第四单元 追求美好的人生（考点专练）道德与法治新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“人生目标-态度-价值实现”为主线，通过高频考点聚焦与情境化命题，系统构建从个人追求到社会贡献的价值认知体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点一至六|每考点5题，高频考点（二、三、六）重点设题|结合漫画、名言、案例情境，以选择题考查理解应用|从探问人生目标到树立正确目标，再到积极态度、顺逆境应对，最终落脚劳动与奉献价值，形成“认知-态度-实践”递进链条，渗透政治认同（家国情怀）、道德修养（奉献精神）、健全人格（积极心态）| |综合攻坚|15题|跨考点综合题，结合中考真题与模拟题|整合目标确立、态度养成、价值实现等核心要素，强化知识迁移与价值内化，对接责任意识（担当精神）培养|

第四单元 追求美好人生 常考考点·精准突破 考点一 探问人生目标 考点二 树立正确的人生目标（高频） 考点三 拥有积极的人生态度（高频） 考点四 正确对待顺境与逆境 考点五 在劳动中创造价值 考点六 在奉献中成就人生（高频） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 探问人生目标 1．（24-25七年级上·吉林长春·期中）下侧漫画中的求职者之所以会“怀才不遇”，是因为在确定个人发展目标时（     ） A．没考虑自己的兴趣爱好 B．没考虑自己的性格 C．没结合自己的能力和经验 D．没结合国家与社会发展的需要 2．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下边漫画启示我们（     ） A．要结合社会需要确定个人发展目标 B．要按照个人发展目标进行行动 C．要根据实际情况对目标进行分解 D．要根据时间的轻重缓急安排目标 3．（24-25七年级上·全国·单元复习）在道德与法治课堂上，老师和同学们共同制定“人生目标清单”。小川写道：我要成为一名捍卫国家领空的空军飞行员。为此我要每天跑步半个小时，强身健体；少看电子产品，保护视力；认真学习知识，提升自身素质。对小川的“人生目标清单”的内容理解正确的是（     ） A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．想要实现长远目标不需要实现近期目标 C．长远目标和近期目标之间可以毫无关联 D．树立人生目标只需从自身实际情况出发 4．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期末）沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。这体现了（     ） A．树立人生目标，应当从自身实际出发 B．确立人生目标就能少走弯路，找准人生前进的方向 C．确立人生目标就能过有意识、有目的的生活 D．正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 5．（24-25七年级上·全国·单元复习）李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（     ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点二 树立正确的人生目标 1.（25-26七年级上·江苏无锡·阶段检测）“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴重任。这说明（     ） ①目标是人生的航标，指引人生的方向 ②目标的确定要与人类的福祉紧密相连 ③实现人生目标须付诸行动，努力坚持 ④青年目标远大，国家和民族就有希望 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．（25-26七年级上·四川自贡·期末）“感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（     ） ①树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ②个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④中国梦的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26七年级上·安徽阜阳·阶段检测）歌曲《我和我的祖国》广为传唱，歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”，深刻诠释了个人与国家的紧密联系。下列诗句与歌词表达主旨一致的是（     ） ①孤举者难起，众行者易趋②会当凌绝顶，一览众山小 ③欲穷千里目，更上一层楼④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．（24-25七年级上·云南曲靖·阶段检测）对于如何设定合适的发展目标，下列观点你不认同的是（     ） A．要充分考虑自己的优势和长处 B．要结合国家和社会发展需要 C．要结合兴趣、性格、能力等自身条件 D．可以完全听从老师和家长的建议 5．（24-25七年级上·福建泉州·期中）进入初中后，老师引导同学们做好初中阶段的规划。下列初中生活规划排序正确的是（     ） ①持之以恒，不懈努力 ②确定个人发展目标 ③制订切实可行的行动方案 A．①—②—③ B．②—③—① C．③—①—② D．③—②—① 考点三 拥有积极的人生态度 1.（25-26七年级上·四川自贡·期末）对下图漫画理解正确的有（     ） ①在命运面前人是无可奈何的 ②努力体现了积极的人生态度 ③消极的人生态度使人逃避懈怠 ④每个人的命运都是预先设定的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（26-27七年级上·全国·单元测试）对下边漫画的分析，说法正确的有（     ） ①我们应当努力拥有积极的人生态度 ②拥有积极人生态度就能战胜一切困难 ③消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠 ④积极的人生态度使人勇敢面对困难和挫折 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2026·湖北·中考真题）欢欢同学看完下面这组图片，明白了一个道理（     ） A．你若选择安于现状，就会有人叫你让路 B．今天走过所有弯路，以后人生皆是坦途 C．人生如登山，向上攀爬是登顶唯一通途 D．每条路都有不同风景，人生有很多选择 4．（24-25六年级下·山东烟台·期末）“人生态度”深刻影响着个体的生命轨迹与价值实现。下列古语所体现的人生态度能促进我们成长与发展的是（     ） ①各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③少壮当努力，青春莫等闲 ④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25六年级下·山东青岛·期末）下边漫画启示我们（     ） ①安于现状，追求享乐 ②顺其自然，得过且过 ③培养豁达心境，学会苦中作乐 ④享受过程中的点滴，珍惜每个瞬间 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点四 正确对待顺境与逆境 1.（24-25六年级下·山东东营·阶段检测）有人说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句话告诉我们要（     ）。 ①树立忧患意识，处处谨小慎微 ②坚持自立自强，排斥借助外力 ③积极面对逆境，勇于战胜挫折 ④磨砺坚强意志，明确人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七年级上·湖北荆州·阶段检测）他是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们（     ） ①接纳挫折，磨砺意志，增强生命韧性 ②要借助外力，寻求他人的支持和帮助 ③保持心理健康，提高适应能力，激发潜能 ④遭遇挫折越多越有利于一个人的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（24-25七年级上·山西临汾·阶段检测）对下边漫画《不要害怕阴影，它说明附近有光》的寓意理解正确的是（     ） A．困难在所难免，及时调整目标 B．正确认识挫折，增强生命韧性 C．增强安全意识，学会自我保护 D．只要努力坚持，梦想就能实现 4．（24-25七年级上·全国·单元复习）2026年6月2日，中国U12少年足球队夺得意大利国际青少年杯冠军，成为该赛事首支夺冠亚洲球队。赛前球队不被看好仍刻苦训练；决赛遇困境时全队稳住心态最终取胜。他们夺冠的秘诀是（    ） ①自暴自弃骄傲自满②团队协作勤练图强 ③沉着抗压逆势攻坚④谦逊礼让友爱互助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25六年级下·山东淄博·期末）下图漫画《座右铭》启示我们（     ） A．生命虽然平凡，但也能创造伟大 B．人生难免有逆境，逆境越多越有利于成长 C．逆境是把双刃剑，生活中要正确面对逆境 D．生命是坚强的，我们要学会敬畏生命 考点五 在劳动中创造价值 1.（25-26七年级上·四川雅安·期末）漫画《擦皮鞋也光荣》给我们的启示有（     ） ①在所有的工作中，能挣钱的工作才最光荣 ②要弘扬劳动精神，尊重劳动，劳动最光荣 ③在平凡的工作岗位上也能实现人生的价值 ④需要沉下心来，干一行、爱一行、精一行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级上·甘肃兰州·期末）有价值的人生才有意义，人生价值是通过劳动创造的。下列诗句体现劳动创造人生价值的是（     ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3．（24-25九年级上·云南西双版纳·期末）从为中国航天事业兢兢业业奉献50余年的叶培建，到一生精心育人、潜心教改的于漪，再到牺牲在反恐一线的艾热提·马木提，他们矢志为人民服务，为祖国作出重大贡献，分别被授予“人民科学家”“人民教育家”“人民英雄”的国家荣誉称号。这体现了（     ） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ②只要坚持就能够成就一番事业 ③服务人民、奉献社会，就是为了要获得荣誉 ④在劳动中体会人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）某地开展了中小学劳动教育实践基地的评选，通过跨行业合作开发课程，为学生创设真实的生产劳动场景，打造用于劳动实践的“窗外课堂”。重视劳动教育是因为（     ） A．在实践中学习比在书本上学习理论知识更重要 B．社会中人们所处的岗位不同，从事不同的劳动 C．实干创造未来，体力劳动者更值得我们尊敬 D．生命里的一刻辉煌，都是通过劳动铸就的 5．（24-25八年级上·新疆巴州·期末）“煮饭炖汤、种菜养禽”，目前很多学校正在如火如荼地开展多种形式的劳动教育。教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，多种劳动技能纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱进，引发社会普遍关注。设置这样的劳动教育课程目的在于（     ） ①让学生播下热爱劳动种子，用实干提高学习成绩 ②帮助学生养成良好劳动习惯，培育积极劳动精神 ③告诉学生人世间美好梦想，都是劳动创造实现的 ④帮助学生树立正确劳动观念，形成必备劳动能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点六 在奉献中成就人生 1.（2025-2026·山东济宁·期末）（25-26七年级上·四川巴中·期中）2025年2月10日，“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士遗体送别仪式在湖北武汉举行。有一种致敬是“不远千里，送您一程”，有一种传承是“孩子们，我们走了，接力棒交给你们了”。这启示我们青少年（     ） ①大力宣传榜样人物的光辉事迹，中华民族就能实现伟大复兴 ②我们应该向榜样学习，为社会和祖国做出力所能及的贡献 ③每个人的生命都很宝贵，只有伟大的人才能活山不平凡的人生 ④青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26七年级上·四川自贡·期末）习近平总书记在2024年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们在挥洒汗水，每一个平凡的人都做出了不平凡的贡献！”这启示我们（     ） ①实现生命的价值应从轰轰烈烈的大事做起 ②在踏实奋进中绽放人生光彩，书写人生华章 ③在平凡中走向伟大，在奉献中成就精彩人生 ④只有为他人、社会做了巨大贡献才能变得伟大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（26-27七年级上·全国·单元测试）来自广东的大国工匠年度人物刘松柏深耕畜牧养殖一线，将“终身学习”的理念融入充满“鸡粪味”的生产一线，让中华土鸡吃上了专属的“科学营养餐”。这说明（     ） ①职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献 ②实干成就梦想，有了梦想定能开创美好生活 ③青少年要热爱劳动，尊重劳动，终身学习 ④树立热爱劳动的意识，长大后才能参加劳动 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 4．（24-25七年级下·山东淄博·期末）下面是小菡同学整理的本学期所学知识的核心观点，你认为正确的有（     ） ①人的生命是地球上最为珍贵的财富 ②保持身心健康是提高生命质量的关键 ③心理健康是一种良好而持续的心理状态 ④顺境和逆境对人生的作用不同，二者没有联系 ⑤一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ⑥任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 5．（24-25九年级上·福建宁德·阶段检测）小明为参加演讲比赛收集到的材料有：长年坚持义务献血的退伍军人；深耕远山三十年，打造出全球领先的航空发动机高空模拟试车台的科研工作者；长期在烈士陵园义务守陵的老党员⋯⋯他演讲的题目应是（     ） A．在平凡中也能创造伟大 B．不吃苦中苦，难成人上人 C．人生只有伟大才能精彩 D．平凡的人生才是最伟大的 综合攻坚·知能拔高 1.（2025·云南·中考真题）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（   ） A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 2．（2025九年级下·山东潍坊·专题练习）“空谈误国，实干兴邦。”下列名言古训与此相一致的是（   ） ①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③路虽远，行则将至；事虽难，做则必成 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25七年级上·宁夏吴忠·期末）“人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能逆风前行……”这句话告诉我们(   ) ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇  ②面对逆境要鼓足勇气，迎难而上 ③经得起挫折和考验有助于我们走好人生路  ④顺势而为，将逆境转变为顺境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26七年级上·福建福州·期末）我国明确提出到本世纪中叶建成社会主义现代化强国的长远目标。2025年10月20日，中共中央二十届四中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，提出“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。下列古语与这一国家发展布局契合的是（   ） A．不磨精铁，无以成利刃 B．不积跬步，无以至千里 C．不亡初心，无以行远路 D．不摒杂念，无以明心智 5．（25-26七年级上·江西赣州·期末）“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？”“应该向山顶走。”“为什么呢？”“往山顶走，暴风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看起来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（   ） A．顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B．只要有足够的勇气，任何困难都可以克服 C．逆境本身是好事，它能使人变得更坚强 D．面对困境时，先天的意志品质比后天磨砺更能支撑我们前行 6．（25-26七年级上·安徽安庆·期末）某初中以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题，组织了一场辩论赛。正方观点为：逆境更有利于学生的成长；反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的有（   ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘明失明，厥有《国语》   ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导   ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆教导   ④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．（23-24九年级下·贵州铜仁·阶段检测）返回地面的神舟十五号航天员邓清明曾4次入选备份乘组，4次与飞天任务失之交臂。他说：“25年来一次次与任务擦肩而过，有过失落，但我从没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心，永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”下列说法不正确的是（   ） A．正确面对挫折，我们要增强生命的韧性 B．树立远大理想，实现梦想需要等待时机 C．伟大在于贡献，用勤劳书写生命的价值 D．发掘生命力量，努力是梦想与现实的桥梁 8．（25-26七年级上·江苏南通·期末）为了揭示概念之间的关系，同学们绘制了下侧图示。下列各组概念能用下侧图示表示的是（   ） A．①幸福和睦的家庭    ②和谐的师生关系 B．①自我分析       ②他人评价 C．①近期目标              ②长远目标 D．①保持身心健康   ②爱护身体 9．（25-26七年级上·福建泉州·期末）下面坐标图能正确反映一个人对社会的贡献与其人生价值之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 10．（25-26七年级上·湖北孝感·期末）北宋文学家苏轼的人生坎坷不平，但他仍淡然处之。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，便体现了他的乐观豁达。以下诗句中，和苏轼的人生态度相一致的是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 11．（25-26七年级上·山东临沂·期末）《南方周末》2026年新年献词中写道：“人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后，去全力以赴；一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。”表格中核心思想与献词对应一致的是（   ） 序号 献词原文 核心思想 ① 确认值得奔赴的方向 应当树立紧扣时代脉搏的梦想 ② 一个人或许并不强大 成长的时空既有欢乐也有烦恼 ③ 最柔软的力量 个体生命有坚强和崇高的特点 ④ 修筑起最坚固的人间 通过奉献与合作共建美好社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26七年级上·湖南湘潭·期末）固态电池作为下一代锂电池的核心技术方向，在新能源汽车、低空经济等领域具备广阔的应用前景。然而我国科学家在固态电池研发初期，面临续航能力有限等“卡脖子”难题，科学家们通过碘离子界面填充等核心技术突破，实现了电池续航翻倍、安全性能升级的跨越式发展。这一过程生动体现了顺境与逆境在一定条件下相互转化的道理，下列逻辑推导符合这一转化规律的是（   ） A．制定研发目标→遭遇“卡脖子”难题→调整制定的研发目标 B．为实现性能突破→加大技术研发的资金投入→解决技术难题 C．面临续航困境→等待技术迭代→利用他国技术提升电池性能 D．遭遇技术瓶颈→不悲观，积极攻克核心技术→实现性能突破 13．（25-26七年级上·重庆潼南·期末）道德与法治课上，老师组织学生们开展了“挫折与成长的关系”的辩论活动。正方认为“逆境有利于成长”，反方认为“逆境不利于成长”。如果你作为主持人，想引导双方聚焦辩论核心，应提出的关键问题是（   ） A．逆境是否永远不会转化为其他境遇 B．人生是否只能经历逆境这一种境遇 C．挫折是否是青少年成长的唯一动力 D．对待逆境的态度，是否会改变其对成长的影响 14．（25-26七年级上·山东济南·期末）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”下列与这一诗句中所表达的人生态度相同的是（   ） ①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（25-26七年级上·全国·期末）我国固态电池研发初期，面临续航能力有限等难题，科学家们通过核心技术突破，实现了电池续航翻倍的跨越式发展。下列逻辑推导符合顺境逆境相互转换规律的是（   ） A．遭遇技术瓶颈→立足当下积极攻克核心技术→实现性能突破 B．为实现性能突破→加大技术研发的资金投入→解决技术难题 C．面临续航困境→等待技术迭代→利用他国技术提升电池性能 D．制定研发目标→遭遇“卡脖子”难题→调整制定的研发目标 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第四单元 追求美好的人生 常考题型·精准突破 一●考点一探问人生目标· 1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 一·考点二树立正确的人生目标·一 1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 一●考点三拥有积极的人生态度●一 1.C 2.c 3.D 4.D 5.D ●考点四正确对待顺境与逆境● 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 一。考点五在劳动中创造价值●一 1.D 2.D 3.B 4.D 1/2 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.C 一。考点六在奉献中成就人生。一 1.C 2.C 3.C 4.B 5.A 综合攻坚知能拔高 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.B 12.D 13.D 14.D 15.A 2/2 第四单元 追求美好人生 常考考点·精准突破 考点一 探问人生目标 考点二 树立正确的人生目标（高频） 考点三 拥有积极的人生态度（高频） 考点四 正确对待顺境与逆境 考点五 在劳动中创造价值 考点六 在奉献中成就人生（高频） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 探问人生目标 1．（24-25七年级上·吉林长春·期中）下侧漫画中的求职者之所以会“怀才不遇”，是因为在确定个人发展目标时（     ） A．没考虑自己的兴趣爱好 B．没考虑自己的性格 C．没结合自己的能力和经验 D．没结合国家与社会发展的需要 【答案】D 【详解】A：漫画中求职者明确自身强项是搞策划和写战书，体现其知晓自身的喜好擅长，并不是没考虑兴趣爱好，故A说法错误； B：漫画内容未体现性格与求职的关联，该选项与题意无关，故B说法错误； C：求职者能够清晰说出自己的强项，说明其了解自身的能力和经验，故C说法错误； D：当前招工方需要的是组装木牛流马的技工，反映了社会实际的岗位需求，求职者确定个人发展目标时没有结合国家与社会发展的需要，因此难以匹配到合适岗位，出现“怀才不遇”的情况，故D符合题意。 2．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下边漫画启示我们（     ） A．要结合社会需要确定个人发展目标 B．要按照个人发展目标进行行动 C．要根据实际情况对目标进行分解 D．要根据时间的轻重缓急安排目标 【答案】C 【详解】A：漫画未涉及社会需要与个人发展目标的关系，故A说法不符合题意； B：漫画强调的是目标的拆分，而非按照目标行动的要求，故B说法不符合题意； C：漫画中将长期目标拆解为中期目标、短期目标，启示我们要根据实际情况对目标进行分解，逐步推进实现目标，故C说法符合题意； D：漫画没有体现不同目标的时间轻重缓急安排，体现的是同一总目标的阶段拆分，故D说法不符合题意； 3．（24-25七年级上·全国·单元复习）在道德与法治课堂上，老师和同学们共同制定“人生目标清单”。小川写道：我要成为一名捍卫国家领空的空军飞行员。为此我要每天跑步半个小时，强身健体；少看电子产品，保护视力；认真学习知识，提升自身素质。对小川的“人生目标清单”的内容理解正确的是（     ） A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．想要实现长远目标不需要实现近期目标 C．长远目标和近期目标之间可以毫无关联 D．树立人生目标只需从自身实际情况出发 【答案】A 【详解】A：人生目标可以分为长远目标和近期目标，小川的飞行员梦想属于长远目标，日常行动属于近期目标，故A说法符合题意； B：实现长远目标需要将其分解为具体的近期目标并逐步实现，故B说法错误； C：近期目标是为长远目标服务的，二者之间紧密关联，不可毫无关联，故C说法错误； D：树立人生目标既要从自身实际情况出发，也要结合社会需要和国家发展，故D说法错误。 4．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期末）沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。这体现了（     ） A．树立人生目标，应当从自身实际出发 B．确立人生目标就能少走弯路，找准人生前进的方向 C．确立人生目标就能过有意识、有目的的生活 D．正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 【答案】D 【详解】A：题干强调的是人生目标对生活的指引作用，未涉及树立目标要从自身实际出发，故 A 不符合题意； B：确立人生目标有助于找准方向，但“就能”说法过于绝对，确立目标不代表一定能少走弯路，故 B 说法错误； C：确立人生目标有助于过有意识的生活，但“就能”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：题干通过沙漠方向与生活目标的类比，说明了正确的人生目标能指引我们走上正确的人生道路，避免平庸，故 D 符合题意； 5．（24-25七年级上·全国·单元复习）李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（     ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中“若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”表明方向对于达成目的地至关重要，说明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意； ②：题干强调确立方向的重要性，未体现从兴趣爱好出发树立人生目标，故②不符合题意； ③：题干中“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”告诉我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意； ④：题干未涉及分阶段实现近期目标与长远目标的关系，故④不符合题意。 考点二 树立正确的人生目标 1.（25-26七年级上·江苏无锡·阶段检测）“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴重任。这说明（     ） ①目标是人生的航标，指引人生的方向 ②目标的确定要与人类的福祉紧密相连 ③实现人生目标须付诸行动，努力坚持 ④青年目标远大，国家和民族就有希望 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】①：题干中“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”强调了志向的重要性，体现目标是人生的航标，能够指引人生前进的方向，①符合题意。 ②：要求青年心怀“国之大者”、担当民族复兴重任，说明确立人生目标要和国家民族的发展、人类的共同福祉结合起来，②符合题意。 ③：题干材料只强调了树立远大正确志向的重要性，没有提及“付诸行动、努力坚持”这一实现目标的实践要求，③不符合题意。 ④：青年要树立服务国家民族的远大志向，青年的理想信念关乎国家未来，青年目标远大，国家和民族就有希望，④符合题意。 2．（25-26七年级上·四川自贡·期末）“感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（     ） ①树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ②个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④中国梦的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：题文中，“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合，要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，肩负起民族复兴的历史使命，故①③说法正确； ②：完全靠，说法绝对化，个人理想的实现也需要一定的社会条件，故②说法错误； ④：取决于，说法绝对化，中国梦的实现离不开科学家等高层次人才的不懈努力，故④说法错误； 3．（25-26七年级上·安徽阜阳·阶段检测）歌曲《我和我的祖国》广为传唱，歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”，深刻诠释了个人与国家的紧密联系。下列诗句与歌词表达主旨一致的是（     ） ①孤举者难起，众行者易趋②会当凌绝顶，一览众山小 ③欲穷千里目，更上一层楼④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中歌词的主旨是个人和国家（整体）紧密依存，个人离不开集体（整体），整体的支撑是个人发展的依托。“孤举者难起，众行者易趋”意思是独自托举重物很难成功，多人一起赶路更容易走快，强调个体离不开集体协作、整体力量的支撑，和主旨一致。故①符合题意； ②：“会当凌绝顶，一览众山小”表达的是攀登人生高峰的豪迈志向，和个人与整体的依存关系无关，故②不符合题意； ③：“欲穷千里目，更上一层楼”体现的是要提升视野、积极进取的人生态度，故③不符合题意； ④：“单丝不成线，独木不成林”意思是一根丝织不成线，一棵树成不了森林，说明单个个体的力量有限，离不开整体的聚合支撑，和主旨一致，故④符合题意。 4．（24-25七年级上·云南曲靖·阶段检测）对于如何设定合适的发展目标，下列观点你不认同的是（     ） A．要充分考虑自己的优势和长处 B．要结合国家和社会发展需要 C．要结合兴趣、性格、能力等自身条件 D．可以完全听从老师和家长的建议 【答案】D 【详解】A：设定发展目标需要正确认识自我，充分考虑自己的优势和长处，说法正确，故A不符合题意； B：个人命运与国家命运紧密相连，设定目标要结合国家和社会发展需要，说法正确，故B不符合题意； C：设定目标要结合兴趣、性格、能力等自身条件，使目标更具可行性和激励性，说法正确，故C不符合题意； D：老师和家长的建议可以作为参考，但不能完全听从，要有自己的主见和独立思考，说法错误，故D符合题意。 5．（24-25七年级上·福建泉州·期中）进入初中后，老师引导同学们做好初中阶段的规划。下列初中生活规划排序正确的是（     ） ①持之以恒，不懈努力 ②确定个人发展目标 ③制订切实可行的行动方案 A．①—②—③ B．②—③—① C．③—①—② D．③—②—① 【答案】B 【详解】②确定个人发展目标：规划第一步要先明确自己想要达成什么目标； ③制订切实可行的行动方案：围绕目标制定具体、可落地的计划； ①持之以恒，不懈努力：依照方案长期坚持付出行动，完成规划。 考点三 拥有积极的人生态度 1.（25-26七年级上·四川自贡·期末）对下图漫画理解正确的有（     ） ①在命运面前人是无可奈何的 ②努力体现了积极的人生态度 ③消极的人生态度使人逃避懈怠 ④每个人的命运都是预先设定的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：“在命运面前人是无可奈何的”是消极的宿命论观点，否认了人的主观能动性，不符合漫画传递的要靠奋斗掌控人生的导向，故①说法错误； ②：努力体现了积极的人生态度，和漫画中“运是努力的谦辞”的内涵一致，故②说法正确；   ③：消极的人生态度使人逃避懈怠，对应漫画里“命是弱者的借口”，把不如意推给“命”是逃避努力的消极表现，故③说法正确； ④：“每个人的命运都是预先设定的”是宿命论的错误观点，和漫画主旨相悖，故④说法错误。 2．（26-27七年级上·全国·单元测试）对下边漫画的分析，说法正确的有（     ） ①我们应当努力拥有积极的人生态度 ②拥有积极人生态度就能战胜一切困难 ③消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠 ④积极的人生态度使人勇敢面对困难和挫折 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：积极的人生态度有助于我们战胜困难，应对生活中的挑战，我们应当树立积极的人生态度，故①说法符合题意； ②：“就能战胜一切困难”表述过于绝对，积极人生态度是战胜困难的重要条件，但不是唯一条件，无法保证战胜所有困难，故②说法错误； ③：消极的人生态度会让人畏惧困难，丧失前进的动力，心灰意冷、消极懈怠，正如漫画中持消极态度的人直接放弃尝试，故③说法符合题意； ④：积极的人生态度能够帮助我们正视困难，鼓起勇气面对挫折与挑战，正如漫画中持积极态度的人愿意尝试克服困难，故④说法符合题意； 3．（2026·湖北·中考真题）欢欢同学看完下面这组图片，明白了一个道理（     ） A．你若选择安于现状，就会有人叫你让路 B．今天走过所有弯路，以后人生皆是坦途 C．人生如登山，向上攀爬是登顶唯一通途 D．每条路都有不同风景，人生有很多选择 【答案】D 【详解】 A：漫画未提及安于现状、被他人让路的相关内容，与题意无关，故A说法不符合题意； B：“以后人生皆是坦途”的表述过于绝对，且漫画没有体现走弯路、人生全是坦途的内容，故B说法不符合题意； C：漫画主旨是通往目的地的路径有很多，并非只有唯一选择，选项内容与漫画表意相悖，故C说法不符合题意； D：漫画中的小猫从误以为只有一条路可走，到发现有很多条道路可以选择，正对应人生的选择是多元的，不同的道路可以欣赏到不同的风景，故D说法符合题意； 4．（24-25六年级下·山东烟台·期末）“人生态度”深刻影响着个体的生命轨迹与价值实现。下列古语所体现的人生态度能促进我们成长与发展的是（     ） ①各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③少壮当努力，青春莫等闲 ④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”体现的是自私冷漠、缺乏社会责任感的态度，不利于个人成长，故①不符合题意； ②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自信乐观、勇于克服困难的进取精神，能促进发展，故②符合题意； ③：“少壮当努力，青春莫等闲”强调珍惜青春时光，努力奋斗，是积极向上的人生态度，故③符合题意； ④：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”强调勤奋刻苦与独立思考的重要性，有利于学业与品行进步，故④符合题意； 5．（24-25六年级下·山东青岛·期末）下边漫画启示我们（     ） ①安于现状，追求享乐 ②顺其自然，得过且过 ③培养豁达心境，学会苦中作乐 ④享受过程中的点滴，珍惜每个瞬间 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】③：漫画中“路上再泥泞也要有玩泥巴的好心情”，启示我们面对坎坷要培养豁达心境，学会在困境中苦中作乐，故③说法符合题意。 ④：泥泞的道路上也能发现玩泥巴的乐趣，启示我们要学会享受过程中的点滴，珍惜每个瞬间，故④说法符合题意。 ①：“安于现状，追求享乐”是消极懈怠的错误生活观念，和漫画传递的乐观面对困难的主旨不符，故①说法错误。 ②：“顺其自然，得过且过”是消极应对困难的态度，并非漫画倡导的主动调整心态、乐观向上的理念，故②说法错误。 考点四 正确对待顺境与逆境 1.（24-25六年级下·山东东营·阶段检测）有人说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句话告诉我们要（     ）。 ①树立忧患意识，处处谨小慎微 ②坚持自立自强，排斥借助外力 ③积极面对逆境，勇于战胜挫折 ④磨砺坚强意志，明确人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：树立忧患意识是正确的，但“处处谨小慎微”说法过于绝对，不利于个人成长，故①说法错误。 ②：坚持自立自强是正确的，但自立自强并不意味着排斥借助外力，我们要善于寻求他人帮助，故②说法错误。 ③：题干中“不因厄运而一蹶不振”“从逆境中找到光亮”，告诉我们要积极面对逆境，勇于战胜挫折，故③符合题意。 ④：题干中“真正的强者”“时时校准自己前进的目标”，告诉我们要磨砺坚强意志，明确人生目标，故④符合题意。 2．（24-25七年级上·湖北荆州·阶段检测）他是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们（     ） ①接纳挫折，磨砺意志，增强生命韧性 ②要借助外力，寻求他人的支持和帮助 ③保持心理健康，提高适应能力，激发潜能 ④遭遇挫折越多越有利于一个人的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中教师失明后克服困难，考取证书并服务师生，体现了接纳挫折、磨砺意志、增强生命韧性，故①符合题意； ②：题干主要强调教师自身克服种种困难，未体现借助外力寻求他人帮助，故②不符合题意； ③：教师失明后调整状态，适应新身份并开发新手法，体现了保持心理健康、提高适应能力、激发潜能，故③符合题意； ④：挫折具有两面性，并非遭遇越多越有利于发展，关键在于如何面对，故④说法错误。 3．（24-25七年级上·山西临汾·阶段检测）对下边漫画《不要害怕阴影，它说明附近有光》的寓意理解正确的是（     ） A．困难在所难免，及时调整目标 B．正确认识挫折，增强生命韧性 C．增强安全意识，学会自我保护 D．只要努力坚持，梦想就能实现 【答案】B 【详解】A：题干及漫画未体现遇到困难就要调整目标的相关内容，故A说法错误； B：漫画里的“阴影”指代我们遇到的挫折，“光”指代希望，寓意要正确看待挫折，以积极心态面对挫折，增强生命韧性，故B说法正确； C：题干内容和增强安全意识、学会自我保护没有关联，故C说法错误； D：“只要努力坚持，梦想就能实现”表述过于绝对，努力是实现梦想的重要条件但不是唯一条件，且和漫画寓意不符，故D说法错误。 4．（24-25七年级上·全国·单元复习）2026年6月2日，中国U12少年足球队夺得意大利国际青少年杯冠军，成为该赛事首支夺冠亚洲球队。赛前球队不被看好仍刻苦训练；决赛遇困境时全队稳住心态最终取胜。他们夺冠的秘诀是（    ） ①自暴自弃骄傲自满②团队协作勤练图强 ③沉着抗压逆势攻坚④谦逊礼让友爱互助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：自暴自弃和骄傲自满是消极态度，与球队刻苦训练、稳住心态的表现相反，说法错误，故①不符合题意； ②：足球是集体项目，夺冠离不开团队协作，赛前刻苦训练体现了勤练图强，故②符合题意； ③：赛前不被看好属于逆境，决赛遇困境稳住心态体现了沉着抗压，最终取胜体现了逆势攻坚，故③符合题意； ④：谦逊礼让友爱互助是良好品质，但题干强调的是训练态度和比赛心态，与此选项关联度不高，故④不符合题意。 5．（24-25六年级下·山东淄博·期末）下图漫画《座右铭》启示我们（     ） A．生命虽然平凡，但也能创造伟大 B．人生难免有逆境，逆境越多越有利于成长 C．逆境是把双刃剑，生活中要正确面对逆境 D．生命是坚强的，我们要学会敬畏生命 【答案】C 【详解】A：漫画核心是说明挫折的双重作用，并未体现平凡生命创造伟大的相关内容，故A不符合题意； B：逆境对人的影响具有双重性，适度逆境能磨砺意志，但逆境过多会打击人的自信心，并非逆境越多越有利于成长，故B说法错误； C：漫画中表明挫折像冰糖葫芦的竹签，既会给人带来伤害，也能成为人一生的脊梁，说明逆境是把双刃剑，生活中要正确面对逆境，故C符合题意； D：漫画没有涉及生命的特点、敬畏生命的相关内容，故D不符合题意； 考点五 在劳动中创造价值 1.（25-26七年级上·四川雅安·期末）漫画《擦皮鞋也光荣》给我们的启示有（     ） ①在所有的工作中，能挣钱的工作才最光荣 ②要弘扬劳动精神，尊重劳动，劳动最光荣 ③在平凡的工作岗位上也能实现人生的价值 ④需要沉下心来，干一行、爱一行、精一行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，所有正当的劳动都是光荣的，并非只有能挣钱的工作才光荣，故①说法错误； ②：擦皮鞋属于正当劳动，同样值得尊重，启示我们要弘扬劳动精神，尊重劳动，劳动最光荣，故②说法正确； ③：擦皮鞋是平凡的工作岗位，只要踏实劳动、服务社会，同样可以实现人生价值，故③说法正确； ④：漫画中“美好生活从脚下开始”启示我们要爱岗敬业，沉下心来干一行、爱一行、精一行，故④说法正确。 2．（24-25七年级上·甘肃兰州·期末）有价值的人生才有意义，人生价值是通过劳动创造的。下列诗句体现劳动创造人生价值的是（     ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【详解】A：强调实践的重要性，指书本知识浅薄，需亲身实践，未直接体现劳动创造人生价值，故 A 不符合题意； B：体现新事物必然取代旧事物的哲理，表达乐观向上的人生态度，与劳动无关，故 B 不符合题意； C：表达诗人至死不忘收复中原的爱国情怀，与劳动创造价值无关，故 C 不符合题意； D：比喻无私奉献、辛勤劳动，体现了在劳动和奉献中创造和实现人生价值，故 D 符合题意。 3．（24-25九年级上·云南西双版纳·期末）从为中国航天事业兢兢业业奉献50余年的叶培建，到一生精心育人、潜心教改的于漪，再到牺牲在反恐一线的艾热提·马木提，他们矢志为人民服务，为祖国作出重大贡献，分别被授予“人民科学家”“人民教育家”“人民英雄”的国家荣誉称号。这体现了（     ） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ②只要坚持就能够成就一番事业 ③服务人民、奉献社会，就是为了要获得荣誉 ④在劳动中体会人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中人物通过奉献社会获得国家荣誉，说明贡献大小是衡量人生价值的标准，故①符合题意； ②：“只要……就……”说法过于绝对，成就事业需要坚持，但也需要能力、机遇等多种因素，故②说法错误； ③：服务人民、奉献社会的目的是为了实现人生价值，而非为了获得荣誉，荣誉是对贡献的认可，故③说法错误； ④：三位模范人物都是在各自的岗位上通过辛勤劳动为国家做贡献，体现了在劳动中创造和体会人生价值，故④符合题意。 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）某地开展了中小学劳动教育实践基地的评选，通过跨行业合作开发课程，为学生创设真实的生产劳动场景，打造用于劳动实践的“窗外课堂”。重视劳动教育是因为（     ） A．在实践中学习比在书本上学习理论知识更重要 B．社会中人们所处的岗位不同，从事不同的劳动 C．实干创造未来，体力劳动者更值得我们尊敬 D．生命里的一刻辉煌，都是通过劳动铸就的 【答案】D 【详解】A：在实践中学习和在书本上学习理论知识同样重要，二者相辅相成，不能片面认为实践比理论更重要，故A说法错误； B：社会中人们所处的岗位不同，从事不同的劳动，这是社会分工的客观现象，但不是重视劳动教育的原因，故B不符合题意； C：实干创造未来，但劳动没有高低贵贱之分，体力劳动者和脑力劳动者都值得我们尊敬，故C说法错误； D：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的辉煌都是通过劳动铸就的，重视劳动教育有助于学生树立正确的劳动观，故D符合题意。 5．（24-25八年级上·新疆巴州·期末）“煮饭炖汤、种菜养禽”，目前很多学校正在如火如荼地开展多种形式的劳动教育。教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，多种劳动技能纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱进，引发社会普遍关注。设置这样的劳动教育课程目的在于（     ） ①让学生播下热爱劳动种子，用实干提高学习成绩 ②帮助学生养成良好劳动习惯，培育积极劳动精神 ③告诉学生人世间美好梦想，都是劳动创造实现的 ④帮助学生树立正确劳动观念，形成必备劳动能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：劳动教育旨在促进学生全面发展，提升综合素质，而非直接为了提高学习成绩，“提高学习成绩”说法片面，故①说法错误； ②：开展劳动教育有利于帮助学生养成良好劳动习惯，培育积极劳动精神，符合课程目标，故②符合题意； ③：该观点本身正确，但相较于②，②更直接体现了劳动教育课程对学生素养培育的具体目标（习惯与精神），故③不符合题意； ④：设置劳动课程有利于帮助学生树立正确劳动观念，形成必备劳动能力，符合课程标准要求，故④符合题意。 考点六 在奉献中成就人生 1.（2025-2026·山东济宁·期末）（25-26七年级上·四川巴中·期中）2025年2月10日，“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士遗体送别仪式在湖北武汉举行。有一种致敬是“不远千里，送您一程”，有一种传承是“孩子们，我们走了，接力棒交给你们了”。这启示我们青少年（     ） ①大力宣传榜样人物的光辉事迹，中华民族就能实现伟大复兴 ②我们应该向榜样学习，为社会和祖国做出力所能及的贡献 ③每个人的生命都很宝贵，只有伟大的人才能活山不平凡的人生 ④青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：分析材料，有一种致敬是“不远千里，送您一程”，有一种传承是“孩子们，我们走了，接力棒交给你们了”。这启示我们青少年要向榜样学习，为社会和祖国做出力所能及的贡献；要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命，故②④说法正确； ①：这不属于青少年的职责，故①不符合题意； ③：我们要善于在平凡中创造出伟大，故③说法错误； 2．（25-26七年级上·四川自贡·期末）习近平总书记在2024年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们在挥洒汗水，每一个平凡的人都做出了不平凡的贡献！”这启示我们（     ） ①实现生命的价值应从轰轰烈烈的大事做起 ②在踏实奋进中绽放人生光彩，书写人生华章 ③在平凡中走向伟大，在奉献中成就精彩人生 ④只有为他人、社会做了巨大贡献才能变得伟大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】②：题干中提及各行各业人们挥洒汗水，表明通过脚踏实地的奋斗能实现人生价值，故②符合题意。 ③：习总书记强调平凡人做出不平凡贡献，说明伟大源于平凡，奉献成就精彩，故③符合题意。 ①：生命的价值体现在对社会的贡献中，可以从日常小事做起，并非必须从轰轰烈烈的大事做起，故①说法错误。 ④：伟大在于创造和贡献，但并非限定于“巨大贡献”，平凡岗位上的尽责也是伟大，故④说法错误。 3．（26-27七年级上·全国·单元测试）来自广东的大国工匠年度人物刘松柏深耕畜牧养殖一线，将“终身学习”的理念融入充满“鸡粪味”的生产一线，让中华土鸡吃上了专属的“科学营养餐”。这说明（     ） ①职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献 ②实干成就梦想，有了梦想定能开创美好生活 ③青少年要热爱劳动，尊重劳动，终身学习 ④树立热爱劳动的意识，长大后才能参加劳动 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：刘松柏在充满“鸡粪味”的一线深耕成为大国工匠，说明职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献，故①符合题意； ②：实干成就梦想，但有了梦想还需要努力实干等条件，“定能”说法过于绝对，故②说法错误； ③：刘松柏将“终身学习”融入劳动一线，启示青少年要热爱劳动，尊重劳动，终身学习，故③符合题意； ④：劳动意识应从小培养，青少年现在即可参加力所能及的劳动，并非长大后才能参加，故④说法错误； 4．（24-25七年级下·山东淄博·期末）下面是小菡同学整理的本学期所学知识的核心观点，你认为正确的有（     ） ①人的生命是地球上最为珍贵的财富 ②保持身心健康是提高生命质量的关键 ③心理健康是一种良好而持续的心理状态 ④顺境和逆境对人生的作用不同，二者没有联系 ⑤一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ⑥任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【答案】B 【详解】①：教材指出各种生命共同构成地球上珍贵的财富，并非只有人的生命，该表述缩小范围，故①错误； ②：生命质量离不开身心状态，保持身心健康是提高生命质量的关键，故②正确； ③：心理健康的定义就是一种良好而持续的心理状态，故③正确； ④：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，二者是存在联系的，故④错误； ⑤正确：人生价值的核心在于对社会的贡献，对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度，故⑤正确； ⑥：所有职业都是社会发展的需要，职业没有高低贵贱之分，故⑥正确； 5．（24-25九年级上·福建宁德·阶段检测）小明为参加演讲比赛收集到的材料有：长年坚持义务献血的退伍军人；深耕远山三十年，打造出全球领先的航空发动机高空模拟试车台的科研工作者；长期在烈士陵园义务守陵的老党员⋯⋯他演讲的题目应是（     ） A．在平凡中也能创造伟大 B．不吃苦中苦，难成人上人 C．人生只有伟大才能精彩 D．平凡的人生才是最伟大的 【答案】A 【详解】A：材料中退伍军人、科研工作者、老党员均在平凡岗位上通过坚持和奉献创造了不平凡的价值，体现了平凡中也能创造伟大，故A说法符合题意； B：人生的价值在于对社会的责任和贡献，而非追求地位高低，“人上人”观念不符合平等与奉献的价值观，故B说法错误； C：平凡的生命只要活出意义、有所贡献也能精彩，“只有⋯⋯才能”表述过于绝对，故C说法错误； D：伟大蕴含在平凡之中，但并非只有平凡的人生才伟大，非凡成就同样伟大，“才是”表述过于绝对，故D说法错误。 综合攻坚·知能拔高 1.（2025·云南·中考真题）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（   ） A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 【答案】D 【详解】本题考查正确对待挫折、磨砺坚强意志、正确对待逆境。 D：“艰难困苦，玉汝于成”，说明困境能磨砺人、助其成功，周文王、屈原、左丘明等人物在逆境中成就伟业的史实，说明艰难困苦，玉汝于成。故D符合题意； A：“人而无礼，焉以为德”，强调礼貌与品德的关系，与题干中人物在逆境中坚持奋斗无关，故A不符合题意； B：“交友投分，切磨箴规”强调朋友间志趣相投、互相规劝，与题干中个人克服困难无关，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，未体现逆境的作用，故C不符合题意； 故本题选D。 2．（2025九年级下·山东潍坊·专题练习）“空谈误国，实干兴邦。”下列名言古训与此相一致的是（   ） ①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③路虽远，行则将至；事虽难，做则必成 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查实干创造未来的原因及做法。 ①：这句话强调的是学习、思考、实践的过程，其中“笃行之”明确指出了实践（实干）的重要性。这与“空谈误国，实干兴邦”的理念是一致的，都强调了实际行动的重要性。故①说法符合题意； ②：这句话表达的是一种忧国忧民、以国家民族利益为重的高尚情操，它更多关注的是个人的道德情操和责任感，而不是实干精神。故②说法不符合题意； ③：这句话直接强调了行动（实干）的力量，即只要坚持不懈地去做，再远的路也能到达，再难的事也能成功。这与“空谈误国，实干兴邦”的理念高度契合。故③说法符合题意； ④：这句话表达的是对未来的乐观态度和豪情壮志，它更多关注的是个人的志向和信念，而不是实干精神。故④说法不符合题意； 故本题选A。 3．（24-25七年级上·宁夏吴忠·期末）“人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能逆风前行……”这句话告诉我们(   ) ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇  ②面对逆境要鼓足勇气，迎难而上 ③经得起挫折和考验有助于我们走好人生路  ④顺势而为，将逆境转变为顺境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：题干强调的是正确对待逆境，没有体现顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，故①不符合题意； ②：“只有披荆斩棘才能逆风前行”说明面对逆境要鼓足勇气，迎难而上，战胜挫折，故②符合题意； ③：战胜挫折有助于个人成长，经得起挫折和考验有助于我们走好人生路，故③符合题意； ④：“只有披荆斩棘才能逆风前行”，表明主动披荆斩棘、积极应对困境，能够化解挫折，把不利的逆境转化为成长的顺境，故④符合题意。 4．（25-26七年级上·福建福州·期末）我国明确提出到本世纪中叶建成社会主义现代化强国的长远目标。2025年10月20日，中共中央二十届四中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，提出“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。下列古语与这一国家发展布局契合的是（   ） A．不磨精铁，无以成利刃 B．不积跬步，无以至千里 C．不亡初心，无以行远路 D．不摒杂念，无以明心智 【答案】B 【详解】A：强调磨炼和准备的重要性，与题干中“夯实基础、承前启后”的国家发展布局不完全契合，故A不符合题意； B：强调通过积累小步以达到远大目标，直接契合题干描述的渐进式积累和基础夯实过程，故B符合题意； C：强调坚持初心的重要性，与题干的经济社会发展布局和积累阶段无关，故C不符合题意； D：强调清除杂念以专注心智，与题干的国家发展主题不直接相关，故D不符合题意。 5．（25-26七年级上·江西赣州·期末）“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？”“应该向山顶走。”“为什么呢？”“往山顶走，暴风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看起来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（   ） A．顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B．只要有足够的勇气，任何困难都可以克服 C．逆境本身是好事，它能使人变得更坚强 D．面对困境时，先天的意志品质比后天磨砺更能支撑我们前行 【答案】A 【详解】A：登山者选择向山顶走虽面临更大风雨但更安全，向山下跑看似安全却可能遭遇山洪，说明表面顺境（下山）可能转化为致命逆境，而表面逆境（上山）反而能保障安全，体现了顺境与逆境在一定条件下可以相互转化，故A符合题意； B：对话强调理性选择而非勇气的作用，且"任何困难都可以克服"过于绝对，忽略了客观条件的限制，故B说法错误； C：对话未体现逆境使人变坚强，且"逆境本身是好事"说法错误（逆境具有双重性，未必都是好事），故C说法错误； D："先天意志品质比后天磨砺更重要"违背了道德与法治课程中"意志需后天培养"的观点，且对话未涉及意志来源的比较，故D说法错误； 6．（25-26七年级上·安徽安庆·期末）某初中以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题，组织了一场辩论赛。正方观点为：逆境更有利于学生的成长；反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的有（   ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘明失明，厥有《国语》   ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导   ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆教导   ④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的重要性。 ①：屈原被放逐、左丘明失明后取得成就，体现逆境激发潜能，符合正方观点，故①符合题意； ②：傅聪的成功源于父亲教导，属于顺境支持，属于反方的观点，故②不符合题意； ③：梁思成的成长得益于家庭引导，属于顺境，属于反方的观点，故③不符合题意； ④：张海迪在身体残疾的逆境中自学成才，体现逆境作用，符合正方观点，故④符合题意； 故本题选C。 7．（23-24九年级下·贵州铜仁·阶段检测）返回地面的神舟十五号航天员邓清明曾4次入选备份乘组，4次与飞天任务失之交臂。他说：“25年来一次次与任务擦肩而过，有过失落，但我从没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心，永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”下列说法不正确的是（   ） A．正确面对挫折，我们要增强生命的韧性 B．树立远大理想，实现梦想需要等待时机 C．伟大在于贡献，用勤劳书写生命的价值 D．发掘生命力量，努力是梦想与现实的桥梁 【答案】B 【详解】本题考查正确面对挫折、实现梦想的途径、实现人生价值。 A：邓清明4次错失飞天任务仍不放弃，体现了正确面对挫折、增强生命韧性，故A说法正确； B：邓清明25年从未停止训练，靠的是持之以恒的努力奋斗，并非被动等待时机，故B说法错误； C：邓清明坚守航天事业，为国家航天发展贡献力量，用坚持和勤劳书写了生命价值，体现了伟大在于贡献，故C说法正确； D：邓清明的经历说明，努力是连接梦想与现实的桥梁，发掘自身生命力量才能圆梦，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8．（25-26七年级上·江苏南通·期末）为了揭示概念之间的关系，同学们绘制了下侧图示。下列各组概念能用下侧图示表示的是（   ） A．①幸福和睦的家庭    ②和谐的师生关系 B．①自我分析       ②他人评价 C．①近期目标              ②长远目标 D．①保持身心健康   ②爱护身体 【答案】D 【详解】本题考查爱护身体、建设美好家庭、师生交往、正确认识自己、树立人生目标。 A：①幸福和睦的家庭属于家庭关系，②和谐的师生关系属于学校人际关系，二者是并列关系，故A不符合题意； B：①自我分析和②他人评价都是认识自己的途径，属于并列关系，故B不符合题意； C：①近期目标和②长远目标是按时间划分的不同目标类型，属于并列关系，故C不符合题意； D：①保持身心健康包括爱护身体和养护精神，②爱护身体是保持身心健康的一部分，符合①包含②的关系，故D符合题意； 故本题选D。 9．（25-26七年级上·福建泉州·期末）下面坐标图能正确反映一个人对社会的贡献与其人生价值之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查人生价值的含义。 A：图中显示随着贡献的增加，人生价值呈线性增长，体现了贡献与人生价值正相关，即对社会贡献越大，人生价值越大，故A符合题意； B：图中价值增加时贡献减少，反映的是负相关关系，与“贡献越大价值越大”的原理不符，故B说法错误； C：图中价值增加时贡献下降，同样为负相关，不符合贡献与价值的正相关关系，故C说法错误； D：图中贡献随价值变化呈波动状态，存在下降趋势，不符合贡献与价值始终正相关的关系，故D说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七年级上·湖北孝感·期末）北宋文学家苏轼的人生坎坷不平，但他仍淡然处之。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，便体现了他的乐观豁达。以下诗句中，和苏轼的人生态度相一致的是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 【答案】C 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西表达对友人的思念和忧愁，与乐观豁达不符，故A说法不符合题意； B：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡体现征人思乡的哀伤，故B说法不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海展现自信乐观、不畏挫折的积极态度，与苏轼人生态度一致，故C说法符合题意； D：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来反映诗人壮志未酬的悲愤，与豁达淡然不符，故D说法不符合题意； 故本题选C。 11．（25-26七年级上·山东临沂·期末）《南方周末》2026年新年献词中写道：“人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后，去全力以赴；一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。”表格中核心思想与献词对应一致的是（   ） 序号 献词原文 核心思想 ① 确认值得奔赴的方向 应当树立紧扣时代脉搏的梦想 ② 一个人或许并不强大 成长的时空既有欢乐也有烦恼 ③ 最柔软的力量 个体生命有坚强和崇高的特点 ④ 修筑起最坚固的人间 通过奉献与合作共建美好社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、树立正确的人生目标、不同职业的价值、实现人生价值的相关知识。 ①：“确认值得奔赴的方向”强调明确人生目标，与“树立紧扣时代脉搏的梦想”内涵一致（梦想需符合时代要求），故①符合题意； ②：“一个人或许并不强大”强调个体力量的有限性，但“成长的时空既有欢乐也有烦恼”描述的是成长过程中的情绪体验，与原文核心无关，故②不符合题意； ③：“最柔软的力量”指微小但坚韧的个体力量，但“个体生命有坚强和崇高的特点”仅强调个体特质，未体现“柔软力量汇聚成坚固人间”的集体协作内涵，故③不符合题意； ④：“修筑起最坚固的人间”强调通过集体力量构建美好社会，与“奉献与合作共建美好社会”的核心思想完全契合，故④符合题意； 故本题选B。 12．（25-26七年级上·湖南湘潭·期末）固态电池作为下一代锂电池的核心技术方向，在新能源汽车、低空经济等领域具备广阔的应用前景。然而我国科学家在固态电池研发初期，面临续航能力有限等“卡脖子”难题，科学家们通过碘离子界面填充等核心技术突破，实现了电池续航翻倍、安全性能升级的跨越式发展。这一过程生动体现了顺境与逆境在一定条件下相互转化的道理，下列逻辑推导符合这一转化规律的是（   ） A．制定研发目标→遭遇“卡脖子”难题→调整制定的研发目标 B．为实现性能突破→加大技术研发的资金投入→解决技术难题 C．面临续航困境→等待技术迭代→利用他国技术提升电池性能 D．遭遇技术瓶颈→不悲观，积极攻克核心技术→实现性能突破 【答案】D 【详解】本题考查顺境与逆境的相关知识。 A：这体现了应对困难的过程，但未突出逆境通过积极行动转化为顺境的核心，故A不符合题意； B：资金投入是辅助条件，但题干强调核心技术突破（如碘离子界面填充）是转化的关键，故B不符合题意； C：题干中我国科学家通过自主研发实现突破，而非依赖他国技术或被动等待，故C说法错误； D：这直接体现了逆境（技术瓶颈）通过积极行动（攻克核心技术）转化为顺境（性能突破），符合题干描述的转化规律，故D符合题意； 故本题选D。 13．（25-26七年级上·重庆潼南·期末）道德与法治课上，老师组织学生们开展了“挫折与成长的关系”的辩论活动。正方认为“逆境有利于成长”，反方认为“逆境不利于成长”。如果你作为主持人，想引导双方聚焦辩论核心，应提出的关键问题是（   ） A．逆境是否永远不会转化为其他境遇 B．人生是否只能经历逆境这一种境遇 C．挫折是否是青少年成长的唯一动力 D．对待逆境的态度，是否会改变其对成长的影响 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境的相关知识。 A：逆境是否永远不会转化为其他境遇，这与辩论核心“逆境是否有利于成长”无关，而是讨论逆境本身的变化，故A不符合题意； B：人生是否只能经历逆境这一种境遇，这偏离了辩论焦点，辩论关注的是逆境对成长的影响，而非人生经历的多样性，故B不符合题意； C：挫折是否是青少年成长的唯一动力，辩论的核心是逆境是否有利于成长，而非挫折是否唯一动力，故C不符合题意； D：对待逆境的态度是否会改变其对成长的影响，这直接关联辩论核心，因为态度是影响逆境作用的关键因素，能帮助双方讨论积极或消极态度如何改变逆境对成长的效果，故D符合题意； 故本题选D。 14．（25-26七年级上·山东济南·期末）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”下列与这一诗句中所表达的人生态度相同的是（   ） ①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查人生态度的理解。 ①：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，表达及时行乐、享受当下的态度，与题干诗句的豁达乐观、不畏艰难不符，故①不符合题意； ②：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，表达无私奉献、执着坚守的态度，与题干诗句的豁达乐观、不畏艰难不符，故②不符合题意； ③：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，表达乐观自信、不畏艰难、勇往直前的态度，与题干诗句相符，故③符合题意； ④：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，表达坚韧不拔、任凭外界风雨的态度，与题干诗句相符，故④符合题意； 故本题选D。 15．（25-26七年级上·全国·期末）我国固态电池研发初期，面临续航能力有限等难题，科学家们通过核心技术突破，实现了电池续航翻倍的跨越式发展。下列逻辑推导符合顺境逆境相互转换规律的是（   ） A．遭遇技术瓶颈→立足当下积极攻克核心技术→实现性能突破 B．为实现性能突破→加大技术研发的资金投入→解决技术难题 C．面临续航困境→等待技术迭代→利用他国技术提升电池性能 D．制定研发目标→遭遇“卡脖子”难题→调整制定的研发目标 【答案】A 【详解】本题考查顺境与逆境的关系。 A：遭遇技术瓶颈（逆境）→立足当下积极攻克核心技术（努力）→实现性能突破（顺境），体现了通过主动努力将逆境转化为顺境的过程，符合题干中“核心技术突破实现跨越式发展”的逻辑，故A符合题意； B：为实现性能突破（目标）→加大技术研发的资金投入（行动）→解决技术难题（结果），但起点是目标而非逆境，且未突出“转换”过程，不符合顺境逆境相互转换的规律，故B不符合题意； C：面临续航困境（逆境）→等待技术迭代（被动等待）→利用他国技术（依赖外部），缺乏自主努力和主动转换，与题干“核心技术突破”的自主创新精神相悖，故C不符合题意； D：制定研发目标（起点）→遭遇“卡脖子”难题（逆境）→调整制定的研发目标（调整或退缩），未体现通过克服逆境实现突破的转换，而是被动应对，故D不符合题意； 故本题选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $