语文园地三(课件)-2026-2027学年统编版六年级语文上册

该小学语文课件聚焦“有目的地阅读”策略与分条陈述表达方法，通过单元学习梳理导入，结合《竹节人》任务分析阅读材料选择与信息筛选，再以写信介绍家乡名胜、竞选发言等任务为支架，构建从理论到实践的知识脉络。 其亮点在于以任务驱动落实核心素养，用《竹节人》案例培养思维能力，借竞选劳动委员实例提升语言运用，通过《观书有感》渗透文化自信。采用实例分析与实践操作结合的教学方法，学生能提升阅读效率与表达条理，教师可直接使用任务设计与素养训练支架。

语文园地 语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 1 第一课时 2 生活中,常常需要根据目的进行阅读。结合本单元的学习,和同学交流你是怎样做的。 梳理与交流 与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。 要根据阅读目的选择合适的材料。如,为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 请结合本单元的学习,说说你的收获吧! 根据不同的阅读任务,选择合适的阅读材料。 与阅读目的关联性不强的材料不用仔细读。 掌握“有目的地阅读”策略,逐渐养成习惯。 阅读时,要养成带着阅读目的,有针对性地选择合适的阅读方法的习惯。 阅读时,要带着阅读目的,有针对性地选用恰当的阅读方法的习惯。例如,阅读《竹节人》,要完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务,我们就要学会根据任务选择合适的阅读材料,应该重点阅读课文第3自然段(制作竹节人)和第8—19自然段(玩竹节人)两部分。对“体会传统玩具给人们带来的乐趣”和“讲一个有关老师的故事”等内容进行快速浏览。 6 词句段运用 从以下任务中选择一个,根据目的查找资料、筛选信息,并将需要的资料摘录下来。感兴趣的同学,可以在此基础上试着做一做。 给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹。 图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物。 拍摄视频为家乡的某个特产作宣传。 以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法。 我选择的是给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹。 我的家乡苏州素有“园林之城”的美誉,古典园林是其最耀眼的文化名片。 我的家乡苏州素有“园林之城”的美誉,古典园林是其最耀眼的文化名片之一。拙政园作为中国四大名园之一,是江南园林的代表,也是苏州古典园林中面积最大的古典山水园林。我上网查找了拙政园的相关资料,并将需要的信息摘录下来,准备给远方的朋友写信介绍拙政园。 亲爱的朋友: 你好! 我一直想邀请你来我的家乡游玩,今天就给你讲讲家乡的一处名胜古迹——拙政园。 拙政园是江南古典园林的代表作。它始建于明朝,有着悠久的历史。走进拙政园,仿佛进入了一幅美丽的水墨画。园内以水为中心,亭台楼阁错落有致,花草树木郁郁葱葱。 那小飞虹,是一座独特的廊桥,朱红色的栏杆倒映在水中,宛如飞虹卧波,充满了诗情画意。还有那香洲,外观犹 如一艘画舫,停驻在水边,精致典雅。漫步园中,处处都是美景,每一处角落都散发着古朴的韵味。 拙政园在春夏时节特别美,那时园内繁花似锦,绿树成荫,湖水碧波荡漾,让人仿佛置身于世外桃源。 朋友,希望你能来拙政园看一看,亲身感受它的魅力。我一定会当好你的导游,带你尽情游玩! 祝你生活愉快! 你的朋友:天天 2026年10月12日 说明理由时可以分条陈述。读一读,注意加点的部分,体会这样表达的好处。 第二课时 词句段运用 人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50 ~150 之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 .. .. .. .. 这段话运用先总述后分述、分条阐述的方法来说明理由、表达观点,让理由更充足,观点更鲜明。 “人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:”是总述句,下文是分述,把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点。 用“一是、二是、三是、四是”的句式呈现,每一条都是围绕总述句来写的,并用分号隔开,把理由表达得很有序,条理分明。 删去加点的部分,再来读一读,看看和原句有什么区别。 加上“一是、二是、三是、四是”这些词语,可以有条理地说明理由、表达观点。 人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:适合生物生存的温度,一般应在-50 ~150 之间;必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 1.竞选班级劳动委员 2.向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球。 从给出的话题中选择一个,或选择其他话题,用这种方法说一说。 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我今天非常高兴能够参加这次的班干部竞选活动。我这次竞选的目标是劳动委员。 我认为劳动十分重要,热爱劳动能够让我们的身体更加健康,还能够磨炼我们的意志。劳动委员是一个十分光荣的职务,能带领大家管理好教室、校园的卫生,给大家创造良好的学习环境。我觉得担任劳动委员的同学必须具备以下几点素质: 一、热爱劳动,不怕脏、不怕累; 二、要有强烈的责任感,热心为班集体作贡献,热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作,热心主动地帮助有困难的同学; 三、组织能力强,可以带领同学们完成学校布置的紧急任务。 我觉得我自己已经具备了上述素质,是一个很合格的劳动委员人选。 竞选班级劳动委员 观书有感(其二) [宋]朱熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。 朗读古诗,读准字音,读通句子。 日积月累 朱熹,宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为“朱子”。 作者简介 观书有感(其二) [宋]朱熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。 了解诗意 古代的一种战舰,这里用行舟比喻学习。 像一片羽毛一般轻盈。 昨天晚上,春江水涨,漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。 指江河里的春水涨起来了,这里比喻大量的阅读。 观书有感(其二) [宋]朱熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。 原先,指春水上涨之前。 指浅水时行船困难,需人推挽而行。 往日舟大水浅,很多人白白花费了很大力气也推不动它。而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。 河流的中心。 白费。 诗中用行船来比喻学习,用生动形象的比喻阐述了读书的道理。 这首诗的题目是“观书有感”,但是诗中为什么没有提到读书? 只有博览群书,注重积累,做学问的时候才能运用自如。 请结合诗的内容谈谈自己的体会。 读书的时候,要不断接触新知识,才能使我感觉到自己的视野越来越开阔,思路越来越清晰。 我发现读的书越多,在阅读和写作的时候就越顺畅,无论是理解还是表达都很自如。 观书有感(其二) [宋]朱熹 昨夜江边 , 一毛轻。 推移力,此日 。 根据提示背一背。 春水生 蒙冲巨舰 向来枉费 中流自在行 1.在理解意思的基础上,背诵《观书有感》。 2.完成自己选择的收集资料任务,可以根据收集的资料写一封信或制作一份图文介绍。 课后作业 $