第6单元 第13课时 亚非拉民族独立运动-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习（统编版 广东专版）

历史·第六单元 第13课时 亚非拉民族独立运动 388:合考要求88：8 教材要点 合考要求 1.拉丁美洲的民族独立运动 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖 民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界 2.亚洲的觉醒 殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运 动对世界历史发展的影响。 3.非洲的抗争 88888: 时空坐标 8888888 1800年1804年1826年1881年1882年1885年1889年1894年1896年1900年1905年1908年1910年1911年1917年 海地拉美殖 苏丹埃及 印度巴西埃塞俄 打败侵 伊朗孟买墨西哥辛亥墨西哥 独立民地基反英反英国大党共和国比亚抗埃意军， 立宪政治资产阶革命资产阶级 本独立大起义斗争成立 成立意斗争签署和约 革命总罢工级革命 宪法颁布 (3)1822年， 摆脱葡萄牙的统治获得了 基础扫描《 独立。 知识点一拉丁美洲的民族独立运动 3.曲折 1.背景 (1)独立以后，拉美各国大多政局动荡，普遍实行 (1)政治上：欧洲殖民者长期的政治压迫和 军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 埋下了拉丁美洲独立的火种。 (2)美国对拉丁美洲的侵略：实行 和“大 (2)经济上：到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的 棒政策”。 有了一定发展。 4.进一步发展 (3)思想上：启蒙思想的传播使殖民地人民的 (1)1889年，巴西废除君主制，建立共和国。 日益增长。 (2)1910年， 爆发资产阶级革命。 (4)外部条件：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲 年，墨西哥颁布了资产阶级宪法。宪法一定程度 的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁 美洲殖民地的控制； 更是大大鼓舞了拉丁 上体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一 步争取民主和进步奠定了基础。 美洲人民。 知识点二亚洲的觉醒 2.经过 1.背景 (1)1804年 的独立，拉开了拉丁美洲民族 (1)19世纪末20世纪初， 的侵略加深了 独立运动的序幕。 亚洲各国的民族危机。 (2)在 和圣马丁等人领导下，经过多年征 (2)亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主 义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识 战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了 觉醒。 独立。 57 易百分广东省普通高中合格性考试 2.概况 要点突破<《 国家 概况 (1)1885年，印度民族资产阶级成立 要点探究：民族民主革命是殖民地、半殖民地被 压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统 (2)1905年，以 为首的国大党激进派主张 治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。 印度 联合人民群众的力量，推翻殖民统治，实现民族 民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，实现 独立 国家独立、民族解放。 (3)1908年，孟买工人政治总罢工，表明印度 开始登上政治斗争的舞台 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 核心素养：历史解释是指以史料为依据，对历史 (1)过程：1905一1911年，伊期发生了立宪革命。制 事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定 历史解释是以时空观念为前提，以史料证据为支撑， 伊朗 伊朗为 国家 以历史理獬为基础。有意识地对过去提出理性而系 (2)影响：革命打击了封建主义和外国势力，传播了 统的具有因果关系的叙述。 民族民主革命思想 举一反三《 (I)辛亥革命推翻了清王朝统治，建立了亚洲第 20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起 个 ,结束了统治中国两千多年的 制度 了反帝反封建斗争的高潮，推动了历史的进步。其 (2)辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建 中的代表有 () 中国 的民族民主革命。它打开了中国进步潮流的闸门， ①印度的民族解放运动 ②伊朗的立宪革命 传播了 理念，极大地推动了中华民族的思 ③中国的辛亥革命④墨西哥资产阶级革命 想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会 A.①③④ B.①②④ 变革 C.①②③ D.②③④ 知识点三 非洲的抗争 第一步，审题干。根据“亚洲各国的民族民主意识加 1.埃及 强，掀起了反帝反封建斗争的高潮”并结合所学知识 (1)埃及成立非洲第一个政党一祖国党，提出 可知，印度、伊朗和中国的资产阶级革命都代表了亚 ”的口号。 洲各国的民族民主意识的增强，①②③符合题意。 (2)结果：在1882年，祖国党领袖 领导埃及 第二步，辨选项。墨西哥是美洲国家，不能代表亚洲 军民进行了英勇无畏的抵抗。后抵抗失败，阿拉比被 国家的民族民主意识增强，排除包含④的A、B、D 俘，英国占领埃及。 三项。 2.苏丹：1881年，苏丹爆发“ ”领导的反英大 第三步，定答案。故答案应该选(C) 起义，沉重打击了英国侵略者。 3.埃塞俄比亚：1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的 巩固训练<《 侵略战争。在埃塞俄比亚皇帝 领导下打 败侵埃意军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比 一、单选题 亚是独立国家。 1.1905年印度人民反英斗争出现新高潮，1905 1911年伊朗发生了立宪革命，1911年中国爆发了 58 历史·第六单元■ 辛亥革命。这些事件可以用来说明 接受英国人的教育，将自己的子女从公立学校转 A.各国民族革命取得胜利 至印度人自己办的学校。”这一号召蕴含了() B.无产阶级登上政治舞台 A.孤立主义 B.民族主义 C.古老的亚洲开始觉醒 C.民主主义 D.社会主义 D.第三世界国家走向联合 7.(2024·广东佛山二模·15)马库斯·加维 2.1804年拉丁美洲建立了第一个独立国家，拉开了拉 (1887一1940)同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲 丁美洲民族独立运动的序幕，这个国家是( ) 伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召 A.美国 B.海地 非洲人回到非洲。这反映出 () C.巴西 D.墨西哥 A.非洲人民打击侵略势力 3.(2024·广东中山高二上期末·18)1823年，美国 B.殖民列强肆意瓜分非洲 总统门罗发表宣言提出“美洲体系原则”，其含义 C.非洲努力寻求国家认同 是“美洲是美洲人的美洲”，它的潜台词和核心是 D.殖民体系走向崩溃瓦解 “美洲是美国人的美洲”。门罗宣言反映出() 8.19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲殖民 A.拉美人民反抗外来侵略的任务艰巨 地半殖民地民族独立运动普遍高涨，冲击了帝国 B.美国致力于保护美洲的利益 主义统治。这一运动兴起的共同原因是() C.美国确立起世界霸主的国际地位 A.民族资本主义的发展 D.美国与欧洲的矛盾不可调和 B.帝国主义的侵略日益严重 4.(2024·广东浮云高一下期末·10)1895年4月， C.工人阶级力量的壮大 提拉克在《狮报》上发表文章，呼吁人们捐款来纪 D.民族资产阶级政党的建立 念西瓦吉(18世纪反抗大莫卧儿帝国的印度民族 9.1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲 英雄)，并强调西瓦吉纲领的核心不在于宗教，而 人的美洲。但美洲却有句俗语：离天堂太远，离美 在于反抗暴政。提拉克此举意在 ) 国太近。这反映了 () A.削弱本国封建势力 A.美国争霸扩张的真面目 B.摒弃传统宗教陋习 B.美洲已成为美国的势力范围 C.唤起民众民族意识 C.美洲急需开展民族独立 D.推翻法国殖民统治 D.美国的扶持推动了美洲发展 5.非洲在近现代历史上曾饱受西方殖民侵略的折 10.(2024·广东汕头高二下期末·15)1926年美国 磨，但非洲人民从未放弃过争取自由独立。下列 联合果品公司董事长维克多·卡特撰文指出，该 属于非洲民族解放运动突出事件的是( ) 公司控制了拉丁美洲50%的香蕉产业，占有 A.海地抗法独立斗争 1834000英亩土地，土地投资达15730840美 B.埃塞俄比亚抗意战争 元，拥有1514英里铁路和722英里矿车轨道。 C.伊朗爆发立宪革命 这表明当时 () D.印度反英民族大起义 A.实现民族独立是拉美人民迫切需要 6.甘地曾号召印度民众：“辞去英国人委任的官职， B.拉美未能实现经济上的独立自主 不参加英国人领导的印度政府；不向英国人主持 C.欧洲各国对拉美的控制遭到了削弱 的法院起诉，印度人的纠纷由印度人自己解决；不 D.美国向拉美转移国内经济危机 59 易百分广东省普通高中合格性考试 二、双选题 选项 史实 结论 11.1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称“美洲是美 1823年美国门罗总 洲人的美洲”；1879年非洲第一个政党—埃及 美国意在自己掌控 统宜称“美洲是美洲 祖国党成立时，响亮地提出了“埃及是埃及人的 美洲 人的美洲” 埃及”的口号。上述两个口号分别属于() A.沙文主义 B.扩张主义 1896年埃塞俄比亚 埃塞俄比亚为反法西 B C.民族主义 D.人文主义 抗击意大利入侵 斯事业作出重要贡献 12.(2024·广东湛江高二下期末·15)1900年7月， 1908年印度孟买爆 来自美国、西印度群岛和非洲的57名代表在伦 C 发10万工人反英总 印度民族意识高涨 敦举行第一次泛非会议，提出“非洲是非洲人的 罢工 非洲”的口号，形成了泛非主义思想。第二次世 1905年伊朗颁布资 伊朗确立了民主共 界大战后，泛非主义运动发展成为非洲的群众性 产阶级性质的宪法 和制 政治运动。这 ( A.反映了民族意识已经觉醒 15.下表为19世纪末20世纪初亚洲人民掀起的部 B.说明战争促进了非洲民主革命的发展 分反帝反封建运动。这些运动都 ( ) C.发展了非暴力斗争的模式 时间 运动 D.表现出非洲人民要求民族独立和自治 1905一1908年 印度国大党领导的反英斗争 13.1876年，西方殖民列强占领非洲土地的10.8%，到 1900年，已经占领90.4%。这一变化源于（) 1905一1911年 伊朗立宪革命 A.资本主义的扩张本性 1911年 辛亥革命 B.西方工业革命的推动 A.广泛发动人民群众 C.世界殖民体系的形成 B.打击了帝国主义势力 D.奴隶贸易发展的需求 C.建立了民主共和国 14.以下史实与结论对应正确的是 D.传播了民族民主思想 60正确：资本主义世界殖民体系的形成意味着资本主义世 界市场的形成，各地区之间的联系日益紧密，故C错误； 资本主义世界殖民体系形成了人类历史上由少数资本主 义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口极不合理 的状态，故D项错误。 12.AB【解析】根据题干中“民族众多”“支离破碎”“相当混 乱”“欧洲人的残暴造成的”等内容可知，题干所述现象是 欧洲殖民扩张导致非洲的“支离破碎”“相当混乱”，按照 1884年柏林会议（又被称为“地图上作业”的会议）所确定 的“有效占领”原则，在没有明确合法所有者的情况下，一 般会倾向于实际占领者，基于此，“有效占领”原则能够为 英国学者安尼的观点提供依据，故选AB项；英国对中国 的侵略，英国向中国进行“倾销鸦片”时，中国并不是“支 离破碎”“相当混乱”的局面，排除C项；“八国联军侵华” 述及的是西方列强对中国的侵略，这与题干内容（欧洲对 非洲的侵略)无关，排除D项。 13.BD【解析】在②阶段殖民扩张主要是荷兰、法国和英 国，在①阶段殖民扩张主要是西班牙、葡萄牙，故选B项； ④阶段是19世纪至20世纪初，该时期全球殖民地占陆 地面积的比例最高，随着两次工业革命的进行，殖民国家 加紧了对外扩张的步伐，世界殖民体系最终形成，故选D 项；17世纪中后期，经过三次英荷战争，取代了荷兰海上 殖民强国地位，18世纪中期英国确立了“海上霸主”的地 位，与①阶段时间不符，排除A项；③阶段美国刚刚建国， 在第二次工业革命后成为新崛起的世界殖民大国，排除 C项。 14.BD【解析】结合所学资本主义世界殖民体系的史实可 知，拉丁美洲绝大多数由西班牙和葡萄牙控制，故选BD 项：英国和荷兰只占据一小部分拉丁美洲地区，排除 AC项。 第13课时亚非拉民族独立运动 基础扫描 知识点一经济剥削经济民主意识美国的独立海 地玻利瓦尔巴西金元外交墨西哥1917 知识点二帝国主义国民大会党提拉克无产阶级 君主立宪共和国君主专制民主共和 知识点三埃及是埃及人的埃及阿拉比马赫迪孟尼 利克二世 巩固训练 1.C 2.B 3.A【解析】从门罗宣言的内容“美洲是美洲人的美洲”以 及潜台词“美洲是美国人的美洲”可以看出，美国将美洲视 为自己的势力范围，排斥欧洲列强对美洲的干涉和渗透。 这种态度实际上加剧了拉美地区人民反抗外来侵略、争取 民族独立的斗争难度，因为美国的这一立场意味着拉美地 区在争取独立和自主时，不仅要面对欧洲列强的压力，还 要面对来自美国的潜在威胁，故选A项。虽然门罗宣言在 表面上提到了“美洲是美洲人的美洲”，但这并不意味着美 国真正致力于保护整个美洲的利益。实际上，这是美国为 了自身利益而提出的口号，旨在排斥其他列强在美洲的势 力，以便自己独霸美洲，排除B项。1823年的美国，虽然 经济实力有所增长，但远未确立起世界霸主的国际地位。 这一地位的确立是在二战后，随着美国经济和军事实力的 极大提升而逐渐形成的，排除C项。门罗宣言主要反映了 美国与欧洲列强在美洲地区的利益冲突，但并不能说明美 国与欧洲的矛盾已经到了不可调和的地步。事实上，在后 来的历史进程中，美国与欧洲之间仍然存在着广泛的合作 与交流，排除D项。 4.C【解析】提拉克纪念印度民族英雄西瓦吉，并强调反抗 暴政的重要性，显然是在试图唤起民众对民族历史和民族 精神的认同与共鸣。这一行为旨在激发民众的民族意识， 为未来的民族独立和解放斗争奠定基础，故选C项。虽然 提拉克呼吁反抗暴政，但文章的核心在于纪念民族英雄和 强调反抗精神，并未直接削弱封建势力，排除A项：文章虽 然提到西瓦吉纲领的核心不在于宗教，但这并不意味着提 拉克呼吁摒弃传统宗教陋习，排除B项；题干中并未提及 法国对印度的殖民统治，且19世纪末的印度主要受到英 国的殖民统治，排除D项。 5.B【解析】结合所学知识可知，埃塞俄比亚抗意战争是近 现代史上非洲民族解放运动中的突出事件，B项正确：海 地抗法独立斗争属于拉丁美洲民族解放运动的内容，排除 A项；亚洲民族解放运动中的伊朗立宪革命不符合题目要 求，排除C项；印度反英民族大起义属于亚洲革命风暴的 内容，排除D项。故选B项。 6.B【解析】据材料“辞去英国人委任的官职…印度人的 纠纷由印度人自己解决…转至印度人自己办的学校”可 知，这一号召是以印度民族利益为基础而提出的，即蕴含 了民族主义，故选B项；孤立主义，是一种外交政策。它通 常由防务和经济两方面政策组成。在防务上，孤立主义采 取不干涉原则，即除自卫战争外不主动卷入任何外部军事 冲突；在经济文化上，通过立法最大程度限制与国外的贸 易和文化交流，排除A项；民主主义基本含义是“人民的统 治”，与材料无关，排除C项；社会主义主张整个社会应作 为整体，由社会拥有和控制产品、资本、土地、资产等，其管 理和分配基于公众利益，与材料不符，排除D项。 7.C【解析】据材料“宣扬非洲伟大的遗产”、“要求欧洲殖民 列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲”并结合所学可知， 黑人民族主义者马库斯·加维积极鼓吹黑人的自豪感，号 召生活在外的非洲人“回到非洲”。他认为他们是同一种 族的成员，希望推动所有具有非洲血统的人统一成一个非 洲国家，故选C项：材料未涉及非洲人民打击侵略势力的 具体信息，不符合题意，排除A项；19世纪末20世纪初， 非洲已经被殖民者瓜分完毕，不符合题意，排除B项；1990 年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩遗瓦解，排除 D项。 8.B【解析】19世纪末20世纪初，亚非拉地区都面临着帝 国主义的侵略，面临着严重的民族危机，亚非拉民族独立 运动普遍高涨，故选B项；“民族资本主义的发展”是亚洲、 拉美觉醒的原因，排除A项；“工人阶级力量的壮大”不是 非洲民族独立运动高涨的原因，排除C项；“民族资产阶级 政党的建立”不是拉美（资本主义虽有发展，但力量弱小， 没有建立政党)民族独立运动高涨的原因，排除D项。 9.A【解析】“美洲是美洲人的美洲”成为美国在美洲扩张 的借口，因此才有“离天堂太远，离美国太近”的俗语，这反 映了美国在美洲称霸扩张的真面目，故选A项；“门罗宣 言”将拉丁美洲视为自己的势力范围，门罗主义在当时未 产生多少影响，因为英国在拉美的影响要大大超过美国， “已成为”说法错误，排除B项；19世纪20年代美洲基本独 立，排除C项；“扶持”说法错误，材料强调美国在美洲的争 霸扩张，对拉美进行经济侵略和武力干涉，排除D项。 10.B【解析】据材料信息并结合所学可知，美国联合果品公 司作为一家外资企业，在拉丁美洲拥有如此庞大的产业 规模和资源控制权，这表明外国资本在拉丁美洲的经济 中占据了重要地位。外资企业的大规模投资和经营，意 味着当地经济在很大程度上依赖于外部资本和技术。美 国联合果品公司在拉丁美洲的投资规模巨大，这进一步 加剧了拉丁美洲经济对外资的依赖，说明拉美未能实现 经济上的独立自主，故选B项；材料描述的是经济活动， 而不是民族独立的愿望，排除A项；材料描述的是美国公 司的活动，而不是欧洲各国的活动，无法得出“欧洲各国 对拉美的控制遭到了削弱”的结论，排除C项；材料描述 的是美国公司的正常经济活动，且1926年时美国尚未爆 发经济危机，排除D项。 11.BC【解析】根据所学知识可知，门罗宣言主要反映出美 国试图要求把拉美地区变成它的势力范围，这体现出其 扩张主义倾向，“埃及是埃及人的埃及”这体现出其民族 主义和爱国主义倾向，故选BC项：大国沙文主义是沙皇 俄国的对外倾向，排除A项；“埃及是埃及人的埃及”体现 的是民族主义或爱国主义，不是人文主义，排除D项。 12.AD【解析】材料中提到的是1900年泛非会议的召开和 泛非主义思想的形成，这反映了非洲民族意识的觉醒，故 A项正确；材料中明确提到“非洲是非洲人的非洲”的口 第七单元两次世界大战、 第14课时第一次世界大战与战后国际秩序 基础扫描 知识点一帝国主义经济政治不平衡发展同盟国 萨拉热窝事件。帝国主义之战 知识点二英法军队德奥联军马恩河激战，德军战败 凡尔登战役美国俄国 知识点三凡尔赛条约德国军备海军军备山东 “门户开放”主权国家“全体一致”原则权威性帝国 主义欧洲民族觉醒反对战争 巩固训练 1.B【解析】略 2.A【解析】据材料“1905年，德国就制定了相关作战计划， 取道比利时迅速攻入法国，直捣巴黎，在几周内战败法国， 然后，挥师东进，三至四个月击遗俄国，结束战争”可知， 1905年德国制定了“速决战”，存有短期取胜的侥幸心理。 3.C【解析】一战期间，由于大量男性劳动力被征召人伍，导 致后方劳动力短缺。为了弥补这一短缺，女性大量进入原 本由男性主导的行业，如汽车驾驶和军工生产。这种变化 直接反映了战争对劳动力就业结构的深刻影响，故选C 项；工人运动虽然在一定程度上推动女性就业，但材料中 的时间跨度(1914一1918年)正值第一次世界大战期间，这 一时期的主要社会变化更多地与战争相关，而非单纯的工 人运动，排除A项；虽然科技的发展会降低某些行业的劳 号，以及二战后泛非主义运动发展成为非洲的群众性政 治运动。这充分表明非洲人民在寻求民族独立和自治的 道路上不断前进，通过组织政治运动来表达自己的诉求， 故选D项。材料确实提到了二战后泛非主义运动的发 展，但这并不能直接说明战争促进了非洲民主革命的发 展。二战主要是一场反法西斯战争，虽然对非洲产生了 一定影响，但并未直接推动非洲的民主革命，排除B项。 材料中没有提及非暴力斗争的模式，泛非主义运动的发 展更多地是体现在政治层面的组织和动员，而非具体的 斗争方式，排除C项。 13.AB【解析】略 14.AC【解析】“美洲是美洲人的美洲”本意是美洲不应该 由欧洲列强主宰，美国意在自己掌控美洲，而不是实现美 洲独立，故选A项；印度孟买爆发10万工人反英总罢工， 说明当时印度的工人民族意识增强，因而能够代表印度 民族意识的高涨，故选C项；1896年还没有反法西斯，二 战时期埃塞俄比亚的抗意斗争才属于反法西斯事业，排 除B项；伊朗颁布资产阶级性质的宪法只能说明伊朗确 立了资产阶级代议制政体，但并不意味着确立了民主共 和制，排除D项。 15.BD【解析】这些运动都在一定程度上打击了帝国主义 势力，故选B项；据表格可知，19世纪末20世纪初亚洲人 民掀起的部分反帝反封建运动，都属于近代民族民主革 命，传播了民族民主思想，故选D项；辛亥革命并没有广 泛发动群众，排除A项；三者只有中国建立了民主共和 国，排除C项。 十月革命与国际秩序的演变 动强度，从而吸引更多女性参与工作，但材料中的变化发 生在战争期间，且主要集中在汽车驾驶和军工生产领域， 这些领域的劳动强度并未因科技发展而显著降低到足以 吸引大量女性参与的程度，排除B项；虽然经济发展确实 需要更多的劳动力，但材料中的时间背景是第一次世界大 战期间，这一时期的经济发展并非主要驱动力，而是战争 需求推动了劳动力市场的变化。因此，D项与材料内容不 符，排除D项。 4.A【解析】据材料“1935年”“头巾上写着‘国际联盟’的女 子正与关在笼中的‘战争’怪兽较量”及所学可知，材料意 在强调国际联盟已经无力阻止法西斯势力的扩张，体现了 作者担忧国联影响力有限，故选A项；此时第二次世界大 战在欧洲还未爆发，体现不出动员广大民众投身反战运动 的信息，排除B项；英法的绥靖政策强调对法西斯的妥协 退让，而材料强调国联对战争的控制力，排除C项；呼吁对 话解决争端与材料中的“较量”不符，排除D项。 5.B【解析】据材料“1918年”“西方文化…没落”“猛烈批 判欧洲中心论”可知，一·战给人类社会造成巨大的物质和 精神损害，使得人们对西方文明深感失望，即一战引发欧 洲精神危机，故选B项；“社会共识”说法错误，排除A项； “瓶颈”说法错误，《西方的没落》提出了研究人类历史与文 化发展的新学说，即比较文化形态学的理论体系；《历史研 究》突破了传统的史学模式，以全新的视角建立了宏观历