1《咏柳》课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版
2026-08-07
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34页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版二年级下册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 咏柳 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 57.51 MB |
| 发布时间 | 2026-08-07 |
| 更新时间 | 2026-08-07 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59126957.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学语文课件以“春之歌”为主题,聚焦古诗《咏柳》,通过“诗中的春天”导入,衔接“一读二想三背”任务支架,涵盖作者简介、字词学习、诗句解析等内容,帮助学生系统理解诗歌内涵。
其亮点在于融合文化自信与思维能力,通过比喻修辞分析(如“绿丝绦”喻柳枝)、对比《村居》异同,引导学生想象画面,培养审美创造。采用任务驱动式教学,学生能提升语言运用能力,教师可借助结构化流程高效教学。
内容正文:
·
散文里的春天
新闻里的春天
童话里的春天
诗中的春天
春天故事汇
·
诗中的春天
咏 柳
[唐]贺知章
赞美、歌颂
任务一
唱响春之歌
一读
把诗歌读通读顺
二想
抓住关键词想象画面
三背
熟背全诗
贺知章(659—约744),唐代诗人。字季真,自号四明狂客,越州永兴(今浙江杭州市萧山区西)人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。主要作品:《咏柳》《回乡偶书》等。
作者简介
自读提示:
自由读古诗,读准字音,读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
[唐]贺知章
咏
妆
丝
绦
裁
剪
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
[唐]贺知章
任务二
走进古诗,想象画面
碧 玉 妆 成 一 树 高,
绿色的玉
打扮
满树。一:全、满、整。
诵读诗句,想象画面
化妆
梳妆打扮
比 喻
诵读诗句,想象画面
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
衣裙上长长的丝带
泛指柳树枝条多。
“丝绦”就是衣裙上长长的丝带。
绦
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
品读古诗
高高的柳树长满了翠绿的新叶,纤细的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不知细叶 谁裁出,
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?
二月春风似剪刀。
原来是二月的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
柳叶的精巧
春风的神奇
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
设问
诗人用自问自答的形式,把春风比作剪刀,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
品读古诗
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
[唐]贺知章
任务三
教师引读,聚焦写法
碧 玉 妆 成 一 树 高,
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
远远的,诗人看到了那高大的柳树翠绿通透,就像是用碧玉装扮起来的,他情不自禁吟唱道—生:碧玉妆成一树高。
走近一看,千万条柳枝如丝带一样时而轻垂,时而飞舞—生:万条垂下绿丝绦。
仔细观察,那细细的柳叶小巧精致,这是谁裁出来的呀!
碧玉 绿丝绦 赞柳
(比喻)
咏柳
想象:
实景:
春风 似剪刀 颂春
(比喻)
爱春赞春
结构梳理
《咏柳》描绘了充满生命力的柳树,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
课堂小结
两位诗人写得有什么一样的地方,和不一样的地方?
不同之处在于——贺知章整首诗都在写柳;高鼎呢,除了柳树,还写了小草、放纸鸢的儿童等。
但无论怎么写,都让我们看到了春天的画面,听到了春天的声音,感受到了春天的美。
朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的美景。背诵课文。
课后习题参考答案
《村居》中描写的春天的美景:早春二月,小草的嫩芽从土里钻出,黄莺在天上飞来飞去。长长的绿枝随风摆动,轻轻地抚摸着堤岸,好像沉醉在春烟里。傍晚,孩子们放学后早早地回来了,他们欢笑着,你追我赶,正趁着这和煦的春风放风筝呢。
《咏柳》中描写的春天的美景:春光明媚,万物复苏,柳树的枝条上长出了鲜嫩发亮的新叶。微风一吹,无数的柳枝随风摆动,就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
读一读,记一记。
河堤 堤岸
剪刀 裁剪
吹拂 春风拂面
化妆 梳妆打扮
读:读准字音,注意“堤”读dī,不要读成tí;“妆”是翘舌音,不要读成平舌音。
记:在了解词义的基础上记忆。
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积累关于春天的词语
草长莺飞 桃红柳绿 鸟语花香
春色满园 春光明媚 春回大地
拓展延伸
描写春天的诗句
人面不知何处去,
桃花依旧笑春风。
拓展一
拓展延伸
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
拓展延伸
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
拓展延伸
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
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拓展延伸
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
袅袅谷堤边,青青一树烟。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
春天的诗歌还有……
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