时间的感受。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________ 12. 读句子，注意加点的词语，结合右图并发挥想象，以“洁白”为关键词写一写冬天。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ____________________________________ 二、综合实践。 在中国文学的灿烂星河中，四大名著始终熠熠生辉。请你参加班级开展的“读古典名著”系列读书交流活动，完成下面的练习。 13. 请选择四大名著中你最喜欢的一个人物，再结合事例说一说这个人物的特点以及你对他（她）的评价。 名著名称：《______》 人物：_____________________ _____________________ 14. 你想把古典四大名著推荐给大家，请将下面的推荐词补充完整。（填序号） 作品 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 推荐词 波澜壮阔的历史，______ 打抱不平的英雄好汉，______ 斩妖除魔的故事，______ 金玉良言的红楼秋梦，______ ①四大家族的末世悲歌 ②不畏艰难的精神 ③平等互爱的理想追求 ④相得益彰的君臣 三、阅读。 手指<节选> ①五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。[A]他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 ②无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。[B]舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 15. 根据选文简要概括三根手指的长处和短处。 手指 长处 短处 中指 ______ _____ 无名指和小指 _____ _____ 16. 赏析文中画线的句子，体会作者风趣的语言。 （1）A处作者用“______”一词来描写中指的形态，显得很有趣；用“______”一词写出了中指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。选文中像这样有趣的词语还有______、______等。 （2）B处前一句运用了______的修辞手法，后一句运用了______的修辞手法，既写出了无名指和小指的特点，同时也风趣地照应了后文“除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸”这句话。 17. 选文中的中指给你留下了什么印象？他让你想到了生活中的什么人？ _________________________________ 18. 请你模仿选文幽默风趣的语言，写一写自己的某个身体部位。 ____________________________________ 月下春江美 ①下班已是暮色时分，我顾不得浑身疲惫，像孩子似的跟着家人乘船去河上玩。 ②暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流汩汩冒个不停，像是煮沸了一样。 ③夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧地有种不可言喻的美。于是，我便想起了白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。 ④新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 ⑤“明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张若虚的困顿。其实，何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。 ⑥今晚，这美丽春江之上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。 ⑦河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 19. 根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。 （1）不能用言语来说明。（ ） （2）每天每月都有新的变化。（ ） 20. 文章是按照（ ）顺序来写的。 A. 空间 B. 时间 C. 事情发展 21. 赏析句子，体会景物的动、静之美。 （1）暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。这句话运用了______（静态 动态）描写，让人感受到______。 （2）而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。这句话运用了______（静态 动态）描写，让人感受到______。 22. 月下春江是一种怎样的美？下列说法错误的一项是（ ）。 A. 迷离朦胧的美。 B. 梦幻诗意的美。 C. 动静相宜的美。 D. 豪放磅礴的美。 23. 作者看到江月时，联想到了苏轼和张若虚的诗句，但最终提出了自己的观点：“日新月异，天下没有一成不变的事物。”请结合生活实际谈谈你对这句话的理解。 ____________________ 四、习作。 24. 漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理、反映现实的一门艺术。一幅好的漫画，在给人们带来愉悦的同时，也能给人以思考和启示。仔细观察右边的两幅漫画，选择其中一幅，完成习作。 要求：联系生活中的人或事，思考漫画的含义和自己获得的启示，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学科素养评价 五年级语文 一、积累与运用。 1. 读语段，完成练习。 作家们以笔为舟，以情为墨，勾勒出浩瀚无垠、旖旎多姿的文学世界。这方天地浓缩世间万千景象，我们遨游其间，时而看见①hǎi ōu翱翔在蔚蓝的大海上，时而看见②jùn mǎ飞驰在③liáo kuò的草原上；时而听到战场上军士的④léi gǔ声，时而听到⑤mǎ tóu上船夫的⑥yāo he声；时而感受到南宋⑦yí mín“南望王师又一年”的失望，时而感受到楚人自相⑧máo dùn的困窘……与书中的人物同呼吸，在⑨chóu chú与⑩juàn liàn与遗憾的情感中，泛起无尽的xiá想。 （1）根据拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ） ⑩（ ） （2）根据字义判断上面语段中“xiá想”的“xiá”应该是（ ）。 A. 霞 彩色的云。 B. 遐 ①远。②长久。 C. 瑕 玉上面的斑点，比喻缺点。 D. 暇 ①没有事的时候；闲空。②空闲。 【答案】（1） ①. 海鸥 ②. 骏马 ③. 辽阔 ④. 擂鼓 ⑤. 码头 ⑥. 吆喝 ⑦. 遗民 ⑧. 矛盾 ⑨. 踌躇 ⑩. 眷恋 （2）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“鸥、骏、阔、码、喝、遗、盾、恋”的正确写法。 【小问2详解】 遐（xiá）想指悠远地思索想象。“遐”字义为远。 A．霞：云霞，和云彩有关； B．遐：远，长久，对应遐想； C．瑕：瑕疵，指玉的斑点； D．暇：闲暇，指空闲时间。 2．选择题。 2. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 肋骨（lè） 手绢（juàn） 委托 锄头 B. 恐吓（hè） 绷带（bēng） 锻练 慈祥 C. 绊倒（bàn） 放肆（sì） 欺诈 瞄准 D. 哗笑（huá） 爱憎（zèng） 保姆 扭扣 【答案】C 【解析】 【详解】A．肋骨（lèi）； B．锻炼； D．爱憎（zēng），纽扣。 3. 下列对加点字的意思理解不正确的一项是（ ）。 A. 也傍桑阴学种瓜（树荫） B. 初闻涕泪满衣裳（鼻涕） C. 又誉其矛曰（称赞、夸耀） D. 乃呼儿出（于是，就） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“初闻涕泪满衣裳”的意思是：刚听到这个喜讯，激动的泪水沾满了衣裳。在这里“涕”指眼泪。因此该项加点字的意思理解不正确。 4. 下列句子中的加点词语运用恰当的一项是（ ）。 A. 他讲的笑话十分好笑，逗得大家哭笑不得。 B. 狭窄的山路上出现了一座独木桥，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 C. 看了驻村第一书记——黄文秀的事迹，我不由得对她肃然起敬。 D. 即使这支舞蹈的节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。 【答案】C 【解析】 【详解】A．哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬。笑话好笑应该让人欢乐，不能用“哭笑不得”，使用错误。 B．跃跃欲试：形容心里急切地想试一试。后半句“谁也不敢轻易走上去”和词义矛盾，使用错误。 D．手忙脚乱：做事慌张，没有条理。句子说“能把它跳好”，和“手忙脚乱”矛盾，使用错误。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 ①汉字已经有三、四千年的历史。②在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。③颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。④他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A. ①顿号使用不当，“三、四千年”表示约数，约数之间不应使用顿号。应删去顿号，改为“三四千年”； C. ③搭配不当，应在“四大家”后面加上“之一”； D. ④句式杂糅（或谓语残缺），应改为“他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点”或“他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴”。 6. 以下对年龄的称谓，按从小到大进行排序，正确的一项是（ ）。 A. 及笄——豆蔻年华——而立——花甲 B. 弱冠——而立——不惑——花甲 C. 弱冠——不惑——而立——花甲 D. 豆蔻年华——及笄——花甲——不惑 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻年华：女子十三四岁 及笄：女子年满十五周岁 弱冠：男子二十岁 而立：三十岁 不惑：四十岁 花甲：六十岁 B．弱冠（20岁）→而立（30岁）→不惑（40岁）→花甲（60岁），年龄从小到大，顺序正确。 7. 下列句子所用的描写方法和其他三句不同的一项是（ ）。 A. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。 B. 他听了这话，把眼闭着摇头，那只手只是指着不动。 C. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 D. 他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被别人知道了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子刻画了师傅刷墙时手臂摆动的动作细节，属于动作描写； B．句子依次描写了人物“闭眼、摇头、手指着不动”的连续外在行为，属于动作描写； C．句子通过“一支接着一支地吸烟”这个典型的外在行为细节，展现人物的状态，属于动作描写； D．句子直接描摹人物内心的慌乱、不安的情绪与想法，属于心理描写。 8. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 研究报告一般由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分组成。 B. 在询问大人们的童年岁月时，我们必须围绕一个话题进行提问。 C. 讲解员为听众讲解时，发现听众不感兴趣，可以加快语速，尽早完成讲解内容。 D. 讲话时，我们要克服口头禅、重复等不良习惯，可以自己先笑以此来吸引别人。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“必须”过于绝对。采访时可以围绕核心话题，也可以适当拓展相关问题，不是只能局限于单一话题，因此该说法错误； C．讲解员讲解时，如果发现听众不感兴趣，不能加快语速草草结束讲解，加快语速只会让听众更难以投入，是不恰当的讲解方式，因此该说法错误； D．讲话不能随意自顾自发笑，会影响表达效果，不符合口语交际要求，因此该说法错误。 9. 根据积累填空。 （1）[赏诗中之景]清晨，望着水乡初夏时节白茫茫的水田、绿油油的原野，我会想起“绿遍山原白满川，______”；白天，看到村中人们辛勤劳作、男耕女织的场景，我会想起“______，村庄儿女各当家”；傍晚，欣赏着夕阳照耀下长满青草的池塘，我会想起“______，山衔落日浸寒漪”。 （2）[品语言之妙]刷子李的刷墙技艺高超，远近闻名，我们可以用歇后语“隔着门缝吹喇叭——______”来形容他。面对孔君平指着杨梅说“______”的捉弄，杨氏之子思维敏捷，以“______”机智应对。 （3）[修君子之道]中华文化的理想人格是君子之道。所谓小人，则“______，必自毙”；所谓君子，则能有所不为。谈到小人和君子的区别，我会想到“______，小人长戚戚”。 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 昼出耘田夜绩麻 ③. 草满池塘水满陂 ④. 名（鸣）声在外 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 多行不义 ⑧. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“规、烟、昼、麻、满、陂”的正确写法。 （2）隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外：这是谐音歇后语。喇叭在门里吹，响声传到门外，“鸣”谐音“名”，指名声传扬到外面。用来形容刷子李技艺高超，名气很大，人人都知道他。 “此是君家果”出自《杨氏之子》，孔君平抓住杨氏子的姓氏拿杨梅打趣，以此来逗弄杨氏之子。 “未闻孔雀是夫子家禽”出自《杨氏之子》，杨氏之子借力孔君平的姓氏，委婉回击，体现出他的聪慧机敏。 （3）书写时注意“行、义、荡”的正确写法。 4．按要求完成句子练习。 10. 仿照例句的表达方式写句子，表达你对某个事物的感情。 例：虽然乡下的生活远比不上城市的热闹繁华，但那份质朴与快乐却是城市没有的。 _______________________________ 【答案】虽然爸爸做的家常菜卖相远比不上餐厅菜品的精致美观，但那份融入了烟火气的爱意与温暖却是餐厅的菜品没有的。 【解析】 【详解】例句先用“虽然”承认乡下不如城市热闹，再用“但”转向乡下的质朴快乐，最后用“却是城市没有的”通过对比突出独特性。仿写时也按这步走：先让步说明要突出的主体事物在某方面不及对比事物，再点明主体事物独有的、对比事物不具备的优点，最后用对比收尾强调该特质是对比事物没有的。 示例：虽然旧照片的画面远比不上数码相片的清晰鲜艳，但那份泛黄光影里藏着的回忆与故事，却是千篇一律的电子照片没有的。 11. 请结合自己的生活体验，照样子写一写对时间的感受。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________ 【答案】几天，几个月，时间一转眼就过去了。满园的鲜花开了又谢了。 【解析】 【详解】结合例句可知，句中“几十年，几百年”运用了时间层层递进的表述方式，突出时间的漫长；“一转眼就过去了”则是将漫长的时间与“一转眼”这种时间感受形成鲜明对比，强调时间过得快。仿写时，也要采用时间递进的表述，表达时间飞逝的感受来写，只要合理即可。 示例：几天，几个月，时间一转眼就过去了。活泼可爱的小燕子和叽叽喳喳的麻雀来了又去了。 12. 读句子，注意加点的词语，结合右图并发挥想象，以“洁白”为关键词写一写冬天。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ____________________________________ 【答案】雪后的大地一片白茫茫，洁白的小路，洁白的树木，洁白的农田，而那远处的山啊，简直像是用白玉雕成的。 【解析】 【详解】例句多次重复“金色”，依次描写不同景物，最后运用比喻来渲染画面。我们也要反复使用“洁白”，结合图片里雪地、树林、小路、山野这些冬日景物进行排比描写，最后再用上比喻，写出冬天白雪茫茫的景象。 示例：在洁白的天幕下，洁白的原野，洁白的林木，蜿蜒的小路也盖上洁白的厚被，而这寂静的冬日山河，简直像是用洁白的玉石雕琢成的。 二、综合实践。 在中国文学的灿烂星河中，四大名著始终熠熠生辉。请你参加班级开展的“读古典名著”系列读书交流活动，完成下面的练习。 13. 请选择四大名著中你最喜欢的一个人物，再结合事例说一说这个人物的特点以及你对他（她）的评价。 名著名称：《______》 人物：_____________________ _____________________ 【答案】 ①. 三国演义 ②. 诸葛亮 ③. 诸葛亮面对司马懿大军，沉着冷静，巧设空城计。他大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，吓退敌军。由此可见，他面对危急情况能迅速想出对策，具有卓越的军事才能和心理素质。 【解析】 【详解】中国古典四大名著为《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》，本题的关键在于明白四大名著各主要人物特点，选择喜欢的人物和故事，写出书名、喜欢的人物以及与之有关的故事即可。 示例一：①《西游记》 ②人物：孙悟空 ③孙悟空大闹天宫，体现他不畏强权、敢于反抗的性格；三打白骨精，能看出他嫉恶如仇、火眼金睛，虽然有时性情急躁，但他忠心耿耿，一路保护唐僧西天取经，是一个勇敢机智、重情重义的英雄。 示例二：①《水浒传》 ②人物：鲁智深 ③鲁提辖拳打镇关西，他见义勇为，为救助金氏父女挺身而出。他性格豪爽粗犷，嫉恶如仇，虽然行事鲁莽，但是心地善良，爱打抱不平。 示例三：①《红楼梦》 ②人物：林黛玉 ③黛玉葬花，借落花抒发内心感伤，体现她多愁善感、心思细腻；她才华出众，在大观园诗社作诗常常脱颖而出。她清高孤傲，纯真率性，不迎合世俗，是一位才情出众的女子。 14. 你想把古典四大名著推荐给大家，请将下面的推荐词补充完整。（填序号） 作品 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 推荐词 波澜壮阔的历史，______ 打抱不平的英雄好汉，______ 斩妖除魔的故事，______ 金玉良言的红楼秋梦，______ ①四大家族的末世悲歌 ②不畏艰难的精神 ③平等互爱的理想追求 ④相得益彰的君臣 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】根据四大名著的主要内容与主题，补充推荐词。 《三国演义》：讲述三国纷争，有许多君臣搭档，对应④相得益彰的君臣。 《水浒传》：梁山好汉追求平等讲义气，对应③平等互爱的理想追求。 《西游记》：师徒一路斩妖除魔，历经磨难，对应②不畏艰难的精神。 《红楼梦》：描写贾史王薛四大家族衰落悲剧，对应①四大家族的末世悲歌。 三、阅读。 手指<节选> ①五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。[A]他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 ②无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。[B]舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 15. 根据选文简要概括三根手指的长处和短处。 手指 长处 短处 中指 ______ _____ 无名指和小指 _____ _____ 16. 赏析文中画线的句子，体会作者风趣的语言。 （1）A处作者用“______”一词来描写中指的形态，显得很有趣；用“______”一词写出了中指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。选文中像这样有趣的词语还有______、______等。 （2）B处前一句运用了______的修辞手法，后一句运用了______的修辞手法，既写出了无名指和小指的特点，同时也风趣地照应了后文“除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸”这句话。 17. 选文中的中指给你留下了什么印象？他让你想到了生活中的什么人？ _________________________________ 18. 请你模仿选文幽默风趣的语言，写一写自己的某个身体部位。 ____________________________________ 【答案】15. ①. 相貌最好、地位最优 ②. 出力不多 ③. 体态秀丽、样子可爱 ④. 能力薄弱 16. ①. 曲线优美 ②. 养尊处优 ③. 左膀右臂 ④. 体态秀丽 ⑤. 反问 ⑥. 比喻 17. 中指给我留下了养尊处优、高傲的印象。有些贵妇人就是这样，每天生活在很好的环境中，而且不用做什么。 18. 耳朵承受了最多的痛苦，两只耳朵分居两边，常常因为要佩戴耳饰而被打上孔，可她们不会因此罢工，而是很快地自我修复，在修复的过程中，也执行着自己的任务。 【解析】 【导语】选文运用拟人、比喻、反问等手法刻画中指、无名指和小指，抓住外形与功用特点，形象鲜活。中指外表优越却很少实干，无名指与小指体态秀美，用处有限，只在艺术表演中大放光彩。作者借手指的姿态与分工，暗含对虚有外表、务虚不务实现象的调侃，语言风趣通俗，于生动描写中藏着耐人品味的道理。 【15题详解】 结合文章第①自然段“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高……他永远不受外物冲撞，所以曲线优美”可知，中指地位优越，相貌堂皇，个子最高，曲线优美。 结合文章第①自然段“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力……其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已”可知，中指干活很少出力，大多只做简单扶衬。 结合文章第②自然段“无名指和小指，体态秀丽，样子可爱……在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵‘兰花’中最优美的两瓣”可知，二者体态秀丽模样可爱，在丝竹演奏、舞蹈造型上有出色表现。 结合文章第②自然段“然而，能力薄弱也无过于他们了……除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸”可知，二者工作能力薄弱，大多只能依附别的手指干活。 【16题详解】 （1）“曲线优美”直接描写中指的外形姿态，把手指当作人来写，像描写人的身姿一样，语言风趣。 “养尊处优”本来是写人生活优越、不用吃苦受累，这里用来写中指，点明它处在中间位置，不用承受冲撞、干活很少的特殊地位，拟人手法，生动诙谐。 文中同类风趣词语示例：体态秀丽、附庸。 （2）前半句“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？”是反问，用问句形式加强语气。后半句把手指比作兰花的花瓣，是比喻，生动写出无名指、小指姿态柔美好看。 【17题详解】 结合文章第①自然段“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”可知，中指相貌堂皇，处境优越，可做事时只会虚占名分，很少出力干活。由此联想到生活里部分身居优势位置，坐享其成，却不愿承担实际辛劳的人。 示例：中指给我的印象：外表气派优越，养尊处优，看上去参与做事，实际不肯出力，只爱享受好处，很少实干。 我想到生活中那些条件优越，遇事享受名利，却不愿吃苦耐劳、付出实干的人。 【18题详解】 仿写要借鉴课文拟人、调侃的风格，选定一处身体部位，抓住外形、优缺点，用风趣口语化语言描写。 示例：五官里站在最中间的要数鼻子。他高高挺立，看着十分神气。好闻的气味由他享用，难闻的臭味也得他先领教。美食的功劳归嘴巴，感冒难受却全由他来承担。 月下春江美 ①下班已是暮色时分，我顾不得浑身疲惫，像孩子似的跟着家人乘船去河上玩。 ②暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流汩汩冒个不停，像是煮沸了一样。 ③夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧地有种不可言喻的美。于是，我便想起了白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。 ④新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 ⑤“明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张若虚的困顿。其实，何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。 ⑥今晚，这美丽春江之上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。 ⑦河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 19. 根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。 （1）不能用言语来说明。（ ） （2）每天每月都有新的变化。（ ） 20. 文章是按照（ ）顺序来写的。 A. 空间 B. 时间 C. 事情发展 21. 赏析句子，体会景物的动、静之美。 （1）暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。这句话运用了______（静态 动态）描写，让人感受到______。 （2）而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。这句话运用了______（静态 动态）描写，让人感受到______。 22. 月下春江是一种怎样的美？下列说法错误的一项是（ ）。 A. 迷离朦胧的美。 B. 梦幻诗意的美。 C. 动静相宜的美。 D. 豪放磅礴的美。 23. 作者看到江月时，联想到了苏轼和张若虚的诗句，但最终提出了自己的观点：“日新月异，天下没有一成不变的事物。”请结合生活实际谈谈你对这句话的理解。 ____________________ 【答案】19. ①. 不可言喻 ②. 日新月异 20. B 21. ①. 静态 ②. 河水的平静和美丽 ③. 动态 ④. 水泡的多而密和作者此时欣喜、愉悦的心情 22. D 23. 万物都在不断变化，没有一成不变的事物。无论是自然环境、科技、生活方式还是我们自身的成长，每天都在更新，变化是世界的常态，也是我们成长的机会。 【解析】 【导语】这篇《月下春江美》以行船游江的所见所感为脉络，将暮色江景、残阳晕影、新月伴星的柔婉景致次第铺展，自然勾连多首古典咏月诗句，融景入情，于清柔舒缓的夜游笔触里，跳出寻常赏景的范式，生发出“世事日新月异无不变”的哲思，把江南春江夜的朦胧诗意与鲜活感悟糅合得自然妥帖。 【19题详解】 结合第③段“越看越像，越看越美，朦朦胧胧的有种不可言喻的美。”可知，这里的“不可言喻”意思就是不能用言语来说明。 结合第⑤段“日新月异，天下没有一成不变的事物。”可知，这里的“日新月异”意思就是每天每月都有新的变化。 【20题详解】 文章开头写“暮色时分”，接着写“夕阳，只在西天留下一小块……”，然后写“新月出来了，开始值班上岗”，最后写“夜，越来越深”。可以看出，文章是按照从傍晚到夜晚的时间顺序来描写的。 【21题详解】 （1）第②段这句话把河水比作“平静平滑暗蓝的布”，没有动作，属于静态描写。它让人感受到暮色中河水的平静和美丽。 （2）第②段这句话描写的是船行时两侧冒起的水泡，用了“争论不休”“七嘴八舌”等词，赋予了水泡人的动作，属于动态描写。它让人感受到水泡的多而密和作者此时欣喜、愉悦的心情。 【22题详解】 文章描写了暮色、夕阳、新月、星影等，整体意境是柔和、朦胧、静谧中带着灵动，属于细腻婉约的美。文中没有体现“豪放磅礴”的气势。 【23题详解】 第⑤段这句话的核心是“变化是永恒的”。结合生活实际，可以联系自然界的四季更替、科技的发展、个人的成长等来理解。 示例：这句话告诉我们，世间万物都在不断地变化之中，没有什么是永远静止不变的。就像自然界中，月有阴晴圆缺，四季不断更替；我们的生活中，科技日新月异，社会在不断发展，我们自己也每天都在成长变化。我们要用发展的眼光看待事物，积极适应变化，不断学习和进步，才能跟上时代的步伐。 四、习作。 24. 漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理、反映现实的一门艺术。一幅好的漫画，在给人们带来愉悦的同时，也能给人以思考和启示。仔细观察右边的两幅漫画，选择其中一幅，完成习作。 要求：联系生活中的人或事，思考漫画的含义和自己获得的启示，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；题目自拟，400字左右。 【答案】例文一： 别让冷漠寒了孩子的心 漫画里，一位家长悠闲地靠在沙发上，双手抱胸，眼神淡漠；旁边站着一个背着沉重书包的孩子，眼巴巴地望着她，仿佛在渴望一丝关注或帮助。这简单的一幕，却像一面镜子，照出了生活中许多家庭的真实写照。 我想起邻居家的小明，每天放学回家，书包压得他直不起腰，可妈妈总是躺在沙发上刷手机，连头都不抬。小明想说说学校的趣事，妈妈却敷衍道：“别烦我，自己玩去。”久而久之，小明变得沉默寡言，连笑容都少了。这种“假性陪伴”比缺席更伤人——孩子明明身处家庭，却感受不到温暖。 家长的冷漠，往往源于对“陪伴”的误解。他们以为只要人在身边就是爱，却忽略了孩子真正需要的是专注的倾听、及时的回应和温暖的肢体语言。 其实，很多父母并非不爱孩子，只是被生活的疲惫磨钝了感知。他们下班后只想瘫在沙发上“喘口气”，却忘了孩子也在等一个拥抱、一句关心。真正的陪伴，不是物理空间的共处，而是心灵的同频共振。它不需要昂贵的礼物，只需要放下手机时那专注的眼神；不需要长篇大论的说教，只需要蹲下来听孩子讲完一件小事的耐心。 爱不在远方，就在细节里。愿每位家长都能放下手机，看看身边那个背着书包、满眼期待的孩子——他们的世界很小，只装得下父母的爱。当我们学会用温度代替冷漠，用陪伴填补空白，家才能真正成为孩子心中最安全的港湾，而不是一个只有家具没有温度的空壳。 例文二： 别等苹果掉下来 漫画里，一个人坐在树下，仰着头、张着嘴，眼睛死死盯着树上的苹果，等着它自己掉下来。可他既没伸手去摘，也没找工具帮忙，就这么干坐着空想。看着这幅画，我忍不住笑出声——这多像生活中那些想不劳而获的人啊！ 我的同桌小明就是这样。数学作业总抄答案，考试前也不复习，却幻想考90分。结果试卷发下来，鲜红的“58分”刺得他脸通红。还有我自己，去年想练好跳绳，却只看着别人跳，从不愿花时间练习。体育测试时，我跳得气喘吁吁，成绩差得连及格线都没碰到。这些经历都在告诉我：坐等苹果掉下来，只会等到一场空。 其实，学习就像摘苹果。想要好成绩，就得像果农一样，每天认真听课、仔细做题；想学会新技能，就得像运动员一样，反复练习、不怕吃苦。那些主动“摘苹果”的同学，总能挑到最甜的果实——他们课堂上积极发言，课后主动请教，作业写得工工整整，成绩自然稳步提升。就像我们班的学习委员，每天都会提前预习新课，遇到难题就追着老师问，她的笔记本上记满了重点和错题，这次期中考试，她果然拿到了全班第一。 别做等苹果的人！想要好成绩，就认真听课；想学会技能，就坚持练习。记住：树上的苹果不会自己掉进嘴里，但你的努力，会让“果实”主动来找你！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为漫画作文，需从给定的两幅漫画中选一幅，围绕“联系生活人事、思考漫画含义与启示、先述画面内容再抒思考”的要求展开，题目自拟且字数约400字。 二、立意。 可从批评家长“假性陪伴”、呼唤高质量亲子互动切入，讽刺家庭中家长虽身处同一空间却因沉迷手机等忽视孩子情感需求的行为，倡导放下电子设备、用心陪伴孩子的家庭教育风尚；也可立足孩子成长需求角度，强调家长应重视孩子的情感渴望，传递“陪伴是最长情的告白”、用专注互动滋养孩子心灵的理念。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言描绘漫画内容。 中间：联系生活，展开联想，并分析这种现象背后的原因和危害。 结尾：收束全文，升华主题。 习作二： 一、审题。 本题为漫画作文，需从给定的两幅漫画中选一幅，围绕“联系生活人事、思考漫画含义与启示、先述画面内容再抒思考”的要求展开，题目自拟且字数约400字。 二、立意。 可围绕“批判空想，倡导实干”以及“成长需主动争取”来立意。以漫画中坐等苹果掉落的行为为切入点，反思学生在学习中幻想成功却不付诸行动的种种现象，强调努力是收获成果的必经之路。 三、写作思路。 开头：开篇描图，点明荒诞。 中间：联系生活，列举实例。 结尾：总结呼吁，传递力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $