Unit 6 Lesson 1 （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

该小学英语教学设计聚焦“年龄与身高问答”核心知识点，涵盖tall、old、metre等单词及小数身高表达，通过复习How old are you?问答自然导入，结合身高尺图片引出课题，搭建从已知年龄话题到未知身高话题的学习支架。 该设计以任务驱动的自学指导（听课文录音圈单词、观察插图推测信息）培养学习能力，通过小组互读纠正发音、同桌口语调查提升语言能力，对比讲解metre单复数和小数读法（如1.4 metres读作one point four metres）发展思维品质。环节清晰，可操作性强，助力学生夯实语言基础，教师高效突破教学难点。

教学设计 年级 四 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 6 Lesson 1 How tall are you? 修改补充 教学 目标 1. 能听、说、认读单词tall, old, me, metre, metres，掌握小数身高表达。 2. 熟练运用句型How old are you? I’m ... years old. How tall are you? I’m ... metres tall.问答年龄、身高。 3. 能流利朗读课文对话，同桌互相询问身高、年龄，完成简单口语调查。 教学 重点 1. 单词tall、old、metre/metres认读运用，身高小数读法 2. 询问年龄、身高的两组核心问答句型 教学 难点 1. metre单复数区分：one metre / two metres 2. 小数身高1.4、2.1的英语读法；be动词随主语变化（am/is/are） 教 学 过 程 1、 复习导入（1分钟）： 随机问答How old are you? 引出年龄话题，出示身高尺图片，板书课题How tall are you? 2、 出示学习目标（1分钟）： 1. 能听、说、认读单词tall, old, me, metre, metres，掌握小数身高表达。 2. 熟练运用句型How old are you? I’m ... years old. How tall are you? I’m ... metres tall.问答年龄、身高。 3、 出示自学指导（2--4分钟）: 1. 自读课文，完整听课文录音2遍，圈出文中tall、old、metres等新单词； 2. 观察课文插图，说一说Kim和Danny分别几岁、多高； 3. 逐句小声跟读对话，划出询问年龄、身高的两个问句； 4. 仔细观察metre单词，看一看数字大于1时单词有什么变化。 4、 学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）： 播放课文音频，学生听读勾画；教师巡回指导，重点纠正metres发音，提醒学生注意one metre不加s，1.4/2.1后面加s，辅导小数读法。 5、 自学检测（5分钟）： 教学过程 ①单词抢答：出示词卡认读tall、old、me、metre、metres； ②问答检测：师生互问How old are you? How tall are you? 学生完整作答。 六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5---8分钟）： 1. 小组互读单词，互相纠正发音；教师示范metre单复数对比朗读。 2. 讲解小数身高读法：1.4 metres（one point four metres），2.1 metres（two point one metres）。 3. 梳理句型： —How old are you? —I’m ... years old. —How tall are you? —I’m ... metres tall. 讲解be动词搭配I am / you are / he is / she is。 4. 逐段带读课文，讲解Danny站尾巴变高的趣味情节，帮助理解对话。 七、总结提升（2分钟）： 回顾单词、两组问答句型；鼓励学生下课和同学互相询问年龄身高，大胆开口表达。 八、当堂训练（不少于15分钟） 成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $