第7单元 第15课时 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习（统编版 广东专版）

易百分广东省普通高中合格性考试 第15课时 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 8:88:合考要求8888 教材要点 合考要求 1.列宁主义的形成 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理 2.十月革命的胜利 解十月革命的世界历史意义。 888888 时空坐 标 8888888 列宁时代(1917一1924) 斯大林时代(1924一1953) 列宁主义诞生 工业化律设 量战时共产政策新经济政策 农业集体花运动 命命 门19221924 L1903 1914 19171918 列 19271928 1937年 俄国向帝国主义过渡 第一次世界大战 成 (3)社会主义可能首先在少数甚至单独一个 基础扫描 获得胜利。 知识点一列宁主义的形成 (4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级统治，建立无 1.历史条件 产阶级专政。 (1)经济基础：19世纪末20世纪初，俄国不断 4.历史意义 发展。 (1)列宁主义是无产阶级革命时代的马克思主义。 (2)政治、社会矛盾：持续强化，社会矛盾日益 (2)列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的 尖锐。 新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体 (3)阶级基础：造就了俄国第一代产业工人。1898 实际结合起来，形成了列宁主义，创造性地提出首 年，俄国社会民主工党成立，展开了有组织的工人 先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建 运动。 设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了 (4)思想基础：1900年列宁创办《火星报》，宣传马 强大的思想武器。 克思主义。 知识点二十月革命的胜利 (5)主观条件：列宁积极进行革命实践与理论 1.过程 探索。 (1)二月革命 2.形成标志：1903年，俄国社会民主工党第二次代表 ①推翻了沙皇专制统治。 大会的建立及其政党的产生，标志着 的 ②出现两个政权并存的局面，实际权力掌握在资 诞生。 产阶级临时政府手中。 3.主要内容 (2)“四月提纲”：提出将俄国革命从 向社 (1)帝国主义是资本主义发展的最高阶段，是无产 会主义革命推进的战略和策略。 阶级革命的前夜。 (3)七月流血事件：两个政权并存局面结束，布尔 (2)由于资本主义发展不平衡的规律， 是 什维克党武装夺权。 帝国主义链条中最薄弱的一环。 (4)十月革命：1917年11月彼得格勒武装起义，推 66 历史·第七单元 翻资产阶级 ,夺取政权。 观的阶级斗争学说批判继承了以往的阶级斗争理 2.结果：成立布尔什维克党领导的苏维埃政权，列宁 论，用生产发展来解释阶级的起源和阶级关系的变 当选为人民委员会主席。标志着苏维埃政权在俄 国正式建立，宣告了世界上第一个 国家 化。正确运用阶级分析法，就是要把人类社会的历 的诞生。 史当作一个按照一定规律不断发展变化的客观过 3.十月革命胜利的历史意义 程，观察、分析和研究任何历史事件和历史人物都要 (1)建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国 家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了 用发展的观点，并且把问题提到一定的范围之内，联 社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类 系具体条件进行具体分析： 探索社会主义道路的新纪元。 (2)沉重打击了帝国主义对世界的统治。 举一反三< (3)极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放 斗争。 《共产党宣言》指出：“无产阶级将利用自己的政 (4)改变了20世纪的世界格局，资本主义和社会 主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史 治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一 的重要内容。 切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产 要点突破 阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”实 现了此目标的革命是 ( ) 要点探究：二月革命与十月革命比较 项目 二月革命 十月革命 A.巴黎公社 B.二月革命 无产阶级社会主义 C.十月革命 D.“光荣革命” 性质 资产阶级民主革命 革命 第一步，审题干。本题考查阅读分析能力。 对象 沙皇专制统治 资产阶级临时政府 第二步，辨选项。巴黎公社并未夺取资产阶级的全 部资本，排除A项；二月革命是资产阶级性质的革 资产阶级参加并起 无产阶级和广大人民 力量 积极作用 群众广泛参与 命，排除B项；“光荣革命”是资产阶级革命，排除D 项；十月革命的目标即是题干材料所述，故选C项。 推翻沙皇专制统治， 推翻资产阶级临时政 结果 形成两个政权并存 府，建立世界上第一个 第三步，定答案。故答案应该选(C) 的局面 社会主义国家 巩固训练《 背景 一战激化了俄国社会矛盾 相同 效 斗争 武装起义 一、单选题 方式 1.(2024·广东第一次会考·26)1921年，苏俄实行 二月革命和十月革命紧密相连，在布尔什维克 两者 党的领导下，俄国革命由二月革命过渡到十月 新经济政策，重心是调整国家与农民的关系，为此 的联 革命，从而形成了急剧发展的资产阶级民主革 系 废除了 () 命和社会主义革命两个不同的发展阶段 A.固定的粮食税B.余粮收集制 核心素养：唯物史观是揭示人类社会历史客观 C.农业集体化 D.租让制 基础及发展规律的科学的历史观和方法论。正确运 2.1917年11月，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会 用阶级分析法是唯物史观的重要观点之一。唯物史 针对俄国民众最关心的问题，采取的措施是( ) 67 易百分广东省普通高中合格性考试 A,宣布推翻罗曼诺夫王朝 B.新经济政策 B.发动武装起义 C.社会主义工业化 C.组建无产阶级革命政党 D.农业集体化 D.通过《和平法令》和《土地法令》 8.1921年8月，苏俄著名象征派诗人勃洛克开枪自 3.(2023·广东第二次学业水平·26)十月革命胜利 杀，他的遗嘱中有这样两句小诗：“看，莫斯科忍受 后，苏维埃政府为了粉碎国内外敌人进攻、巩固新 饥饿，从前整洁美丽，而现在是买卖投机。”大批共 生政权，实行 ( ) 青团员退团，共青团在两年之内失去了一半团员。 A.社会主义工业化B.战时共产主义政策 也有很多共产党员退党，这些人是坚定的马克思 C.新经济政策 D.农业集体化 主义者。材料意在说明苏俄 () 4.1917年，列宁在一封信中写道：“工人们血战了一 A.社会主义经济改革遭到重大挫折 个星期，米留可夫、古契柯夫、克伦斯基却掌握了 B.新经济政策在实践中遇到了挑战 政权（临时政府）！”这反映的历史事件是() C.应将马克思主义与本国实际相结合 A.二月革命 B.“四月提纲”发表 D.当时国家的政策严重缺乏群众基础 C.七月事件 D.十月社会主义革命 9.在1922年召开的欧洲经济会议上，苏俄宣布愿意 5.(2023·广东学考真题·29)在斯大林的领导下， 同资本主义国家在互惠平等的基础上实行经济合 苏联经过两个“五年计划”，迅速发展为世界强国。 作。在会外，苏俄与德国签订条约，恢复两国的外 在此期间，苏联优先发展的是 交关系，按最惠国原则发展两国经贸关系。这体 A.农业 B.轻工业 现了苏俄 () C.商业 D.重工业 A.改善外交环境以发展经济的策略 6.关于俄国二月革命，苏联时期的观点认为二月革 B.发展与协约国睦邻友好的意愿 命后出现两个政权并存的局面。20世纪90年代， C.构建苏德同盟来抗衡美英的设想 俄国一些学者提出二月革命后各地几乎没有两个 D.解决各方之间经贸争端的努力 政权并存的现象，地方的实际权力没有转到临时： 10.从1920年到1926年，苏俄（联）与外国资本家签 政府新任命的委员手中。这一变化反映出( 订135个合同，并和美、英、日等国签订过为期20 A.观点越新越接近历史真相 年或30年的金矿、锰矿、石油开发协定。这些外 B.苏联时期的评价更为客观公正 资项目都是有选择、有条件、受限制和受法律监 C.历史认识受到时代的影响 督的，到一定年限，政府可以无偿地把租让企业 D.详实史料会得出正确的历史评价 收归国有。这表明当时苏俄（联）实行的经济政 7.(2022·广东学业水平·19)列宁指出，该政策的 策是 () 推行并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂 A.苏俄应对战争的无奈之举 时的退却，“后退一步为的是前进两步”。该政策 B.对资本主义生产关系的恢复 指的是 ( C.体现苏联模式的基本特征 A.战时共产主义政策 D.向社会主义阶段的迂回过渡 68 历史·第七单元 二、双选题 C.完成了资产阶级民主革命的任务 11.社会主义经历了由空想到科学，由理论到实践， D.实现了土地国有化目标 再由理想到现实的发展过程。“由理论到实践” 14.苏俄（联）在建设社会主义过程中经历了艰难的 与“由理想到现实”分别是指 ( 探索。关于这一探索过程，下列选项依次对应正 A.尼德兰革命 B.巴黎公社革命 确的是 ) C.俄国二月革命D.俄国十月革命 政策 特征 12.在1914一1918年的一战期间，还发生了一些重 由于特定环境因素诱致，在体制和政策上凝结 大历史事件。其中包括 ① 了列宁对现实中的社会主义历史定位超前的 A.俄国十月革命取得了胜利 一面 它“重蹈俄国历史传统的老路”，打着保卫社会 B.意大利完成了统一 ② 主义的旗号，极大地照搬并强化俄国历史上的 C.墨西哥颁布资产阶级宪法 “成功经验” D.国共两党合作北伐 这是一个充满矛盾的历史过程，在计划与市场 13.(2023·广东广州一模·15)1917年3月，俄国临 ③ 这一表层矛盾的背后是旧的意识形态和新的历 时政府发表《就土地问题致民众书》，宣称立宪会 史实践的冲突 议会解决土地问题，要农民耐心等待。布尔什维 克党对此作出回应，大力宣传其土地纲领，号召农 A.①“苏联模式”②战时共产主义政策 民消灭地主土地所有制，同时派遣工人和士兵回 B.①战时共产主义政策②“苏联模式” 家乡做宣传工作。布尔什维克党这一做法() C.②战时共产主义政策③“苏联模式” A.主要矛头指向的是封建生产关系 D.②“苏联模式”③新经济政策 B.推动了农民与工人结盟 69史哲学体系，为历史研究提供了一个独特的模式，且材料也 不强调史学研究，排除C项；破旧立新指破除旧的，建立新的， 而材料强调对西方文明的失望，不体现“立新”，排除D项。 6.D【解析】据材料信息可知，巴黎和会上，除美、英、法、意 日五国外，其他与会国“无可以商量之余地”，表明巴黎和 会受到大国操纵，故选D项。材料信息是讲巴黎和会召开 期间，美、英、法、意、日五个战胜国在发言和讨论过程中咄 咄逼人，并未涉及如何处置战败国，排除A项；材料信息是 表达五大国与其他与会国在巴黎和会上的地位不平等，并 未涉及和约的具体内容，排除B项；重建了国际秩序的是 以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约， 材料信息是表达巴黎和会受到大国操纵，排除C项。 7.D【解析】材料信息显示，人们由战争初期支持战争到后 来反对战争，结合所学知识可知，战争的残酷性改变了社 会心理，但这并不是人们对战争认知的随意性，D项正确， B项错误。战争的结果取决于多种因素，但民众态度的变 化并不能作为决定因素，排除A项；和平与发展成为世界 潮流是在20世纪70年代以后，排除C项。 8.A【解析】根据材料中漫画德国将法国和俄国士兵掐住， 脚下踩着英国水兵可知，德国渴望战胜法国、俄国和英国， 独霸欧洲，故选A项；材料并不能体现法国、俄国和英国的 整体实力，且根据所学，俄国的实力最为弱小，排除B项： 材料体现的德国渴望独霸欧洲，体现不出英德矛盾是主要 矛盾，排除C项；根据所学知识，一战期间德国并没有拆散 俄法同盟，这与史实不符，排除D项。 9.C【解析】由条约中的“各国在中国全境之商务实业机会 均等之原则”“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减 少友邦人民之权利”可得，这是《九国公约》中的门户开放、 机会均等原则的具体表述，所以该条约所属的国际体系是 凡尔赛一华盛顿体系，故选C项；威斯特伐利亚体系中的 国家均为欧洲国家，与题干中的中国无关，排除A项；维也 纳体系也是欧洲各国建立的，与中国无关，排除B项；雅尔 塔体系是二战后美苏两国在自身实力基础上对世界做出 的两分天下的划分，与中国的关联度不大，更没有题干中 所述的门户开放、机会均等的内容，排除D项。 10.B【解析】据材料“1921”年可知是一战刚结束，法国和英 国将德国视为“无法令人满意的金蛋”，体现战胜国英法 对德国的剥削和制裁，故选B项；凡尔赛体系是英法意志 的体现，排除A项；英国在一战后争夺世界霸权，试图维 持欧洲大陆均势政策，排除C项：材料反映一战后战胜国 对战败国的剥削，并非局势动荡不安，排除D项。 11.AD【解析】结合所学知识，巴黎和会、慕尼黑会议中英、 法都扮演非常重要的角色，故选A项；“巴黎和会”为了维 护英美大国利益，对战后世界进行了安排，形成了凡尔赛 一华盛顿体系，慕尼黑会议中英法为了维护本国利益，牺 牲了捷克斯洛伐克的苏台德地区，割让给了德国，故选D 项；慕尼黑会议只是欧洲地区的局部会议，没有形成新的 国际关系体系，排除B项；巴黎和会期间法西斯主义势力 尚未蛹起，排除C项。 12.BC【解析】工业革命发生与一战发生没有必然联系，故 A错误；帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，所以要 求重新瓜分世界，引发矛盾，从而爆发了战争，故B正确； 由于帝国主义国家政治经济发展不平衡，要求重新瓜分 世界，激化了矛盾，导致了一战，故C正确；殖民国家与殖 民地之间的矛盾激化是一战的影响而非原因，故D错误。 13.AB【解析】日德兰海战是1916年发生在北海海域的 场海战，故A正确；凡尔登战役是一战中破坏性最大、持 续时间最长的战役，发生于1916年，故B正确；马恩河战 役发生在1914年9月，故C错误；斯大林格勒保卫战发 生在二战期间，而非一战期间，故D错误。 14.AC【解析】巴黎和会主要由英法美三国操纵，华盛顿会 议主要由美国操纵，故A正确；巴黎和会不顾中国人民的 正义要求，将德国在山东的特权转交给了日本，而华盛顿 会议则通过《九国公约》使得中国又回复到几个帝国主义 国家共同支配的局面，故B错误；巴黎和会建立起了帝国 主义在欧洲、非洲和中东的新秩序，华盛顿会议则建立起 了帝国主义在亚太地区的新秩序，故C正确；巴黎和会和 华盛顿会议仅仅是暂时缓和了列强之间的矛盾，随着列 强之间的实力对比发生变化，德意日法西斯势力兴起后， 凡尔赛一华盛顿体系逐步走向瓦解，第二次世界大战爆 发，所以并没有获得世界的长久和平，故D错误。 15.AB【解析】据所学可知，1917年，北洋政府通过“以工代 兵”的形式站在协约国一方，派遣大量华工参加一战，法 国的华工墓地正是一战中牺牲华工的见证，故A项正确； 中国劳工的巨大付出，为协约国一方取得胜利作出了贡 献，故B项正确；国际地位取决于一国的综合国力，北洋 军阀政府时期的中国依然是半殖民地半封建社会，“中国 的国际地位显著提高”的说法与史实不符，排除C项；国 际关系交往的决定因素是国家利益，“力量对比决定国际 关系交往”的说法错误，排除D项。 第15课时十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 基础扫描 知识点一列宁主义俄国社会主义国家 知识点二资产阶级民主革命临时政府社会主义 巩固训练 1.B【解析】略 2.D【解析】当时俄国广大群众最关心的问题是获得“和平” 与“面包”，《和平法令》宜布俄国退出一战，为赢得和平提 供了条件，《土地法令》实行土地国有化，将土地分配给劳 动者使用，满足了农民生存的需要，故选D项；推翻罗曼诺 夫王朝的是二月革命，排除A项；十月革命发动武装起义 是推翻资产阶级临时政府，排除B项；组建无产阶级革命 政党是在1903年，排除C项。 3.B【解析】略 4.A【解析】1917年二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，资产阶 级临时政府掌握了国家政权，故选A项；“四月提纲”发表 指明了革命前进的方向，要向资产阶级夺权，排除B项；七 月事件表明革命丧失了和平发展的可能，排除C项；十月 社会主义革命推翻了资产阶级临时政府，排除D项。 5.D【解析】两个五年计划期间，苏联为了迅速增强经济实 力和国防力量，实行优先发展重工业的新型工业化模式， 迅速发展为世界强国，故选D项；苏联模式片面发展重工 业，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低，排除A、B 项；苏联模式实行自上而下的指令性计划体制，排斥市场 经济，限制了商品货币关系的发展，排除C项。 6.C【解析】题干反映对二月革命后“两个政权并存”的问题 在不同历史时期有不同的认识，说明历史认识受到时代的 影响，故选C项；历史真相是由众多的史料证明的，不是由 观点的新旧程度决定的，排除A项；题干提供了两种不同 的观点，不能表明苏联时期的评价更客观公正，排除B项； 题干体现的是对二月革命的政权并存问题的不同认识，并 没有提供“详实史料”，排除D项。 7.B【解析】略 8.B【解析】据材料“1921年8月”“看，莫斯科忍受饥饿，从 前整洁美丽，而现在是买卖投机”“大批共青团员退团，共 青团在两年之内失去了一半团员。也有很多共产党员退 党，这些人是坚定的马克思主义者”，可知新经济政策自 1921年3月实施以来，受到了人们的反对，故选B项；材料 说的是人民反对新经济政策的言论和行为，并不是经济损 失，排除A项；新经济政策是马克思主义与本国实际相结 合的产物，排除C项；新经济政策得到了广大农民和工人 的支持，排除D项。 9.A【解析】帝国主义战争和武装干涉使苏俄的经济面临 严峻的局面，苏俄为实现向和平建设过渡，需要一个良好 的国际环境，在此背景下苏德在互惠平等的基础上实行经 济合作，故选A项；材料强调苏俄改善外交环境以发展经 济的策略，而不是发展与协约国睦邻友好的意愿，排除B 项：由于苏德都在《凡尔赛条约》中失去可观的领土与政治 力量，所以两国的目标是组成“反凡尔赛同盟”，抗衡西方 国家，排除C项；材料不涉及各方之间经贸争端，排除 D项。 10.D【解析】20世纪20年代苏俄（联）实行新经济政策，实 行国家资本主义，是利用市场来恢复生产，发展生产力， 进而过渡到社会主义，因此这一时期是向社会主义的迂 回过渡时期，故选D项：苏俄应对战争的无奈之举，是实 行战时共产主义政策，不是材料所指的新经济政策，排除 A项；20年代苏俄（联）实行新经济政策，实行国家资本主 义，是利用市场来恢复生产，发展生产力不是恢复资本主 义生产关系，如果恢复资本主义生产关系，就会改变社会 主义制度，排除B项；体现苏联模式基本特征的是苏联模 式，不是材料所说的新经济政策，排除C项。 11.BD【解析】据所学可知，巴黎公社革命是无产阶级建立 政权的第一次伟大尝试，是由理论到实践，故选B项；据 所学可知，十月革命建立了人类历史上第一个无产阶级 领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的飞跃，故选 D项；据所学可知，尼德兰革命是历史上第一次成功的资 产阶级革命，排除A项；据所学可知，俄国二月革命是资 产阶级性质的革命，排除C项。 12.AC【解析】1917年俄国十月革命取得了胜利，故A正 确；1870年意大利完成了统一，故B错误；1917年墨西哥 颁布资产阶级宪法，故C正确；国共两党合作北伐发生在 1926一1927年，故D错误。 13.AB【解析】据材料“号召农民消灭地主土地所有制”说 明当时布尔什维克党将主要矛头指向封建生产关系，故 A项正确；据“号召农民消灭地主土地所有制，同时派遣 工人和士兵回家乡做宣传工作”可知布尔什维克党注重 通过消灭土地私有制，解决农民最关心的土地问题，同时 加强对工人和士兵的宣传工作，有利于促进工农联盟的 形成，故选B项；二月革命推翻了沙皇专制，标志着资产 阶级民主革命任务的完成，排除C项；材料中布尔什维克 党只是号召农民消灭地主土地所有制，并不代表现实中 已经完成，排除D项。 14.BD【解析】略 第16课时亚非拉民族民主运动的高涨 基础扫描 知识点十月革命的胜利民族民主意识十月革命中 国共产党荷兰华夫脱党酋长克里姆埃塞俄比亚 桑地诺卡德纳斯改革世界殖民体系 巩固训练 1.C【解析】略 2.C【解析】据材料“孙中山主张联合亚洲各国与列强‘讲 武’”而“甘地提出运用非暴力不合作策略”可知，同为资产 阶级的民族革命运动，斗争方式却截然不同，结合所学可 知，这是由各国国情决定的，故选C项；材料主旨是孙中山 与甘地的革命方式，不能说明世界殖民体系的问题，排除 A项；材料没有涉及宗教传统，排除B项；据材料“20世纪 20年代”可知，孙中山与甘地革命时期的国际局势相同， 排除D项。 3.B。【解析】一战后，亚洲的民族民主运动风起云涌，甘地提 出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，通过 动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争， 打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和 自信心，故选B项；埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主 义政党华夫脱党领导下，通过游行、罢工等斗争方式，迫使 英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，排除A项；桑地 诺领导尼加拉瓜抗美斗争，被誉为“美洲自由的标志”，排 除C项；曼德拉领导反种族隔离运动，1994年就任南非总 统，是首位黑人总统，被尊称为“南非国父”，排除D项。 4.C【解析】据材料“精神运动取代了武装暴动…他建议 同伴们身穿用手纺制的土布衣服”可知，这是甘地领导的 非暴力不合作运动，沉重打击了英国殖民统治，增强了印 度人民的民族自尊心和自信心，故选C项；1908年，英国 殖民当局逮捕了提拉克，引发了孟买10多万工人的政治 总罢工，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台，排 除A项；此时印度是英国的殖民地，“独立”说法错误，排除 B项；非暴力不合作运动未带来印度民族独立运动的胜 利，更不可能使印度走上现代化之路，排除D项。 5.A【解析】据材料“回到纺车去”“向食盐进军”等并结合 所学可知，这与印度甘地领导的非暴力不合作运动相关， 故选A项；卡德纳斯对内推行土地改革，改组国民革命党， 发展教育等，与题意不符，排除B项；埃及的华夫脱运动要 求英国承认埃及独立，与题意不合，排除C项；玻利瓦尔要 求推翻西班牙对拉美的殖民统治，与题意不合，排除D项。 6.C【解析】根据所学1920一1942年，印度的甘地领导非暴 力不合作运动反对英国的殖民统治，1922年，埃及的扎格 鲁尔为首的华夫脱党领导护宪运动，要求英国放弃特权， 由此可知二者都是一战后的殖民地解放斗争，故选C项； 印度的国大党是资产阶级政党，因此不是社会主义运动， 排除A项；印度和埃及都不是战败国，排除B项：印度的非 暴力不合作运动试图调和民族矛盾，排除D项。 7.A【解析】据材料“现代化改革运动带有明显的地域性特 征”并结合知识可知，现代化改革运动带有明显的地域性