四川内江市2025-2026学年下学期期末测评高二日语

2025-2026学年度第二学期高二期末检测题 日语 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人の仕事は何時からですか。 A.6時 B.8時 C.10時 2.女の人はシャンハイの生活についてどう思っていますか。 A.面白い B.家賃が低い C.面白くない 3.男の人は何が楽しいと思っていますか。 A.野菜の名前を覚えること B.料理の名前を覚えること C.料理の作り方を覚えること 4.男の人はどうやって行きますか。 A.電車で B.タクシーで C.バスで 5.二人は今度買わないものは何ですか。 A.醤油 B.砂糖 C.塩 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.誰が入院していますか。 A.女の人 B.男の人 C.男の人の友達 7.その人は何の病気ですか。 A.頭 B.胃 C.お腹 8.男の人は入院中の人に何を持って行くと言っていますか。 A.小説 B.漫画 C.果物 听下面的录音，回答第9至11题。 9.週末はどんな天気ですか。 A.雨 B.曇り C.晴れ 10.二人は最初何をすると約束しましたか。 A.海に行く。 B.山に登る。 C.草原に行く。 11.二人は最後何をすると決めましたか。 A.映画を見に行く。 B.図書館に行く。 C.家で休む。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はどこへ行きたいですか。 A.本屋 B.スーパー C.商店街 13.女の人は何で行くと決めましたか。 A.バス B.タクシー C.歩いて 14.女の人は目的地までどのぐらいかかりますか。 A.15分ぐらい B.20分ぐらい C.25分ぐらい 听下面的录音，回答第15至17题。 15.生徒たちは毎日漢字をいくつ覚えますか。 A.15個 B.25個 C.50個 16.毎週の何曜日にテストをしますか。 A.日曜日 B.水曜日 C.月曜日 17.作文について、先生はどうすると言いましたか。 A.毎日書く。 B.週に2回書く。 C.週に1回書く。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.明日はどこへ行きますか。 A.学校 B.南山 C.正門 19.朝何時に集合しますか。 A.7時 B.8時 C.9時 20.自分で用意するものは何ですか。 A.写真 B.ゴミ袋 C.手袋 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 山で出会う動物で、もっとも生命の危険を感じるのが熊である。本州の南側で出会う熊はツキノワグマであり、1万頭以上も生息している。（ア）北海道にはヒグマが2千頭前後生息しているといわれる。 警戒をしていても熊と会った瞬間は声が出ない。しかし、急激な動きは禁物で、できるだけ熊から目を離さないようにし、ゆっくりと動いて熊から離れるようにすること。 熊の中でも怖いのは子熊。かわいいのでつい近寄りたくなるが、子熊は母熊と一緒にいることが多く、母熊は遠くから子熊を見ているケースが多い。そのため、子熊にかまうと、母熊は「子が攻撃されている」と思い込み、興奮して襲いかかってくる。これは熊だけでなく、野生動物全般的にいえることだ。 対処法としては熊鈴がある。熊鈴の効果についてはいろいろといわれるが、あるガイドは2か月の間に6回も熊と出会ってしまったそうである。6回とも出かけた場所が小屋の近場ということもあり、熊鈴をつけていないときであった。そう考えると、熊鈴には効果があると思える。また北海道では多くのガイドが熊撃退スプレーを所持している。しかし、飛行機には持ち込めなかったり、熊と5～10mほど近づかないと効果がなかったりするため、無理をして持つ必要はないだろう。 （能勢博他『科学が教える山歩き超入門』エクシア出版） ［1］ツキノワグマ：亚洲黑熊 ［2］ヒグマ：棕熊 ［3］かまう：逗弄；招惹 ［4］スプレー：喷雾 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. しかし C. そこで D. たとえば 2. この文章によると、熊に会ったら、どうすればいいか。 A. 大声で熊を威嚇する B. 助けを求める C. こっそりと熊から離れる D. 警戒して小熊に近づく 3. 文中に「熊の中でも怖いのは子熊」とあるが、なぜか。 A. かまっていると子熊に攻撃されるから B. うっかり近寄ると母熊に襲われるから C. ゆっくり離れても子熊は後ろからついてくるか D. 目を離したすきに子熊に荷物を取られるから 4. 文中に「熊鈴には効果があると思える」とあるが、そう考える理由はどれか。 A. 熊鈴がついている山小屋に熊が現れたことがないから B. あるガイドは熊鈴をつけていない時にだけ熊に会ったから C. 熊撃退スプレーより効果があると研究で明らかになったから D. 熊鈴があると、熊に会う回数が増えるから 5. 文中に「無理をして持つ必要はないだろう」とあるが、なぜか。 A. あまり効果がないから B. 持つのは面倒だから C. 持ち込むのが禁止だから D. 制限があって、実用的ではないから （二） わたしは漫画家なので、人のわずかな動作に好奇心を持つ。だから、わたしは外国で失敗をすると、すぐ、その国の人々がわたしに見せる反応を敏感に感じてしまうようだ。 （ア）、私たち日本人がスープをズルズル音を立てて、飲んでいるのを見て、欧米人や中国人が嫌な顔をしたのを何度も見たことがある。日本人は昔、畳の上に座って、低いテーブルで食べていたので、食器が口から遠かった。それで、お碗も口元へ持ってきて吸う習慣がついた。だから、音が立ってしまう。これは、どっちのほうが文化が高いとか、低いとかいうことではなく、その国々の習慣やマナーが違うだけのことである。 日本人が椅子とテーブルの食事をするようになったのは、1960年ごろからのことで、まだ、膝を組んで食べる者もいる。外国人は嫌な顔をするだろう。韓国の女性は座るとき、片膝を立てる。両膝をそろえて座る習慣の日本女性は、嫌な顔をするだろうし、韓国女性は正座がいいとは思わない。 6. 文中に「敏感に感じてしまうようだ」とあるが、誰を指すか。 A. わたし B. 外国人 C. 欧米人 D. 中国人 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. たとえば C. そのうえ D. ところが 8. 文中に「お碗も口元へ持ってきて吸う習慣がついた」とあるが、なぜか。 A. 昔、日本人は畳の上に座って低いテーブルで食べていたから B. 日本人は汁物を音を立てて飲むのが好きだったから C. スープを箸で飲もうとしてもうまくできなかったから D. 外国人に嫌な顔をされるのが面白いと思ったから 9. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 欧米人や中国人が嫌な顔をしたこと B. 日本人が低いテーブルで食べていたこと C. 日本人がお碗を口元へ持ってきて吸うこと D. 日本人が音を立てて、何か飲むこと 10. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 私は外国で生活しているので、よく失敗をする。 B. 嫌な顔をされたので、外国のことが好きではない。 C. 人々の動作や行為は、その国の習慣と礼儀に関わる。 D. 韓国女性の座り方は日本人の正座より美しいと思う。 （三） 野菜を食べることは健康にいいです。でも、野菜を食べたくない子供がどの国にもたくさんいるでしょう。その結果、子供は豊富な味を体験することができません。そして、栄養のバランスを取ることもできません。 どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦みを含むものが多いからです。酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまうからだという説があります。 このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでアドバイスします。まずは、新鮮な野菜を好きな野菜と混ぜたり、牛乳や蜂蜜を入れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。（ア）、野菜ジュースもいい選択です。家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。そして、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。自分の手で作る料理ですから、食べたくなることも期待できます。 11. 文中に「子供たちは一部の野菜が嫌い」とあるが、なぜか。 A. その野菜は腐敗物や毒物ですから B. その野菜の味は子供が苦手ですから C. その野菜は健康によくありませんから D. その野菜は簡単に作ることができませんから 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ところが C. それから D. だから 13. 子供は野菜が嫌いな時、どんなアドバイスがありますか。 A. 外食します。 B. 料理の作り方を変えます。 C. 何もしません。 D. 果物のジュースを買います 14. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 野菜を食べて、豊富な味が体験できます。 B. 子供たちは野菜を食べて、栄養が補充できます。 C. 野菜を食べることは健康にいいです。 D. 子供たちは自分で野菜を作ります。 15. この文章のタイトルとして、次のどれが一番いいですか。 A. 野菜で料理を作りましょう B. 野菜が一番栄養がいい食べ物 C. 子供は野菜が好きではない D. 野菜が嫌いな子供を助けましょう （四） 最近、長い間働いた会社を辞めて、日本そば屋を始める人が、増えているそうだ。今年の四月、奥さんと二人で中村駅前に小さな店を開いた「そば屋しんしゅう」のご主人、森さんもその一人だ。「収入は減ったが、今はやってよかったと思っています」と、森さんは言った。 そば屋を開く人が多いのはなぜか。そば屋は、天ぷら屋や寿司屋、中国料理やフランス料理店などに比べると、扱う材料の種類も少ない、作り方もそんなに難しくない。また、最近健康に気をつける人が増え、外食の時にそばのような体にいい食べ物を選ぶ人も多くなっているからだ。 森さん夫婦は、一年ぐらい知り合いのそば屋を手伝いながら、そばの作り方を勉強し、自分の店を開いた。（ア）、いつも同じ味のおいしいそばを作り続けることは本当に難しいそうだ。 「そば屋しんしゅう」の開店は午前10時だが、森さんは朝6時には店に入り、準備を始める。そして、店を終わってから、毎晩おいしいそばの作り方を熱心に研究している。「お客さんから『おいしかったよ』という言葉を聞くと、疲れも消えるんですよ」と森さんが言った。その横で「大変ですよ。夫と喧嘩しても、店では微笑していなければなりませんから」と、奥さんが笑いながら言った。 サラリーマン時代にはできなかった経験をしている森さんは今、そば屋の経営を心から楽しんでいる様子だ。いろいろ苦労はありそうだが、これも人生の一つの選択だろう。 16. 文中に「森さんもその一人だ」とあるが、それはどんな意味か。 A. 森さんも会社をやめてそば屋を開いた人の一人です。 B. 森さんも今年4月にそば屋を開いた人の一人です。 C. 森さんも奥さんと二人で店を開いた人の一人です。 D. 森さんも中村駅近くに店を開いた人の一人です。 17. 文中に「そば屋を開く人が多い」とあるが、なぜか。 A. 最近、長い間働いた会社をやめさせられる人が増えているから B. 会社員をしているより、そば屋を開いたほうは確実に収入が増えるから C. そばは、ほかの料理に比べると簡単にできるし、外食の中で人気があるから D. 天ぷら屋や寿司屋などに比べると、そばは値段が安いので、食べる人が多いから 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. けれど C. ところで D. そして 19. 文中に「大変ですよ」とあるが、何が大変なのか。 A. いつも同じ味でおいしいそばを作り続けなければならないこと B. 朝6時から店を開けるための準備を始めなければならないこと C. おいしいそばの作り方を毎晩研究しなければならないこと D. どんなことがあっても、店で笑顔していなければならないこと 20. 森さんは今、そば屋を開いたことについてどう思うか。 A. 毎日楽しいが、収入が減ったので、やらないほうがよかった。 B. 忙しいと、夫婦喧嘩が増えたので、やらないほうがよかった。 C. 特に大変なことや、難しいこともないので、やってよかった。 D. 毎日疲れるし、おいしいそばを作るのは大変だが、やってよかった。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは勉強と運動の___21___が好きですか。今までの脳科学などの研究で、この二つには深い関係があることがわかって___22___ました。 運動をすると、脳に流れる酸素や血液が___23___、脳に栄養を送るのを助ける物質がさかんに出されます。___24___、「海馬」という記憶をつかさどる部分が育ちます。これら___25___思考力や判断力、記憶力が向上するのです。また、運動には、気持ちを___26___、ストレスを解消する効果もあります。 文部科学省で学力テストの結果と体力・運動能力の調査を分析したところ、体力テストの合計点と学力テストの正答率が関係していたそうです。勉強で頭を使うことによって、好きなスポーツが上手になることもあり___27___です。 体を動かす___28___は、鬼ごっこや公園の遊具を使う遊び___29___いいそうです。スポーツの秋、運動会やスポーツ大会、お祭りもあるでしょう。___30___思いっきり体を動かしましょう。 ［1］つかさどる：掌管；支配 21. A. どこ B. どちら C. どの D. どなた 22. A. いき B. き C. おき D. しまい 23. A. 増えます B. 増やし C. 増え D. 増やします 24. A. また B. しかし C. ところが D. それで 25. A. にとって B. にそって C. について D. によって 26. A. 落ち着か B. 落ち着かせ C. 落ち着け D. 落ち着き 27. A. そう B. よう C. みたい D. らしい 28. A. もの B. ところ C. うち D. の 29. A. ても B. ては C. でも D. では 30. A. とても B. きっと C. ぜひ D. 決して 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 花見は、家族や友だち　1　一緒に桜の花を見て楽しむ日本の特別なイベントです。ここでは、花見のはじまりや歴史、　2　（楽しむ）方、マナーの話をします。 花見は、日本で1000年以上前に始まりました。最初は梅の花を見ていました。でも、平安時代に、将軍や大名が桜の花を見るようになりました。そして、江戸時代には一般の人たちも桜の花見を始めました。 花見　3　行くときは、お弁当や飲み物を　4　（持つ）て行きます。桜の木の下　5　ご飯を食べて、　6　（きれい）景色を楽しむことができます。花見スポットは、公園や神社、お寺など、たくさんの場所があります。桜の開花　7　（予想）をチェックして行きましょう。 花見には、特別な言葉や習慣があります。たとえば、お花見で飲むお酒のことを「花見酒」と呼びます。また、「桜前線」という　8　（ことば）は、桜の花がどの場所まで咲いたかを現すもので、お花見をする日を決めるのに大切な情報です。 花見に行くときは、周りの人に迷惑を　9　（かける）ないように、マナーを守ることが大切です。たとえば、食べ終わったゴミは持ち帰りましょう。また、桜の木に登ったり、枝を　10　（折る）たりしないようにしましょう。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是中国留学生李明，学校即将召开运动会。你想要代表班级参加游泳项目，请你给负责人吉田老师写一封申请邮件，来表达你的想法，并说明你的申请理由。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 最近上映的电影《给阿嬷的情书》，以细腻真挚的笔触描绘了人与人之间跨越时空的深情羈絆，让观在平淡的日常中感受到温暖人心的力量。请你以「人間の温かさ」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）请讲述一个让你感受到「人間の温かさ」的事例； （2）谈谈你对「人間の温かさ」的思考。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 2025-2026学年度第二学期高二期末检测题 日语 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人の仕事は何時からですか。 A.6時 B.8時 C.10時 2.女の人はシャンハイの生活についてどう思っていますか。 A.面白い B.家賃が低い C.面白くない 3.男の人は何が楽しいと思っていますか。 A.野菜の名前を覚えること B.料理の名前を覚えること C.料理の作り方を覚えること 4.男の人はどうやって行きますか。 A.電車で B.タクシーで C.バスで 5.二人は今度買わないものは何ですか。 A.醤油 B.砂糖 C.塩 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.誰が入院していますか。 A.女の人 B.男の人 C.男の人の友達 7.その人は何の病気ですか。 A.頭 B.胃 C.お腹 8.男の人は入院中の人に何を持って行くと言っていますか。 A.小説 B.漫画 C.果物 听下面的录音，回答第9至11题。 9.週末はどんな天気ですか。 A.雨 B.曇り C.晴れ 10.二人は最初何をすると約束しましたか。 A.海に行く。 B.山に登る。 C.草原に行く。 11.二人は最後何をすると決めましたか。 A.映画を見に行く。 B.図書館に行く。 C.家で休む。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はどこへ行きたいですか。 A.本屋 B.スーパー C.商店街 13.女の人は何で行くと決めましたか。 A.バス B.タクシー C.歩いて 14.女の人は目的地までどのぐらいかかりますか。 A.15分ぐらい B.20分ぐらい C.25分ぐらい 听下面的录音，回答第15至17题。 15.生徒たちは毎日漢字をいくつ覚えますか。 A.15個 B.25個 C.50個 16.毎週の何曜日にテストをしますか。 A.日曜日 B.水曜日 C.月曜日 17.作文について、先生はどうすると言いましたか。 A.毎日書く。 B.週に2回書く。 C.週に1回書く。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.明日はどこへ行きますか。 A.学校 B.南山 C.正門 19.朝何時に集合しますか。 A.7時 B.8時 C.9時 20.自分で用意するものは何ですか。 A.写真 B.ゴミ袋 C.手袋 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. A 2. C 3. B 4. B 5. D （二） 【6~10题答案】 【答案】6. A 7. B 8. A 9. D 10. C （三） 【11~15题答案】 【答案】11. B 12. C 13. B 14. D 15. D （四） 【16~20题答案】 【答案】16. A 17. C 18. B 19. D 20. D 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. B 22. B 23. C 24. D 25. D 26. B 27. A 28. D 29. C 30. C 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. と 32. 楽しみ 33. に 34. 持っ 35. で 36. きれいな 37. よそう 38. 言葉 39. かけ 40. 折っ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】 吉田先生 こんにちは。留学生の李明です。 今回の運動会で、水泳競技にぜひ参加させていただきたいと思います。高校時代に水泳大会で優勝した経験があります。この経験を活かして、クラスの代表として全力を尽くしたいと思います。 どうぞよろしくお願いします。 李明 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】人間の温かさ 先週、電車の中で小さな出来事がありました。朝、電車はとても混んでいました。一人のお年寄りが立っていました。そのとき、若い男性が席を譲りました。お年寄りは「ありがとう」と言って、笑顔で座りました。その様子を見て、私の心も温かくなりました。 この経験から、人間の温かさは特別なものではないと感じました。それは日常生活の中にあります。知らない人にも優しくすることができます。そうすると、相手も嬉しくなります。 私は、困っている人を見たら、自分も助けたいです。温かさは言葉だけではなく、行動で伝えることが大事です。一人一人が優しくすれば、社会はもっと良くなると信じています。これからも、小さな優しさを大切にしたいです。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $