第六单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 三年级语文上册第六单元情境卷以“跟着课本去研学”为主线，整合字词积累、阅读理解与表达应用，覆盖《富饶的西沙群岛》等单元课文，通过真实研学情境提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题/37分|看拼音写词语、字音字形辨析、ABB式词语运用|结合“祖国风貌”语境，如“海滨”“药材”等词融入地域文化| |阅读理解|2题/30分|关键句识别、思维导图构建、修辞赏析|选取《海滨小城》《天涯海角》文本，考查信息提取与审美体验| |表达应用|1题/30分|仿写句子、围绕中心写话、写景作文|以“身边美景”为主题，要求运用积累词语，培养观察与创造思维|

2026-2027学年第一学期三年级语文上册 第六单元素养达标验收情境卷 总分：100分（其中书写2分） 得分：______ 读课本，游山河！班级开启“跟着课本去研学”实践活动。我们从语文课本出发，循着文字足迹，打卡祖国各处风景名胜。让我们储备研学知识，完成研学任务，记录研学见闻！ 【板块一 研学行前储备站】 出发研学之前，我们要储备字词、词句本领，读懂课本里的风景描述，做好研学知识准备。 1. 根据拼音补充语段，感受课本中的祖国的风貌。（每字0.5分，共10分） 我们的zǔ ɡuó地大物博、风景yōu měi、wù chǎn丰富。为了让同学们更好感受课本里的风景，班级准备制作一部展示视频，现向大家征集拍摄素材——无论是在世界贸易中扮演重要角色的香港、富饶的西沙群岛、热闹的hǎi bīn小城、浸润于雾中的mào mì森林，还是shān ɡǔ里的点点房舍、小城ɡān jìnɡ整洁的jiē dào、林中的人参等宝贵yào cái、海边的bèi ké……只要是能展现我国风貌的内容均可！ 2. 品读下面描写祖国大好河山的相关词语，选出读音和字形完全正确的一项（ ）（3分） A．富饶（rào） 海参（shēn） 兴奋（xīn） 鹿角 气笛 B．胳臂（bì） 棕色（zōnɡ） 赠送（zènɡ） 花坛 照射 C．树梢（shāo） 理睬（chǎi） 扮演（bàn） 仓翠 庭院 D．悬崖（yá） 角色（jué） 宿舍（shè） 捕捉 视线 3. 阅读下面描写济南的语句，填入横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分） 春节期间的济南很特别，天空不是__________的，而是蓝蓝的。许多人都回老家过年了，街上的人和车少了很多，显得__________的。小区里也不像以往那样__________的，而是__________的。这时，人们悠闲的生活也成了济南美丽的风景。 A．雾蒙蒙    闹哄哄    静悄悄    空荡荡 B．空荡荡 闹哄哄    静悄悄    雾蒙蒙     C．静悄悄 雾蒙蒙    闹哄哄    空荡荡 D．雾蒙蒙    空荡荡 闹哄哄    静悄悄     4. 下列描写各处景色句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 清晨的森林里，成群结队的松鼠在树枝间跳跃嬉戏，灵动的姿态为静谧的森林增添了无限生机。 B. 走进这座古老的园林，随处可见各种各样造型奇特的太湖石，每一块都仿佛蕴含着独特的韵味。 C. 节日的广场上，人们来来往往，都在为即将到来的庆典活动做最后的准备，现场一片忙碌而有序的景象。 D. 夜晚的城市霓虹闪烁，高楼大厦的灯光五光十色，将整个城市装点得如同梦幻世界一般。 5. 下列描写祖国各地自然景色的句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ）（3分） A. 北京香山的秋风拂过，金黄的落叶像一只只蝴蝶，在林间翩翩起舞。 B. 桂林漓江的小溪潺潺流淌，那清脆的水声仿佛在低声吟唱着古老的歌谣。 C. 长白山天池的夜幕降临，一轮明月宛如一个巨大的玉盘，静静地悬挂在深蓝色的天幕上。 D. 江南水乡的春雨淅沥，细密的雨丝如同无数条银线，编织出一张朦胧的网。 6. 祖国的每一处山河都令人自豪，用心感受并写一写。（3+3，6分） （1）长城修得雄伟壮观。（想象句子描写的情形，照样子补充句子） ①黄河奔流得________________________________________________________________。 ②_______________得_________________________________________________________。 （2）祖国母亲真美啊！________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________（围绕开头写出你的感受） 7. 根据所学知识填空，感受祖国的每一处山河都令人自豪，用心感受并写一写。（12分） （1）学完《富饶的西沙群岛》，我知道了西沙群岛_______________，_______________，是个可爱的地方。 （2）学完《美丽的小兴安岭》，我仿佛来到了位于祖国东北的小兴安岭，见识了小兴安岭四季美丽的______________和丰富的______________。 （3）读《早发白帝城》，我仿佛来到了诗中的白帝城。在这里，我的眼前浮现出________笔下那高耸入云的白帝城和其被彩云环绕的绚丽景象：“______________________，________ __________________。” （4）当我来到海滨城市，这里的景色让我想起课文《海滨小城》。课文通过对海上、海滩、________、________和________五处景象的描写，介绍了美丽、__________的海滨小城。 （5）《香港，璀璨的明珠》一文则从贸易活动、____________、旅游资源等方面，具体生动地展现了香港的多姿多彩。 【板块二 研学实地探访营】 背起行囊，开启实地研学探访！我们奔赴两处研学地点，一边观赏风光，一边完成研学探究任务。 8. 地点一：美丽的海滨小城（12分） 小城里每一个庭院都栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有许多不知名的树。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 （1）“凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”指的是（ ）（3分） A. 人们争相观看凤凰树，十分喧闹。 B. 凤凰树的花开得十分鲜艳、旺盛。 C. 凤凰树的花瓣飘得到处都是，显得十分凌乱。 D. 凤凰树的枝叶长得非常茂密，把街道都挤满了。 （2）这两段话分别是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。（2分） （3）根据选段内容，完成下面的思维导图。（4分） 庭院 小城美 榕树的数量多、样子美，树下坐满休息的人 （4）请用“____”画出选段中你认为写得最有新鲜感的句子，并说明理由。（1+2，3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. 地点二：海南的天涯海角（18分） 天涯海角 ①海南省有一处久负盛名的旅游胜地，叫“天涯海角”。 ②“天涯海角”以前叫“下马岭”，面向广阔的南海。软软的海滩上有一块巨石，上面刻着“天涯”两个字，在旁边一块躺着的石头上，又刻有“海角”两个字，它们构成天涯海角旅游区的主体。往左边看，一块高高的巨石拔地而起，好像要撑起整片天空，上面还写着“南天一柱”四个大字，真壮观！当海水涨潮时，海浪拍击礁石，发出轰隆隆的声音，就像大海在唱歌。站在这里，你真的会觉得自己来到了天与海的尽头。 ③在天涯海角附近长长的海滩上，还散布着许多奇石。它们有的像猛虎，有的像海龟，有的像正在呱呱叫的青蛙……每一块都好似从童话里走出来的角色，形态各异，特别有趣。 ④这里的海底景色多姿多彩。珊瑚丛中，白玉般的菊花珊瑚、粉红色的莲花珊瑚、绿色的蘑菇珊瑚等各具特色。可爱的热带鱼虾和海藻悠然地生长其间，构成了一个神奇美丽的“海底花园”。 ⑤一曲“请到天涯海角来，这里四季春常在”传遍神州大地，天涯海角成了广大旅游者心驰神往的地方。欢迎你到天涯海角来！ （1）结合每段的关键句，理解内容，把正确的选项填在括号里。（5分） A. 名字的由来 B. 海底景色多姿多彩 C. 海滩上的奇石形态各异 D. 旅游者心驰神往的地方 E. 久负盛名的旅游胜地第②段：（ ） 第⑤段：（ ） 第①段：（ ） 第③段：（ ） 第④段：（ ） （2）用“____”画出“天涯海角”名字的由来。