第5单元·第2课时2《解决问题》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦二年级上册“解决问题”，核心为连续两问的乘除法实际应用。以游乐园坐摩天轮、玩碰碰车为情境导入，先通过乘法求总人数，再以总人数为条件用除法求碰碰车数量，构建前后关联的学习支架。 其特色在于情境化问题设计与图表辅助理解，培养学生几何直观；通过“前一问答案为后一问条件”的逻辑训练，发展推理意识；结合回顾验证与方法总结，强化模型意识。如摩天轮问题分步计算并验证人数一致，帮助学生形成解决问题的步骤感，教师可借助结构化流程提升教学效率。

2.解决问题 小学数学2年级上册 1 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 总人数一定，所以长条长度相同。 摩天轮： ？人 4人 ？辆 碰碰车： 2人 （1）这群学生一共有多少人？ 求3个4人是多少人。 用乘法计算。 4×3=12（人） 12 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 摩天轮： ？人 4人 ？辆 碰碰车： 2人 （2）要坐几辆碰碰车？ 求12里有几个2。 用除法计算。 12÷2=6（辆） 前一个问题的答案是后一个问题的条件。 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 12 摩天轮： ？人 4人 ？辆 碰碰车： 2人 12 6 4×3=12（人） 2×6=12（人） 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 4×3=12（人） 12÷2=6（辆） 答：这群学生一共有12人，要坐6辆碰碰车。 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？ 铅笔总数一定 就是求4个6的和是多少，用乘法计算。 铅笔总数：6×4=24（支） 每名同学分：24÷8=3（支） 用除法计算。 答：4盒铅笔有24支，每名同学分3支。 四六二十四 三八二十四 √： ÷ 9 = ？ ×： ÷ 9 = 2 9×2=18 被除数=除数×商 二九十八 18 81 81÷9=9 九九八十一 答：正确的商是9。 拔的胡萝卜总数=每只小兔子拔的胡萝卜根数×小兔子的数量 这些胡萝卜吃的天数=拔的胡萝卜总数÷每天吃的根数 第一步：求拔的胡萝卜总数 第二步：求吃的天数 8×3=24（根） 24÷6=4（天） 答：这些胡萝卜可以吃4天。 三八二十四 四六二十四 干扰信息 用除法计算 32÷8=4（元） 答：实行优惠活动后平均每块4元。 四八三十二 先根据24元一盒的水彩笔里有6支，求出一支水彩笔的价钱，再进行比较。 24÷6=4（元） 4-2=2（元） 答：一支水彩笔比一支铅笔贵2元。 四六二十四 火柴棒总数一定 3×8=24（根） 24÷4=6（个） 答：一共有24根火柴棒， 如果摆成独立的正方形，可以摆6个。 第一步：求火柴棒的总数 第二步：求摆的个数 三八二十四 四六二十四 总人数一定 第一步：求总人数 第二步：求分成的组数 6×6=36（人） 36÷4=9（组） 答：一共有36人做游戏， 如果要改成4人一组，那么能分成9组。 六六三十六 四九三十六 解决问题 解决连续两问的乘、除法的实际问题 Thanks A 480143.53 $