第一单元 综合练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级语文上册第一单元综合练习，立足单元复习，融合基础巩固、自主阅读与学科素养，以AI话题等时代情境和欧阳修、韦庄诗词等经典文本为载体，落实文化自信、语言运用、思维能力与审美创造核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础巩固|7题|《春》《济南的冬天》字词、病句修改、古诗词默写|AI宣传语拟写（20字内），结合科技热点考查语言运用| |自主阅读|2篇|欧阳修《丰乐亭游春》与韦庄《台城》情感对比、《春雪润秦岭》批注赏析|跨诗对比阅读，散文修辞批注（比喻/拟人）与朗读设计，培养审美创造| |学科素养|1题|比喻句写作|结合《星湖春早》插图描述（100字），提升形象思维与表达能力|

2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习 第一单元 综合练习 【基础巩固】 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìng mò( )着。 （2）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chang( ) （3）看吧，由chéng qīng( )的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么 清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块 kōng líng( )的蓝水晶。 （4）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。 （5）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然 lì lín( )人间。 2.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 应和 (hé) 静谧 (mì) 黄晕 (yùn) 目不暇接 (xiá) B. 应和 (hè) 静谧 (mì) 黄晕 (yùn) 目不暇接 (xiá) C. 应和 (hè) 静谧 (mǐ) 黄晕 (yūn) 目不暇接 (jiǎ) D. 应和 (hé) 静谧 (mǐ) 黄晕 (yūn) 目不暇接 (jiǎ) 3.依次填入下面语段横线处词语，最恰当的一项是（ ） 四时流转，四季各有风韵。春日的温柔 人心，夏日的热烈 斗志，秋日的沉静引人深思，冬日的肃穆教人坚守。 A. 抚慰 激发 B. 安慰 激励 C. 安抚 鼓动 D. 慰藉 煽动 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B.三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 C.秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D.三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 5.句子鉴赏 （1）我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打 量着这个全新的世界。 (结合修辞和词语运用) （2）春天，树叶开始闪出黄青，花芭轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。(从加点词角度赏析) 6.2025年新春伊始，DeepSeek便一鸣惊人，火爆全球。班级开展了对人工智能的专题研究活动，请你参与并完成题目。 (1)同学们看完下面这则材料，讨论起“AI会和人抢饭碗吗”，有的同学认为AI只是辅助，有的同学认为应提升自己。请你结合讨论和以下材料，拟写一则具有启迪意义的宣传语，帮助同学们消除疑虑。(20字以内) 有危机感了吗？可能被 DeepSeek 取代的 10 种职业 ①技术员工作：程序员、软件工程师、数据分析师。②媒体员工作：广告、内容创作、技术写作、新闻。③法律员工作：法律或律师助理。④市场研究分析师。⑤教师。⑥财务。⑦交易员。⑧平面设计师。⑨会计师。⑩客服人员。 (2) 除了职业可能会被取代，有的同学觉得人类的文学、艺术也会被 AI 生成所淘汰，进而认为古典诗词已经落伍了，没有学习古典诗词的必要。请你写一段话，来反驳这些同学的错误观念。 7.根据语境及提示，填写古诗词名句。 心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“ ， ”(曹操《观沧海》)；思念友人，明月也来深切关心，“ ， ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；悟出自然之趣，景物也充满生活哲理，“ ， ”(王湾《次北固山下》)；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“ ， ”(马致远《天净沙・秋思》)。正所谓 “一切景语皆情语”！ 【自主阅读】 8.阅读下列古诗，回答问题。 【甲】丰乐亭游春 (其一) 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【乙】台城① 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注】①台城：旧址在今江苏南京鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：三国吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 （1）甲诗前两句体现了丰乐亭景色的什么特点？ （2）两首诗歌都写到了鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同，请简要分析。 9.阅读下面的文章，回答问题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我送上从陕西商州去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡梦中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！” 当 “雪” 这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了 “一日历四季” 之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤【A】道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点儿的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被称为 “雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，【B】它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的未来。 （有删改） （1）秦岭不同地方的雪(景)形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤～⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪 (景) 的形态 雪 (景) 的特点 道路两边 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 挺拔的乔木 雍容华贵 （2）阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为下面的句子进行朗读设计，并说明理由。 没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 （3）作批注是一种重要的读书方法。请从文中A、B两句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注。 【学科素养】 10.尝试用比喻句为下列插图写一段话(不少于100字)。 参考答案 【基础巩固】 1.（1）静默；（2）宽敞；（3）澄清；空灵；（4）花枝招展；（5）莅临； 2.B；解析：应和（hè）、静谧（mì）、黄晕（yùn）、目不暇接（xiá），只有 B 注音全部正确。 3.A；抚慰：安抚慰藉内心，搭配人心；激发：鼓动唤起斗志。安慰侧重宽慰人，安抚侧重安顿，煽动含贬义，慰藉多用于书面内心，故选 A。 4.B；解析：原句逻辑错误，秋风不会沐浴，主体应为三角梅；霞光柔和，景色绚丽灵动，逻辑通顺。 5. （1）赏析：运用拟人修辞，把小草当作孩童来写，“钻” 写出小草破土而出的生命力；“淡黄新绿”“水汪汪的眼睛”“打量” 赋予小草孩童般天真好奇的情态，生动写出初春小草鲜嫩、充满生机的模样，饱含作者对春草的喜爱。 （2）赏析：“闪出” 写出树叶黄青色悄然浮现、若有若无的状态，表现初春绿意刚刚萌发的微妙；“轻轻” 刻画花苞轻柔摆动的姿态，“昏黄” 残留冬日底色，精准写出初春万物刚复苏、还未完全焕发生机的朦胧柔和之美。 6.(1) AI 是工具，深耕自我，方能不惧时代挑战。 (2) AI 只能复刻文字、拼接意象，却无法拥有人类独有的人生阅历、细腻共情与生命感悟。古典诗词藏着中国人千年的风骨、乡愁与浪漫，是独属于我们民族的精神底色。AI 生成不出诗人登高望远的胸襟、羁旅思乡的愁苦，更无法传承诗词里的文化底蕴。学习古典诗词，是滋养内心、传承文脉，绝不会被人工智能淘汰。 7.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（曹操《观沧海》，） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，） 海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山下》，） 夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙・秋思》，） 【自主阅读】 8.（1）甲诗前两句景色特点：树木繁茂翠绿，鸟鸣悦耳，春风和煦，落花纷飞，整体明媚热闹、生机盎然，尽显暮春绚烂鲜活之美。 （2）鸟啼情感对比：甲诗：山鸟欢快啼鸣，是春日生机的写照，抒发诗人沉醉春光、喜爱春日美景，同时暗含对春光短暂的惋惜之情。乙诗：“鸟空啼”，鸟儿依旧鸣叫，但六朝繁华早已消散，以乐景衬哀情，抒发诗人凭吊古迹、感伤朝代兴亡、国运衰败的沧桑怅惘。 9. 现代文阅读《春雪润秦岭》 （1）厚厚绵软，如绒被，缀满白絮；水灵剔透、娇俏可爱；覆雪后丰满厚实、洁白圣洁 （2）设计：重读 “意外”“雪”“绵厚无垠”“真是”。 理由：重读 “意外”，突出出行偶遇春雪的出乎意料；重读 “雪”“绵厚无垠”，强调雪景壮阔厚重；重读 “真是”，强化内心激动，层层递进凸显作者初见秦岭春雪时惊喜万分的心情。 （3）选 A 句：运用比喻、排比修辞。将雪比作绒被、柳絮、白胡须、竹绒，三组 “像是” 构成排比，多角度描摹矮坡积雪蓬松洁白、层次丰富的模样，句式整齐富有韵律，生动写出秦岭春雪柔软蓬松的姿态，饱含作者赏雪时的欣喜喜爱。 选 B 句：运用拟人修辞，“站”“傲岸”“清瘦” 将乔木人格化，写出无雪时秦岭古树挺拔孤瘦的姿态；为后文写落雪后树木丰满雍容的模样做对比铺垫，凸显雪景给山林带来的温柔美感。 【学科素养】 10.这幅《星湖春早》如水墨画卷，远处连绵青山像淡墨晕开的屏障，温柔环抱湖面；澄澈湖水好似一面打磨光滑的素色铜镜，完整映出山影、村落与行人。水面上的水牛像两块敦厚的墨团，静静踏在浅滩；水边棕榈如撑开的淡绿油纸伞，斜斜立在湖畔。远处白墙村落似散落的白玉棋子，笼在轻薄水雾里；撑篙的行人宛若一点纤细墨痕，轻轻划破湖面宁静。整幅画像一首清淡柔和的早春小诗，满是江南水乡温润悠然的春意。 学科网（北京）股份有限公司 $