（3分） （3）短文在结尾处引用了“请到天涯海角来，这里四季春常在”的歌词，表达了作者________________________的愿望，以及对天涯海角的______________________之情。（6分） （4）如果去天涯海角游玩，你最想推荐大家去看什么？结合短文内容，用几句话写出理由。 （4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【板块三 研学成果分享台】 研学旅途结束！除了课本中的名山大川，我们身边也藏着动人风景。研学小队开展成果分享会，请写下你的发现。 10. 笔下绘风物，记录身边美。（30 分） 山水不止在远方，留心身边，也能邂逅动人景致。研学交流会上，请向组员介绍一处你身边的美景，可以是校园小花园、果实累累的果园等。题目自拟，注意围绕一个意思写，恰当运用积累的写景词语，300 字左右。（自备作文纸完成习作）（30分） 2026-2027学年第一学期三年级语文上册 第六单元素养达标验收情境卷 参考答案 1.【答案】祖国 优美 物产 海滨 茂密 山谷 干净 街道 药材 贝壳 【知识点】看拼音写词语。 【解析】本题为看拼音写词语，需注意以下易错点： “祖国”的“祖”是“礻”字旁，右边是“且”；“国”是全包围结构。“优美”的“优”是“亻”字旁，右边是“尤”；“美”是“羊”加“大”。“物产”的“物”是“牛”字旁，右边是“勿”。“海滨”的“滨”是“氵”字旁，右边是“宾”，不要写成“宾”。“茂密”的“茂”是“艹”字头，下面是“戊”；“密”是“宀”字头，下面是“必”加“山”，不要写成“蜜”。“街道”的“街”是“彳”加“圭”加“亍”；“道”是“首”加“辶”。“药材”的“药”是“艹”字头，下面是“约”；“材”是“木”字旁，右边是“才”。“贝壳”的“贝”是独体字；“壳”是“士”字头，下面是“冖”加“几”。 2.【答案】D 【知识点】字音辨析。 【解析】A项错误：“富饶”的“饶”读ráo，不是rào；“兴奋”的“兴”读xīnɡ，不是xīn；“气笛”应为“汽笛”。B项错误：“胳臂”的“臂”读bei（轻声），不是bì。C项错误：“理睬”的“睬”读cǎi，不是chǎi；“仓翠”应为“苍翠”。D项正确：“悬崖”的“崖”读yá；“角色”的“角”读jué；“宿舍”的“舍”读shè；“捕捉”“视线”书写正确。故选D。 3.【答案】D 【知识点】ABB式词语理解与语境匹配运用。 【解析】第一空：天空不是“雾蒙蒙”的，而是蓝蓝的，说明平时天空常是雾蒙蒙的，符合济南冬季多雾的特点。第二空：街上人和车少，显得“空荡荡”。第三空：小区以往很“闹哄哄”。第四空：现在很“静悄悄”。因此正确顺序为：雾蒙蒙、空荡荡、闹哄哄、静悄悄。故选D。 4.【答案】A 【知识点】词语理解与运用。 【解析】A项错误：“成群结队”形容一群群地聚集在一起，而松鼠通常在树枝间单独或成对活动，很少成群结队地跳跃嬉戏，使用不当。B项正确：“各种各样”形容种类繁多，符合太湖石造型多样的特点。C项正确：“来来往往”形容人来人往，符合节日广场的场景。D项正确：“五光十色”形容色彩鲜艳、花样繁多，符合霓虹灯闪烁的夜景。故选A。 5.【答案】B 【知识点】修辞手法辨析。 【解析】A项运用了比喻的修辞手法，将落叶比作蝴蝶。B项运用了拟人的修辞手法，“低声吟唱”赋予水声人的动作，将小溪人格化。C项运用了比喻的修辞手法，将明月比作玉盘。D项运用了比喻的修辞手法，将雨丝比作银线。A、C、D三项均为比喻，B项为拟人，与其他三项不同。故选B。 6.（1）【答案】示例：①黄河奔流得气势磅礴（或：一泻千里、汹涌澎湃）。②小鸟飞得自由自在。 【知识点】含“得”字句式仿写。 【解析】“得”字后面的内容是对前面动作或状态的补充说明，表示程度或结果。“奔流得”后面接奔流的状态，如“气势磅礴”“一泻千里”；“飞得”后面接飞的状态，如“自由自在”“很高很远”。注意“得”的写法，不要写成“的”或“地”。 （2）【答案】示例：祖国母亲真美啊！有雄伟的长城，有壮丽的黄山，有秀美的西湖，还有辽阔的内蒙古大草原。每一处风景都像一幅画，让人流连忘返。我为生在这样一个美丽的国家而骄傲！ 【知识点】围绕中心句写话。 【解析】围绕“祖国母亲真美啊”这一中心句，可以从多个方面展开描写，如列举祖国各地的美景（长城、黄山、西湖、草原等），表达对祖国大好河山的赞美之情。注意语句通顺，情感真挚。 7.【答案】（1）风景优美 物产丰富 （2）景色 物产 （3）李白 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （4）庭院 公园 街道 整洁 （5）美食 【知识点】课文内容理解填空。 【解析】（1）《富饶的西沙群岛》开篇即点明“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” （2）《美丽的小兴安岭》按照春夏秋冬的季节顺序，介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。 （3）《早发白帝城》的作者是唐代诗人李白，前两句为“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” （4）《海滨小城》写了海上、海滩、庭院、公园、街道五处景象，突出了小城美丽整洁的特点。 （5）《香港，璀璨的明珠》从贸易活动（万国市场）、饮食（美食天堂）、旅游资源（旅游胜地）三个方面展现了香港的多姿多彩。 8.（1）【答案】B 【知识点】词语理解。 【解析】“热闹”一词本义指喧闹、活跃，在文中用来形容凤凰花开得旺盛、繁茂，是一种拟人化的写法，生动地写出了花朵竞相开放的景象。A项“人们争相观看”文中未提及；C项“花瓣飘得到处都是”与“热闹”无关；D项“枝叶茂密”说的是枝叶而非花。故选B。 （2）【答案】小城里每一个庭院都栽了很多树。／小城的公园更美。 【知识点】关键语句识别。 【解析】第一段围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”展开，具体写了桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树等。第二段围绕“小城的公园更美”展开，具体写了榕树像绿绒大伞、树下石凳坐满人等。这两句话分别是两段话的总起句，也是关键句。 （3）【答案】树木种类多、桉树叶的香味浓、凤凰树的花开得热闹 公园 【知识点】信息提取与整合。 【解析】第一段写了庭院里的树：桉树（叶子散发香味）、凤凰树（开花热闹，像红云）。第二段写了公园里的榕树：像绿绒大伞（密不透风，可遮阳挡雨），树下石凳坐满人。思维导图需填入这些关键信息。 （4）【答案】示例：画线句：“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。” 理由：这句话运用了比喻的修辞手法，把榕树比作绿绒大伞，生动形象地写出了榕树枝叶茂密、遮阳挡雨的特点，让人仿佛亲眼看到了那棵大榕树，很有画面感。 【知识点】语言赏析。 【解析】选段中运用比喻的句子如“凤凰树开了花……小城好像笼罩在一片片红云中”“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这些句子生动形象，富有新鲜感。答题时需先画出句子，再说明理由，可从修辞手法、描写角度、表达效果等方面进行分析。 9.（1）【答案】E → A → C → B → D 【知识点】关键语句识别；段落大意概括；信息匹配。 【解析】第①段关键句：“海南省有一处久负盛名的旅游胜地，叫‘天涯海角’。”对应E。第②段关键句：“‘天涯海角’以前叫‘下马岭’……有一块巨石，上面刻着‘天涯’两个字……旁边……刻有‘海角’两个字。”对应A。第③段关键句：“在天涯海角附近长长的海滩上，还散布着许多奇石。”对应C。第④段关键句：“这里的海底景色多姿多彩。”对应B。第⑤段关键句：“天涯海角成了广大旅游者心驰神往的地方。”对应D。 （2）【答案】软软的海滩上有一块巨石，上面刻着“天涯”两个字，在旁边一块躺着的石头上，又刻有“海角”两个字，它们构成天涯海角旅游区的主体。 【知识点】信息提取与定位。 【解析】第②段明确说明了“天涯海角”名字的由来：因海滩上的巨石上分别刻有“天涯”和“海角”而得名。答题时需完整画出这句话。 （3）【答案】欢迎游客前来游玩（或：邀请人们来天涯海角旅游） 喜爱和赞美 【知识点】句子理解；情感体会。 【解析】结尾引用歌词“请到天涯海角来，这里四季春常在”，表达了作者热情欢迎游客前来游玩的愿望，同时也抒发了对天涯海角的喜爱和赞美之情。 （4）【答案】示例：我最想推荐大家去看“南天一柱”。因为这块巨石高高地矗立着，好像要撑起整片天空，非常壮观。站在它面前，你会感受到大自然的雄伟和神奇，一定会被它的气势所震撼。 【知识点】信息提取与整合；语言组织与表达。 【解析】短文介绍了天涯海角的多个景点：刻有“天涯”“海角”的巨石、“南天一柱”、海滩上的奇石、海底花园等。答题时可任选其中一个景点，结合文中对其特点的描述，写出推荐理由。注意语言要简洁明了，理由要充分。 10.（1）审题指导 ·抓关键词 写作范围：身边一处美景：校园花园、小区草坪、果园、小河、秋日公园都可以，只能写一处景色。 核心要求：围绕一个意思写：全文突出一个特点，比如“美丽、热闹、生机勃勃、秋意浓浓”，不杂乱。 写作方法：用上平时积累的写景好词，按顺序描写，画面优美。 字数要求：300字左右，题目自拟。 ·立意方向 校园小花园：四季常青、花草茂盛，是校园最美的角落。 秋日果园：果实累累、瓜果飘香，丰收又美丽。 小区秋景：天高云淡、落叶纷飞，处处是秋色。 ·禁忌提醒 东写一处、西写一处，中心不集中，没有围绕一个特点写； 没有用上写景好词，句子平淡，没有画面感； 写成记事作文，重点变成玩耍，不是写景； 字数偏差太大、段落混乱。 （2）选材构思 ·优选素材 素材①：美丽的校园小花园。花草茂盛、小树翠绿、小花常开，是我们课间最美的乐园。 素材②：丰收的果园。秋天果子成熟，红彤彤、黄澄澄，瓜果飘香，景色迷人。 素材③：秋天的公园。秋风习习，黄叶纷飞，景色宜人。 ·行文框架 开头：点题，点明我身边最美的一处风景是什么，总写特点。 中间：按顺序写景，运用好词，写颜色、样子、气味，景色具体生动。 结尾：抒发感受，赞美美景，点明生活处处有美景。 （3）方法点拨 ·围绕一个中心写：全文紧扣“美”，所有句子都为突出景色好看。 ·巧用写景好词：秋高气爽、生机勃勃、果实累累、五颜六色等，提升作文档次。 ·由远到近、整体到局部，条理清晰，不混乱。 ·情景结合：简单加入自己的感受，让文章更生动。 （4）素材积累 【好词】秋高气爽、天高云淡、生机勃勃、五颜六色、果实累累、瓜果飘香、郁郁葱葱、风景如画、景色宜人 【好句】 ·开头句：生活处处有美景，我身边最美的风景，是学校的小花园。 ·中间写景句：秋风轻轻吹过，花儿轻轻摇晃，好像在向我们点头微笑。 ·结尾句：这就是我身边的美景，不用去远方，身边就有动人的风景。 （5）习作例文两篇（带行间批注） 例文一 美丽的校园小花园 人们总说远方才有美景，其实我们身边就有动人的风景。我最喜欢的，是校园里那座美丽的小花园。【批注：开篇点题，紧扣题干导语，中心明确】 小花园一年四季景色宜人，充满生机。走进花园，首先映入眼帘的是郁郁葱葱的小树，它们笔直地站在那里，枝叶翠绿，像一个个守护校园的小卫士。地面上长满嫩绿的小草，软软的，密密麻麻，看着格外舒服。【批注：巧用写景好词，整体描写花园】 花园里开着五颜六色的小花，有黄色、紫色、粉色，星星点点散布在草丛里。微风一吹，小花轻轻摆动，淡淡的花香扑面而来，让人神清气爽。【批注：颜色、动态、嗅觉描写，画面感十足】 课间的时候，同学们都会来到小花园散步、放松。这里安静又美丽，让人心情愉悦。【批注：加入生活场景，内容更真实】 小小的校园花园，没有大山大河壮观，却温柔又漂亮。留心观察，我们就会发现，最美的风景其实就在身边。【批注：结尾升华，紧扣主题】 例文一赏析： 本文紧扣“身边美景”写作，全程围绕小花园的美丽、生机勃勃展开，中心集中不分散。大量运用积累的写景词语，描写有序、画面生动。结构完整，开头点题、中间写景、结尾感悟，字数标准，完全符合三年级考场要求。 例文二 迷人的秋日果园 最美的风景不一定在远方，在我的家乡，最美的景致就是奶奶家的果园。秋天的果园，是一幅五彩斑斓的美丽画卷。【批注：题目自拟，开头总写果园特点】 秋日的果园果实累累，处处都是丰收的气息。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小脸蛋。黄澄澄的梨子你挤我碰，沉甸甸地压弯了树枝。一串串紫色的葡萄晶莹透亮，像亮晶晶的宝石。【批注：巧用好词+比喻，景色具体生动】 走进果园，一阵阵瓜果飘香扑面而来，让人忍不住停下脚步。秋风轻轻拂过，树叶沙沙作响，果子在风中轻轻摇晃，可爱极了。【批注：嗅觉、听觉、视觉结合，描写细腻】 看着满树的果实，我心里甜甜的。这片普普通通的果园，没有华丽的景色，却充满丰收的喜悦。【批注：融入个人感受】 这就是我身边最美的风景，迷人又治愈，让我深深喜爱。【批注：结尾点题，收束全文】 例文二赏析： 文章中心明确，围绕“秋日果园很美、丰收热闹”一个意思展开。用词优美，贴合题干“运用积累的写景词语”的要求。写景层次清晰，细节丰富，情感真挚，字数300字左右，是一篇标准满分写景习作。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $