第六单元自测练习卷-2026-2027学年统编版三年级语文上册

**基本信息** 统编版三年级语文上册第六单元“祖国山河”主题测试卷，以基础积累、课内外阅读、习作为主，精准覆盖“借助关键语句理解意思”“围绕一个意思写”单元要素，适配单元复习，助力巩固语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|6题/45分|易错字（滨、断）、多音字（参、载）、课文内容|创设旅游情境整合字词，强化书写与词语运用，渗透文化自信| |阅读理解|2题/25分|关键句提取、修辞赏析（比喻、夸张）|课内选段巩固要素，课外《家乡的荷塘》训练观察与审美创造| |习作|1题/30分|围绕一个意思写景|引导用新鲜词句描写观察到的美景，落实语言运用与思维能力|

统编版三年级语文上册第六单元测试题 考试时间：90分钟　　满分：100分 【单元考情分析】 本单元以“祖国山河”为人文主题，编排了精读课文《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》和略读课文《香港，璀璨的明珠》。另有习作“这儿真美”及语文园地。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”和“习作的时候，试着围绕一个意思写”。 常考题型与分值分布：本单元测试通常包括基础知识（字音字形、词语积累与运用，约30分）、句子与积累（课文内容填空、关键句辨析，约15分）、课内外阅读（约25分）、习作（约30分）。 易错点主要集中在多音字“参”“载”“笼”的读音选择，以及“断”“滨”“武”等字的书写。从上一届学生答题情况看，“断”字很多孩子把右边写成“斥”，“武”字容易多写一撇，“滨”字右边“宾”常写成“兵”。关键句的判断也是难点，学生容易把描写具体内容的句子误认为是关键句。 第一部分 基础积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语。（12分） 暑假里，爸爸妈妈带我去旅游。我们来到西沙群岛，那里的海景十分yōu（　　　）美，海水五光十色，海底的珊瑚像盛开的花朵。我们还去了海bin（　　　）小城，小城的街道干净整洁，凤凰树开了花，整个城市像是笼罩在一片片红云中。最后我们来到了小兴安岭，那里有数不清的树木，几百里连成一片，就像绿色的海yáng（　　　）。森林里有珍贵的东北虎、黑xióng（　　　），还有各种野果，让人流连忘返。 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 海参（cān shēn）是西沙群岛的特产之一。 2. 渔船满载（zǎi zài）而归，渔民们的脸上洋溢着笑容。 3. 他参加（cān shēn）了学校组织的研学活动。 4. 他的胳臂（bei bì）上有一道小小的疤痕。 5. 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封（fēng fēn）得严严实实的。 6. 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼（lóng lǒng）罩在一片片红云中。 三、比一比，再组词。（6分） 断（　　　）　　孤（　　　）　　帆（　　　） 继（　　　）　　狐（　　　）　　枫（　　　） 四、先把下列词语补充完整，再选一个造句。（8分） 五（　 ）十（ 　）　　　瑰（　 ）无（ 　） （　 ）群（ 　）队　　　各（ 　）各（ 　） 我选的词语：__________________ 造句：____________________________________________________________________ 五、根据课文内容填空。（8分） 1. 《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛一带的海水________________________，________________________：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 2. 《海滨小城》中，小城的庭院__________，公园__________，街道__________。 3. 《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭一年四季____________，是一座____________，也是一座____________。 4. 《香港，璀璨的明珠》中，香港是___________的港湾，也是___________的乐园。 六、按要求写句子。（5分） 1. 西沙群岛的海水里，一半是水，一半是鱼。（仿写夸张句） ________________________________________________________________________ 2. 小城里每一个庭院都栽了很多树。（缩句） ________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（25分） 七、课内阅读。（12分） （一）阅读《富饶的西沙群岛》选段，完成练习。 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1. 选段中哪句话是全文的中心句？请抄下来。（2分） ________________________________________________________________________ 2. 选段中描写海水颜色的词语有哪些？请写出来。（2分） ________________________________________________________________________ 3. “有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”这句话写出了珊瑚的什么特点？（3分） ________________________________________________________________________ 4. 选段中“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________ 5. 如果你去西沙群岛旅游，你最想看什么？为什么？（2分） ________________________________________________________________________ （二）阅读《美丽的小兴安岭》选段，完成练习。（3分） 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 6. 选段中“树木抽出新的枝条”中的“抽出”可以换成哪个词？用“抽出”好在哪里？（3分） ________________________________________________________________________ 八、课外阅读。（13分） 家乡的荷塘 我的家乡在江南的一个小村子里。村子东头有一片荷塘，那是我最爱去的地方。 春天，荷塘里静悄悄的。几场春雨过后，水面泛起了细细的波纹。偶尔有一两只小鸭子游过，身后拖着长长的水痕。 夏天，是荷塘最美的时候。荷叶从水里钻出来，一片片圆圆的，像一把把撑开的绿伞。荷花开了，有粉红的、雪白的，还有白中带粉的。有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘；有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。一阵风吹过，荷花轻轻地摇曳着，送来阵阵清香。 最有趣的是看荷叶上的水珠。雨过天晴，荷叶上滚动着一颗颗亮晶晶的水珠，像一粒粒透明的珍珠。风一吹，水珠在荷叶上滚来滚去，就是掉不下来，真像一群调皮的小娃娃在滑滑梯。 秋天，荷塘里的荷叶开始变黄了，荷花谢了，露出了一个个碧绿的莲蓬。我和小伙伴们最喜欢划着小船去摘莲蓬，剥开莲蓬，一颗颗莲子又白又嫩，咬一口，甜甜的，还带着一股清香。 冬天，荷塘安静下来了。枯黄的荷叶耷拉着脑袋，立在冰冷的水面上。可是我知道，荷塘并没有真的睡着——它在积蓄力量，等待来年春天再一次绽放。 我爱家乡的荷塘，它一年四季都有不同的美。 1. 短文是按照什么顺序来描写荷塘的？请写出来。（2分） ________________________________________________________________________ 2. 短文从哪些方面写了夏天荷塘的美？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 3. 文中画“____”的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________ 4. “雨过天晴，荷叶上滚动着一颗颗亮晶晶的水珠，像一粒粒透明的珍珠。”这句话中，作者把________比作________，写出了________________________________。（2分） 5. 你留心观察过家乡的哪处景物？请用两三句话写一写你的观察发现。（2分） ________________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 九、这儿真美。（30分） 同学们，本单元我们领略了祖国山河的壮美。你一定也去过很多美丽的地方——可能是校园里的小花园，可能是家乡的小河，也可能是一次旅行中见过的风景。请选择一处你观察过的美景，把它写下来。 要求：（1）题目自拟；（2）试着围绕一个意思写，用上你积累的有新鲜感的词句；（3）语句通顺，字迹工整；（4）字数不少于150字。 【教师版·答案解析与教学提示】 第一部分 基础积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语。（12分） 答案：优　滨　洋　熊 解析：“优”字左边“亻”右边“尤”，注意“尤”的写法。 “滨”字左边“氵”右边“宾”，注意“宾”下面是“贝”不是“见”。 “洋”字左边“氵”右边“羊”，注意“羊”的竖要写直。 “熊”字上面“能”下面“灬”，注意“能”的写法。 易错警示：“滨”字学生容易把右边“宾”写成“兵”，要强调“海滨”是水边，所以左边是“氵”，右边是“宾客”的“宾”。“熊”字上面“能”学生容易写错，注意“能”左边是“厶”加“月”，右边是“匕”加“匕”。 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 答案：1.shēn　2.zài　3.cān　4.bei　5.fēng　6.lǒng 解析：1. “参”读shēn时表示“海参、人参”；读cān时表示“参加、参与”。 2. “载”读zài时表示“装载、满载”；读zǎi时表示“记载、年载”。 3. “参”读cān时表示“参加”。 4. “臂”在“胳臂”中读轻声bei；读bì时表示“臂膀、臂力”。 5. “封”读fēng，注意声母是f不是h。 6. “笼”读lǒng时表示“笼罩、笼盖”；读lóng时表示“笼子、鸟笼”。 易错警示：“参”的读音学生最容易搞混，教学时可以这样区分——海参（shēn）是海里的一种动物，参加（cān）是“加入”的意思。“载”的读音可以用“满载（zài）而归”和“三年五载（zǎi）”来区分。 三、比一比，再组词。（6分） 答案示例：断（断开）　孤（孤独）　帆（风帆） 　继（继续）　狐（狐狸）　枫（枫叶） 解析：“断”右边是“斤”不是“斥”；“继”是“纟”旁，与丝线有关。 “孤”右边是“瓜”；“狐”是“犭”旁，与动物有关。 “帆”左边是“巾”；“枫”左边是“木”，与树木有关。 易错警示：“断”字学生容易把右边写成“斥”，要强调“断开”的“断”右边是“斤”，不是“斥”。“孤”字右边“瓜”学生容易写成“爪”，要强调“孤独”是一个人，右边是“瓜”不是“爪”。 四、先把下列词语补充完整，再选一个造句。（8分） 答案：五光十色　瑰丽无比　成群结队　各种各样 造句示例：海底的珊瑚各种各样，有的像花朵，有的像鹿角。 解析：“五光十色”“瑰丽无比”“成群结队”均出自《富饶的西沙群岛》，是描写西沙群岛海水和鱼群的词语。“各种各样”也是本单元常见的词语。 易错警示：“五光十色”的“光”和“色”不要写成“五颜六色”——虽然意思相近，但“五光十色”侧重“光”的闪耀，“五颜六色”侧重“颜色”的多样。“瑰丽无比”的“瑰”读guī，学生容易读错。 五、根据课文内容填空。（8分） 答案：1. 五光十色　瑰丽无比　 2. 树多　榕树多　干净　 3. 景色诱人　美丽的大花园　巨大的宝库　 4. 万国市场　美食 解析：第1题考查《富饶的西沙群岛》中对海水的描写。 第2题考查《海滨小城》中对小城三个地方的概括。 第3题考查《美丽的小兴安岭》中最后一段的中心句。 第4题考查《香港，璀璨的明珠》中对香港的定位。 易错警示：第1题“五光十色”和“瑰丽无比”学生容易写错字，要提醒注意“瑰”是王字旁加“鬼”，不是“贵”。第3题“美丽的大花园”“巨大的宝库”这两个短语学生容易记反。 六、按要求写句子。（5分） 答案：1. 示例：操场上人山人海，一半是学生，一半是家长。 2. 庭院栽了树。 解析：第1题考查夸张句的仿写——夸张是为了突出事物的某一特点。“一半是水，一半是鱼”用夸张写出了鱼的数量多。第2题考查缩句——去掉修饰语“小城里每一个”“很多”，保留主干。 第二部分 阅读理解（25分） 七、课内阅读。（12分） （一）《富饶的西沙群岛》选段 答案：1. 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 　2. 深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。　 3. 这句话写出了珊瑚形状的多样和美丽——有的像花朵，有的像鹿角，说明珊瑚千姿百态。 　4. 运用了夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼非常多，给人留下深刻的印象。 　5. 示例：我最想看海底的珊瑚，因为珊瑚有各种各样的形状和颜色，一定很漂亮。 解析：第1题考查对中心句的把握——“风景优美，物产丰富”概括了全文内容。第2题考查提取信息能力。第3题考查比喻修辞的赏析。第4题考查夸张修辞的识别与作用。第5题是开放性表达题。 易错警示：第1题学生容易画“西沙群岛一带海水五光十色”，要引导学生注意中心句是概括全文的，而不是只概括某一段。第4题学生可能只答“夸张”不分析作用，要提醒写出“这样写有什么好处”。 （二）《美丽的小兴安岭》选段 答案：6. “抽出”可以换成“长出”。“抽出”写出了枝条生长时快速、有力的样子，比“长出”更加生动形象。 解析：第6题考查对关键词语的品读。“抽出”写出了春天树木生长的速度和力量感。 八、课外阅读。（13分） 答案：1. 时间顺序（春→夏→秋→冬）。 　2. 荷叶（圆圆的，像绿伞）、荷花（颜色多样，形态各异）、荷花的清香、荷叶上的水珠（像珍珠）。 　3. 用了比喻和拟人的修辞手法，比喻：花骨朵→小姑娘；拟人：“害羞” 人才有的神态。把花骨朵儿比作害羞的小姑娘，写出了荷花含苞待放时的娇羞姿态，让句子更加生动形象。 　4. 水珠　珍珠　水珠的晶莹剔透和美丽 　5. 示例：我发现学校操场边的那棵桂花树，平时看起来不起眼，一到秋天就开满了金黄色的小花，整个校园都弥漫着甜甜的香味。 解析：第1题考查写作顺序的把握。第2题考查信息的提取和概括。第3题考查比喻和拟人修辞的识别与赏析。第4题考查比喻修辞的识别。第5题是迁移运用题。 易错警示：第3题学生可能只答出一种修辞手法，要提醒“有的……有的……”这个句式本身就包含比喻，“像一个害羞的小姑娘”既是比喻也是拟人。 第三部分 习作（30分） 示例范文： 校园里的小花园 我们学校教学楼后面，有一个美丽的小花园。那儿真美！ 春天，花园里的花都醒了。迎春花最先探出黄色的小脑袋，在春风中摇啊摇。桃花也开了，粉粉嫩嫩的，像小姑娘的笑脸。蝴蝶在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜呢。 夏天，花园里的树木长得葱葱茏茏的，密密层层的枝叶像一把撑开的绿色大伞。我们最喜欢在树荫下看书、聊天。花园中间有一座小亭子，坐在亭子里，可以听到树上小鸟叽叽喳喳地唱歌。 秋天，桂花开了。虽然花朵小小的，藏在绿叶中间，不仔细看根本发现不了，可是香味藏不住——整个花园都沉浸在甜甜的桂花香里。银杏树的叶子变黄了，一片片落下来，像金色的小扇子。 冬天，花园安静了许多。月季花还在开着，虽然不如春天那么热闹，但那一抹红色在寒风中格外显眼。下雪的时候，树枝上挂满了白雪，像穿上了白色的棉袄。 这个小花园一年四季都有不同的美，它是我心中最美的地方。 评分标准：能围绕一个意思写（如按四季顺序写花园的美），得8分；能写出景物的特点，用上有新鲜感的词句，得12分；语句通顺、条理清楚，得5分；字迹工整，得5分。 教学提示：这是习作单元的核心习作，重点是“试着围绕一个意思写”。日常教学中，我一般会先带学生回顾课文中的写法——《富饶的西沙群岛》围绕“风景优美、物产丰富”来写，《海滨小城》围绕“整洁”来写，《美丽的小兴安岭》围绕“一年四季景色诱人”来写。让学生明白：写一处景物，先想清楚“我要突出它的什么特点”，然后所有的内容都围绕这个特点来写。另外要提醒学生：不要面面俱到，抓住一两个最突出的特点写清楚就行了。 【错题复盘板块】 一、本单元高频错题Top 5 1. “断”字的书写：典型错误是把右边“斤”写成“斥”。避坑口诀：“断开要用斧头砍，‘斤’字就是斧头——右边是‘斤’不是‘斥’。” 2. “武”字的书写：典型错误是多写一撇。避坑记忆：“武”字没有撇——可以记“武术不用撇”。 3. “滨”字的书写：典型错误是把右边“宾”写成“兵”。避坑记忆：“海滨”是水边，来的是“宾客”不是“士兵”。 4. 多音字“参”的混淆：典型错误是在“海参”中把shēn读成cān。避坑记忆：“海参（shēn）”是动物，“参加（cān）”是动作。 5. 找关键句时定位不准：典型错误是只找段首句，忽视了关键句也可能在段尾。避坑方法：读完整段话，想一想“这段话主要写了什么”，再去找最能概括这句话的句子。 二、答题万能模板 1. 找关键句类题目模板：关键句通常在段落的[开头/结尾]，它概括了这段话的[主要内容]。示例：《富饶的西沙群岛》第一段“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”就是全文的关键句。 2. 赏析修辞手法类题目模板：这句话用了[修辞手法]，把[事物A]比作[事物B]，写出了[事物A]的[特点]，让句子更加生动形象。 3. 写景类习作模板：[地点] + [围绕一个特点来写] + [从不同方面展开] + [自己的感受]。示例：校园里的小花园真美——春天花开、夏天树荫、秋天桂花、冬天雪景。 三、本单元阅读策略提示 本单元重点学习“借助关键语句理解一段话的意思”。关键句通常在一段话的开头或结尾，概括了这段话的主要内容。学生需要学会找关键句，并在习作中尝试“围绕一个意思写”。关键句就像一段话的“小标题”，读懂了关键句，就读懂了这一段。 【单元教学小贴士】 本单元是写景主题单元，三篇精读课文和一篇略读课文展现了祖国山河的壮美。教学中我发现几个比较实用的做法： 字词方面，本单元会认字50多个，会写字40多个。难写的字集中在“断”“武”“滨”“载”这几个。“断”字的右边“斤”很多学生写成“斥”，我通常会在黑板上对比写两个字，让学生看清区别。“武”字多一撇是高频错误，每次默写前我都会提醒“武术不用撇”。 阅读方面，本单元重点训练“借助关键语句理解一段话的意思”。《富饶的西沙群岛》每一段都有明显的关键句，教学时可以让学生先找每段的关键句，再说说这段话围绕关键句写了什么。《海滨小城》同样适合这样的训练。《美丽的小兴安岭》则适合训练学生找全文的中心句——最后一段“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。 习作方面，“这儿真美”要求学生“围绕一个意思写”。我通常会先让学生确定“我要写什么地方”“这个地方最突出的特点是什么”，然后围绕这个特点从不同方面来写。这样学生有了明确的思路，写起来就不难了。 学科网（北京）股份有限公司 $