第2单元 第5课时 古代非洲与美洲-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习（统编版 广东专版）

文化知识，促进了东西方经济文化的交流，故B项错误； 阿拉伯人广泛翻译波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合 东西方文化，故C项正确；中国的造纸术、印度的数字等 先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，故D 项正确。 12.CD【解析】阿拉伯人将印度发明的数字，中国发明的造 纸术传入欧洲，故选C项。阿拉伯人吸收了被征服地区 的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文 献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取 得重要成就，故选D项；阿拉伯帝国都城是巴格达，而非 君土坦丁保，排除A项；阿拉伯人和旅行家成为东西方文 化交流的桥梁，排除B项。 13.AB【解析】据材料“盖斯(497一545)创作”可知，题中涉 及时间是在公元7世纪以前，此时阿拉伯帝国未建立，阿 拉伯半岛处在部落并存、相互混战时期，故A正确；据所 学可知，公元6、7世纪阿拉伯盛行诗歌比赛，每年荣登榜 首的诗作以金水书写于亚麻布上，悬挂于麦加克尔白神 庙墙上，作为奖励，故称“悬诗”，故B正确；蒙古西征开始 于13世纪，阿拉伯帝国建立于公元7世纪，二者与题干 时间不符，故C错误；公元5、6世纪时期，阿拉伯帝国还 未建立，故D错误。 14.AC【解析】黑船来航也被称为“黑船事件”，是指1853 年和1854年，美国海军准将马修·佩里带领四艘军舰来 到日本，迫使日本结束长达两个多世纪的闭关锁国政策。 这一事件成为日本近代史上的分水岭，故A正确。随着 锁国政策的结束，日本开始积极学习西方的科技、制度和 文化，这一过程被称为“洋学”的传人。这包括从荷兰、中 国等渠道获取的西方知识和技术，为日本的现代化进程 提供了重要的思想和物质支持，故B错误。日本在得知 中国鸦片战争的消息后，尤其是知识阶层和统治者，普遍 感受到了西方列强的强大和自身可能面临的危机。这让 他们认识到，如果继续闭关锁国，不学习西方技术、文化 和制度，就可能重蹈覆辙，遭遇与中国类似的命运，故C 正确。幕府的高压政策和对西方科技的抵制态度，在一 定程度上延缓了日本的现代化进程，故D错误。 15.BC【解析】据图片中《明代援朝抗倭战争》，再结合所学 (古代朝鲜)可知该史实发生在16世纪末，当时朝鲜是李 氏政权，故A错误；据所学可知，16世纪末，日本丰臣秀 吉派20万大军侵略朝鲜，故B正确；16世纪末，日本丰臣 秀吉派20万大军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，明朝派 军队赴朝作战，故C正确；据所学可知，该战争经过7年 的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利，故D错 误；BC项符合题意。 第5课时古代非洲与美洲 基础扫描 知识点一 阿克苏姆王国桑给巴尔加纳 知识点二玛雅阿兹特克印加玉米浮动园地 巩固训练 1.C【解析】材料观点来源于“某西方学者”，材料内容是否 定非洲文明的历史，表明该学者对非洲文明存在歧视与偏 见，故C项正确。材料并没有用辩证的观点评价非洲文 明，而是否定非洲文明的历史，故A项错误；B项表述错 误，排除；材料未提及对非洲殖民扩张，故D项错误。 2.D【解析】略 3.C【解析】据材料信息并结合所学可知，该耕作方式为古 代美洲阿兹特克人发明的水上“浮动园地”，这种耕作方式 增加了耕地面积和粮食产量，有利于缓解人地矛盾，故选 C项；这种耕作方式的主要目的是增加耕地面积，缓解人 地矛盾，而非基于环境治理需要，排除A项；发明“浮动园 地”的是阿兹特克人，排除B项；“浮动园地”是由阿兹特克 人发明的，而非借鉴亚洲经验，此时期的美洲文明相对独 立于其他地区之外，排除D项。 4.C【解析】从材料信息和所学知识可知，马里国家拥有丰 富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交 易，因此极其富有，故C项正确。A、B、D三项在材料中没 有涉及，故均可排除。 5.A【解析】根据图片信息“最大的石头城建筑群体”，再结 合教材内容可推断出图片应是古代南部非洲大津巴布韦 遗址，故选A项，排除B、C、D三项。 6.A【解析】据表格中“培育出甜高粱、西瓜、棉花”和“掌握 了冶铁技术、制陶技术”并结合所学可知，班图人是一个非 洲的族群，他们在中世纪时期逐渐扩展到撒哈拉以南非洲 的大部分地区。在这个过程中，班图人接触并吸收了来自 不同文化的知识和技术，同时也发展出了自己独特的农业 和手工艺技术。甜高粱、西瓜和棉花等作物的培育，表明 班图人有着较为发达的农业；而掌握了治铁技术和制陶技 术，则说明班图人有着较高的手工艺水平，故选A项；赫梯 人在政治、军事、法律、宗教、艺术、科技等方面都有着独特 的贡献和创新，与材料不符，排除B项；玛雅人创造的文明 成果主要有创制了表意的玛雅文字，创造独特的20进制 进行历法纪年计算，而且建造了用于祭祀的金字塔庙宇， 排除C项：阿兹特克人在政治、经济、教育、文化、艺术、医 学等方面均获得了较大的成就，农业中“浮动园地”增加了 土地面积，与材料不符，排除D项。 7.C【解析】据材料，印第安文明大多起源于交通不便的峡 谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代 以前没有达到成熟的程度，这反映了印第安文明发展受地 理环境的影响，故选C项；材料中提到内部交流较少，不是 没有交流，排除A项；印第安文明大多起源于交通不便的 峡谷盆地和高原地区，由此推理战争的可能性较小，排除 B项；根据史实可知，印第安文明是因为殖民者人侵导致 了衰落，排除D项。 8.B【解析】墨西哥的国徽中有一只落在仙人掌上的食蛇 鹰，是从古代阿兹特克印第安人的传说中演变而来的，据 说当年阿兹特克人迁徙，根据神示要在有一只鹰抓住蛇落 在仙人掌上的地方落脚，他们最终发现的这个地方就是墨 西哥城，故选B项；在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅文明 曾非常繁荣，排除A项：12世纪，印加人以库斯科为都城 建立国家，位于南美洲，排除C项；雅利安人是欧洲19世 纪文献中对印欧语系各族的总称，公元前1500年左右，雅 利安人进入南亚次大陆，排除D项。 9.A【解析】据材料“沿线设有驿站、要塞，由信使接力跑步 传递讯息”并结合所学知识，印加帝国幅员辽阔，为了便于 对国家的管理，修建了完善的道路系统，便于传达政府的 命令和情报，调动军队，故选A项；美洲地区地形复杂，多 山川，修建路网客观上有利于经济交流，但不是主要目的， 排除B项；路网修建不一定能够增强抵御殖民者的能力， 可能客观上便利了殖民者的侵略，排除C项：加强对行省 总督的监督的最终目的也是巩固统治，强化管理，排除 D项。 10.B【解析】据材料可知，美洲大陆在发展过程中培育出不 少独有的农作物，这说明美洲文明的形成与发展具有相 对独立性，故选B项；材料只强调了美洲培育出不少其他 大陆没有的农作物，没有与其他大陆的农业经济比较，不 能得出美洲农业经济发达的结论，排除A项；美洲文明只 是在某些领域发展程度比较高，但是由于文明发展的相 对孤立，很多领域相比旧大陆发展程度仍偏低，排除C 项；材料反映了美洲农作物的独特性，并不涉及其他领域 的文明成就，没有体现出美洲文明的多元性，排除D项。 11.AB【解析】印第安人独立培育出很多其他大陆没有的 农作物，包括甘薯、玉米、番茄和花生等，故选AB项；小 麦原产于西亚，排除C项；水稻原产于中国，排除D项。 12.AB【解析】一手史料通常指的是直接来源于所研究历 史时期或事件的原始资料，它们未经后人加工或修改，因 此具有很高的历史价值和可信度。实物考古史料是指通 过考古发掘得到的物品，如建筑、雕塑、绘画、工艺品、日 常生活用品等，它们能够直接反映过去社会的物质文化、 生产生活、技术水平、艺术风格和宗教信仰等。波南帕克 神庙位于现今墨西哥的恰帕斯州，是玛雅文明的重要遗 址之一。该神庙的壁画以其鲜艳的色彩和丰富的内容而 闻名，描绘了玛雅统治者的加冕、战争、献祭等场景，为研 究玛雅社会的历史、宗教和文化提供了宝贵的视觉资料， 第三单元走 第6课时全球航路的开辟 基础扫描 知识点一资本主义萌芽商品经济金银财富新市场 马可·波罗行纪人文主义基督教奥斯曼帝国球状 的造船技术星盘 知识点二好望角美洲印度环球航行达·伽马 哥伦布麦哲伦 知识点三纽芬兰岛北冰洋合恩角地理知识大洋 大陆 巩固训练 1.B【解析】新航路的开辟，推动东西文化圈大汇合，世界逐 渐走向整体。远洋航行的发展是直接原因，故A项错误； 商品经济的发展，对海外贵金属的需求，推动了新航路的 开辟，是其经济根源，故B项正确；造船水平的提高是技术 方面的原因，故C项错误；宗教扩张的狂热是宗教方面的 原因，故D项错误。 2.C【解析】根据哥伦布的日记内容可知，他的目标不仅仅 是寻找一条通往印度的新航路，而且还包括为西班牙开拓 新的领土和资源。因此，哥伦布的航行在很大程度上是出 于经济和政治利益的考虑，而不仅仅是探险本身。这表明 哥伦布的远航具有殖民掠夺的目的，故选C项；哥伦布远 航是为了寻找到达印度的新航路，并非为了找到新大陆， 排除A项；哥伦布认为这片土地将为西班牙提供丰富的资 源，而非带回大量的资源，排除B项；世界市场最终形成是 在19世纪末20世纪初，哥伦布发现美洲并未直接导致世 属于一手实物考古史料，故选A项。该壁画反映了玛雅 文明的特点，玛雅文明属于美洲文明，故选B项；该壁画 反映了玛雅文明的特点，但仅凭材料中一幅壁画无法看 出“美洲文明的繁荣”，排除C项；该壁画反映的不是劳动 场景，而是祭祀场景，排除D项。 13.AB【解析】普遍接受的说法不一定等于历史真实，故选 A项；据材料“关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提 出各种假设”，可以看出学者对印第安人的起源，有一定 的主观色彩，故选B项；历史事实并不是由历史解释决定 的，“决定”表述错误，排除C项；历史真相可以被后世揭 示，排除D项。 14.AB【解析】玛雅人创造了独特的文字，由很多图画和符 号组成，但至今仍无法被解读，属于印第安人的独特文化 成就，故A正确；羽蛇神金字塔位于尤卡坦半岛的玛雅古 城奇琴·伊察，属于印第安人独特文化成就，故B正确； 古代印度人发明数字符号“0”，故C错误；小亚细亚的赫 梯人广泛使用马和马拉战车，组建了强大的军队，故D错 误；AB项符合题意。 15.BC【解析】在西非，8一15世纪，加纳、马里和桑海等国 先后兴起，而图中班图人迁移的方向是南非，故A错误； 11世纪末，班图人在非洲南部建立了津巴布韦国家，故B 正确；11世纪，班图人成为撒哈拉以南非洲的主要居民， 农业、畜牧业和治铁技术也传播到非洲大部分地区，故C 正确；古希腊、罗马文化是西方文明的源头，而班图人迁 入撒哈拉以南非洲，故D错误。 向整体的世界 界市场的形成，排除D项。 3.D【解析】据材料可知，西班牙国王与麦哲伦船队签订协 定，准许他们在发现香料群岛后出任当地官员等，这说明 麦哲伦船队的远洋航行得到了西班牙王室的支持，故选D 项；麦哲伦船队的资助主要来自封建王室，与民间资助无 关，排除A项；材料只能反映出麦哲伦船队要把大部分利 润交给西班牙国王，这体现了麦哲伦船队的航行得到官方 支持，不能体现出探险活动蕴含着巨额利润，排除B项；麦 哲伦的探险活动是私人探险家组成的探险船队，不属于官 方的范畴，排除C项。 4.B【解析】迪亚士到达非洲最南端的好望角，并没有到达 亚洲，故A项错误；根据材料“欧亚大陆两种文化首次面对 面的划时代的会合”并结合所学可知，1497年达·伽马受 葡萄牙国王派遣，绕过好望角到达印度，这是欧亚大陆两 种文化首次面对面的划时代的会合，故B项正确；哥伦布 开辟从欧洲通往美洲的新航路，故C项错误；麦哲伦船队 完成了人类历史上第一次环球航行，但时间比达·伽马 晚，故D项错误。 5.D【解析】到达好望角的是迪亚士，故A项错误；发现美 洲的是哥伦布，故B项错误；直达印度的是达·伽马，故C 项错误；从材料“费尔南多·麦哲伦死于此地”并结合所学 知识可知，1519一1521年麦哲伦船队环球航行，故D项 正确。 6.B【解析】“从世界发展的角度看”，哥伦布发现美洲的最 大价值当属打破美洲与世界的隔绝状态，使人类日益形成易百分广东省普通高中合格性考试 第5课时 古代非洲与美洲 8:88:合考要求8888 教材要点 合考要求 1.非洲文明代表 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、 宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状 2.美洲文明的代表 况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 88888: 时空 坐标 8888889 古代非洲文明 北非 东非 西非 南非 4世纪，阿克苏 10一15世纪，在东 8一15世纪，加 :11世纪末，班图人建立 姆王国进入鼎盛 非沿海地区产生了 纳、马里和桑海 津巴布韦国家。14一15 时期，一度成为 一系列国家，广泛 等国家先后兴起， 世纪，津巴布韦进入鼎 地区强国 使用奴隶，对外贸 16世纪桑海盛极 盛时期 易发达，城市繁荣 一时 X 4世纪 5世纪 8世纪 10世纪 13世纪 15世纪 16世纪 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 4一10世纪，玛雅文明繁荣 14世纪，阿兹特克人 13世纪，印加人崛起 玛雅人发展了以种植玉米为主 兴起于今墨西哥。 15世纪末16世纪初发展到 的农业。玛雅人城市建筑精美， 16世纪进入鼎盛时期 文化成就突出 鼎盛时期，是当时最为强 都城繁华 大的印第安人国家 古代美洲文明 续表 基础扫描<《 项目 国家 时间 特征 知识点一 非洲文明代表 项目 国家 时间 特征 黄金资源丰富；对外贸易发 公元前后 达，控制撒哈拉沙漠的商路， 西非 马里 8-15世纪 兴起，4世 食盐贸易；廷巴克图成为西非 从事农牧业；国际贸易兴旺 和 纪进入鼎 重要的文化中心 桑海 盛时期 东非 11世纪末 蒙 巴 建立，14 10-15 农业进步；环印度洋贸易发 津巴 萨 常 南非 15世纪进 世纪 展；受伊斯兰教影响 布韦 摩 加 入鼎盛 迪 时期 沙等 18 历史·第二单元■ 知识点二美洲文明的代表 范围等，这涉及历史上人类活动的场所和舞台。人 项目 文明 时间 成就 类可以通过具体的空间定位，观察历史发展过程中 各个方面及其相互之间的关系。 举一反三《 以种植 为主；城市 国家；城市建筑精美，很多 在《神秘北纬30度》一书中，作者詹姆士·伯列 15世纪中 祭祀的金字塔庙宇；精美的 斯特归纳了让许多专家百思不得其解的秘密。其中 期衰落 陶器；发明独特的文字；用 文明 产生于这一纬度附近的文化现象有美洲玛雅文化、 复杂的历法纪年；采用20 埃及金字塔、中国三星堆、巴比伦空中花园等。对此 进制，知道“零”的概念 现象产生的合理解释是 () 中 A.多元文明受时空环境影响 B.不同文化传统导致 C.不同文明之间的交流互鉴 上层阶级垄断官职，掌握军 D.生产方式相似所致 14世纪兴 队；被征服者由原来的部落 第一步，审题干。根据材料“其中产生于这一纬度附 起，16世纪 首领管理；经济基础是农 初进入鼎 近的文化现象有美洲玛雅文化、埃及金字塔、中国三 文明 业，发明“ ”,扩大 盛时期 星堆、巴比伦空中花园等”并结合所学可知这些文明 了耕地面积 都在“神秘的北纬30度”出现，说明这些文明受这一 纬度带的气候、地理环境的影响。 12世纪建 第二步，辨选项。文化传统不同不能解释在同一纬 立，13世纪 度出现众多的文明，排除B项；材料强调的是文明的 逐渐崛起， 南 统治机构完善；完善的道路 15世纪末 多元化，并没有强调文明之间的交流和借鉴，排除C 系统 文明 16世纪初 项；生产方式相同也不能导致相同纬度出现众多的 发展到鼎 古代文明，排除D项。 盛时期 第三步，定答案。故答案应该选(A) 要点突破《 巩固训练<《 要点探究：我们应该如何看待多元的文明 一、单选题 (1)要维护世界文明多样性。 1.某西方学者认为，“非洲本土不是一个历史的大 (2)尊重各国各民族文明。 陆”，“非洲人从来就没有发展过自己的文明”。这 (3)正确进行文明学习借鉴。 一观点 () (4)科学对待民族文化传统。 A.对非洲文明的评价坚持辩证的观点 核心素养：时空观念是在特定的时间联系和空间联 B.正确评价了非洲文明的历史 系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。所 C.对非洲文明存在着歧视与偏见 谓空间观念，就是要了解历史所发生的地点、区域、 D.是为在非洲殖民扩张寻找借口 19 易百分广东省普通高中合格性考试 2.(2024·广东第一次会考·22)独立培育出马铃 C.阿克苏姆王国D.桑海帝国 薯、玉米、番茄和花生等农作物的是 6.(2024·广东揭阳金太阳高一下期中·8)表1所 A.班图人 B.古希腊人 示是古代某一民族的文明成就。该民族最有可能 C.古埃及人 D.印第安人 是 ( ) 3.(2024·广东河源高一下期中·10)他们首先在水 表1 里打上木桩，再用树枝和芦苇编成轻便的排筏，从 农业 培育出甜高粱、西瓜、棉花等农作物，别养了牛 湖底挖出淤泥，掺和进一些泥土，厚厚地糊在排筏 手工业 掌握了治铁技术、制陶技术 之上，然后在上面种植农作物（下图）这种耕作方 A.班图人 B.赫梯人 式 ( C.玛雅人 D.阿兹特克人 7.早在殖民者入侵前，印第安人就创造了灿烂的古 代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡 谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓 慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这反映了 A.基于环境治理需要 印第安文明 () B.体现了玛雅人的智慧 A.内部之间没有任何交流 C.利于缓解人地矛盾 B.内部之间战争频繁 D.借鉴了亚洲先进经验 C.发展受地理环境的影响 4.据记载，马里国王曼萨·穆萨去麦加朝圣，朝圣队 D.因地理环境导致衰落 伍至少有8000人，其中奴隶500人，每人手执一 8.墨西哥国徽中鹰吃蛇图案源自古代印第安人的传 根2千克重的金仪仗，随后是100头骆驼组成的 说。这一印第安人是 () 运输队，每头骆驼驮130千克黄金。这说明古代 马里 ( A.赋税十分沉重 B.国王极力追求穷奢极欲 C.国内盛产黄金 A.玛雅人 B.阿兹特克人 D.主要和伊斯兰国家贸易 C.印加人 D.雅利安人 5.下图是非洲某文明的重要遗址，“1986年，遗址已 9.下图是印加路网遗址，2014年被列入世界文化遗 被联合国教科文组织列入世界文化遗产之一，这 产。印加路网绵延4万千米，沿线设有驿站、要 里也成为撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城 塞，由信使接力跑步传递讯息。印加路网的修筑 建筑群体，并因此闻名世界，让人惊叹不已。”该遗 旨在 () 址是 A.大津巴布韦 B.摩加迪沙 20 历史·第二单元■ A.强化对辽阔国土的管辖 亚人种横渡南太平洋而来；来自亚洲大陆；来自 B.促进美洲各地经济交流 俄国中南部。目前为人们普遍接受的是来自亚 C.增强抵御殖民者的能力 洲大陆的说法。这些不同的说法反映了() D.加强对行省总督的监督 A.普遍接受的说法不等于历史真实 10.(2023·广东金太阳高一下期中·7)美洲在发展 B.历史解释具有一定的主观性 过程中，培育出了其他大洲所没有的马铃薯、玉 C.历史事实是由历史解释决定的 米、花生等农作物，直到新航路开辟以后，这些农 D.历史真相不可能被后世揭示 作物才逐渐传播到世界上其他地区。这可用于 14.在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以 说明美洲地区 ) 使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉 A.农业经济发达 万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列选项 B.文明的相对独立性 中，属于印第安人独特文化成就的是() C.文明程度较高 A.创造了玛雅文字 D.文明的多元性特征 B.建造羽蛇神金字塔 二、双选题 C.发明数字符号“0” 11.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培 D.广泛使用马拉战车 育出很多其他大陆没有的农作物。以下属于印 15.自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展， 第安人培育出的农作物的是 ( 并实现不同文明的交融。下图所示迁徙活动的 A.玉米B.甘薯C.小麦D.水稻 影响是 12.(2024·广东揭阳金太阳高一下期中·9)下图所 示为玛雅波南帕克神庙壁画（部分）。该图 大西洋 用班图人的家乡 ◆班图人迁移的方向 ★草期的冶铁中心 好望角 A.属于一手实物考古史料 B.对研究美洲文明有重要价值 A.创立了加纳、马里和桑海文明古国 C.见证了美洲文明的繁荣 B.在非洲南部建立起大津巴布韦国家 D.反映了当时玛雅人劳动的场景 C.将农牧业和冶铁技术传播到迁入地 13.关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提出各种 D.使迁入地成为西方文明的源头之一 假设：是美洲土生土长的；是马来亚一波利尼西 21