第5课《秋天的怀念》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习，适配新授课，通过基础巩固、自主阅读、学科素养三层设计，实现从语言积累到综合应用的进阶，培养语言运用、思维能力与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词积累（拼音、字形、字音）、句子规范（语病修改）|紧扣课文语境，通过拼音写词、病句修改等题型夯实基础，强化语言运用能力| |自主阅读|文本信息提取、情感体悟、内涵探究|拓展史铁生《扶轮问路》，通过表格填空、朗读设计深化生命主题理解，培养思维能力与文化自信| |学科素养|综合语言应用、审美表达|结合母亲节情境，设计关键词提取、比喻排比创作，融合情感体验与审美创造，提升核心素养|

2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习 第5课　 秋天的怀念 【基础巩固】 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)双腿tān huàn( )后，我的脾气变得 bào nù( )无常。 (2)当一切恢复chén jì( ),她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 (3)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她 shì nong( )的那些花都死了。 (4)我狠命地 chui dǎ( )这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!” (5)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿 fān lái fu qù( )地睡不了觉。 (6)她 qiáo cuì( )的脸上现出 yāng qiú( )般的神色。 2.课文中母子间的对话真挚动人，小语同学整理了一段经典文本，邀请你一起品读、探究。 双腿摊痪后，史铁生的牌气变得暴怒无常，他的母亲侍弄的那些花也都死了。憔悴的母亲为了使史铁生走出绝望，几次央求他去北海公园看花。“不，我不去!”史铁生狠命地锤打自己的腿，喊着，“我可活什么劲儿!"母亲扑过来抓住他的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......” （1）小语对下面字词的字音有点把握不准，请你帮她解决。 侍（ ）弄 憔（ ）悴 央（ ）求 劲（ ）儿 （2）小文在审核语段时，发现其中有两个错别字，请你找出并改正。 改为 改为 (3)从描写方法看，语段主要运用了语言描写和 描写，表现了母亲 (意思对即可)的性格特点。 3.活动中，同学们准备用文字和行动表达对母亲的感恩之情，请你完成下列任务。 (1)小文写了一段感恩短文，其中有两处语病，请你按提示进行修改。 从现在起，我们需将感恩之情深植心底，【A】用自己亲身的实际行动回馈母亲的无尽付出。当她疲惫归家时，我们递上热茶，用腾腾热气帮她驱散寒意;当夜幕降临时，我们备好热水，用融融暖意帮她舒缓劳累;当考试结束时，【B】我们呈上答卷，用丰硕的成绩回应她的期许。 ①小星觉得[A]处画线句语义重复，你思考后决定将“ ”一词删除。 ②小文觉得[B]处画线句搭配不当，你建议他将“ ”一词改为“ ” （2）小天准备用一组排比句来歌颂母爱，请你帮忙续写一句话。要求:语意连贯，句式、修辞与示例一致。 母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈;母爱是一条长长的路，延绵而顺畅;母爱是一泓深深的潭，深沉而包容； 。 （3）2026年5月10日是母亲节。母亲节当天，小语同学买了一束康乃馨想送给妈妈。假如你是小语，你会如何向妈妈表达感恩与祝福?50字左右。 【自主阅读】 扶轮问路 史铁生 ①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在是件没想到的事。 ②两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。设想着，在那久别的世界里摇着轮椅走一走大约也算不得什么丑事，于是有了平生的第一辆轮椅。那是邻居朱二哥的设计，父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作，跑了好些天，才有一家“黑白铁加工部”肯于接受。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。 ③那一辆自制的轮椅，寄托了二老多少心愿!但是下一辆真正的轮椅来了，母亲却没能看到。 ④那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。 ⑤这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。其实是众人推着、背着、抬着我，去看中国。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”,后又有洪峰接我去长春领了个奖。马原总想把我弄到西藏去看看，我说：下了飞机就有火葬场吗?吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。 ⑥如今我也是年近花甲了，手摇车是早就摇不动了，“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。老天爷见我需要，就又把一种电动轮椅舶来眼前。妻子逛街时看见买的。这东西才真正是给了我自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，给条坡道就能上山。时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。 ⑦【A】谁能想到我又上了山呢! ⑧谁能相信，是我自己“爬”上了山的呢! ⑨坐在山上，望地坛的方向，想我曾经的那些个想：“……母亲盼望我找到的那条路到底是什么?” ⑩有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。是呀，这五十七年我都干了些什么?——扶轮问路，扶轮问路啊!但这不仅仅是说，【B】有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟。也不只是说，史铁生已经弄懂了多少。更是说，譬如“法”轮常转，那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”,无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祈告，去应和那存在之轮的无限之转! (有删改) 4.在表格中填入适当内容。 轮椅 自制轮椅 电动轮椅 相关事件 “我” 在朋友们帮助下，走南闯北看世界 5.选择A、B中的一句，进行朗读设计，并说明设计意图。参考角度：停顿、重音、语气、语调、情感等。 6.如果要加入一句话 ——“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” 加在哪一段后面合适？结合文章和《秋天的怀念》，说说理由。 7.结合文章内容，谈谈你对题目 “扶轮问路” 内涵的理解。 【学科素养】 8.母亲节来临之际，多家媒体联合中小学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。请你参加这次活动，并完成下面的题目。 (1)【活动一：定义“美”】下面的宣传语中隐含着“最关妈妈”评选标准中的两个关键词，请你将它们提取出来。 在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。 (2)【活动二:赞扬"美”】母爱是这世上最美的一种情感。请你用比喻、排比的修辞手法写一段话或一首小诗，表达你对母亲的感情。 参考答案 【基础巩固】 1.(1) 瘫痪；暴怒；(2) 沉寂；(3) 侍弄；(4) 捶打；(5) 翻来覆去；(6) 憔悴；央求 2.(1) 侍（shì）； 憔（qiáo）；央（yāng）；劲（jìn） (2) 摊痪 → 瘫痪；锤打 → 捶打 (3) 动作；疼爱儿子、隐忍坚强、细心温柔 3.(1)①亲身（“亲身”与“实际”语义重复，删其一即可）；②丰硕；优异 (2)母爱是一轮暖暖的月，温柔而安宁。 (3)妈妈，母亲节快乐！谢谢您长久包容我的坏情绪，默默照顾我。这束康乃馨送给您，愿您少些操劳，永远平安舒心，我会好好听话、好好生活。 【自主阅读】 4.父母亲手找人制作，母亲缝制坐垫靠背，承载父母心愿 福字牌不锈钢轮椅 妻子购置，让我拥有自由，独自登上万寿山 5.选【A】谁能想到我又上了山呢！设计：“谁能想到” 轻读、稍慢停顿；“又” 重读拉长；句尾上扬，带惊喜感慨。意图：突出多年瘫痪后独自登山的意外、欣喜，抒发重获自由的感动。 选【B】有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟。设计：“扶着轮椅” 放缓重读，“询问过究竟” 沉稳低沉；整体平缓厚重。意图：体现作者几十年坐着轮椅不断思索生命、苦难的深沉思考。 6.放在第⑨段后面。理由：①第⑨段作者望着地坛，思考母亲期盼自己找到的路是什么；插入《秋天的怀念》看菊花段落，承接对母亲的思念；②菊花象征好好活下去，呼应母亲生前想带“我”看花的心愿；③过渡到下文“扶轮问路”的人生感悟，衔接自然。 7. 表层：作者常年依靠轮椅行走，摇着轮椅四处游历、行走世间；深层：“轮” 代表残缺苦难的人生，“问路” 指在病痛磨难中不断思索生命、苦难、活着的意义；主旨：人生本是一场带着缺憾不断求索的旅途，即便身有残疾，也要心怀希望，探寻生命的价值，不负母亲 “好好活” 的期盼。 【学科素养】 8. (1) 道德价值、真善美 (2)母亲是晨光，驱散我前路的迷茫；母亲是港湾，接纳我所有委屈彷徨；母亲是星光，长久照亮我前行的方向。岁月染白她发丝，可她的爱永远温热绵长。 学科网（北京）股份有限公司 $