17.3 电阻的测量 同步练 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 练习围绕“电阻的测量”核心知识点，通过选择、填空、实验题三阶分层设计，覆盖伏安法原理、电路分析、实验操作等，梯度从基础概念辨析到综合应用探究，适配新授课知识巩固与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电阻概念、串并联规律、实验原理|如选择1对比两实验电路图，填空8直接考查并联电阻实质，强化物理观念| |进阶层|电路动态分析、滑动变阻器作用、数据处理|如选择3结合开关通断计算电阻，填空11考查滑动变阻器对电压的影响，体现科学推理| |拓展层|特殊方法测电阻、图像分析、误差评估|如选择5判断测Rx电路，实验19设计无电压表测电阻方案，培养科学探究与质疑创新能力|

2026-2027学年度人教版物理九年级全一册同步练习 17.3电阻的测量 一、选择题 1．关于“探究电流跟电阻的关系”和“测定定值电阻的阻值”两个实验，说法中正确的是（     ） A．两个实验的电路图是相同的 B．两个实验所采用的研究方法是相同的 C．两个实验多次测量的目的是相同的 D．两个实验中使用滑动变阻器的目的是相同的 2．有两个电阻和，且，将它们分别接到同一电源两端，要使电路中的总电流最大，连接方法是（　　） A．只接入 B．只接入 C．和串联 D．和并联 3．如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1和R2为两个定值电阻，当只闭合开关S1时，电流表示数为0.3 A，再闭合开关S2，电流表示数增加了0.2A，则 的阻值为（　　） A．2Ω B．5Ω C．10Ω D．15Ω 4．小然同学用图方案进行了“测定值电阻的阻值”和“测小灯泡的电阻”两个实验，下列说法正确的是（　　） A．两个实验的原理是不同的 B．两个实验进行多次测量的目的不同 C．滑动变阻器在两个实验中的主要作用不同 D．两个实验都采用了控制变量法 5．在小组讨论“特殊方法测电阻”实验方案时，小明收集到如图所示的四个电路，电源电压未知，已知定值电阻的阻值为R0，图中的电路能测出未知电阻Rx的是（     ） A． B． C． D． 6．在“伏安法测电阻”的实验中，丹丹分别选用定值电阻R和小灯泡L为测量对象，处理实验数据时，分别画出了对应的的图像，对于图像的分析，下列说法错误的是（　　） A．甲是小灯泡的图像，可知小灯泡的电阻随灯丝温度的升高而增大 B．乙是定值电阻的图像，定值电阻的阻值为10Ω C．定值电阻R和小灯泡L串联接在5V的电源上，电路中的电流是0.4A D．应该用多次测量的方法，计算小灯泡电阻的平均值，以减小误差 7．在“伏安法测电阻”的实验中，有两名同学分别选用定值电阻和小灯泡作为测量对象，在处理实验数据时，画出了定值电阻和小灯泡的图像，分别如图甲、乙所示，则对于图像的分析，以下说法错误的是（　　） A．由图甲可知，定值电阻的阻值为1 B．由图甲可知，定值电阻的阻值不随它两端的电压和通过它的电流的改变而改变 C．由图乙可知，小灯泡的电阻会发生变化 D．为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法测定小灯泡的电阻 二、填空题 8．并联相当于增加了导体的________；现在实验需要15欧的电阻，但身边只有一个10欧和5欧的电阻，需要将这两个电阻________联就可以实现实验目的。 9．两个定值电阻、分别标有“ ”和“ ”字样，若将它们串联接入电路中，则电路中允许通过的最大电流为______，电源电压最大为______。 10．电路图如图，只闭合开关时，电流表示数为；开关和都闭合时，电流表示数为。则________________（用上述实验所测得的物理量及定值电阻表示）。 11．小明利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器用于改变灯泡两端的______，其接入电路的阻值变小，小灯泡的亮度变______。 12．“等效替代法”是常用的科学研究方法。图（a）（b）是探究并联电路中电阻规律的实验情景，若电阻R能等效替代电阻R1和R2，则电流表A3的示数及相关物理量应满足的条件是___________。 13．一只定值电阻标有“15Ω  0.4A”，一只滑动变阻器标有“20Ω  0.5A”。在保证所有电路元件安全的前提下，如果将它们串联接入电路，电路中允许通过的最大电流为_______A，它们两端允许加的最大电压为_______V；如果将它们并联接入电路，在最大安全电压下滑动变阻器的最小阻值为_______Ω。 14．现有一个灯L和一个定值电阻R，两者的I-U图像如图所示。将灯L和定值电阻R并联在4V的电源两端，此时灯L电阻为________Ω；将灯L和定值电阻R串联在电压恒为5V的电源两端，通过灯L的电流为________A。 15．小张同学用图甲所示电路测量小灯泡的电阻。电源电压为4.5V且恒定不变，小灯泡L的额定电压为2.5V，闭合开关S后，移动滑片，绘制出小灯泡L的图像如图乙所示。当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的阻值为________。 16．如图所示是测量灯泡正常发光时电阻大小的实验电路图，闭合开关，滑动变阻器的滑片向右滑动，变阻器接入电路的电阻_____（选填“变大”“变小”或“不变”）；实验中_____（选填“能”或“不能”）通过移动滑动变阻器滑片多次实验求平均值来减小测量误差。 17．某小组同学完成“用电流表、电压表测电阻”这个实验，这个实验的实验原理是________，多次测量的目的是________。该小组同学分别用图所示的两种方法完成该实验，则（b）图所示方法的优点在于________（写出一点即可） 18．物理社团的同学们发现实验室里有一卷剩余的导线，查阅说明书得知，该导线每米的电阻为。为了粗略估算导线的长度，他们用电压表、电流表、小灯泡（灯泡电阻值为）和电源连接成如图所示的电路进行测量。闭合开关后，电压表示数为，电流表示数为，则导线的电阻为___________，这卷导线的长度为___________m。 三、实验题 19．小明根据图甲所示的电路图连接电路，利用伏安法测量定值电阻的阻值，电源电压恒定不变。 (1)如图甲，接错了一根导线，请在错误的线上打“×”，并用笔画线代替导线改接到正确位置上。 (2)本实验的原理是________；连接电路过程中，开关应________，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最________（选填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，若故障只发生在定值电阻或滑动变阻器中，则电路故障原因是________。 (4)闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示，则________。 (5)小明继续移动滑片，又进行了几次测量，多次测量的目的是________； (6)若电压表损坏，利用电流表和已知最大阻值为的滑动变阻器也可以测量阻值，如图丁。 ①将滑片移到最右端，闭合开关，读出电流表示数； ②再将滑片移到最左端，读出电流表示数，则________（用、、表示） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．A 2．D 3．D 4．B 5．A 6．D 7．D 8． 横截面积 串 9． 0.3 7.8 10． 11． B 电压 亮 12．电流表A3的示数应满足与电流表A1的示数相等，电源电压相同 13． 0.4 14 12 14． 5 0.4 15．8 16． 变大 不能 17． 取平均值减小误差 可以连续改变电阻两端的电压，操作更简便 18． 40 2000 19．(1) (2) 断开 左 (3)定值电阻短路 (4)10Ω (5)求平均值，减小误差 (6) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $