精品解析：山东东营市利津县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末教学质量调研八年级语文试题 （本试卷满分120分 考试用时120分钟） 【卷首语】 同学们，黄河奔腾万里，从这里汇入渤海。在这片“共和国最年轻的土地”上，每一粒泥沙都在寻找归处，每一棵碱蓬都在逆境中扎根，每一个东营人都在时代的浪潮中锚定自己的航向。今天，让我们跟随文字的河流，“遇见黄河口，寻觅心航向”，在阅读与思考中，寻觅属于你的人生方向…… 一、积累与运用（25分） 【任务卡一：沿着黄河走，聆听家乡的声音】 黄河入海，并非气势磅礴的雷霆万钧，而是一种温柔的拥抱。浑浊的河水与蔚蓝的海水在河口相遇，形成一条清澈的“黄蓝分界线”。那是大河历经千里奔波冲破重重jī（ ）绊后，终于找到归宿的痕迹。dūn（ ）实的铁门关遗址伴着苍劲（ ）的老柳树，静默在河岸一侧，曾几何时，这里是“小天津”，商船云集，繁华一时。黄河改道后，铁门关被淤没于泥沙之下，但那份向海而生的勇气，却如黄河口的芦苇，岁岁枯荣，生生不息。 1. 根据拼音写汉字。 jī（ ）绊 dūn（ ）实 2. 给加点字注音。 苍劲（ ） 淤没（ ） 3. “生生不息”中的“息”与下列哪个选项中的“息”意思相同？（ ） A. 奄奄一息 B. 偃旗息鼓 C. 瞬息万变 D. 休养生息 4. 文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. ①. 羁 ②. 敦 2. ①. jìng ②. mò 3. B 4. 浑浊的河水与蔚蓝的海水在河口相遇，形成一条清晰的“黄蓝分界线”。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“劲”“没”字的读音。 【3题详解】 生生不息：世间万物新陈代谢，永不停止。息：停止。 A.奄奄一息：只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。息：气息。 B.偃旗息鼓：放倒军旗，停击战鼓，比喻事情中止或声势减弱。息：停止。 C.瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。息：呼吸。 D.休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。息：滋生、繁殖。 【4题详解】 原句搭配不当，“清澈”指清而透明，与“浑浊”互相冲突，也不能修饰“分界线”。句中表示河水与海水的分界清楚明显，应把“清澈”改为“清晰”。 5. 默写诗文悟智慧。请将诗文原句填写在横线上。 成长是一场越挫越勇的跋涉。在追梦的路上，我们或许会像《蒹葭》中主人公那样，面对“__________，__________。所谓伊人，在水一方”的迷茫与阻隔；也可能会遭遇如《卖炭翁》中老翁“__________，__________”的现实的重压与内心的矛盾煎熬。但真正的勇者，从不因困境而退缩。当我们遭遇挫折、想要放弃时，我们更应坚守理想，将儒家先贤在《大道之行也》中描绘的“大道之行也，天下为公。__________，__________”作为我们的价值追求，努力成为一个有担当的时代青年。应当铭记杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的心系苍生的千古济世强音：“__________，__________！”个人的成长更是离不开集体的土壤。正如贺敬之在《回延安》中所唱：“树梢树枝树根根，__________。”我们要懂得感恩，不忘来时路。而在历经千帆之后，愿我们都能在内心深处，为自己保留一片如《桃花源记》中那般“__________，__________，有良田、美池、桑竹之属”的精神净土，无论外界如何喧嚣，都能坚守本心，向阳生长！ 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 亲山亲水有亲人 ⑩. 土地平旷 ⑪. 屋舍俨然 【解析】 【详解】本题中的“蒹、葭、与、睦、厦、庇、俨”等字词容易写错。 6. 名著阅读——在经典中寻找人生的航标。 这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （1）文中提到的“这部小书”是指_______________，是由__________（作者）撰写而成。 （2）语段中作者认为像此书一样的导读类书籍的作用是什么？现在很多同学对经典的阅读追求快捷，流于形式，认为读了导读类书籍，了解了大概，便无需再浪费时间阅读原著了。请结合你自己关于《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，谈谈你的观点。 【答案】（1） ①. 《经典常谈》 ②. 朱自清 （2）作用：这类小书只是引导、启发读者有兴趣进入对经典的深入阅读，绝不能等同于经典本身。 示例：我不同意这种观点，导读类书籍根本无法代替原著。《钢铁是怎样炼成的》导读只是提炼概括内容，缺少原著细腻的细节描写，比如保尔筑路时恶劣环境的细节、伤病缠身仍坚持创作的心理刻画、经典名言的原文语境。若只看导读不读原著，就如同“以筌为鱼”，无法真切体会保尔钢铁意志的形成过程，错失原著的文学魅力与精神熏陶，违背导读编写的初衷。 【解析】 【小问1详解】 第一空：文段把书本比作船只，目的是带领读者走入传统经典，完成经典训练。结合名著积累，《经典常谈》是一本介绍我国古代文化经典的导读小册子，目的就是引导读者去阅读各类经典著作； 第二空：结合文学名著常识，《经典常谈》是朱自清撰写的国学普及读物，全书用通俗的语言介绍古代典籍，起到普及经典、指引读者进一步阅读原著的作用。 【小问2详解】 作用：根据材料中“这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”可知，导读类书籍的作用是充当通往经典的“船只”，只能作为入门指引，用来启发、带动读者产生阅读原著的兴趣，给读者提供初步的认知，导读读物只是桥梁，并不等同于经典原著本身，不能替代阅读原著。 观点：概括导读类书籍的作用，表明立场，否定只读导读、放弃原著的做法。结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，对比导读梗概和原著细节的差别，回扣文中“以筌为鱼”，分析只读导读的弊端，点明违背导读编写的初衷。 示例： 我不赞同这种观点。导读仅仅是阅读经典的引路工具，无法代替原著阅读。导读只会简化梳理保尔的人生大事，删减大量细腻文字。例如保尔遭受双目失明、全身瘫痪的巨大打击，内心动摇甚至产生过轻生念头，是强大信念将他从绝望中拉回，这一大段复杂的心理挣扎在导读中大多一笔带过。只看导读，我们只能知道保尔身残志坚的标签，很难真切体会他内心痛苦的拉扯与精神觉醒的全过程，难以真正领会这本书的精神内核，正对应文中所说“以筌为鱼”，辜负了编写导读的本意。 7. 综合性学习——黄河口研学“寻向之旅”。阅读文字，完成题目。 【情境】端午假期，学校组织“黄河口寻向之旅”研学活动，你所在的小组负责策划“方向·自然”“方向·人文”“方向·青春”三个板块。以下是同学们搜集的材料： 小雅： “潮汐树”是黄河口独特的自然景观，由潮汐冲刷而成，形如大树，枝杈分明。它没有固定的生长方向，却始终朝着海洋伸展。 小艺： 利津老街长巷非遗文化街汇集了吕剧、利津剪纸、老扬琴等非遗项目。一位吕剧老艺人说：“我唱了一辈子吕剧，没离开过这片土地。这调子就像黄河水，流到哪里，哪里就是家。” 小茹： 2026年五四青年节，东营市发布了“新黄河青年”倡议书：“新时代的东营青年，要做一粒有方向的泥沙，既要奔流入海，也要在大地上扎根。” （1）【人文之向】小艺搜集的材料中，老艺人的话蕴含着什么人生哲理？请结合你的理解简要阐述。 （2）【青春之向】 研学结束后，班级将举行“我的方向”主题演讲。请你结合三位同学的材料，为自己的演讲稿拟写一个标题，并写出开头第一段。 标题：_________________________________ 开头段：_______________________________ 【答案】（1）老艺人的话告诉我们：方向不一定是远走高飞，也可以是扎根于自己热爱的地方，用一生坚守一份事业。只要心中有热爱，脚下就是方向。 （2） ①. 示例：做一粒有方向的泥沙 ②. 同学们，你见过黄河口的“潮汐树”吗？它向海而生；你听过吕剧老艺人的琴声吗？他向心而唱。今天，我想和大家聊聊——属于我们这一代人的方向：扎根土地，心向大海。 【解析】 【小问1详解】 抓取老艺人话语关键内容：一辈子坚守吕剧，不曾离开故土，把吕剧调子比作黄河水。黄河水象征故土根脉，吕剧代表热爱的非遗事业。老艺人守在家乡传承戏曲，说明人生的方向不代表奔赴远方，立足故土同样是一种选择；对事业倾尽一生，体现热爱与坚守的价值。 【小问2详解】 第一问：拟写标题角度要兼顾三则材料：小雅材料“潮汐树”向着海洋伸展，代表心中要有远大追求；小艺材料老艺人坚守家乡非遗，代表扎根故土坚守热爱；小茹材料“做一粒有方向的泥沙，奔流入海也要扎根大地”，融合扎根乡土与奔赴理想两层内涵。标题需要紧扣主题“我的方向”，最好选用比喻，融合扎根故土、心怀远方两个核心，语言简洁，适合演讲稿。 示例：扎根厚土，奔赴心之所向 第二问：演讲稿开头要有称呼，要依次关联三则材料内容，先点出研学见闻，引用潮汐树的自然景象、老艺人传承吕剧的人文故事、新黄河青年倡议，自然引出演讲核心话题“青年的方向”。行文上由研学所见过渡到青年思考，做到自然引出主题，语言要有演讲的感染力。 示例：同学们，结束黄河口研学之行，潮汐树向着大海奋力舒展，吕剧唱腔萦绕老街街巷，“做一粒有方向的泥沙”这句倡议更久久回荡在我心底。何为青年真正的方向？今天，我想与大家共同探讨，新时代少年该怎样扎根故土，奔赴属于自己的远方。 二、阅读与鉴赏（45分） 【任务卡二：在文字中航行，读懂方向的选择】 （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 黄河夜泊① 李流芳 明月黄河夜，寒沙似战场。 奔流聒地响，平野到天荒。 吴会②书难达，燕台③路正长。 男儿少为客，不辨是他乡。 【注】①明熹宗天启二年（1622），诗人北上京师应试，当时明王朝已处在风雨飘摇、内外交困的境地。②吴会：吴地的会稽，即作者故乡。③燕台：指燕京，明朝的京城。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前四句以写意笔法描绘黄河月夜全景，既展现自然之壮美，又暗含时局动荡的隐喻。 B. “吴会书难达，燕台路正长”一句，既表达了对故乡的思念，又暗示了仕途的艰难。 C. 结句“男儿少为客，不辨是他乡”以平淡之语，表达了诗人长期漂泊后对故乡的淡漠。 D. 全诗语言质朴简练，情景交融，既写景又抒情，展现了诗人羁旅之苦与忧国之情。 9. 颔联“奔流聒地响”中“聒”字历来为人称道，请简要赏析。 【答案】8. C 9. “聒”是喧闹、震响之意，生动写出黄河奔涌之声震彻大地，水声轰鸣不休；既写出黄河水势浩大，又以喧闹水声反衬诗人漂泊深夜的孤寂。 【解析】 【导语】本诗以北上应试途中的黄河夜泊为时空坐标，在冷月、寒沙、奔流的苍茫画卷中，寄寓了诗人飘零异乡的深沉孤愤。皎洁明月与冰冷沙岸交织出如战场般的萧瑟，奔腾的河水喧嚣震地，旷野茫茫直至天际，反衬个体在天地间的渺小无依，又借故园阻隔与仕途渺茫抒写羁旅之悲，表达对故土的眷恋与对时局的忧惧。 【8题详解】 C.由尾联可知，诗人年少就常年漂泊在外，长久羁旅使得自己几乎分不清身在异乡还是故土，并非对故乡情感淡漠，这种心绪背后是无尽的羁旅愁苦与思乡郁结。 【9题详解】 由颔联可知，“聒”本义为声响嘈杂喧闹，此处用来描摹黄河奔腾翻滚的水流声响。黄河激流奔涌，轰鸣声震动大地，持续不绝的巨响凸显出黄河水流湍急、水势磅礴雄浑的特点。深夜旷野之中，黄河水声喧嚣轰鸣，周遭环境空旷冷寂，宏大喧闹的水声和诗人孤身夜泊的冷清状态形成反差，以动衬静，用轰鸣的水声反衬诗人孤身漂泊黄河边的落寞孤寂，将羁旅深夜的愁苦借助景物声响具象化。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 ①故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上，夫藩篱之鷃①，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐②于碣石，暮宿于孟诸③，夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉！ ②故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！ （选自《古文观止卷四•楚辞》） 【注释】①鷃：一种小鸟。②鬐（qí）：鱼脊鳍。③孟诸：泽名。④鲵（ní）：一种小鱼。 10. 下列各组加点词的释义用法不相同的一项是（ ） A. ①怒而飞，其翼若垂天之云 ②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上 B. ①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也 C. ①绝云霓，负苍天 ②率妻子邑人来此绝境 D. ①夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉 ②夫圣人瑰意琦行，超然独处 11. 给文中画线的句子断句，请用“/”标示。（划分三处） 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！ 12. 把下面语句翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 13. 朗读有助于了解文意，体悟感情。乙文结尾处“夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A.平淡    B.祈使    C.反问    D.迟疑 14. 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。请你结合下面的知识卡片，分别说说甲、乙两篇短文中“浪漫主义”的具体体现。 知识卡片 浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰丽的想象、夸张的手法来塑造形象。 【答案】10. C 11. 夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉！ 12. 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。 13. 选C，“安”解释为“怎么”“哪里”，作者用反问语气表达自己不与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈和愤慨之情。 14. 甲文中，庄子想象大鲲变为大鹏，它硕大无比、扶摇直上，能从北海飞往南海，想象、夸张雄奇瑰丽，极富浪漫主义色彩。 乙文中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。想象雄奇，夸张奇特，富有浪漫主义色彩。 【解析】 【导语】两文皆借助瑰丽想象与奇特夸张，勾勒出壮阔无垠的意境：甲文借巨鲲化鹏、扶摇九万里的宏大叙事，将鲲鹏塑造为超越时空、顺应自然的自由象征；乙文延伸其意趣，以凤凰与鲲鱼的孤高反衬鷃雀与小鲵鱼的狭隘，彰显贤士不与俗众为伍的傲骨。 【10题详解】 A.均为助词，的； B.均为名词，气息； C.动词，穿过，横渡/形容词，与世隔绝； D.均为助词，用于句首表示将发议论。 【11题详解】 句意：那圣人有着瑰丽的思想和卓越的行为，超然独立于世俗之外，世俗的平庸之辈，又怎么能理解我的所作所为呢！ “夫圣人瑰意琦行”概括圣人内在思想之奇伟与外在行为之卓异，共同构成品性评价，“超然独处”形象描摹圣人超脱世俗的生存姿态，二者之间应断开；“世俗之民”指见识浅陋的平庸群体，“又安知臣之所为哉”宣泄对世俗无法理解高洁志向的蔑视与愤懑，二者之间应断开； 故断句为：夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉！ 【12题详解】 注意以下字词的翻译： 故：所以；非独：不只是、不仅仅；士：读书人、贤士；之：代指如同凤、鲲一般超凡出众的英才。 【13题详解】 句中“安”是疑问词，解释为“怎么”“哪里”，整句话以问句收尾，并非平铺直叙的平淡表述，排除“平淡”；句子没有请求、叮嘱类祈使诉求，排除“祈使”；语句情绪激昂坚定，没有迟疑犹豫的语感，排除“迟疑”。反问句式能够加强语气，将作者自比圣人、胸怀高远志向却不被世俗俗人理解的愤懑、孤傲清高的情绪放大，强化自身不与世俗同流合污的人生立场，因此选用反问语气朗读。 【14题详解】 由甲文“鲲之大……其翼若垂天之云”可知，作者进行了超乎现实的瑰丽想象，塑造出鲲鹏的奇幻形象。作者反复使用“不知其几千里”“三千里”“九万里”这些夸张的数字，极力渲染鲲鹏体型的巨大与腾飞时磅礴的气势。现实中不可能存在如此庞大的鱼和鸟，这种大胆的想象与极致的夸张，正是浪漫主义的典型写法。作者借助鲲鹏一飞冲天、翱翔万里的形象，抒发自己对无拘无束、绝对自由的理想境界的热烈追求。 由乙文“凤凰上击九千里……翱翔乎杳冥之上”“鲲鱼朝发昆仑之墟……暮宿于孟诸”可知，作者展开奇特想象，虚构出凤凰直冲九霄、巨鲲一日千里遨游江海的画面。“上击九千里”“朝发昆仑”“暮宿孟诸”运用了夸张的手法，极力渲染凤凰与巨鲲的高远格局与磅礴气魄。作者将超凡的圣人比作凤凰与巨鲲，把世俗庸人比作篱笆间的鷃雀、浅水里的小鲵，借助奇幻的鸟兽形象抒发对高远精神境界的向往，寄托对超凡英才的赞美。这种大胆虚构、夸张塑形的写法，契合浪漫主义依靠瑰丽想象抒发内心追求的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】所以鸟中有凤凰，鱼中有鲲鱼。凤凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负苍天，脚踏浮云，翱翔在极高远的天空，那活动在篱笆间的鷃雀，怎么能和它一起估量大地的高度呢！鲲鱼早晨从昆仑山下出发，中午在碣石山边露出脊鳍晒太阳，傍晚就歇宿在孟诸大泽，那尺把深的水坑里的小鲵鱼，怎么能和它一起测量江海的广阔呢！ 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。那圣人有着瑰丽的思想和卓越的行为，超然独立于世俗之外，世俗的平庸之辈，又怎么能理解我的所作所为呢！ （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 黄河是中华文明的重要发祥地。从新石器时代的仰韶文化、龙山文化，到夏商周三代的核心活动区域，黄河流域长期处于中华文明的中心。汉字、造纸术、印刷术等重大发明均诞生于此。革命年代，黄河沿岸军民演绎的可歌可泣的革命故事代代相传。1947年，刘邓大军在山东、河南交界处的多个渡口强渡黄河，揭开人民解放战争战略进攻的序幕。当年百姓拆门板、捐棺材板造船支援渡河，渡口后被命名为“将军渡”。然而，黄河也是一条灾害频发的河流——据统计，公元前602年至1946年的2548年间，黄河决口泛滥达1593次，大规模改道26次，民间素有“黄河三年两决口，百年一次大改道”之说。 （选自《南水北调与水利科技》） 材料二 黄河治理成效对比（图表） 指标 治理前（约1949年，部分数据为20世纪70—90年代） 治理后（截至2020年） 黄河断流情况 频繁断流（1972—1999年平均断流86天/年） 连续20年未断流 水土流失治理面积 约11万平方公里（20世纪50年代） 约25万平方公里 入黄泥沙量 年均约16亿吨（20世纪70年代） 年均约2亿吨 水质优良（三类以上）比例 不足10%（20世纪90年代） 约80%（2020年） 湿地恢复面积 —— 新增约20万公顷 （数据来源：水利部黄河水利委员会、生态环境部） 材料三 黄河生态保护与高质量发展（图文说明） 2021年10月，中共中央、国务院印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》。截至2023年，黄河流域完成退耕还林还草约4000万亩，建设国家湿地公园超过300处。上游三江源地区藏羚羊种群从不足2万只恢复到7万只以上；中游陕西、山西两省水土流失面积减少60%以上；下游河口三角洲湿地鸟类种类从187种增加到367种。“让黄河成为造福人民的幸福河”——这一目标正逐步变为现实。 （来自《人民日报》） 15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 历史上黄河灾害频发，从公元前602年到1946年，平均每两年左右就有一次决口记录。 B. 材料二显示，经过治理，截至2020年，黄河不仅不再断流，入黄泥沙量也大幅减少，降到了原来的八分之一左右。 C. 材料三提到的“退耕还林”始于2021年《规划纲要》发布之后，是治理黄河的关键举措。 D. “将军渡”的命名与刘邓大军强渡黄河的历史事件有关，体现了黄河承载的红色革命文化。 16. 材料一说“黄河是中华文明的重要发祥地”，同时又引用“黄河三年两决口”的民谚。这两者是否矛盾？请结合材料简要说明你的理解。 17. 材料二和材料三都涉及黄河生态治理成效。请概括指出，这些成效主要体现在哪些方面？ 18. 学校要举办“黄河文化周”活动，准备分三个展区： 展区一：文明的摇篮（历史与文化遗产） 展区二：英雄的渡口（红色革命记忆） 展区三：新生的母亲河（生态治理成就） 请结合三则材料，为每个展区分别写一句40字以内的主题解说词。 【答案】15. C 16. 不矛盾。第一句是从文明诞生的角度，强调黄河流域孕育了仰韶、龙山文化以及汉字、造纸术等重大文明成果；第二句是从生存挑战的角度，说明黄河历史上灾害频发，给两岸百姓带来巨大苦难。正是这种“既养育又考验”的双面性，塑造了中华民族坚韧不拔、与水抗争的品格，这正是黄河儿女越挫越勇精神的侧面体现。 17. 治理后黄河多年未断流，河流水量稳定，河流生态得以恢复；水土流失治理范围扩大，流域水土保持能力得到增强；入黄泥沙显著减少，黄河泥沙淤积问题有所缓解；水体质量改善，黄河优良水体所占比例大幅提升；湿地面积扩大，动植物栖息环境改善，生物多样性明显恢复；大力推进退耕还林还草，黄河流域植被建设取得突出成效。 18. ①示例：从仰韶到汉字，从夏商到造纸——五千年文明根脉，在黄河两岸生长。 ②示例：一九四七，百姓拆门板助大军渡河；将军渡的浪涛里，有民心所向的最强音。 ③示例：断流已成往事，泥沙年年减少；湿地归来，候鸟飞回，黄河正成为幸福河。 【解析】 【导语】三则材料围绕黄河展开，既讲述黄河孕育古老文明、留存红色革命往事的厚重历史，也记述历史上洪水泛滥的灾害；借助表格与图文，呈现黄河多年生态治理取得的各项显著成效，展现黄河从灾害频发走向幸福河的蜕变。 【15题详解】 C.根据材料三图片“退耕还林（1999‑2020）”可知，退耕还林工程早在1999年就已经实施，并非2021年《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》发布之后才开始，理解错误。 【16题详解】 根据材料一“黄河是中华文明的重要发祥地。从新石器时代的仰韶文化、龙山文化，到夏商周三代的核心活动区域，黄河流域长期处于中华文明的中心”可知，这句话立足于文明发展层面，黄河滋养两岸土地，孕育灿烂的古代文明，诞生诸多重大发明，是华夏文明的摇篮；根据材料一“据统计，公元前602年至1946年的2548年间，黄河决口泛滥达1593次，大规模改道26次，民间素有‘黄河三年两决口，百年一次大改道’之说”可知，民谚是从灾害历史的角度进行说明，历史上黄河水患频繁，给沿岸百姓带来深重灾难。二者并不矛盾，是黄河的两个不同侧面。养育文明代表它的馈赠，洪水泛滥代表它带来的考验，在与黄河相处抗争的过程中，磨炼出中华民族顽强不屈的民族品格。 【17题详解】 根据材料二“黄河断流情况：治理后连续20年未断流”可知，黄河水量趋于稳定，彻底告别频繁断流的困境，河流生命得到恢复； 根据材料二“水土流失治理面积约25万平方公里”可知，水土流失治理范围大幅拓展，流域水土保持能力增强； 根据材料二“入黄泥沙量年均约2亿吨”可知，入黄泥沙的数量大幅下降，泥沙淤积问题得到缓解； 根据材料二“水质优良（三类以上）比例约80%”可知，黄河水体质量明显提升，优良水体占比大幅提高； 根据材料二“湿地恢复面积新增约20万公顷”、材料三“上游三江源地区藏羚羊种群从不足2万只恢复到7万只以上……下游河口三角洲湿地鸟类种类从187种增加到367种”可知，湿地面积扩大，动植物生存环境改善，生物多样性显著恢复； 根据材料三“截至2023年，黄河流域完成退耕还林还草约4000万亩，建设国家湿地公园超过300处”可知，退耕还林还草落地推进，流域植被建设成效突出。 【18题详解】 展区一：本展区围绕黄河孕育中华文明这一核心，梳理远古文化、重大发明等历史遗存，带领参观者感受黄河作为文明发祥地深厚的历史底蕴。要立足材料一中仰韶文化、龙山文化，汉字、造纸术等文明成果来创作解说词，语言简洁凝练，贴合历史厚重感。 示例：黄河奔涌哺育华夏，仰韶遗存熠熠生辉，古老文明于大河之畔绵延千年。 展区二：本展区聚焦黄河沿岸发生的革命往事，挖掘“将军渡”背后军民同心的革命故事，体会黄河承载的红色精神。结合材料一刘邓大军强渡黄河、百姓捐献门板木材支援渡河的史实创作解说词，突出军民同心的革命情怀。 示例：滔滔黄河见证烽火岁月，将军渡边军民同心，共同书写热血的革命篇章。 展区三：本展区集中展示当代黄河生态治理取得的各项成果，对比过去灾害频发的状况，展现母亲河重获生机的崭新面貌。结合材料二的治理数据、材料三退耕还林、湿地修复、生物种群恢复的内容来写，体现黄河生态的巨大转变。 示例：治理护佑母亲河，泥沙锐减湿地复苏，昔日黄河焕发蓬勃新生。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 将军渡 李明新 ①几杯酒下肚，柳爷脸色泛红，说今年是虎年，是我柳爷的本命年，要活出个样子来。 ②亲家知道柳爷来，是惦记家中又粗又高的三棵大槐树。前几天，柳爷还说不当船板可惜了。亲家问，为什么当船板，那不是儿媳嫁妆用的？做橱子、柜子呢？柳爷说，这不重要。 ③喝了几口酒，亲家急了：“这不重要，那不重要，子娶媳妇，女嫁夫，是天经地义的事情，到你口里什么都不重要？亲家你喝多了没有？” ④就在前几天，当柳爷意外地出现在亲家家里时，亲家两口子还喜出望外地杀了一只大公鸡特别款待柳爷呢。当柳爷将话全盘托出，亲家傻了眼。 ⑤亲家说：“你女儿娟妹，我们家都喜欢，可她过门后，没有新房住，总不能和我们大人挤在一起吧？话又说回来，只要你带头捐木料，我就奉陪！” ⑥哼！柳爷头也不回地走了。 ⑦听儿媳回来说，柳爷把自己儿子的新婚房门拆了，把太爷做棺材的板子都捐出来做船。柳爷疯了，魔怔了！柳爷在村子里说：“这不重要，咱们支持解放军渡河最重要。” ⑧这是一九四七年的事情。 ⑨当时柳爷是农会组织发展起来的第一批党员，最值得柳家村人信赖。柳爷五十岁左右，圆脸络腮胡，面色黝黑，说话嗓门大，走路咚咚响。 ⑩柳爷小时候长在黄河边上。父亲叫柳之轩，是私塾先生，是当地有点知名度的文化人，会写诉状、写春联，据说还给当地的县长写过字幅。父亲给儿子起名柳树春，希望他是个好苗子。柳树春十二岁，就跟着父亲四处行医。父亲是好医生，也是黄河上最好的船工。 ⑪柳家村靠近黄河滩，以前不叫将军渡，其实就是拴小船的浅水滩。常有贩火柴、粮食、布匹的生意人来往两岸。小舢板上，一头牛、两匹马，再加上四五个人就满了。 ⑫夏天风急浪大，都不敢出船。富贵人家有病人等着急救，也要先等着医生坐小汽艇过河医治。穷人更不用说，只能扎扎针灸，听天由命。 ⑬柳树春十三岁了，识不了几个字，在村子里是打架王。那一年，黄河泛滥，死的牲畜漂在河岸上，蚊虫、蝇鼠遍地，很多人患上了疟疾、伤寒。柳树春见父亲为救人日夜忙碌，消瘦了很多，自己帮不上忙，暗自垂泪。 ⑭一次半夜三更，有个叫孟石头的男人冒雨驾着小船来黄河边找到父亲，原来他的妻子难产。当时父亲还在发烧，头疼得厉害，“咚咚”喝了两口水就跟着出门了。不料船到黄河中心，小船倾斜了，三个人一起落水。父亲与柳树春好不容易扒到船帮上了船，但始终不见孟石头。 ⑮柳树春见父亲又纵身跳进黄河，水中一手推船，一手划水，又一个猛子扎到船底，才把孟石头救上来。父亲说：“自己如果豁不上，孟石头这一家人全完了！” ⑯父亲最后一次出门看病却没能回来——因为他救治的是一位八路军通信员，由于叛徒出卖，两人最后都惨死在国民党军手里。从此，柳爷更加盼望消灭全国的敌人，给父亲报仇。 ⑰就在前天，敌人的飞机又在黄河边炸毁了几条船，几个玩耍的孩子也被炸伤了，柳爷牙根咬得咯咯响。 ⑱半月前，柳爷进城时，隐隐约约听人说，解放军要准备渡河了：“解放军过黄河，要打这些龟孙子。” ⑲记得那天柳爷在田里干活，却见田间小路上走来一位背着柴篓的陌生人。他时而弯腰割草，又起身望着黄河岸边。这位陌生人个头一米七上下，身材结实，脸色黝黑。附近村子里的人柳爷差不多都认识。 ⑳当发现柳爷注意他时，陌生人过来递给柳爷一支卷烟。柳爷发现他的手指很粗，像个干苦力活的，特别是右手中指磨得有茧子——从小父亲告诉他，只有窑工或者猎人才会有的标记。 ㉑中年人说，他老家是山东人，是到河南讨饭过来的，家里只有老娘，现在没有船，也没办法过河回家看望老娘。柳爷的怜悯之心顷刻就上来了。柳爷说：“现在黄河上的船都让飞机炸得开不动了，村子里倒是藏了几条船，更是不敢露面。” ㉒傍晚，柳爷把中年人领回家，让柳奶奶下了一碗面条、两个荷包蛋。中年汉子吃过晚饭后，柳爷让他在西房里歇息。 ㉓柳奶奶问柳爷：“你领到家里的到底是什么人？多一事不如少一事。” ㉔天明的时候，中年汉子不见了。枕头下，放着十块大洋。 ㉕柳爷拿着大洋说：“你看看，咱有没有得到好报？” ㉖没几天，村子里都在谈论有陌生人背着草篓在黄河岸活动，感觉蹊跷得很。还有人说，在城里看见过他，干过卖油郎、烟贩呢。 ㉗一天晚上，柳爷的窗户后有沙沙声响，紧接着听到手指抠门的三声响。透着月光，一个熟悉的身影贴在窗棂上。柳爷把门打开，果然是那天身背草篓的中年汉子。进屋后，他将身后大门轻轻关上，说：“在壕沟里躲了整整一天，天黑刚刚跑出来。” ㉘柳爷才看到，中年汉子裤腿、裤脚全是水，鞋子开着口子，沾着泥水。 ㉙他接过柳爷的热水喝下，说：“说实话吧，这几天我一直在考虑怎么渡黄河。” ㉚柳爷说：“今晚你要过河，就把羊皮筏给你，你老娘等着你哩。” ㉛中年汉子压低声音悄悄说：“不只是老娘自己，还有千万的爹娘等着我们。说实话吧，我是咱们的解放军，要准备渡过黄河消灭老蒋呢！” ㉜“啊！” ㉝柳爷这才醒悟过来：“我们全村人早盼着解放军过河呢！但是对岸有国民党军把守，天上有飞机轰炸，几条船也被炸毁了，怎么办？他们就想把我们困死在这里！” ㉞柳爷问：“咱们有多少军队？” ㉟中年汉子说：“不少于十万人。” ㊱“好！这么庞大的队伍，我和全村人都支持你们！” ㊲中年汉子说：“你在全村很有威信，会有更多人支持咱们，加入支前队伍中来。” ㊳他们一直聊到深夜。 ㊴听说大部队就要过黄河了，柳爷动员全村人收集木材做船。半个月筹备到很多木材、木板。亲家不仅同意把三棵大树砍掉做船板，还拿出五十斤小米，支援解放军做渡河准备。造船厂就在树林里，悄悄地进行着…… ㊵刚造好了几十条船，怎么下水就成了问题。黄河北岸到河心还有一片沼泽地，无法行船，也很容易被河岸上的敌人发现。最近天上飞机来的次数也多了，还炸沉了几条偷渡贩盐的木船。 ㊶解放军指挥部里，肖营长说：“我们现在守卫要更加严密，敌人更害怕解放军渡河。必须要用巧计。挖一条八米宽、三米深、五百米长的引河，形成一个新的渡口，才能将我们的船只和解放军战士输送到河对岸去。” ㊷开挖准备工作都是在晚上进行。为让几百条船只顺利过河，柳爷和儿子水生还有村民几十口人，每个夜里都在悄悄深挖。三个夜晚开通，河水一下涌到脖子上。柳奶奶和女人们在村子里收集大小葫芦，帮解放军战士、支前民工渡河。 ㊸若想大批船只向渡口靠近，民工们那就是要玩旱船的味道了。树林中的造船厂到黄河岸有一段滩涂，柳爷和大家发挥智慧，在路中铺上打湿的玉米秸、高粱秸，靠肩顶手推，这些船就会慢慢滑动。柳爷说：“齐心协力就一定能胜利！” ㊹肖营长望着柳爷。柳爷隆起的臂膀，被一道道绳索紧紧地勒进肉里，柳爷血脉偾张，口里喘着粗气，他眼珠子红了，像头发怒的腱子牛，要冲上战场。 ㊺随着两颗银色信号弹升起，沿岸十万大军与七千名船工顶着枪林弹雨，冲向对岸…… ㊻胜利后很久，柳奶奶却没能等到柳爷回来。有人说他牺牲在南方的战斗中，也有人说，渡河时受伤被黄河水卷走了。 ㊼她常常站在黄河岸边的渡口上，她说：“相信柳爷一定会回来的！” ㊽2021年，渡河战役胜利后的第七十四个春天，我专程到山东省亲，才知道柳奶奶等柳爷的地方，就是刘邓十万大军突破黄河天险的渡口。 ㊾竖碑上镌刻着—— 将军渡 （选自《山东文学》） 19. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 柳爷对亲家说“这不重要”“那不重要”，把儿子的新婚房门和太爷的棺材板都捐出来造船，体现了支援解放军渡河的坚定决心。 B. 柳爷的父亲柳之轩既是医生又是船工，最后因救治八路军通信员而牺牲，这一情节为柳爷日后全力支持解放军埋下了情感伏笔。 C. 背草篓的中年汉子在柳爷家留宿后留下十块大洋，这一细节表明他是一个知恩图报的人，也暗示了他身份的特殊性。 D. 小说结尾写柳奶奶常常站在渡口等待柳爷回来，而“我”后来才知道那里就是“将军渡”，这种写法意在表现柳奶奶的孤独与凄凉。 20. 文中画线句子具有很强的表现力，请从人物描写角度进行赏析。 柳爷隆起的臂膀，被一道道绳索紧紧地勒进肉里，柳爷血脉偾张，口里喘着粗气，他眼珠子红了，像头发怒的腱子牛，要冲上战场。 21. 小说中柳爷的父亲曾对他说“自己如果豁不上，孟石头这一家人全完了！”这句话在文中有何作用？ 22. 小说标题“将军渡”直到结尾才出现——柳奶奶等待柳爷的地方，就是“刘邓十万大军突破黄河天险的渡口”，竖碑上镌刻着“将军渡”。请探究这样安排结尾的妙处。 23. 小宇同学读完此文，深受触动，想把此故事搬上学校“红色文化”故事大赛舞台，他要为此演出配一种乐器伴奏，你会帮他选择以下哪种乐器作为主奏呢？请说明理由。 A.古筝（清越悠远） B.大鼓（浑厚激烈） C.笛子（婉转明亮） D.二胡（哀怨苍凉） 【答案】19. D 20. 运用外貌、神态、动作细节描写，通过“绳索勒进肉里”“血脉偾张”“眼珠子红了”等细节描写，生动刻画柳爷全力拉船时的用力之猛，神情之刚毅，富有画面感和乡土气息。表现柳爷为支援渡河不惜拼尽全力的牺牲精神，以及他与解放军战士同仇敌忾的真挚情感。“要冲上战场”进一步暗示他已将自己视为革命队伍的一员。 21. ①塑造父亲形象：表现父亲舍己为人、敢于担当的品质，是黄河船工精神的缩影。 ②影响柳爷成长：这句话成为柳爷的人生信条，解释了他后来“豁上”一切支援解放军的深层原因。 ③主题呼应：与后文柳爷“豁上”房梁、棺材板支援渡河形成呼应，体现革命年代普通百姓的奉献精神。 22. ①制造悬念，增强感染力：前文始终以“柳爷”“渡口”叙事，结尾才点明“将军渡”，让读者恍然大悟，情感冲击力更强。 ②以小见大，升华主题：柳爷只是一个普通的黄河船工、农村党员，但他的故事与十万大军渡河的宏大历史紧密相连。“将军渡”以将军命名，却铭记着无数像柳爷一样的无名英雄，体现“人民是真正的英雄”的主题。 ③今昔对照，意味深长：结尾写“我”专程到山东亲家才知真相，将1947年的故事与2021年的“现在”连接，暗示这段历史不应被遗忘，“将军渡”是历史丰碑，也是精神传承。 ④情感留白，余韵悠长：小说没有交代柳爷最终去向，只写柳奶奶年年等待、石碑默立。这种留白让读者自行想象和感受，强化了英雄无名、亲人守望的悲壮与崇高。 23. 选B（大鼓）。理由：这篇故事写的是黄河边群众全力支援解放军渡河的红色故事，情节里有百姓齐心协力造船挖河、军民顶着枪林弹雨冲锋的热血场面，大鼓音色浑厚激烈，既符合黄河岸边粗犷厚重的地域气质，也能烘托出军民同心、奋勇向前的激昂氛围，和故事的红色热血基调最匹配。其他选项里古筝偏清越、笛子偏婉转、二胡偏哀怨，都和故事整体的激昂厚重的风格不符。 【解析】 【导语】这篇《将军渡》以鲁西南黄河渡口为叙事锚点，将柳爷舍家支前的个体选择，嵌入刘邓大军渡河的红色历史脉络里，以父子两代人的牺牲传承铺展军民同心的厚重底色，日常化的细节里满是滚烫的家国情怀，落点于渡口碑刻的瞬间，让小人物的微光与宏大历史完成了动人的互证。 【19题详解】 D.结尾写柳奶奶等待、点明渡口是将军渡，并不是意在表现柳奶奶的孤独凄凉，而是为了凸显柳爷等普通支前群众为渡河战役做出的巨大牺牲，赋予这个渡口厚重的红色历史意义，歌颂军民为革命胜利拼搏奉献的精神。 【20题详解】 这个句子在第㊹段，写柳爷拉船的动作。“隆起的臂膀”“绳索勒进肉里”是外貌描写，“血脉偾张”“喘着粗气”“眼珠子红了”是神态和动作描写，生动刻画柳爷全力拉船时的用力之猛、神情之刚毅，画面感极强，还带着黄河岸边劳动者的乡土质感。既表现出柳爷为支援解放军渡河不惜拼尽全部力气的奉献精神，也传递出他早已把自身和解放事业绑定、与解放军战士同仇敌忾的真挚革命情感。末尾“像头发怒的腱子牛，要冲上战场”的状态刻画，跳出了“支前民工”的普通身份边界，他把自己当成了要冲上战场杀敌的革命队伍一员，把军民同心的情感推到了高点。 【21题详解】 这句话出自第⑮段，是父亲冒死从黄河里救回孟石头之后所说的。当时父亲发着高烧还深夜出诊，渡船遇险后不顾自身安危两次跳入黄河救人，脱险后说出这句感慨。直接凸显出柳爷父亲作为黄河边的医者、老船工，舍己为人、敢于豁出性命担当的崇高品格，也让这个普通劳动者的形象瞬间立住，成为黄河沿岸百姓侠义精神的缩影。 这句话是父亲刻在柳爷成长轨迹里的人生信条，后文柳爷后续一系列看似“疯魔”的选择——主动拆儿子的新婚房门、捐出太爷的棺材板，顶着亲家的压力也要凑木料造船，拼尽全力拉船支援大军渡河，本质上都是对父亲这句教诲的践行，合理地解释了他为何会把个人家事全部放下、把支援解放军渡河当成头等大事的原因。 这句话里的“豁不上”，和后文柳爷反复挂在嘴边的“这不重要，咱们支持解放军渡河最重要”形成呼应。当年父亲为了救普通百姓愿意豁出性命，多年后柳爷为了让千万百姓摆脱战乱、迎来解放，愿意豁出全部身家乃至自己的生命，两代人的选择一脉相承，最终落点到革命年代无数普通百姓自发站出来支援革命的群体奉献精神，让小说的主题从个人侠义升华为全民支前的厚重红色内核。 【22题详解】 小说前文以普通黄河滩渡口、柳爷的个人故事为叙事线索，读者跟随情节始终只知晓这是一处百姓支援解放军渡河的无名渡口，直到文末才通过“我专程到山东省亲，才知道柳奶奶等柳爷的地方，就是刘邓十万大军突破黄河天险的渡口”“竖碑上镌刻着——将军渡”的内容，文末点出渡口的正式命名。前期的叙事铺垫让读者的认知始终停留在普通支前故事的层面，最终揭晓命名时会瞬间打通个人命运与宏大历史的联结，产生恍然大悟的阅读感受，大幅提升故事的情感感染力。 故事的主角柳爷只是柳家村普通的农村党员、黄河边上的船工，他捐木料、挖引河、拼尽全力推船的行为，是千万普通支前群众的缩影。“将军渡”本是承载大军渡河的重大历史地标，以“将军”命名的宏大称号，最终落点在无数像柳爷这样没有留下姓名的普通百姓的奉献之上，巧妙地将小人物的个体选择与刘邓大军渡河的宏大战争史绑定，跳出了单一的英雄叙事，深刻点明了“人民才是革命胜利最坚实的后盾，是真正的英雄”的核心主题。 结尾特意标注时间节点“2021年，渡河战役胜利后的第七十四个春天”，把1947年柳爷等百姓冒死支前的战争往事，和74年后后人专程寻访历史旧址的当下场景衔接起来：过去这里是军民同心突破天险的战场，如今这里是立碑纪念的红色历史地标。这种跨时空的对照，既说明柳爷的故事、渡河战役的往事没有被岁月淹没，也点出“将军渡”早已不只是一个地理名称，更是一座承载着奉献精神的历史丰碑，暗示红色精神会在代代人的回望中持续传承。 前文没有明确交代柳爷的最终下落，只留下“胜利后很久，柳奶奶却没能等到柳爷回来”“她常常站在黄河岸边的渡口上，她说：‘相信柳爷一定会回来的！’”的守望情节，最终将人物的守望、无名英雄的牺牲，和刻着“将军渡”三个字的石碑定格在一起。没有直白渲染牺牲的悲痛，而是把英雄的归宿、亲人的漫长等待都融入渡口的静默场景中，给读者留下了充足的共情想象空间，让无名英雄的崇高感、家属守望的厚重感更加悠长动人。 【23题详解】 这篇《将军渡》是讲述黄河沿岸群众全力支援刘邓大军强渡黄河的红色革命故事，整体基调厚重激昂，充满军民同心的热血力量。 大鼓的音色浑厚激烈，首先适配黄河滩区粗犷质朴的地域气质。文中柳爷等村民都是土生土长的黄河儿女，结合第⑨段“说话嗓门大，走路咚咚响”可知，黄河奔涌的雄浑质感、百姓支前时齐心协力的磅礴力量，和大鼓沉实有力的天然特质完全呼应。 故事里多处极具冲击力的情节，都能通过大鼓的表现力放大感染力。柳爷带头捐出儿子新婚房门、太爷的棺材板，扛着绳索和村民在滩涂肩顶手推运船，第0㊹段“血脉偾张，口里喘着粗气，他眼珠子红了，像头发怒的腱子牛”的画面，大鼓沉实的鼓点可以还原众人发力时的厚重节奏，把柳爷等百姓拼尽全力支援前线的状态具象化；㊷㊺段深夜全村人轮班开挖五百米引河、军民顶着枪林弹雨冲向对岸的冲锋场面，激烈紧凑的鼓点完全能烘托出十万大军强渡黄河时势不可挡的磅礴气势，把革命故事里的热血张力传递给现场听众。 古筝清越悠远，更适配清雅的古典意境或舒缓的怀旧氛围，无法承载黄河战役的厚重力量感。笛子婉转明亮，多用来表现灵动舒展的场景，和全民支前、炮火冲锋的沉郁激昂基调不符。二胡哀怨苍凉，仅能匹配柳奶奶苦等柳爷的局部细碎情绪，但故事核心是军民同心闹革命的昂扬底色，整体绝非偏向悲情的叙事，用二胡会消解故事的红色力量感。 三、写作。 【任务卡三：我笔写我心，书写自己的方向】 24. 阅读下面的材料，按要求写作。 少年时期，总需要一束光、一团火、一支炬来照亮前行的路。这炬火，可能是一种精神，可能是一个人，可能是一段经历，也可能是一处风景……它未必光芒万丈，却始终温热明亮，引领你穿越迷茫、跨越坎坷，走向更广阔的天地。 请以“以_____为炬，照亮少年路”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。 要求： （1） 补全题目，横线处可填具体的事物、抽象的情感、精神等。 （2） 文体不限（诗歌除外），内容真实具体，有真情实感。 （3）不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 （4） 文中如需出现校名、人名，请用化名代替。 【答案】例文： 以墨香为炬，照亮少年路 我曾是个坐不住的孩子，小学时总爱追着操场的风跑，课本翻不到三页就走神，直到书房里那摞蒙着薄尘的旧字帖，像一小簇温火，慢慢成了照亮我少年路的炬火。 最初接触书法是被爷爷拽着的。他铺开毛边纸，把狼毫笔塞到我手里，我只觉得软乎乎的笔毛像不听话的小猫，横写得歪歪扭扭，竖撇得东倒西歪，没两天就嚷着要放弃。爷爷没催我，只把他年轻时写的小楷摊开给我看：泛黄的宣纸上，每个字都端端正正，点画里藏着他当年下乡时，就着煤油灯练字的痕迹。“你看这‘韧’字，撇捺都得沉住气才立得住，人不也一样？”墨汁淡淡的松烟香裹着他的话飘过来，我第一次觉得，横竖撇捺里好像藏着什么有意思的东西。 后来我试着沉下心坐定，从最基础的点画练起。夏日的傍晚，蝉鸣吵得人心慌，我把宣纸铺在凉席上，一笔一画描着颜真卿的《多宝塔碑》，墨汁晕开在纸纹里，外面的喧闹好像慢慢被隔在了另一个世界；冬夜书房里开着小暖灯，我攥着笔的手冻得发僵，就搓两下接着写，看着歪扭的横慢慢变得平整，松散的结构慢慢收得妥帖，心里头的慌劲儿居然一点点散了。 去年期中考试我考砸了，名次掉了二十多名，把自己关在房间里掉眼泪，视线扫到书架上搁着的毛笔，鬼使神差就铺开了纸。我写“莫听穿林打叶声”，落笔的时候忽然懂了苏轼写这句的敞亮，原来横平竖直练出来的不只是字，还有稳下来的心境。那天之后我不再揪着错题焦虑，像琢磨笔锋走势一样捋清知识点，下次考试居然慢慢追了上来。 现在我的书桌边总放着半碟墨汁，闲下来就写两行字。这缕墨香从来不是什么耀眼的光，却温温热热裹着我，把我从前的毛躁、迷茫都慢慢烘得柔软透亮。原来最好的炬火不一定在远方，它就藏在一笔一画的坚持里，领着我一步步踩实脚下的路，往更开阔的地方走。 【解析】 【详解】一、审题立意。 以“以_____为炬，照亮少年路”为题，题目里的两个关键词是审题关键：一是“炬”，对应材料里“未必光芒万丈，却始终温热明亮”的属性，它不是遥不可及的宏大符号，而是贴合你真实生活、能持续给你支撑的存在，作用是“引领你穿越迷茫、跨越坎坷”，不能只停留在“美好事物”的浅层次描写，必须写出它对你成长的实际指引价值；二是“少年路”，明确了叙事的时空范围是你的青少年成长阶段，要落脚于个人的成长蜕变，不能写成泛泛的他人故事、空泛的议论。 补文题可填具体事物，比如“以旧竹灯为炬”“以院中的老桂为炬”，把具象物品作为成长线索，立意落点在物品承载的陪伴力量；也可填抽象精神、情感，比如“以热爱为炬”“以外婆的叮嘱为炬”“以坚持为炬”，直接点出核心力量的内核，立意侧重精神层面的成长觉醒。 二、选材构思。 文体适合写记叙文，优先选自己有深度体验的私人化素材，比如可以写自己学书法陷入瓶颈想要放弃时，爷爷常年磨墨用的那块砚台，砚壁上被墨水泡出的温润包浆，让你忽然懂了“日日不辍”的道理，陪着你熬过了枯燥的练习期；也可以写你小时候怕黑，小区门口修书的阿婆总留着一盏暖黄的灯等晚归的你，后来你遭遇转学的适应困境时，那盏灯的温度一直提醒你要做个给旁人留暖意的人。构思结构，可用“三线串珠”的结构。开篇点题：直接点出你要写的“炬”是什么，用一个细节画面开篇，比如我书桌上摆着的半罐磨得发毛的篆刻刀；中段叙事：先铺垫你遭遇的具体困境，比如初二时比赛失利，怀疑自己根本不适合学篆刻，再插入“炬”出现、陪伴的过往细节，比如初学篆刻时老师说“刀磨钝了就磨，人遇坎了也别急着扔家伙”，你摸着刀身上被无数次打磨出的划痕忽然释然，用两三个有画面感的场景，如深夜练刻的灯光、刻崩的边款、最后获奖时刀落在石面上的触感串联故事，写出你从迷茫到被指引、最终跨过坎坷的完整过程；结尾升华：把“炬”的意义从具体事物拔高到成长印记，点出它至今仍在影响你面对后续的人生选择，呼应“照亮少年路”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末教学质量调研八年级语文试题 （本试卷满分120分 考试用时120分钟） 【卷首语】 同学们，黄河奔腾万里，从这里汇入渤海。在这片“共和国最年轻的土地”上，每一粒泥沙都在寻找归处，每一棵碱蓬都在逆境中扎根，每一个东营人都在时代的浪潮中锚定自己的航向。今天，让我们跟随文字的河流，“遇见黄河口，寻觅心航向”，在阅读与思考中，寻觅属于你的人生方向…… 一、积累与运用（25分） 【任务卡一：沿着黄河走，聆听家乡的声音】 黄河入海，并非气势磅礴的雷霆万钧，而是一种温柔的拥抱。浑浊的河水与蔚蓝的海水在河口相遇，形成一条清澈的“黄蓝分界线”。那是大河历经千里奔波冲破重重jī（ ）绊后，终于找到归宿的痕迹。dūn（ ）实的铁门关遗址伴着苍劲（ ）的老柳树，静默在河岸一侧，曾几何时，这里是“小天津”，商船云集，繁华一时。黄河改道后，铁门关被淤没于泥沙之下，但那份向海而生的勇气，却如黄河口的芦苇，岁岁枯荣，生生不息。 1. 根据拼音写汉字。 jī（ ）绊 dūn（ ）实 2. 给加点字注音。 苍劲（ ） 淤没（ ） 3. “生生不息”中的“息”与下列哪个选项中的“息”意思相同？（ ） A. 奄奄一息 B. 偃旗息鼓 C. 瞬息万变 D. 休养生息 4. 文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 5. 默写诗文悟智慧。请将诗文原句填写在横线上。 成长是一场越挫越勇的跋涉。在追梦的路上，我们或许会像《蒹葭》中主人公那样，面对“__________，__________。所谓伊人，在水一方”的迷茫与阻隔；也可能会遭遇如《卖炭翁》中老翁“__________，__________”的现实的重压与内心的矛盾煎熬。但真正的勇者，从不因困境而退缩。当我们遭遇挫折、想要放弃时，我们更应坚守理想，将儒家先贤在《大道之行也》中描绘的“大道之行也，天下为公。__________，__________”作为我们的价值追求，努力成为一个有担当的时代青年。应当铭记杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的心系苍生的千古济世强音：“__________，__________！”个人的成长更是离不开集体的土壤。正如贺敬之在《回延安》中所唱：“树梢树枝树根根，__________。”我们要懂得感恩，不忘来时路。而在历经千帆之后，愿我们都能在内心深处，为自己保留一片如《桃花源记》中那般“__________，__________，有良田、美池、桑竹之属”的精神净土，无论外界如何喧嚣，都能坚守本心，向阳生长！ 6. 名著阅读——在经典中寻找人生的航标。 这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （1）文中提到的“这部小书”是指_______________，是由__________（作者）撰写而成。 （2）语段中作者认为像此书一样的导读类书籍的作用是什么？现在很多同学对经典的阅读追求快捷，流于形式，认为读了导读类书籍，了解了大概，便无需再浪费时间阅读原著了。请结合你自己关于《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，谈谈你的观点。 7. 综合性学习——黄河口研学“寻向之旅”。阅读文字，完成题目。 【情境】端午假期，学校组织“黄河口寻向之旅”研学活动，你所在的小组负责策划“方向·自然”“方向·人文”“方向·青春”三个板块。以下是同学们搜集的材料： 小雅： “潮汐树”是黄河口独特的自然景观，由潮汐冲刷而成，形如大树，枝杈分明。它没有固定的生长方向，却始终朝着海洋伸展。 小艺： 利津老街长巷非遗文化街汇集了吕剧、利津剪纸、老扬琴等非遗项目。一位吕剧老艺人说：“我唱了一辈子吕剧，没离开过这片土地。这调子就像黄河水，流到哪里，哪里就是家。” 小茹： 2026年五四青年节，东营市发布了“新黄河青年”倡议书：“新时代的东营青年，要做一粒有方向的泥沙，既要奔流入海，也要在大地上扎根。” （1）【人文之向】小艺搜集的材料中，老艺人的话蕴含着什么人生哲理？请结合你的理解简要阐述。 （2）【青春之向】 研学结束后，班级将举行“我的方向”主题演讲。请你结合三位同学的材料，为自己的演讲稿拟写一个标题，并写出开头第一段。 标题：_________________________________ 开头段：_______________________________ 二、阅读与鉴赏（45分） 【任务卡二：在文字中航行，读懂方向的选择】 （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 黄河夜泊① 李流芳 明月黄河夜，寒沙似战场。 奔流聒地响，平野到天荒。 吴会②书难达，燕台③路正长。 男儿少为客，不辨是他乡。 【注】①明熹宗天启二年（1622），诗人北上京师应试，当时明王朝已处在风雨飘摇、内外交困的境地。②吴会：吴地的会稽，即作者故乡。③燕台：指燕京，明朝的京城。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前四句以写意笔法描绘黄河月夜全景，既展现自然之壮美，又暗含时局动荡的隐喻。 B. “吴会书难达，燕台路正长”一句，既表达了对故乡的思念，又暗示了仕途的艰难。 C. 结句“男儿少为客，不辨是他乡”以平淡之语，表达了诗人长期漂泊后对故乡的淡漠。 D. 全诗语言质朴简练，情景交融，既写景又抒情，展现了诗人羁旅之苦与忧国之情。 9. 颔联“奔流聒地响”中“聒”字历来为人称道，请简要赏析。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 ①故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上，夫藩篱之鷃①，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐②于碣石，暮宿于孟诸③，夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉！ ②故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！ （选自《古文观止卷四•楚辞》） 【注释】①鷃：一种小鸟。②鬐（qí）：鱼脊鳍。③孟诸：泽名。④鲵（ní）：一种小鱼。 10. 下列各组加点词的释义用法不相同的一项是（ ） A. ①怒而飞，其翼若垂天之云 ②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上 B. ①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也 C. ①绝云霓，负苍天 ②率妻子邑人来此绝境 D. ①夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉 ②夫圣人瑰意琦行，超然独处 11. 给文中画线的句子断句，请用“/”标示。（划分三处） 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！ 12. 把下面语句翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 13. 朗读有助于了解文意，体悟感情。乙文结尾处“夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A.平淡    B.祈使    C.反问    D.迟疑 14. 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。请你结合下面的知识卡片，分别说说甲、乙两篇短文中“浪漫主义”的具体体现。 知识卡片 浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰丽的想象、夸张的手法来塑造形象。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 黄河是中华文明的重要发祥地。从新石器时代的仰韶文化、龙山文化，到夏商周三代的核心活动区域，黄河流域长期处于中华文明的中心。汉字、造纸术、印刷术等重大发明均诞生于此。革命年代，黄河沿岸军民演绎的可歌可泣的革命故事代代相传。1947年，刘邓大军在山东、河南交界处的多个渡口强渡黄河，揭开人民解放战争战略进攻的序幕。当年百姓拆门板、捐棺材板造船支援渡河，渡口后被命名为“将军渡”。然而，黄河也是一条灾害频发的河流——据统计，公元前602年至1946年的2548年间，黄河决口泛滥达1593次，大规模改道26次，民间素有“黄河三年两决口，百年一次大改道”之说。 （选自《南水北调与水利科技》） 材料二 黄河治理成效对比（图表） 指标 治理前（约1949年，部分数据为20世纪70—90年代） 治理后（截至2020年） 黄河断流情况 频繁断流（1972—1999年平均断流86天/年） 连续20年未断流 水土流失治理面积 约11万平方公里（20世纪50年代） 约25万平方公里 入黄泥沙量 年均约16亿吨（20世纪70年代） 年均约2亿吨 水质优良（三类以上）比例 不足10%（20世纪90年代） 约80%（2020年） 湿地恢复面积 —— 新增约20万公顷 （数据来源：水利部黄河水利委员会、生态环境部） 材料三 黄河生态保护与高质量发展（图文说明） 2021年10月，中共中央、国务院印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》。截至2023年，黄河流域完成退耕还林还草约4000万亩，建设国家湿地公园超过300处。上游三江源地区藏羚羊种群从不足2万只恢复到7万只以上；中游陕西、山西两省水土流失面积减少60%以上；下游河口三角洲湿地鸟类种类从187种增加到367种。“让黄河成为造福人民的幸福河”——这一目标正逐步变为现实。 （来自《人民日报》） 15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 历史上黄河灾害频发，从公元前602年到1946年，平均每两年左右就有一次决口记录。 B. 材料二显示，经过治理，截至2020年，黄河不仅不再断流，入黄泥沙量也大幅减少，降到了原来的八分之一左右。 C. 材料三提到的“退耕还林”始于2021年《规划纲要》发布之后，是治理黄河的关键举措。 D. “将军渡”的命名与刘邓大军强渡黄河的历史事件有关，体现了黄河承载的红色革命文化。 16. 材料一说“黄河是中华文明的重要发祥地”，同时又引用“黄河三年两决口”的民谚。这两者是否矛盾？请结合材料简要说明你的理解。 17. 材料二和材料三都涉及黄河生态治理成效。请概括指出，这些成效主要体现在哪些方面？ 18. 学校要举办“黄河文化周”活动，准备分三个展区： 展区一：文明的摇篮（历史与文化遗产） 展区二：英雄的渡口（红色革命记忆） 展区三：新生的母亲河（生态治理成就） 请结合三则材料，为每个展区分别写一句40字以内的主题解说词。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 将军渡 李明新 ①几杯酒下肚，柳爷脸色泛红，说今年是虎年，是我柳爷的本命年，要活出个样子来。 ②亲家知道柳爷来，是惦记家中又粗又高的三棵大槐树。前几天，柳爷还说不当船板可惜了。亲家问，为什么当船板，那不是儿媳嫁妆用的？做橱子、柜子呢？柳爷说，这不重要。 ③喝了几口酒，亲家急了：“这不重要，那不重要，子娶媳妇，女嫁夫，是天经地义的事情，到你口里什么都不重要？亲家你喝多了没有？” ④就在前几天，当柳爷意外地出现在亲家家里时，亲家两口子还喜出望外地杀了一只大公鸡特别款待柳爷呢。当柳爷将话全盘托出，亲家傻了眼。 ⑤亲家说：“你女儿娟妹，我们家都喜欢，可她过门后，没有新房住，总不能和我们大人挤在一起吧？话又说回来，只要你带头捐木料，我就奉陪！” ⑥哼！柳爷头也不回地走了。 ⑦听儿媳回来说，柳爷把自己儿子的新婚房门拆了，把太爷做棺材的板子都捐出来做船。柳爷疯了，魔怔了！柳爷在村子里说：“这不重要，咱们支持解放军渡河最重要。” ⑧这是一九四七年的事情。 ⑨当时柳爷是农会组织发展起来的第一批党员，最值得柳家村人信赖。柳爷五十岁左右，圆脸络腮胡，面色黝黑，说话嗓门大，走路咚咚响。 ⑩柳爷小时候长在黄河边上。父亲叫柳之轩，是私塾先生，是当地有点知名度的文化人，会写诉状、写春联，据说还给当地的县长写过字幅。父亲给儿子起名柳树春，希望他是个好苗子。柳树春十二岁，就跟着父亲四处行医。父亲是好医生，也是黄河上最好的船工。 ⑪柳家村靠近黄河滩，以前不叫将军渡，其实就是拴小船的浅水滩。常有贩火柴、粮食、布匹的生意人来往两岸。小舢板上，一头牛、两匹马，再加上四五个人就满了。 ⑫夏天风急浪大，都不敢出船。富贵人家有病人等着急救，也要先等着医生坐小汽艇过河医治。穷人更不用说，只能扎扎针灸，听天由命。 ⑬柳树春十三岁了，识不了几个字，在村子里是打架王。那一年，黄河泛滥，死的牲畜漂在河岸上，蚊虫、蝇鼠遍地，很多人患上了疟疾、伤寒。柳树春见父亲为救人日夜忙碌，消瘦了很多，自己帮不上忙，暗自垂泪。 ⑭一次半夜三更，有个叫孟石头的男人冒雨驾着小船来黄河边找到父亲，原来他的妻子难产。当时父亲还在发烧，头疼得厉害，“咚咚”喝了两口水就跟着出门了。不料船到黄河中心，小船倾斜了，三个人一起落水。父亲与柳树春好不容易扒到船帮上了船，但始终不见孟石头。 ⑮柳树春见父亲又纵身跳进黄河，水中一手推船，一手划水，又一个猛子扎到船底，才把孟石头救上来。父亲说：“自己如果豁不上，孟石头这一家人全完了！” ⑯父亲最后一次出门看病却没能回来——因为他救治的是一位八路军通信员，由于叛徒出卖，两人最后都惨死在国民党军手里。从此，柳爷更加盼望消灭全国的敌人，给父亲报仇。 ⑰就在前天，敌人的飞机又在黄河边炸毁了几条船，几个玩耍的孩子也被炸伤了，柳爷牙根咬得咯咯响。 ⑱半月前，柳爷进城时，隐隐约约听人说，解放军要准备渡河了：“解放军过黄河，要打这些龟孙子。” ⑲记得那天柳爷在田里干活，却见田间小路上走来一位背着柴篓的陌生人。他时而弯腰割草，又起身望着黄河岸边。这位陌生人个头一米七上下，身材结实，脸色黝黑。附近村子里的人柳爷差不多都认识。 ⑳当发现柳爷注意他时，陌生人过来递给柳爷一支卷烟。柳爷发现他的手指很粗，像个干苦力活的，特别是右手中指磨得有茧子——从小父亲告诉他，只有窑工或者猎人才会有的标记。 ㉑中年人说，他老家是山东人，是到河南讨饭过来的，家里只有老娘，现在没有船，也没办法过河回家看望老娘。柳爷的怜悯之心顷刻就上来了。柳爷说：“现在黄河上的船都让飞机炸得开不动了，村子里倒是藏了几条船，更是不敢露面。” ㉒傍晚，柳爷把中年人领回家，让柳奶奶下了一碗面条、两个荷包蛋。中年汉子吃过晚饭后，柳爷让他在西房里歇息。 ㉓柳奶奶问柳爷：“你领到家里的到底是什么人？多一事不如少一事。” ㉔天明的时候，中年汉子不见了。枕头下，放着十块大洋。 ㉕柳爷拿着大洋说：“你看看，咱有没有得到好报？” ㉖没几天，村子里都在谈论有陌生人背着草篓在黄河岸活动，感觉蹊跷得很。还有人说，在城里看见过他，干过卖油郎、烟贩呢。 ㉗一天晚上，柳爷的窗户后有沙沙声响，紧接着听到手指抠门的三声响。透着月光，一个熟悉的身影贴在窗棂上。柳爷把门打开，果然是那天身背草篓的中年汉子。进屋后，他将身后大门轻轻关上，说：“在壕沟里躲了整整一天，天黑刚刚跑出来。” ㉘柳爷才看到，中年汉子裤腿、裤脚全是水，鞋子开着口子，沾着泥水。 ㉙他接过柳爷的热水喝下，说：“说实话吧，这几天我一直在考虑怎么渡黄河。” ㉚柳爷说：“今晚你要过河，就把羊皮筏给你，你老娘等着你哩。” ㉛中年汉子压低声音悄悄说：“不只是老娘自己，还有千万的爹娘等着我们。说实话吧，我是咱们的解放军，要准备渡过黄河消灭老蒋呢！” ㉜“啊！” ㉝柳爷这才醒悟过来：“我们全村人早盼着解放军过河呢！但是对岸有国民党军把守，天上有飞机轰炸，几条船也被炸毁了，怎么办？他们就想把我们困死在这里！” ㉞柳爷问：“咱们有多少军队？” ㉟中年汉子说：“不少于十万人。” ㊱“好！这么庞大的队伍，我和全村人都支持你们！” ㊲中年汉子说：“你在全村很有威信，会有更多人支持咱们，加入支前队伍中来。” ㊳他们一直聊到深夜。 ㊴听说大部队就要过黄河了，柳爷动员全村人收集木材做船。半个月筹备到很多木材、木板。亲家不仅同意把三棵大树砍掉做船板，还拿出五十斤小米，支援解放军做渡河准备。造船厂就在树林里，悄悄地进行着…… ㊵刚造好了几十条船，怎么下水就成了问题。黄河北岸到河心还有一片沼泽地，无法行船，也很容易被河岸上的敌人发现。最近天上飞机来的次数也多了，还炸沉了几条偷渡贩盐的木船。 ㊶解放军指挥部里，肖营长说：“我们现在守卫要更加严密，敌人更害怕解放军渡河。必须要用巧计。挖一条八米宽、三米深、五百米长的引河，形成一个新的渡口，才能将我们的船只和解放军战士输送到河对岸去。” ㊷开挖准备工作都是在晚上进行。为让几百条船只顺利过河，柳爷和儿子水生还有村民几十口人，每个夜里都在悄悄深挖。三个夜晚开通，河水一下涌到脖子上。柳奶奶和女人们在村子里收集大小葫芦，帮解放军战士、支前民工渡河。 ㊸若想大批船只向渡口靠近，民工们那就是要玩旱船的味道了。树林中的造船厂到黄河岸有一段滩涂，柳爷和大家发挥智慧，在路中铺上打湿的玉米秸、高粱秸，靠肩顶手推，这些船就会慢慢滑动。柳爷说：“齐心协力就一定能胜利！” ㊹肖营长望着柳爷。柳爷隆起的臂膀，被一道道绳索紧紧地勒进肉里，柳爷血脉偾张，口里喘着粗气，他眼珠子红了，像头发怒的腱子牛，要冲上战场。 ㊺随着两颗银色信号弹升起，沿岸十万大军与七千名船工顶着枪林弹雨，冲向对岸…… ㊻胜利后很久，柳奶奶却没能等到柳爷回来。有人说他牺牲在南方的战斗中，也有人说，渡河时受伤被黄河水卷走了。 ㊼她常常站在黄河岸边的渡口上，她说：“相信柳爷一定会回来的！” ㊽2021年，渡河战役胜利后的第七十四个春天，我专程到山东省亲，才知道柳奶奶等柳爷的地方，就是刘邓十万大军突破黄河天险的渡口。 ㊾竖碑上镌刻着—— 将军渡 （选自《山东文学》） 19. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 柳爷对亲家说“这不重要”“那不重要”，把儿子的新婚房门和太爷的棺材板都捐出来造船，体现了支援解放军渡河的坚定决心。 B. 柳爷的父亲柳之轩既是医生又是船工，最后因救治八路军通信员而牺牲，这一情节为柳爷日后全力支持解放军埋下了情感伏笔。 C. 背草篓的中年汉子在柳爷家留宿后留下十块大洋，这一细节表明他是一个知恩图报的人，也暗示了他身份的特殊性。 D. 小说结尾写柳奶奶常常站在渡口等待柳爷回来，而“我”后来才知道那里就是“将军渡”，这种写法意在表现柳奶奶的孤独与凄凉。 20. 文中画线句子具有很强的表现力，请从人物描写角度进行赏析。 柳爷隆起的臂膀，被一道道绳索紧紧地勒进肉里，柳爷血脉偾张，口里喘着粗气，他眼珠子红了，像头发怒的腱子牛，要冲上战场。 21. 小说中柳爷的父亲曾对他说“自己如果豁不上，孟石头这一家人全完了！”这句话在文中有何作用？ 22. 小说标题“将军渡”直到结尾才出现——柳奶奶等待柳爷的地方，就是“刘邓十万大军突破黄河天险的渡口”，竖碑上镌刻着“将军渡”。请探究这样安排结尾的妙处。 23. 小宇同学读完此文，深受触动，想把此故事搬上学校“红色文化”故事大赛舞台，他要为此演出配一种乐器伴奏，你会帮他选择以下哪种乐器作为主奏呢？请说明理由。 A.古筝（清越悠远） B.大鼓（浑厚激烈） C.笛子（婉转明亮） D.二胡（哀怨苍凉） 三、写作。 【任务卡三：我笔写我心，书写自己的方向】 24. 阅读下面的材料，按要求写作。 少年时期，总需要一束光、一团火、一支炬来照亮前行的路。这炬火，可能是一种精神，可能是一个人，可能是一段经历，也可能是一处风景……它未必光芒万丈，却始终温热明亮，引领你穿越迷茫、跨越坎坷，走向更广阔的天地。 请以“以_____为炬，照亮少年路”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。 要求： （1） 补全题目，横线处可填具体的事物、抽象的情感、精神等。 （2） 文体不限（诗歌除外），内容真实具体，有真情实感。 （3）不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 （4） 文中如需出现校名、人名，请用化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $