第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷--2026 2027 学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦七年级历史上册第二单元“夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”，以分层设计（基础识记64分、史料理解12分、综合论述24分）和专题整合（早期国家、商周文明、春秋战国变革、百家争鸣）为特色，全面考查政权更迭、制度演变及社会转型，适配单元复习，强化时空观念与史料实证。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/40分|夏商周政权、世袭制、分封制、青铜文明等|基础史实考查，强化时空观念| |材料分析题|3题/36分|分封制（21题）、商鞅变法（22题）、百家争鸣（23题）|依托史料归纳，考查史料实证| |论述题|1题/24分|政治（制度变革）、经济（铁器牛耕）、思想（百家争鸣）|跨专题整合，史论结合，考查历史解释|

20262027 学年统编版七年级历史上册单元测试卷 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （满分：100 分 时间：60 分钟） 单元考点：夏商周政权更迭、世袭制、分封制、甲骨文、青铜文明；春秋争霸；战国七雄、商鞅变法、都江堰；百家争鸣；奴隶社会向封建社会转型 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 考查范围：夏商周政权更迭、世袭制、分封制、甲骨文、青铜文明；春秋争霸；战国七雄、商鞅变法、都江堰；百家争鸣；社会转型 分层说明（按历史核心素养 + 难度划分三层） 1. 基础识记层（64 分）：纯史实记忆，考查时空观念、基础史实，面向全体学生 2. 史料理解层（12 分）：依托材料归纳概括，考查史料实证，中等难度 3. 综合论述层（24 分）：跨线索整合，史论结合，考查历史解释，拔高压轴 专题分类说明（按单元知识模块划分四大专题） 专题一：早期国家（夏、商、西周）政权与制度 专题二：商周灿烂文明（青铜、文字） 专题三：春秋战国变革（经济、水利、变法、争霸） 专题四：百家争鸣与时代宏观特征 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分）【全部：基础识记层｜客观基础检测】 1. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（）【专题一：早期国家政权】 A. 商朝 B. 夏朝 C. 西周 D. 东周 2. 启继承禹的位置，“家天下” 取代 “公天下”，这标志哪一制度产生（）【专题一：政治制度】 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 3. “夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起” 歌谣反映（）【专题一：王朝灭亡规律】 A. 分封制瓦解 B. 暴政导致王朝灭亡 C. 民族交融 D. 百家争鸣出现 4. 商朝又被称为殷朝，与此相关的历史事件是（）【专题一：商政权发展】 A. 牧野之战 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 涿鹿之战 5. 迄今世界上出土的最重的青铜器是（）【专题二：青铜文明】 A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 毛公鼎 D. 青铜利簋 6. 我国有文字可考的历史开始于（）【专题二：甲骨文】 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 7. 公元前 1046 年，周武王灭商的战役是（）【专题一：商周更替】 A. 阪泉之战 B. 巨鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 8. 西周实行分封制的根本目的是（）【专题一：分封制】 A. 分割诸侯力量 B. 稳定周初形势，巩固疆土 C. 奖励功臣 D. 保证贵族特权 9. 西周分封制下，诸侯对周天子的义务不包括（）【专题一：分封制】 A. 镇守疆土 B. 交纳贡赋 C. 服从调兵 D. 世袭天子之位 10. 公元前 771 年，西周灭亡。灭亡西周的少数民族是（）【专题一：西周灭亡】 A. 匈奴 B. 犬戎 C. 鲜卑 D. 羌 11. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）【专题三：经济变革】 A. 青铜器使用 B. 铁制农具和牛耕出现 C. 都江堰修建 D. 分封制确立 12. 春秋时期第一位霸主是（）【专题三：春秋争霸】 A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 越王勾践 13. 战国七雄中，地处最西边的诸侯国是（）【专题三：战国格局】 A. 齐国 B. 楚国 C. 燕国 D. 秦国 14. 使秦国一跃成为最强盛诸侯国，为以后统一全国奠定基础的是（）【专题三：商鞅变法】 A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 吴起变法 D. 李悝变法 15. 战国时期，成都平原变成 “天府之国” 得益于（）【专题三：水利工程】 A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 大运河 16. 老子是道家学派创始人，他的学说集中在哪部书中（）【专题四：百家争鸣】 A.《论语》 B.《道德经》 C.《墨子》 D.《韩非子》 17. 孔子的思想核心是（）【专题四：百家争鸣】 A.“仁” B.“兼爱”“非攻” C.“法治” D.“无为而治” 18. 主张以法治国，建立中央集权专制统治的学派是（）【专题四：百家争鸣】 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 19. 春秋战国时期思想文化繁荣局面历史上称为（）【专题四：百家争鸣】 A. 文景之治 B. 百家争鸣 C. 光武中兴 D. 贞观之治 20. 下列对春秋战国时代特征表述最准确的是（）【专题四：单元宏观时代特征】 A. 早期国家产生 B. 统一多民族国家建立 C. 社会大变革，奴隶社会向封建社会过渡 D. 政权分立民族交融 二、材料分析题（共 36 分） 21.（12 分）分封制史料阅读 【专题一：西周政治制度】 材料一：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡赋，并服从周王调兵。—— 改编自课本 （1）材料反映西周什么政治制度？【基础识记层，2 分】 （2）根据材料概括，受封诸侯需要承担哪些义务？【基础识记层，4 分】 （3）西周贵族分为哪四个等级？【基础识记层，4 分】 （4）这一制度在西周初期起到什么作用？【史料理解层，2 分】 22.（12 分）商鞅变法史料阅读 【专题三：战国改革】 材料：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”—— 商鞅 （1）商鞅在谁的支持下开展变法？变法开始于哪一年？【基础识记层，4 分】 （2）写出商鞅变法在经济、军事方面各一条主要内容。【史料理解层，2 分】 （3）商鞅变法产生了怎样的历史影响？【史料理解层，4 分】 23.（12 分）百家争鸣材料阅读 【专题四：思想文化】 材料：春秋战国时期，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，形成思想文化的繁荣局面。 （1）材料反映什么历史局面？【基础识记层，2 分】 （2）请写出儒家、道家、墨家、法家的代表人物各一位。【基础识记层，4 分】 （3）孔子不仅是大思想家，也是大教育家，请写出两条孔子的教育主张。【史料理解层，6 分】 三、论述题（24 分）【综合论述层｜单元综合压轴｜全专题整合】 24. 论述：夏商周时期，我国从奴隶社会逐步向封建社会转型。请结合所学，从政治、经济、思想文化角度论述这一变化。（要求：史论结合，条理清晰，80120 字） 参考答案 一、单项选择题（40 分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 11.B 12.C 13.D 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.B 20.C 选择题解析 1. B 解析：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。商朝是第二个王朝，西周、东周在夏朝之后。 2. C 解析：禹死后，启继承王位，世袭制代替禅让制，“家天下” 取代 “公天下”。禅让制是原始社会民主推选部落首领的制度；分封制是西周制度；郡县制是秦朝制度。 3. B 解析：夏桀、商纣是著名暴君，暴政激起反抗，最终国家灭亡；国人暴动动摇西周统治。歌谣共同说明暴政会导致王朝灭亡。 4. B 解析：商朝前期多次迁都，盘庚迁殷之后，商朝都城稳定下来，所以商朝又称殷朝。牧野之战是武王伐纣；国人暴动发生在西周；涿鹿之战是炎黄部落对战蚩尤。 5. B 解析：司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重青铜器。四羊方尊造型精美；毛公鼎铭文最多。 6. B 解析：商朝的甲骨文是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 7. C 解析：公元前 1046 年，周武王在牧野之战打败商军，商朝灭亡，西周建立。阪泉之战是黄帝和炎帝；巨鹿之战是秦末；长平之战是战国秦赵之间。 8. B 解析：西周分封制根本目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。奖励功臣是分封对象，不是根本目的。 9. D 解析：诸侯义务：镇守疆土、交纳贡赋、服从周王调兵。世袭天子之位是周天子的权力，不是诸侯义务。诸侯可以世袭自己的诸侯之位，不能当天子。 10. B 解析：公元前 771 年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。 11. B 解析：春秋时期，铁制农具和牛耕出现，是农业生产力水平提高的重要标志，促进农业深耕细作。 12. C 解析：齐桓公任用管仲改革，实力大增，是春秋第一位霸主。 13. D 解析：战国七雄地理位置：齐（东）、楚（南）、燕（北）、秦（西）。最西边是秦国。 14. B 解析：商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，成为战国最强诸侯国，为秦统一全国奠定基础。管仲改革是齐国。 15. C 解析：战国李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，使成都平原成为 “天府之国”。灵渠是秦朝；大运河是隋朝。 16. B 解析：老子，道家创始人，学说集中在《道德经》（《老子》）。《论语》记录孔子言论；《墨子》墨家；《韩非子》法家。 17. A 解析：孔子核心思想是“仁”，提出仁者爱人。兼爱非攻是墨子；法治是韩非；无为而治是老子。 18. C 解析：法家韩非，主张以法治国，建立中央集权专制统治。儒家仁礼；道家无为；墨家兼爱非攻。 19. B 解析：战国时期，各家学派著书立说，互相辩论，思想文化繁荣，叫百家争鸣。文景之治西汉；光武中兴东汉；贞观之治唐朝。 20. C 解析：夏商周，尤其是春秋战国阶段，是社会大变革时期，奴隶社会逐步向封建社会过渡。A 早期国家产生是夏商周早期；B 是秦汉时代特征；D 是三国两晋南北朝。 二、材料分析题（36 分） 21. （1）分封制（2 分） （2）向周王进献贡赋；服从周王调兵。（4 分） （3）天子、诸侯、卿大夫、士（4 分） （4）保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（2 分） 22. （1）秦孝公；公元前 356 年（4 分） （2）经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡（任写一条）。 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4 分） （3）使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，成为最强盛诸侯国，为秦统一全国奠定基础。（4 分） 23. （1）百家争鸣（2 分） （2）儒家：孔子（孟子）；道家：老子（庄子）；墨家：墨子；法家：韩非。（各 1 分，共 4 分） （3）创办私学；主张 “有教无类”；因材施教；注重道德教育等（任写两点 6 分） 三、论述题（24 分）示例 政治上：分封制逐步瓦解，各国变法，封建制度逐步确立；经济上，铁农具、牛耕推广，井田制瓦解，土地私有出现；思想上出现百家争鸣，不同学派提出适应新时代的治国主张。春秋战国是我国奴隶社会向封建社会的大变革时代。 单元核心知识速记 1. 夏：约前 2070 禹建立，世袭制代替禅让制； 2. 商：甲骨文、司母戊鼎； 3. 西周：分封制；前 771 西周灭亡； 4. 春秋：铁农具牛耕、诸侯争霸； 5. 战国：战国七雄、商鞅变法、都江堰、百家争鸣，社会向封建社会过渡。 学科网（北京）股份有限公司 $