第二单元测试题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版九年级语文上册第二单元测试题，分层设计（基础/能力/培优），覆盖议论文阅读与写作核心能力，融合文化自信与思维能力培养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、词语运用、文学常识、病句修改、综合性学习|结合单元课文（如“敬业乐群”），设“君子自强不息”活动，渗透文化自信| |课内阅读|2篇/28分|《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》论证方法、语言赏析|聚焦议论文核心要素，如引用论证作用、对比手法分析，培养逻辑思维| |课外议论文阅读|1篇/14分|中心论点、论证方法、论证思路|选《谈耐心》贴近时代“快节奏”话题，提升思维深刻性| |写作|2题/24分|微写作（短视频话题）、大作文（自强不息）|结合社会热点与传统美德，强化语言运用与思维独创性| |比较阅读|1题/20分|《敬业与乐业》与《论教养》论证方式比较|打通课内文本，考查综合分析能力，体现思维批判性|

统编版九年级语文上册第二单元测试题 基础过关篇（建议用时：30分钟 满分：50分） 一、积累与运用（共22分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） （1）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，duàn（ ）章取义造出来的。 （2）我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。敬字为古圣贤教人做人最简易、直jié（ ）的法门。 （3）将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（ ），便是敬。 （4）《庄子》记佝偻（ ）丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。” 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 他对待工作一丝不苟，从不亵渎自己的职业，赢得了同事们的尊敬。 B. 圆明园这座富丽堂皇的皇家园林，被英法联军付之一炬，令人痛心疾首。 C. 一个人如果自吹自擂，目中无人，很难获得别人的尊重和信任。 D. 他的演讲断章取义，逻辑严密，赢得了全场观众的热烈掌声。 3. 下列关于课文内容及文学常识的说法，有误的一项是（ ）（3分） A. 《敬业与乐业》的作者是梁启超，文章是一篇演讲词，中心论点是“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，文章以书信的形式，强烈谴责了英法联军劫掠圆明园的罪行。 C. 《论教养》的作者是苏联学者利哈乔夫，文章先提出“什么是真正的教养”这一问题，再从多个角度展开论述。 D. 《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，文章以“三间小屋”为喻，分别论述了爱恨、事业、信仰三个方面的精神追求。 4. 阅读下面的语段，完成（1）—（2）题。（6分） 议论性文章是表达观点、阐述道理的文章。本单元的四篇课文各有特色——《敬业与乐业》以（ ）的论证层层推进，令人信服；《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》以（ ）的语言强烈谴责，震撼人心；《论教养》以（ ）的笔调娓娓道来，亲切自然；《精神的三间小屋》以（ ）的比喻深入浅出，耐人寻味。阅读这些文章，我们不仅能学习说理的水平，更能感受思想的力量。 （1）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 严密　犀利　平实　精巧 B. 精巧　犀利　平实　严密 C. 严密　平实　犀利　精巧 D. 精巧　平实　犀利　严密 （2）文中画线句有语病，请写出修改意见。（3分） ___________________________________________________________________________ 5. 综合性学习：君子自强不息（6分） 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动设计了“自强人物推荐卡”制作环节，请你仿照示例，推荐一位你心中的自强不息的人物，制作一张推荐卡。（3分） 示例： 人物：司马迁 自强事迹：遭受宫刑后忍辱负重，发愤著书，完成史学巨著《史记》 精神品质：坚韧不拔、矢志不渝 推荐理由：在绝境中不放弃，用一生的坚持成就了不朽的著作 人物：_______________________________________________________ 自强事迹：_______________________________________________________ 精神品质：_______________________________________________________ 推荐理由：_______________________________________________________ （2）有同学说：“我们现在生活条件这么好，根本不需要自强不息的精神了。”对此，你怎么看？请写一段话表明你的观点。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、课内阅读（共28分） （一）阅读《敬业与乐业》选段，完成6—9题。（16分） 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 6. 选文中作者引用朱子“主一无适便是敬”这句话，有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. 选文中作者说“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事”，运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. 选文中“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”这句话表达了作者怎样的观点？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. 结合选文，谈谈你对“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”这句话的理解。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选段，完成10—12题。（12分） 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做屋架，披上绸缎，缀满宝石，这儿盖神殿，那儿建后宫，盖城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请您假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 10. 选文中作者用了大量笔墨描写圆明园的富丽堂皇，这样写有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11. 选文中“两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园”一句中的“强盗”一词有什么表达效果？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12. 选文中作者将英法联军劫掠圆明园与巴特农神庙被毁联系起来，有什么用意？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 能力提升篇（建议用时：40分钟 满分：50分） 三、课外议论文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成13—16题。 谈耐心 ①现在很多人做事都追求“快”，吃饭要快餐，学习要速成，连读书都要“五分钟读懂一本名著”。在这种氛围下，耐心似乎成了一种稀缺的品质。 ②然而，真正有价值的事情，往往需要时间的沉淀。达·芬奇画《蒙娜丽莎》用了四年，曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，屠呦呦团队历经上百次失败才提取出青蒿素。这些例子告诉我们：没有耐心，就没有真正的成就。 ③有人说，现代社会节奏快，机会稍纵即逝，耐心等于错失良机。这种说法看似有理，实则站不住脚。真正的机会，从来不是靠“抢”来的，而是靠“熬”出来的。一个没有耐心的人，今天学这个，明天换那个，看似抓住了很多机会，其实哪一个都没有深入；而一个有耐心的人，选定一个方向后持续深耕，虽然前期看起来慢，但日积月累，反而能走得更远。 ④当然，强调耐心并不意味着盲目等待。真正的耐心，是在持续行动中的坚持，而不是消极的等待。就像挖井一样，耐心不是守着一个不出水的地方一直挖，而是在选对位置后，一锹一锹地挖下去，直到出水为止。 ⑤在这个追求“快”的时代，或许我们更需要提醒自己：有些事，急不得。慢下来，沉住气，把一件事做到极致，时间会给你答案。 13. 本文的中心论点是什么？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. 文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15. 文章第③段中作者反驳了“耐心等于错失良机”的说法，这样写有什么好处？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16. 文章第④段中“真正的耐心，是在持续行动中的坚持，而不是消极的等待”这句话给你怎样的启示？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、写作（共24分） 17. 微写作：观点要明确（12分） 近年来，短视频平台迅速发展，“刷短视频”成为许多人日常消遣的主要方式。对此，有人认为短视频内容丰富、获取信息高效；也有人认为短视频碎片化、让人沉迷。请你就“中学生该不该刷短视频”这一话题，写一段200字左右的议论性文字，表明你的观点并简要论证。 要求：（1）观点明确，态度鲜明；（2）有理有据，至少运用一种论证方法；（3）语言简洁，逻辑清晰。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 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第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 ——梁启超《敬业与乐业》 【乙】 什么是真正的教养？良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。但是必 须了解，什么是真正的教养。 比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。假如一个人在家里跟他的家人、亲戚关系很紧张，那么，可以断定，这个人做任何事都不会有太大的出息。 有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 ——利哈乔夫《论教养》 （1）【甲】文中作者为什么说“凡职业没有不是可敬的”？请用自己的话概括。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）【乙】文中作者认为判断一个人是否有教养的首要标准是什么？为什么要从这一点开始论述？（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）【甲】【乙】两段文字在论证方式上有什么不同？请结合具体内容分析。（8分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 教师解析版 基础过关篇·参考答案与解析 1. （1）断 （2）捷 （3）wù （4）gōu lóu 解析：“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取一段或一句的意思，注意“断”不要写成“段”；“直捷”指直截了当，注意“捷”不要写成“截”；“旁骛”指在正业以外有所追求，读wù，注意不要读成mào；“佝偻”指脊背向前弯曲，读gōu lóu。 易错点警示：我们班默写“断章取义”的时候，好几个学生写成了“段章取义”。成语是“断章取义”，不是“段章取义”，要记住“断”是“截断”的意思。另外“旁骛”的“骛”是“追求”的意思，容易误写为“旁务”。 2. D 解析：“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取一段或一句的意思，含贬义。用在这里形容演讲逻辑严密，属于褒贬误用。A项“亵渎”指轻慢、不尊敬，使用正确；B项“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华，使用正确；C项“自吹自擂”指自己吹喇叭、自己打鼓，比喻自我吹嘘，使用正确。 易错点警示：这道题我们班错得比较多的是选A——学生不知道“亵渎”可以用在“职业”上。其实“亵渎职业”就是“不尊重自己的职业”的意思，用得没问题。关键是D项“断章取义”含贬义，不能用在正面语境里。 3. D 解析：《精神的三间小屋》中三间小屋分别盛放的是：第一间“爱和恨”，第二间“事业”，第三间“自身”——安放我们自身（即认识自我、安顿自我）。D项说“信仰”不准确。 易错点警示：这道题我们班错得比较多。学生记不清三间小屋分别是什么。我用口诀帮学生记——“爱恨、事业、我自己”，三个关键词对应三间小屋。 4.（1）A 解析：“严密”形容《敬业与乐业》论证层层推进的特点；“犀利”形容《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》语言尖锐的特点；“平实”形容《论教养》娓娓道来的语言风格；“精巧”形容《精神的三间小屋》比喻贴切的特点。 （2） 将“学习说理的水平”改为“学习说理的技巧” 解析：“学习”与“水平”搭配不当， “学习”和“技巧”搭配。将“水平”改为“技巧”更准确。 5.（1）示例： 人物：袁隆平 自强事迹：几十年如一日扎根田间，历经无数次失败，成功培育出杂交水稻 精神品质：坚韧执着、勇于创新 推荐理由：用一生的坚守让中国人端稳了饭碗，展现了自强不息的奋斗精神 解析：推荐卡要抓住人物的典型事迹和核心品质，信息要准确简练。 （2）示例： 我不认同这种说法。自强不息的精神在任何时代都不可或缺。生活条件好了，不代表可以安于现状、不思进取。学习上遇到困难需要自强，面对挫折需要自强，追求更高的目标也需要自强。自强不息不是苦行僧式的自我折磨，而是不断超越自我、追求卓越的精神力量。无论条件多好，这种精神都不能丢。 解析：观点表述题要做到观点明确、理由充分、语言得体。 6. 引用朱子的话，是为了给“敬业”提供理论依据——用权威的经典解释来说明什么是“敬”。“主一无适便是敬”的意思是：专心做一件事，不向别处分心，这就是敬。这一引用使作者的论述更有说服力，也体现了议论文“言之有据”的特点。 解析：引用论证的作用要从“引了什么”和“为什么引”两个角度分析。引用经典是为了增强说服力。 7. 运用了举例论证（或对比论证）的方法。作者以“当大总统”和“拉黄包车”为例，说明职业本身没有高下之分，只要认真去做，都是可敬的。这个例子通俗易懂，让读者更容易理解“凡职业没有不是可敬的”这一观点。 解析：论证方法赏析题要答出“方法+例句+作用”三个层次。举例论证的核心作用是“具体有力”。 8. 这句话表达了作者“劳动最光荣”的观点——人活一世，必须劳作，劳作本身就是功德；不劳作、好吃懒做，就是罪恶。这一观点强调了劳动的价值和意义，也呼应了“敬业”的必要性——正因为劳作是功德，所以每个人都应该认认真真地对待自己的职业。 解析：理解观点要结合上下文。这句话不是字面意思的“不劳动就是犯罪”，而是强调劳动的价值和尊严。 易错点警示：学生容易把这句话理解得太绝对，觉得“不劳作便是罪恶”说得太过了。要引导学生理解这是强调的语气，目的是突出劳动的重要性。 9. 这句话的意思是：每个人都应该根据自己的才能和所处的环境，选择适合自己的职业，并且把这份职业做到最好。做到圆满，就是“天地间第一等人”。这体现了作者“职业平等”的思想——不论做什么工作，只要尽心尽力做到最好，就是值得尊敬的。 解析：理解句子含义要抓住关键词——“因自己的才能、境地”是前提，“做到圆满”是标准，“天地间第一等人”是评价。 10. 作者用大量笔墨描写圆明园的富丽堂皇，是为了突出圆明园的价值——它是“世界奇迹”、是人类艺术的结晶。写得越美、越珍贵，后文写它被毁就越令人痛心，对英法联军的谴责就越有力。这种“先扬后抑”的写法，增强了文章的感染力和批判力度。 解析：分析写法的作用要从“写了什么”和“为什么这样写”两个角度。先写美，再写毁，反差越大，批判越有力。 11. “强盗”一词一针见血地揭露了英法联军的本质——他们不是“远征军”，不是“胜利者”，而是闯入别人家里抢劫放火的强盗。这个词表达了作者强烈的愤怒和谴责，也体现了雨果作为人道主义者的正义立场。 解析：分析词语的表达效果要从“词义+情感+立场”三个角度。“强盗”不是普通的形容词，而是带有强烈感情色彩和价值判断的词语。 12. 作者将英法联军劫掠圆明园与巴特农神庙被毁联系起来，用意是：巴特农神庙是欧洲文明的象征，当年被毁时欧洲人痛心不已；如今英法联军对圆明园做了同样的事——毁掉了东方文明的象征。这种类比让欧洲读者更能感同身受，也揭示了英法联军的双重标准——自己的文明被毁时痛心，毁掉别人的文明时却洋洋得意。 解析：类比的作用是从“相似性”入手，让读者通过已知推未知，增强说服力。 能力提升篇·参考答案与解析 13. 示例：真正有价值的事情需要耐心的沉淀（或：在这个追求“快”的时代，我们需要培养耐心）。 解析：找中心论点要看文章的开头和结尾。本文开头提出“耐心稀缺”的现象，结尾呼吁“慢下来，沉住气”，中间从正面和反面论证耐心的必要性。中心论点可以概括为“耐心是成就事业的重要品质”。 14. 运用了举例论证的方法。列举达·芬奇画《蒙娜丽莎》、曹雪芹写《红楼梦》、屠呦呦提取青蒿素三个例子，具体有力地证明了“真正有价值的事情，往往需要时间的沉淀”这一观点，使论证更有说服力。 解析：举例论证的作用要答出“举了什么例子”和“证明了什么观点”两个方面。 15. 作者先提出“耐心等于错失良机”这一错误观点，再进行反驳，这是“先破后立”的论证方式。这样写的好处是：针对性强，直接回应了读者的疑虑；同时通过反驳错误观点，让读者更清楚地认识到“耐心”的真正价值——真正的机会靠“熬”出来而非“抢”来的。 解析：分析论证思路要抓住“先反驳什么、后确立什么”的逻辑。先破后立使论证更有说服力。 16. 这句话让我明白：耐心不是什么都不做、干等着，而是在确定了正确的方向后，持续不断地付出努力。就像学习一样，耐心不是坐在书桌前发呆，而是每天坚持读书、思考、练习。真正的耐心是“动”的，不是“静”的；是主动的坚持，不是被动的等待。 解析：开放性题目要做到“观点明确+联系实际+语言得体”。可以从学习、生活等角度展开。 17. 示例： 中学生不该沉迷刷短视频 我认为中学生不应沉迷于刷短视频。首先，短视频内容碎片化，缺乏深度。一条视频几十秒，看完了除了短暂的娱乐，留不下任何有价值的东西，长期如此会削弱我们的专注力和深度思考能力。其次，短视频平台算法推荐让人上瘾，一刷就停不下来，严重挤占了学习和休息的时间。当然，短视频并非一无是处，其中也有知识类、科普类的内容。但中学生的自控能力有限，与其冒险沉迷，不如主动选择更有价值的娱乐方式——读一本书、跑一次步、和朋友面对面聊聊天，都比刷短视频更有意义。因此，我主张中学生远离短视频，把时间用在真正能让自己成长的事情上。 解析：这段议论观点明确（“不应沉迷”），论据充分（碎片化、上瘾性），并运用了对比论证（短视频娱乐 vs 读书跑步），结构完整。 18. 示例： 自强不息，方能致远 “天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的古训，穿越千年依然振聋发聩。自强不息，是中华民族的精神底色，也是一个人成长成才的必由之路。 为什么要自强不息？因为人生从来不是坦途。司马迁遭受宫刑，忍辱负重十四年，终成“史家之绝唱”；苏轼一生三次被贬，却在每一次困境中写下传世佳作；当代的“感动中国”人物中，有多少人在逆境中咬牙坚持、逆风翻盘。这些例子告诉我们：困难不会因为你的退缩而消失，只有自强不息，才能跨越人生的沟壑。 有人说，现在生活条件好了，不需要“自强”了。这种说法大错特错。自强不息不是苦行僧式的自我折磨，而是一种积极进取的人生态度。学习上遇到难题，是放弃还是钻研？生活中遇到挫折，是沉沦还是奋起？每一次选择“再试一次”，都是自强不息精神的体现。条件越好，越需要这种精神来防止我们懈怠和沉溺。 那么，如何做到自强不息？首先要立定志向——知道自己要去哪里，才有坚持下去的动力；其次要脚踏实地——再远的路也是一步一步走出来的；最后要永不言弃——失败不可怕，可怕的是失去再战的勇气。 “少年强则国强。”作为新时代的青年，我们更应该继承自强不息的精神，在奋斗中书写属于自己的精彩人生。 解析：这篇议论文观点明确（“自强不息是成长成才的必由之路”），结构完整（是什么—为什么—怎么办），论据充分（古今事例），语言简洁有力。 培优挑战篇·参考答案与解析 19.（1） 作者认为“凡职业没有不是可敬的”，理由有二： ①从“劳动”的角度看，人类需要劳动才能生存，劳动本身就是有价值的； ②从“职业的性质”看，任何职业的本质都是“做事”，而只要是认真做事，就没有高下之分。当大总统和拉黄包车，只要认认真真去做，都是可敬的。 解析：概括观点要抓住两个层次——劳动的价值和职业的平等。 （2） 【乙】文中作者认为判断一个人是否有教养的首要标准是“看他在自己家里、在自己亲属之间的表现”。之所以从这一点开始论述，是因为家庭是最真实的环境，一个人在家里无法伪装——他在家人面前的表现，最能反映他的真实教养水平。如果一个人对家人都漠不关心、态度恶劣，那他在外面的彬彬有礼就可能是假的。 解析：理解论证逻辑要抓住“为什么从这个角度切入”。家庭是检验教养的“试金石”。 （3） 【甲】文采用的是“立论”的方式——作者直接提出“敬业”的观点，然后从“什么是敬”“为什么该敬”两个角度层层论证，正面阐述自己的主张。 【乙】文采用的是“先破后立”的方式——作者先提出“什么是真正的教养”这一问题，然后通过列举“没有教养”的表现（如对家人漠不关心、自吹自擂等），从反面入手，让读者在对比中理解什么是真正的教养。甲文是正面立论，层层推进；乙文是反面切入，正反对比。 解析：比较论证方式要从“立”与“破”的角度分析。甲文正面论述，乙文先破后立。 错题复盘板块 老师的话：下面是我根据我们班学生平时练习和考试中的高频错题整理的，基本上每次考这个单元，学生栽跟头的就是这几个地方。建议同学们做完上面的题目之后，对照看看自己有没有掉进同样的坑里。 常见错误一：“断章取义”写成“段章取义” 原因分析：同音字混淆。避坑指南：“断”是“截断”的意思，“断章取义”就是截取文章的一段或一句来理解，所以写“断”不写“段”。 常见错误二：“旁骛”的“骛”读成“mào” 原因分析：形近字“鹜”（野鸭）读wù，但“骛”也是wù，学生容易混淆。避坑指南：“骛”是“追求”的意思，“旁骛”就是向别处追求。“好高骛远”的“骛”也是这个字，读wù。 常见错误三：《精神的三间小屋》三间小屋的内容记不清 原因分析：只记得“三间”这个数字，不记得具体内容。避坑指南：用口诀“爱恨、事业、我自己”来记——第一间盛爱恨，第二间盛事业，第三间安放自身。 常见错误四：论证方法判断不准——“举例论证”和“道理论证”搞混 原因分析：两种论证方法都涉及“引用”，容易混淆。避坑指南：举例子是讲具体的事（如“达·芬奇画《蒙娜丽莎》用了四年”），讲道理是引用名人名言或经典著作（如引用朱子“主一无适便是敬”）。记住：举例=讲故事，道理=引名言。 常见错误五：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的论证思路理不清 原因分析：只记得“雨果谴责英法联军”，不记得怎么谴责的。避坑指南：先写圆明园之美（扬），再写被毁之痛（抑），最后直接痛斥强盗（批）——三步走，层层递进。 常见错误六：写议论文观点不明确 原因分析：不知道什么叫“观点明确”。避坑指南：观点明确就是“主张什么、反对什么”一句话说清楚，不能模棱两可。比如“中学生不应该沉迷刷短视频”就是明确的观点，“刷短视频有好有坏”就不明确。 答题万能模板 老师的话：这几个模板是我根据近两年各地期末卷的评分标准总结的。不是让学生死记硬背，而是提供答题的思路框架——考试的时候按照这个框架去组织答案，至少不会漏掉得分点。 模板一：概括中心论点 公式：明确的态度 + 完整的陈述句 示例：《敬业与乐业》的中心论点是“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。 模板二：分析论证方法及其作用 公式：论证方法名称 + 具体内容 + 表达效果 示例：运用了举例论证（方法），列举达·芬奇画《蒙娜丽莎》等例子（内容），具体有力地证明了“真正有价值的事情需要时间的沉淀”这一观点（效果）。 模板三：分析词语的表达效果 公式：词义 + 表达的情感/态度 + （体现的立场） 示例：“强盗”指抢劫他人财物的人（词义），一针见血地揭露了英法联军的本质，表达了作者强烈的愤怒和谴责（情感）。 模板四：分析论证思路 公式：先写什么 + 再写什么 + 最后写什么 示例：先写圆明园之美（扬），再写被毁之痛（抑），最后直接痛斥英法联军为强盗（批），层层递进，增强了批判力度。 模板五：写议论文做到观点明确 公式：明确的主张 + 充分的论据 + 清晰的逻辑 示例：观点是“中学生不应沉迷刷短视频”（主张），论据是碎片化、上瘾性（论据），先讲危害再提建议（逻辑）。 学科网（北京）股份有限公司 $