第1单元 第2课时 古代世界的帝国与文明的交流-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习（统编版 广东专版）

历史·第一单元 第2课时 古代世界的帝国与文明的交流 88888:合考要求8：8 教材要点 合考要求 1.农耕文明的优势和对古代文明扩展的作用 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之 2.各大帝国的扩张历程和影响 间的早期联系。 3.古代各大帝国崛起对人类文明的促进作用 88888: 时空坐 标 8888888 波斯帝国 亚历山大帝国 孔雀帝国 罗马帝国 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前4世纪末 公元1世纪 公元4世纪 波斯兴起于伊朗 亚历山大东征 初步统一整个南 古代罗马兴起于意大 高原，建立了地 建立了地跨欧 亚，佛教在孔雀 利中部建立了地跨欧 跨欧、亚、非三 亚、非三洲的 帝国得到广泛传 亚、非三洲的大帝国 洲的大帝国 大帝国 播，逐渐演变成世： 地中海成为罗马的内 中央实行君主专 宣扬君权神授」 界性宗教 海，奴隶制迅速发展 制制度，地方实行 推广希腊文化 起来，帝国在1-2世纪 行省制度 达到繁荣的顶峰 3.表现：向 和 周边地区殖民，在 基础扫描 200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西 知识点一古代文明的扩展 班牙的广大地区建立了数量众多的 国家。 (一)农耕文明 (三)影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互 1.条件：农耕文明区比较发达的 、相对较高 连接起来，促进了 的兴起。 的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其 知识点二古代世界的帝国 具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 2.方式：武力扩张 3.表现 公元前 在征服 (1)古埃及文明：向 和巴勒斯坦扩展，势 世纪，兴起于 公元前4世纪 之后，接着向地中 力曾达到两河流域。 伊朗高原，迅 晚期，马其顿 海地区扩张，征服 (2)西亚文明：从两河流域南部向 地区 速征服了包括 国王 了从西班牙到两 扩张。 两河流域、埃 率军入侵波斯 河流域的整个地 及、小亚细亚 帝国。历经10 中海周边地区。 ①古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把 张 和巴尔干半岛 年征战，成功 在罗马帝国统治 势力伸展到 东岸。 北部在内的广 灭亡波斯后建 下，地中海保持了 ②亚述：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细 大地区，建立 立起地跨欧亚 200多年的和平 亚的一部分，而且一度征服 起地跨欧亚非 非三洲的帝国 (罗马和平)，1一2 (二)海洋文明：古希腊 三大洲的帝国 世纪空前繁荣 1.条件：凭借自已的组织能力、 和武器。 2.方式： 易百分广东省普通高中合格性考试 续表 演化为 字母，由阿拉马字母发展出古代 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入 ①实行 希腊，形成 ,再演化出 字母。希 制度，国王是整 腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文 个政权的核心 字的源头。 和最高主宰，他 ①亚历山大继 3.经贸往来——丝绸之路 的权力被认为 承波斯帝国的 (1)中国—罗马： 时期，中国丝绸已到 来自神。 基本制度，宣扬 ①公元前1世纪 达地中海东岸；东汉班超为经营西域，派 ②地方实行 末，屋大维建立元 统 ,总督 ②地方实行 首制。 出使大秦（罗马）。甘英中途受阻返回，但到达了 与军事长官相 ’任 ②4世纪末， 波斯湾沿岸，开辟了通往 的路线，密切了 度 互监督和制约。 用马其顿人和 成为罗马 与西亚的联系。 ③建立了从中 希腊人担任主 国教 (2)罗马—一中国：2世纪，已经有来自罗马的商人 央到地方的官 要职务，推广 到达 ,此后，罗马商人不断东来，与中国 僚体系和税收 希腊文化 进行贸易。 系统，由波斯人 担任最重要的 要点突破<《 职务 3世纪之后，陷入危 要点探究：农耕文明与海洋文明 机；4世纪末(395 (1)农耕文明：农耕文明是人类历史上的第一种 亚历山大死 走 公元前4世纪 年)，分裂为东西两 文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居 后，帝国分裂 衰 末，被马其顿 部分；5世纪后期， 为三个希腊化 生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的 灭亡 在内外矛盾的夹击 国家 生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文 下，西罗马帝国 明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之 灭亡 间。这里也是人类早期文明的发源地域。四大文明 知识点三 文明的交流 古国就是农耕文明的典型代表。 (一)趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互 (2)海洋文明：以古希腊最具代表性。海洋文明 影响不断扩大。 需要包括以下条件：一是社会必须是开放性的；二是 (二)表现 必须是文明古国；三是各种文明可以相互转换；四是 1.技术传播 扩张是温和的人性化的，不是真正意义上的殖民主 (1)农耕技术：西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧 义扩张和帝国主义的占领；五是在政治、经济、文化、 洲和 一些地区。 思想、艺术方面有系统的成果以及与海洋有关的神 (2)治铁技术：起源于西亚，扩散到 和 话、海洋远航的手段等。 等地。 核心素养：唯物史观是揭示人类社会历史客观 2.文化传播 基础及发展规律的科学的历史观和方法论。生产力 (1)神话：西亚的神话传入 ,成为希腊神 决定生产关系是唯物史观的基本观点之一。生产力 话的重要内容。 是一切社会进步的尺度，社会生产力的发展水平决 (2)雕塑：希腊最初的雕塑艺术在很多方面都模仿 定人类社会的进程，与生产力发展相适应的生产关 埃及。 系构成一定的社会形态和经济结构的现实基础，它 (3)字母文字：起源于西亚地区的腓尼基。在东方 规定着社会形态的主要特征。 历史·第一单元 中国文明的空间也在扩大。公元前1000年左右， 举一反三< 欧亚大陆上的农耕文明已经从东边的太平洋沿岸 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展， 扩展到西边的大西洋。这些现象出现的根本原因 西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希 是 () 腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。 A.国家的出现 造成这种不同扩展方式的主要因素是 B.生产力的发展 A.社会分工与生产效率 C.阶级的产生 B.文明开放的程度 D.大规模的战争 C.社会组织与管理系统 3.《汉漠拉比法典》石碑上半段有一幅浮雕，太阳神 D.经济形态的影响 沙玛什把象征帝王权力的标志授予汉谟拉比；波 第一步，审题干。抓住限定词“主要因素”，古代亚非 斯国王大流士一世宣称靠至高神阿胡拉·马兹达 国家人民主要从事农耕经济，古代希腊人主要从事 之佑统治王国。这反映两个国家统治的共同点是 商业活动，两者不同的经济形态是造成文明扩展方 () 式差异的主要因素。 A.建立完善的官僚体系 第二步，辨选项。材料当中并未体现农耕文明与海 B.实行行省制度 洋文明的对比，两大文明各具特色，不能区分孰优孰 C.依靠法律进行统治 劣，故排除A、B、C。 D.宣扬君权神授 第三步，定答案。故答案应该选(D) 4.亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多个 城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度， 巩固训练<《 鼓励东西方种族通婚。这些措施旨在() 一、单选题 A.加强对被征服地区的控制 1.(2023·广东佛山高一下期末·10)在埃及三角洲 B.沿袭北非地区传统文明 史前文化考古层中，发现了类似两河流域装饰神 C.促进不同区域间文化交流 庙门脸的泥钉；在美索不达米亚的废墟中，发现大 D,推动希腊文化中心东移 量的印度形制的印章。这反映了古代 5.公元2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城如此描 A.宗教信仰的融合 绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西， B.文明之间的交流 贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或 C.埃及手工业落后 者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到 D.长途贸易的发展 的东西，肯定不存在于这个世界上。”这反映了罗 2.(2023·广东名校高一下3月联考·5)公元前 马帝国 ) 2000年左右，埃及文明将势力扩展到两河流域；巴 A.拥有广阔的海外殖民地 尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代； B.武力扩张推动帝国发展 易百分广东省普通高中合格性考试 C.经贸兴盛促进帝国繁荣 A.宣扬王权，直控地方 D.推动世界市场开始形成 B.强化认同，维持帝国统一 6.下表出自美国历史学家菲列普费尔南德兹一阿迈 C.推动交流，实施教化 斯托的名著《世界：一部历史》，它反映了罗马帝 D.加强集权，提高行政效率 国的一些基本情况。这可用来说明 9.(2023·广东深圳高二下期末·11)在罗马帝国前 漫长的陆地边境与狭窄的海上通道阻碍了军队 期，军队主要由公民构成，公民必须服兵役。后 地理 与信息的流动 来，军队中的外国雇佣军（蛮族为主体）和奴隶达 帝国边境之外的日耳曼民族觊觎罗马的财富； 到总人数的90%左右。这一变化 () 文化 “南北”繁荣差距导致嫉妒与仇恨的产生；蛮族对 A.提高了军队的战斗力 罗马人身份的有限认同 B.根源于罗马帝国的扩张 经济 贸易逆差导致帝国财富的流失 C.增强了公民政治权利 A.文化发展对罗马帝国的影响 D.潜藏着严重的统治危机 B.帝国保障了区域和平 10.(2023·广东深圳高一下期末·13)荷鲁斯是古 C.对外扩张带来罗马帝国强大 代埃及的天空、战争和狩猎之神。如图为制作于 D.罗马帝国衰落的原因 公元1一3世纪的荷鲁斯塑像。该塑像可用来印 7.下表是古代世界一些大帝国的交通状况，它们发 证 展交通的根本意图在于 国家 交通 罗马帝国的道路把罗马与各行省连接起来，形成 罗马 “条条大路通罗马”的盛况 统一后，修建了驰道、直道和五尺道，构成了以咸 秦朝 阳为中心的全国性道路网 宝座上的荷鲁斯外披罗马 最著名的是从小亚细亚的以弗斯到帝国行政中 波斯 托加，内着铠甲，脚穿罗马鞋。 心苏萨2400多千米的“御道” A.自然环境影响早期文明 A.便利帝国人口流动 B.古代埃及的农业生产 B.调动军队巩固统治 C.农耕文明具有扩张潜能 C.推动丝绸之路开通 D.古代文明的交流融合 D.促进经济文化交流 二、双选题 8.(2024·广东揭阳金太阳高一下期中·5)波斯国 11.考古学家在位于阿富汗北部的蒂拉丘地发掘了 王登基之时，不但要在波斯人传统的登基地（帕撒 一批墓葬，年代约在公元前1世纪至1世纪之 加戴)举行仪式，而且要到埃及和巴比伦分别加冕 间，很多学者倾向于这是月氏人首领的墓。其中 为埃及王和巴比伦王，同时又要自称“众王之王” 出土的公羊金饰有着帕米尔高原上马可·波罗 “各省之王”。此举旨在 羊的典型特征，还有酒神狄奥尼索斯、女神维纳 8 历史·第一单元 斯等古希腊神灵金饰品，一些扣饰上的动物图案 A.促进了东西方文化的交流 则有中国元素。该墓葬群可见证 B.西亚和北非文明区首次被统 A.赫梯人入侵两河流域 C.罗马法体系推动社会发展 B.古巴比伦王国的鼎盛 D.形成了独具一格的拜占庭文化 C.“凿空”西域后的互动 14.阅读《人类早期文明使用的部分文字》示意图，下 D.多元文明的交融互鉴 列说法正确的是 ) 12.公元前5世纪中期，罗马平民通过斗争迫使贵族 文字的出现 同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员 约公元前3000-前2000年 的公元前2000-前1000年 会”，制定了《十二铜表法》。“十二铜表法自从定 下来之后……有些条款甚至一直保留下来，到罗 形字 线形文字A 马后期仍然有效…《十二铜表法》的语言也成 (古代两河流域) 尼基 消失 消失 清失 征 希腊字母、拉丁字母、阿拉马字母 汉字 为后世法典语言的典范。”上述材料表明《十二铜 A.各区域文明产生的时期大致相同 表法》 ( B.反映了世界文明发展的多元特点 A.使平民取得了立法主导权 B.适用于整个罗马帝国 C.商业发展决定文字的消失或延续 C.一定程度上体现了平民利益 D.不同文明间存在一定程度的交流 15.世界古代文明基本各自独立发展，呈现出多样化 D.对后世立法影响深远 的特征。这一现象形成的原因是 () 13.下图为古代世界的某帝国扩张示意图，在该帝国 A.交通条件的制约 统治下 ( ) B.商业贸易的繁荣 巴欧 C.生产力水平低下 D.征伐战争的频繁 阿拉伯 →打扩张的大致方向-公元前485年帝倒界 9主要因素”不符，故④⑤错误；AB项符合题意。 第2课时古代世界的帝国与文明的交流 基础扫描 知识点一社会分工叙利亚周边地中海埃及航 海技术移民地中海黑海城邦大帝国 知识点二6亚历山大意大利君主专制行省制君 权神授行省制基督教 知识点三北非埃及希腊希腊阿拉马希腊字母 拉丁波斯帝国甘英西亚洛阳 巩固训练 1.B【解析】材料提及古代埃及文明遗址发现了两河流域的 “泥钉”，在美索不达米亚发现了印度文明的“印章”，可知 虽然因条件限制，但古代文明间仍有交流，故选B项；“宗 教信仰的融合”不合史实，材料所提及的文明的宗教信仰 不同，排除A项；“埃及手工业落后”不合题意，泥钉并非难 以制造的手工业品，排除C项；史前文明时代长途贸易可 能性小，排除D项。 2.B【解析】古代文明空间的扩大根本上是由于生产力的进 步，使扩张具备了足够的物质条件，故选B项；国家的出现 是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本原因，排除A 项：阶级的产生也是文明产生的表现，而不是文明扩张的 根本原因，排除C项；大规模的战争是文明扩张的手段和 直接原因，而不是文明扩张的根本原因，排除D项。 3.D【解析】题干中的“太阳神沙马什把象征帝王权力的标 志授予汉谟拉比”“靠至高神阿胡拉·马兹达之佑统治王 国”都体现了君权神授，故选D项；题干中的信息体现的是 宣扬君权神授，而与建立完善的官僚体系无关，排除A项； 题干中的信息体现的是宣扬君权神授，而与实行行省制度 无关，排除B项：题干体现的是依靠神权来维护统治，而不 是依靠法律，排除C项。 4.A【解析】由材料亚历山大征服期间“保留波斯帝国的行 政制度，鼓励东西方种族通婚”可知，这些措施旨在加强对 被征服地区的控制，故A项正确：C项是这些措施的产生 的影响，该题问的是目的，故错误；B、D两项均与材料主旨 无关。 5.C【解析】由题干中“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾 经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合”可得，公 元2世纪的罗马帝国拥有当时世界上能够拥有的所有东 西，这反映出罗马帝国经济贸易发达，所以帝国非常繁荣， 故选C项：题干中提到古代罗马帝国经济和贸易发达的情 况，但并未涉及其海外殖民地的相关信息，排除A项；题干 提到的是罗马帝国的经济贸易发展情况，而不是武力扩张 的结果，排除B项；世界市场开始形成于新航路开辟时期， 与题干时间不符，排除D项。 6.D【解析】据材料“阻碍了军队与信息的流动…导致嫉 妒与仇恨的产生…导致帝国财富的流失”可知，材料主 要是从地理、文化和经济方面论述罗马帝国的问题所在， 故选D项；材料主要是从地理、文化和经济方面论述罗马 帝国的问题，并非只是文化方面的影响，排除A项；据材料 “导致嫉妒与仇恨的产生”可知，材料主要强调地区的不 稳定因素，排除B项；据材料“蛮族对罗马人身份的有限 认同”可知，材料主旨是对外扩张给罗马帝国带来的消极 影响，而非积极影响，排除C项。 7.B【解析】根据所学可知，罗马、素朝和波斯都是集权帝 国，需要便捷交通保证中央对地方的绝对统治，故选B项； 便利人口流动是发展交通的客观结果，但对于集权国家的 皇帝来说第一诉求是稳固统治，排除A项；秦朝时丝绸之 路尚未开通，排除C项；根据材料可知，三个大帝国的道路 都是以首都为中心的，可知根本意图不在于让各地方增强 经济文化交流，排除D项。 8.B【解析】据材料信息并结合所学可知，波斯国王登基不 仅在波斯人传统的登基地（帕撒加戴）举行仪式，而且还在 埃及和巴比伦这两个地方进行二次加冕，以加强被征服地 区对波斯统治的认可，故选B项；依据材料“到埃及和巴比 伦分别加冕为埃及王和巴比伦王”、“同时又要自称‘众王 之王，‘各省之王”可知，波斯国王没有直接控制地方，排 除A项；材料中没有提到教化问题，C项不符合题意，排除 C项；材料中波斯国王没有直接控制地方，不存在加强集 权，排除D项。 9.D【解析】据材料可知，随着罗马帝国的扩张，公民兵役制 遭到破坏，以蛮族为主的雇佣军和奴隶成为罗马军队的主 体，从而使罗马帝国潜伏着严重的统治危机，476年西罗马 帝国被日耳曼人灭亡就是一个明证，故选D项；罗马军队 由以公民为主，改为以外国雇佣军和奴隶为主，使军人的 主人翁意识降低，不利于提高军队的战斗力，排除A项；罗 马军队士兵构成的变化，根源于公民兵役制度的破坏，排 除B项；从材料中无法看出随着士兵的变化，罗马公民的 政治权利也跟着变化，排除C项。 10.D【解析】根据材料可知，古代埃及的天空、战争和狩猎 之神荷鲁斯脚穿罗马鞋，体现了古代文明的交流融合，故 选D项；材料反映了文明之间的交流，与自然环境无关， 排除A项；材料反映了埃及文明受到古罗马文明的影响， 与埃及农业生产无关，排除B项；材料反映了埃及文明受 到古罗马文明的影响，并不是农耕文明扩张的体现，排除 C项。 11.CD【解析】根据史实可知，赫梯人人侵两河流域的时间 大约在公元前二（两）千纪之间，材料中发现的墓葬大概 约为公元前1世纪至1世纪之间，故“赫梯人人侵两河流 域”与材料不符，故A错误；根据史实可知，古巴比伦王国 的鼎盛时期大约在公元前18世纪，材料中发现的嘉葬大 约为公元前1世纪至1世纪之间，故“古巴比伦王国的鼎 盛”与材料不符，故B错误：据材料“一些扣饰上的动物图 案则有中国元素”并结合所学西汉张骞“凿空”西域与材 料时间有所吻合，故C正确；据材料“考古学家在位于阿 富汗北部的蒂拉丘地发掘了一批墓葬”、“其中出土的公 羊金饰有着帕米尔高原上马可·波罗羊的典型特征，还 有酒神狄奥尼索斯、女神维纳斯等古希腊神灵金饰品， 些扣饰上的动物图案则有中国元素”可知，此地墓葬出土 文物包括欧亚若干地区物品，故D正确。 12.CD【解析】据材料《十二铜表法》一定程度上限制了罗 马贵族的特权，维护了平民的利益，故选C项。“一直保 留下来，到罗马后期仍然有效……成为后世法典语言的 典范”可知，《十二铜表法》对后世立法影响深远，故选D 项；据材料“由平民和贵族联合组成的‘十人委员会’，制 定了《十二铜表法》”可知平民没有取得立法主导权，排除 A项；《十二铜表法》存在于罗马共和国时期，排除B项。 13.AB【解析】据图片中扩张方向，可知该帝国兴起于伊朗 高原，主要扩张方向是中亚、中东，符合波斯帝国的特点， 使西亚和北非文明首次被统一，促进了东西方文化的交 流，故选AB项；罗马法体系是伴随着罗马帝国的扩张逐 渐完善的，排除C项；拜占庭文化主要覆盖环地中海地 区，材料中的帝国主要疆域集中于西亚和中东地区，排除 D项。 14.BD【解析】据所学可知，两河流域文明产生于公元前 3500年，古代印度文明约产生于公元前6世纪，故产生时 第二单元中 第3课时中古时期的欧洲 基础扫描 知识点一日耳曼人封君封臣制度庄园与农奴制度 封君封臣服兵役司法行政国王皇帝封君封 臣制度分裂割据庄园领主自营地农民份地领主 农奴领主农奴份地自由农份地非自由人自由农 民租税庄园法庭 知识点二商品经济都铎王朝民族国家什一税 精神生活金钱赎买大学 知识点三拜占庭帝国君士坦丁堡北非意大利法 学汇纂法理概要新法典 巩固训练 1.C【解析】材料“封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早 期的大学”分别涉及中世纪的政治、经济、城市和文化，故 选C项；古希腊是民主政治，古罗马是帝国不是封君封臣 制，排除A项；拜占庭帝国是君主制，排除B项；中世纪的 欧洲处于5一15世纪，跨人近代社会是从15世纪开始，排 除D项。 2.B【解析】略 3.B【解析】结合所学知识可知，城市自治有利于城市经济 的发展，一些城市兴办大学，故选B项；武装暴动的方式只 是城市自治的一种方式，还有与封建主谈判，或以金钱赎 买等方式，排除A项；结合所学知识，可知城市还以金钱和 人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业，排除 C项；结合所学知识，可知整个西欧社会的居民几乎都是 基督教徒，教会控制着其精神生活，排除D项。 4.C【解析】据材料“但遭到了议会下院部分议员的坚决抵 制”“在女王再次采取行动前，下院主动将他们反锁在议会 大厅内”，可知英国国王的权力并不是至高无上的，受到议 会下院的限制，故选C项；1555年尚未实行君主立宪，议 会还不是最高权力机关，排除A项；英王要求恢复天主教 的权力，说明天主教在英国不占据统治地位，排除B项； 1640年英国才开始资产阶级革命，排除D项。 5.D【解析】从材料信息看，宗教会议上德意志国王为教皇 牵马，教皇代表基督教神权，反映了世俗王权受制于宗教 神权，故选D项；12世纪以来，国王为加强王权不断与教 权斗争，排除A项；王权削弱导致了德意志分裂，而不是德 意志分裂导致王权的削弱，排除B项；12世纪时，西罗马 帝国已经灭亡，排除C项。 6.D【解析】他认为《圣经》至上，而非宗教等神职人员所订 的规条，强调教会的主权属耶稣基督，他还大肆批评宗教 等神职人员，已偏离基督真道，贪爱钱财及滥权等，这些思 期大致相同的说法错误，故A错误；古代文明起源于两河 流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域，故体现了多元特 点，故B正确；国家或民族的存续与否对文字的消失或延 续具有较大影响，故C错误；腓尼基的字母文字向东演化 为阿拉马字母，向西传人希腊，形成希腊字母，再演化成 拉丁字母，说明文明之间存在一定程度的交流，故D 正确。 15.AC【解析】略 古时期的世界 想是对天主教会权威的挑战，故选D项；路德派产生于16 世纪，与题干时间不符，排除A项：1517年路德的《九十五 条论纲》揭开了宗教改革的序幕，与题干时间和事件均不 符，排除B项；由“他认为圣经至上，而非宗教等神职人员 所订的规条，强调教会的主权属耶稣基督”可知，上述思想 并未否定基督教的地位，而是挑战了天主教会的权威，排 除C项。 7.D【解析】据材料“中世纪西欧城市向封建领主纳税，放弃 对城市的统治权和司法权，管理人员由市民选举产生”并 结合所学可知，中世纪城市通过与封建主谈判，或者金钱 赎买，赢得一定自治权，故选D项；“城市管理人员由市民 选举产生”可知中世纪城市具有一定的自治权，并非等级 森严，排除A项；依据所学，17世纪，英国经过资产阶级革 命，初步确立了资本主义制度，排除B项；依所学，西欧中 世纪城市一定的自治权通过与封建主的斗争获得，并非完 全摆脱封建统治，排除C项。 8.C【解析】《查士丁尼法典》实质上是维护奴隶主利益的， 但是其规定的“奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出 卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理”则一定程度上是在 保护奴隶的人身安全，所以说这一规定客观上起到了保护 奴隶的作用，故选C项；当时存在奴隶主虐待奴隶的现象， 且法律还规定主人可以出卖奴隶，说明《查士丁尼法典》是 承认奴隶作为奴隶主的私有财产而存在的，所以并不是遵 循法律面前人人平等的原则，排除A项；《查士丁尼法典》 本质上是维护奴隶主利益的，其中的规定对主人虐待奴隶 和无故杀戮奴隶有一定的约束和限制，但并不能凸显以人 为本的理念，排除B项；由题干可知，如果奴隶主对奴隶的 虐待在奴隶可以承受的范围之内、奴隶主有一定的理由就 可以杀戮奴隶，这些是不会受到法律制裁的，所以《查土丁 尼法典》不可能实现社会的公平公正，排除D项。 9.D【解析】据所学，欧洲中世纪城市获得一定程度的自治 权利，自治有利于城市经济的发展，促进国王的统一事业， 据此可知自治有利于推动中世纪欧洲的变化，故选D项； 封建庄园与农奴制是中世纪的基本经济组织形式，排除A 项；据所学，封建制初期，权力分散，王权软弱，排除B项； 据所学，基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位，拥有 大量庄园和广袤土地，形成等级制度，控制人们精神生活， 排除C项。 10.D【解析】略 11.AC【解析】476年西罗马帝国灭亡后的一千多年间，西 欧封建社会在封君封臣制基础上形成了封建贵族等级制 和封建骑士制度，封君封臣成为这一时期的基本特征，故