2.2 养成亲社会行为 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解其含义、表现、原因及养成方法。课堂导入通过“节能降碳”社会实践情境引出概念，经自主学习明确问题，探究活动结合学生经历和生活观察深化理解，辅以思维导图梳理知识，构建从情境到理论再到实践的学习支架。 其亮点是以真实社会实践活动为载体，融合道德修养（践行社会公德）、责任意识（培养担当精神）和健全人格（提升交往与自信）。采用情境探究与案例分析，如学生帮助老人、社区服务等实例，结构化笔记与课堂练习结合，助学生内化知识，教师可直接应用丰富资源提升教学效率。

第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会行为 新课导入 同学们的行为属于什么行为？ 情境思考： 张贴宣传海报 发宣传单 开展宣讲活动 某校八年级（1）班同学在校团委和班主任老师的带领下开展了“节能降碳、绿色发展”社会实践活动。 亲社会行为 2.2 养成亲社会行为 请大家仔细阅读课本P12-15，思考以下问题，时间5分钟。 1.亲社会行为的含义和表现。 2.青少年为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？ 自主学习 重点 难点 重点 2.2 养成亲社会行为 情境思考： 你从同学们的行为中对亲社会行为有了怎样的认识？ 情境串知识 一部分同学主动 负责设计宣传海报 和老师同学一起讨论 实践方案 一部分同学协作张贴宣传海报 一部分同学 分发宣传单 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 在社会实践活动开始前和活动中，大家一起分工协作！ 探究一：亲社会行为的含义、表现 2.2 养成亲社会行为 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论 教学目标 生活观察 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 参加社会实践活动，可以了解社会。 绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 思考：你赞同谁的观点，为什么？ 点拨：赞同三位男同学的观点。“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，符合 社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 行业PPT模板http:///hangye/ 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 利他、利社会 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 含 义 表 现 【笔记】1.亲社会行为的含义和表现P13 辨别：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ √ 情境思考： 从这几位同学的经历中，你认识到青少年为什么要养成亲社会行为？ 活动前，我总觉得节能降碳是小事。通过这次活动，我积极向他人宣传低碳节能知识，并且自己也逐渐养成了低碳生活习惯。 我是一个性格内向的人。活动中，我鼓起勇气给居民讲解低碳节能知识，看到他们认真倾听并对我讲解的内容进行肯定，我变得越来越有自信，交往能力和表达能力得到了很大提升。 起初我觉得活动会浪费学习时间。但当我和同学一起做垃圾分类宣传，看到居民认真学习的样子，我的成就感满满。我认识到低碳节能不仅关乎个人，还对美丽中国建设有着重要意义。 小航 小蕊 小丞 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 探究二：亲社会行为的原因 2.2 养成亲社会行为 在张贴完宣传海报后，小倩同学注意到一位戴老花镜的老奶奶反复凑近海报，看海报中比较小的那些字，她便主动迎上去，认真地给奶奶讲解了海报内容和宣传手册上的内容，让视力不好的老人也可以了解到相关知识。 小悠在小区门口发传单遇到一位买菜回来的奶奶，发现奶奶用一次性塑料袋装东西，于是她将自己准备的环保布袋送给奶奶，还帮奶奶把买好的菜、水果等都装到了布袋中，她建议奶奶后面买菜都用布袋子，这样结实还环保。奶奶笑着感谢她，还给她塞了两个水果。 在活动结束后，同学们分享了活动中感受深刻的一些场景： 情境思考： 从这几位同学的事例中，你感受到亲社会行为对他人和社会有哪些影响？ 亲社会行为促进社会进步。能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 探究二：亲社会行为的原因 2.2 养成亲社会行为 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 探究与分享 思考：结合你参加的类似的社会实践活动，与同学们交流分享你的付出和收获。 点拨：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 探究二：亲社会行为的原因 行业PPT模板http:///hangye/ （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ②社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【笔记】 2.青少年为什么要养成亲社会行为P13 “节能降碳”活动后：将记录下的小妙招整理成《社区节能攻略》，在单元门张贴 “淘米水浇花三步骤”图示，并发起“节能金点子”校园分享会，将居民实践智慧转化为可推广的社区节能方案。 “节能降碳”活动前，各小组分工查阅资料：数据组查阅资料获取到本社区年均用电量并制作统计图，发现夏季空调用电占比达42%；民俗组整理出“竹篮买菜”等传统低碳习俗，在和居民了解民俗的过程中，小组成员始终保持文明礼貌；技术组搜集家电节能使用指南。同学们将资料分类建档，用思维导图梳理“传统智慧 + 现代技术”的节能点子。 “节能降碳”活动中：技术组帮独居老人李奶奶清理冰箱结霜，发现老旧家电能耗比新规高约30%；宣传组大力宣传“空调 26℃+ 窗帘遮阳”组合节能法；数据组记录下13条居民自创节能妙招。 情境思考： 同学们的做法启示我们应该如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 探究三：如何养成亲社会行为？ 2.2 养成亲社会行为 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… 探究与分享 思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？ 整理社区阅览室图书 参观新能源工厂 参观博物馆 参加防沙治沙活动 点拨：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 变化发展，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以 开拓进取服务社会。 探究三：如何养成亲社会行为？ 【笔记】 3.如何养成亲社会行为？P14 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 （3）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； （4）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 课堂小结 养成亲社会行为 含义 表现 是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 必要性 重要性 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为 亲社会行为促进个人成长和社会进步 亲社会行为的含义及主要表现 养成亲社会行为的原因 养成亲社会行为的做法 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 主动了解社会，关注社会发展变化 了解风俗习惯，遵守社会公德，融入社会生活 热心帮助他人，积极投身于社会实践，用聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 亲社会行为在人际交往和社会 实践中养成 2.2 养成亲社会行为 阅读感悟 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生： 青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么、青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼晴发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水与人民同呼吸共命运的情感贯实学业全过程、融汇在事业追求中。 感悟：要养成亲社会行为。要主动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活；积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 16 启思导行 以你熟悉的一个人物为例，参考上面的提示，探究其成长过程。 1 主人公对成长环境有怎样的认识和判断？ 2 主人公是怎样确立人生志向的？ 3 主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ 4 主人公为社会作出了哪些贡献？ 5 社会对主人公作出了怎样的评价？ 6 你从主人公的成长经历中获得了哪些启示？ 启示：个人的成长离不开社会，要养成亲社会行为。 1．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。下列属于亲社会性行为的是（　　） A．因学习任务繁重，不参与班级建设 B．为避免变质食物浪费，送给好朋友吃 C．为建设美丽校园，随意在课桌上涂鸦 D．因社区组织活动，参加假期社会调查 D 课堂练习 2.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　） ①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 3.2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（   ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 C 4．2025年学雷锋活动月期间，平遥县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残.....他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年( ) ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ A 5.以下是小华为自己设计的周六活动计划。如果请你为该计划中“？”处选择一个最合适的活动方式，你会选 （　　） A. 去小杰家和他一起完成假期作业 B. 约好朋友一块去体育场进行锻炼 C. 帮助父母做一些力所能及的家务 D. 参加社区组织的关爱老人活动 活动目的：关注社会，养成亲社会行为 → 活动方式：？ D 2.2 养成亲社会行为 6.(2024江苏连云港)暑假里，中学生小华经历了很多“大事以下是他的日记节选，这种经历有助于( ) 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感! ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2.2 养成亲社会行为 7.某校组织 “社区环保志愿服务日” 活动，同学们参与过程中采取了以下行动：分组调研社区垃圾分类现状并制定宣传方案；协助清理楼道杂物时，主动提醒居民遵守消防规则；向独居老人讲解智能垃圾分类箱的使用方法。上述情境中，同学们的做法直接体现 “养成亲社会行为” 同学们的做法启示我们（　　） ① 积极投身社会实践活动 ② 主动了解社会发展现状 ③ 社会为人的生存和发展提供生存条件 ④ 热心帮助他人解决困难 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ B 2.2 养成亲社会行为 8．一种全新的、自上而下的“微公益”慈善模式，正受到公众热捧，从贫困儿童的一直的关注，尽绵薄之力，在新媒体技术传播。 (1)在社会中你参加过哪些“微公益”行动? (2)青少年正处于走向社会的关键时期，需要亲近社会，服务社会。作为中学生怎样养成亲社会行为? ①.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②.我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 定期到敬老院做义工，到科技馆、博物馆做志愿者。 9.某校开展“学雷锋・见行动”实践活动，学生组建三支服务队：​ 环保队：在社区开垃圾分类课堂，指导100户居民用智能箱，厨余垃圾准确率提升35%；​ 文明队：设“助老站”教老人手机支付、发购物袋，引导交通，区域不文明投诉降40%；​ 文化队：在历史街区讲解老字号故事，手绘地图帮游客体验文化，相关视频获5万点赞。​ 学生日记写“学会耐心沟通、感受助人快乐”，85%学生在家主动担垃圾分类责任，社区送锦旗点赞。 结合材料，运用所学知识对学生参与此项活动的行为进行评析。（5分） 审设问： 设问类型:评价类 析材料、联知识： 【答案】他们的行为是亲社会行为(1分)。 积极参加社会实践活动，有利于他们在社会中成长，养成良好的习惯，得他人和社会的接纳与认可；(2分)他们行为还有利于促进社会进步，能够为他人带来温暖使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(2分) 2.2 养成亲社会行为 $