第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课时作业--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第一单元　古代文明的产生与发展

第2课　古代世界的帝国与文明的交流

课时作业（含答案）

 

【基础巩固】

一、古代文明的扩展

1.有学者指出：任何一个地区或国家发展之初总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹和某些特定的物品等。侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是扩大资源最为直接和经济的手段。该学者旨在强调(　　)

A.早期文明扩展的必然性

B.古代文明发展具有一致性

C.区域经济交流的必要性

D.世界文明呈现多元化格局

2."波尔（pol）"源于希腊语，意为"城邦、城市"，因此"xx波尔（pol）"就是"xx之城"。公元前8—前6世纪，许多希腊城邦向地中海和黑海周边地区扩张，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区，建立了众多城邦。至今，这些地区的许多城市依然名为"xx波尔"。古希腊城邦的活动(　　)

A.促进商品经济的高度繁荣

B.推广雅典城邦民主政治

C.缓和了贵族与平民的矛盾

D.促进希腊文明对外传播

3.古埃及政治和军事上的扩张使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。由此可知(　　)

A.古代文明之间交往以商业交流为主

B.古埃及文明在交流中影响了其他地区

C.战争是古代文明交流的唯一方式

D.古埃及艺术水平高于其他地区

 

二、古代世界的帝国

4.公元前6世纪的波斯帝国，拥有人类文明四个起源地中的三个：尼罗河流域、两河流域，以及印度河谷。公元前480年波斯入侵希腊时，除高级将领为波斯人外，中下级将领多为各个地区、族群的首领，穿着他们自己的装束，使用独特的武器，说他们自己的语言。这些反映出波斯帝国(　　)

A.对被征服地区的控制力弱

B.践行了民族平等的政策

C.规模的庞大和构成的复杂

D.积极维护世界文明格局

5.公元前4世纪末至公元前3世纪早期，受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的影响，希腊学者迪西亚库绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧洲，挑战了荷马时代的传统观念。这主要得益于(　　)

A.丝绸之路的开通

B.亚历山大的远征

C.罗马帝国的扩张

D.希腊殖民的扩展

6.在罗马帝国时期，意大利半岛的橄榄油被大量运往高卢地区，不列颠的锡矿资源被开采并销售至帝国各地，埃及的谷物稳定供应至罗马城以满足罗马粮食需求，同时帝国境内统一的交通道路和货币体系不断完善。据此可知，罗马帝国(　　)

A.贸易范围局限于欧洲

B.农业生产占据主导地位

C.地区经济依存度较高

D.军事征服促进经济发展

7.波斯帝国统治时期，伊朗地区常使用埃兰语，巴比伦地区使用阿卡德语，民间和商业领域广泛地使用阿拉米亚语。这反映出波斯帝国(　　)

A.实行文化专制政策

B.各民族间缺乏交流

C.尊重被征服地区文化

D.社会治理具有包容性

 

三、文明的交流

8.据《后汉书·西域传》记载："至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。"关于这一记载理解正确的是(　　)

A.大秦是汉代对亚历山大帝国的称呼

B.汉朝与大秦官方直接往来非常密切

C.汉朝与大秦之间存在经济贸易往来

D.大秦商人没有与汉朝建立直接联系

9."希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。"材料旨在说明(　　)

A.希腊文明优于东方文明

B.希腊文明的发展吸收了东方文明的成果

C.东方文明是希腊文明的唯一来源

D.希腊文明与东方文明毫无关联

10.活跃于地中海东部的腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，"腓尼基字母"应运而生，并成为世界上字母文字的祖先。由此可见(　　)

A.区域交流推动文字统一