1.1《开天辟地的大事变》教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦中国共产党诞生的历史背景及意义，通过近代中国山河破碎的图片导入，梳理从劫难与抗争中旧救国道路失败，到觉醒年代马克思主义传播，再到日出东方中共一大召开的脉络，搭建历史认知支架。 以政治认同为核心，借助红船史料、伟大建党精神齐读等落实党的领导必然性，用陈望道蘸墨吃粽子故事等具象素材培养道德修养，融入《百年红船》视频、情境题等教学方法，帮助学生理解历史必然，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

1.1《开天辟地的大事变》教案设计 一、教材分析 本课是五年级道德与法治上册第一单元《没有共产党就没有新中国》的第1课。教材分为劫难与抗争、觉醒年代、日出东方三个板块。首先讲述近代中国遭受列强侵略，国家蒙辱、人民蒙难，太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等救国尝试相继失败；接着介绍十月革命、五四运动促进马克思主义在中国传播；最后讲述中共一大召开，中国共产党诞生，阐释伟大建党精神。本课是学生理解“没有共产党就没有新中国”的起点，帮助学生认识中国共产党诞生的历史必然性，落实政治认同核心素养。 二、学情分析 五年级学生已经通过影视剧、红色故事、纪念馆参观，对鸦片战争、五四运动、中国共产党成立有零散的认知，但对历史事件之间的内在联系理解不足，不清楚为什么诸多救国方案失败，只有中国共产党可以带领中国人民寻求出路。学生思维以具象思维为主，喜欢故事、史料、图片素材，需要借助历史故事、史料片段，把抽象历史转化为可感知的内容，建立对中国共产党的认同感。 三、素养目标 1.政治认同：了解近代中国的苦难历史，知道中国共产党诞生的历史背景，理解中国共产党诞生是开天辟地的大事，感悟伟大建党精神，产生对中国共产党的崇敬与认同。 2.道德素养：感受革命先辈为民族救亡不怕牺牲、探索救国道路的高尚品格，懂得珍惜现在的幸福生活。 3.法治观念：知道党从诞生起就把为人民谋幸福作为初心使命，理解党的初心与人民利益紧密相连。 4.健全人格：体会先辈面对苦难不屈抗争的精神，树立不怕困难、勇于探索的品质。 5.责任意识：懂得今天的幸福来之不易，树立向革命先辈学习，担当少年责任的意识。 四、教学重点 了解近代中国遭受的劫难，知道中国共产党诞生的历史背景，认识中共一大，理解中国共产党诞生是开天辟地的大事，识记伟大建党精神内涵。 五、教学难点 理解为什么旧的救国道路走不通，懂得中国共产党诞生的历史必然性，感悟伟大建党精神的内涵。 六、教具准备 多媒体课件、课本插图、史料图片； 视频资源：《百年红船》片段、五四运动历史短片、陈望道蘸墨吃粽子小故事动画短片。 七、教学过程 （一）新知导入 教师活动：播放近代中国山河破碎的简短图片剪辑，提问同学们：同学们，一百多年前的旧中国，我们的祖国遭遇了很多苦难，无数仁人志士想拯救国家，哪些救国尝试你听说过？学生自由发言。教师顺势引出课题：无数探索都失败了，直到一件开天辟地大事发生，改变中国的命运，今天我们一起学习《开天辟地的大事变》。 学生活动：观看图片，结合自己的见闻自由发言，带着问题进入新课学习。 设计意图：利用视觉素材创设历史情境，调动学生已有知识储备，激发学生学习兴趣，引出本课主题。 （二）讲授新课 1.板块一：劫难与抗争 新知讲解 教师活动：展示课本中不平等条约、旅顺大屠杀、圆明园残迹图片，讲述1840鸦片战争之后，列强入侵，国家蒙辱。介绍太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命的救国尝试。抛出问题：这些斗争都想要挽救国家危亡，为什么这些救国方案最后都失败了？教师小结：这些救国斗争，没有找到科学的理论、正确道路，旧的道路走不通，国家迫切需要新的领导力量。 学生活动：观察课本图片，阅读教材阅读角内容，小组讨论救国运动失败的原因，小组代表分享观点。 设计意图：借助教材图文史料，让学生直观感受近代民族苦难，理解旧民主主义革命道路的局限，为后面共产党诞生做铺垫。 课堂练习（随堂小问答） 教师提问：辛亥革命有什么历史贡献？又有什么局限？点名学生作答。 学生活动：结合课本回答，辛亥革命推翻清王朝，结束两千多年君主专制，但是没有改变中国人民悲惨命运。 设计意图：即时巩固课本基础知识，训练学生提取课本信息的能力。 课堂小结过渡 教师小结：无数救国抗争都失败，历史呼唤新的力量，中国的出路在哪里？接下来我们走进觉醒年代。 2.板块二：觉醒年代 新知讲解 教师活动：出示《新青年》刊物、李大钊图片，介绍十月革命给中国送来马克思主义。播放陈望道蘸墨吃粽子小故事短片。讲解五四运动爆发的时间、导火索、历史意义，说明五四运动促进马克思主义传播，推动马克思主义和工人运动结合，共产党早期组织建立。抛出思考问题：为什么说五四运动是全民族伟大觉醒？ 学生活动：阅读教材故事，说一说陈望道为什么蘸墨还说粽子甜；小组交流五四运动的意义。 设计意图：用趣味革命故事，拉近学生与历史人物距离，帮助学生理解马克思主义在中国传播的过程，理解思想觉醒的重要意义。 课堂练习（随堂小问答） 教师提问：五四运动的精神内涵是什么？ 学生活动：回忆课本，回答爱国、进步、民主、科学。 设计意图：落实课本知识点，巩固记忆。 课堂小结过渡 教师小结：思想觉醒，先进分子传播马克思主义，各地共产党早期组织建立，一个伟大政党即将诞生。 3.板块三：日出东方 新知讲解 教师活动：展示中共一大会址、南湖红船图片，讲解1921年7月中共一大召开，一开始在上海，后转移浙江嘉兴南湖红船。宣告中国共产党正式成立，确定党的初心使命。讲解7月1日是党的诞生纪念日。出示党旗图片，解读党旗含义，完整出示伟大建党精神的内容，组织学生齐读伟大建党精神。抛出问题：为什么中国共产党诞生是开天辟地的大事变？引导学生明确：中国人民从此有了主心骨，中国革命面貌焕然一新。 学生活动：阅读课本史料，说一说中共一大的故事；齐读伟大建党精神，交流对“开天辟地”的理解。 设计意图：借助红船史料，落实本课核心知识点，感悟伟大建党精神，完成本课政治认同素养落地。 课堂练习（随堂小问答） 教师提问：中国共产党的初心和使命是什么？学生结合课本作答。 课堂小结过渡 教师小结：正是在重重苦难的探索之中，先辈们创建中国共产党，伟大建党精神成为党的精神之源。 八、课堂总结 同学们，近代祖国历经苦难，无数先辈苦苦寻找救国道路。一次次努力都失败了，直到中国共产党诞生，中国人民才有了主心骨。伟大建党精神鼓舞一代又一代人。我们要铭记先辈的牺牲与理想，珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，做有理想的新时代少年。 课堂练习 （一）选择题 1.（）的爆发，孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。 A.辛亥革命B.五四运动C.太平天国运动 2.中共一大会议后期，会议转移到（）的游船上举行。 A.浙江嘉兴南湖B.上海外滩C.北京颐和园 3.下列不属于伟大建党精神内容的是（） A.不怕牺牲、英勇斗争B.坚持真理、坚守理想C.自强不息、厚德载物 答案：1.B2.A3.C （二）判断题 1.辛亥革命彻底改变了旧中国人民的悲惨命运。（） 2.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告中国共产党正式成立。（） 3.陈望道翻译《共产党宣言》留下“真理的味道非常甜”的故事。（） 答案：1.×2.√3.√ （三）情境题 1.情境：班队会上，同学小明说：“旧中国有太平天国、戊戌变法、辛亥革命，这些运动都可以救中国，不需要中国共产党。”请你结合本课知识，对小明说一说你的看法。 参考答案：小明的说法不对。太平天国、戊戌变法、辛亥革命这些救国斗争最后都失败了，没有改变人民悲惨命运。因为没有科学理论、正确道路。中国共产党诞生，中国人民才有了主心骨，才给中国带来新希望。 2.情境：参观南湖红船纪念馆，讲解员问大家，为什么说中国共产党诞生是开天辟地的大事变？请写下你的回答。 参考答案：中国共产党诞生之后，中国人民有了主心骨，中国革命的面貌焕然一新，党把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，开启民族复兴的新探索。 九、板书设计 开天辟地的大事变 1.劫难与抗争 旧中国苦难→救国尝试均失败 2.觉醒年代 十月革命→马克思主义传播 五四运动（爱国、进步、民主、科学） 3.日出东方 中共一大：1921.7上海→南湖红船 开天辟地，中国人民有了主心骨 伟大建党精神 十、教学反思 本课借助大量课本图片、红色故事开展教学，学生对于历史故事兴趣浓厚，能够记住基础历史事件。但是部分学生对于“为什么旧道路行不通”这一历史必然性理解比较浅显，更多停留在记忆事件，缺少深度思考。后续教学可以增加更多简短历史小故事，给学生更多小组讨论时间，结合少年生活实际解读伟大建党精神，把历史和学生现实生活建立联系，进一步深化政治认同。 学科网（北京）股份有限公司 $