第一、二单元适应性训练卷-【同步冲刺】2025-2026学年七年级上册历史阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材）

2025秋七年级（上册） 第一、二单元适应性训练卷 (本试卷满分为100分，考试用时为80分钟) 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.如图是北京周口店遗址博物馆中的一件藏品一被砍掉角的肿骨大角鹿头骨。据推断，砍掉角 剂 是古人类故意为之。据此推测可知，北京人 A.过着定居生活 B.使用工具狩猎 恩 C.学会使用火种 D.开始饲养牲畜 2.广东郁南磨刀山遗址是南江流域出土的旧石器时代的古人类遗址，是广东省目前确认的年代最 早的古人类文化遗存。与磨刀山遗址大约处于同一时代的遗址是 ( A.河姆渡遗址 B.曾侯乙墓遗址 C.二里头遗址 D.山顶洞人遗址 3.皮洛遗址位于四川省稻城县，平均海拔超过3750米。考古学家通过对皮洛遗址的挖掘得出结 论：这些古人会用火。下列能够佐证此结论的是 ( A.史学家的论文、著作 B.远古时代的纪录片 C.远古时代的神话传说 D.遗址中20%的烧石 4.浙江上山文化遗址群早在10万年前便已存在野生稻，该地古人类约2.4万年前开始利用野生稻， 约1.3万年前开始野生稻驯化前栽培，约1.1万年前实现水稻驯化。该考古发现实证了中国 ( A.稻作农业的起源 B.农业聚落的形成 C.贫富分化的出现 D.早期国家的产生 5.河姆渡遗址出土了大量的木桩、木板、柱、梁等干栏式建筑构件和木结构水井。由此可见，河姆渡 人已经 A.懂得建造宫殿 B.从事农业生产 C.过上定居生活 D.进入文明社会 6.下图的大汶口文化八角星纹彩陶豆现藏于山东博物馆，被誉为“天下第一罐”，与法国卢浮宫的镇 馆之宝—一 胜利女神雕像、断臂维纳斯和《蒙娜丽莎》相比肩。它反映了当时 A.生产力高速发展 B.精湛的制陶技术 C.人类生活较精致 D.新石器异常精美 2025秋·七年级（上册）·第一、二单元适应性训练卷 第1页（共8页） 7.在辽宁省西部的牛河梁遗址，考古学家发掘出了距今5000多年的大型祭坛、女神庙和积石冢群。积 石冢内的墓葬规格已有高低之分，随葬玉器的多寡与规格也各不相同。据此可知，该时期() A.农耕技术先进 B.等级分化明显 C.建造技术发达 D.国家制度完备 8.大莫角山基址位于良渚古城核心区，由人工堆筑，是一处有多座大型建筑基址的宫殿区，在这里 发现了7座房屋基址，总面积约2万平方米。此处大型宫殿基址显示出当时 A.原始农业兴起 B.强大的社会组织能力 C.礼乐制度形成 D.完善的国家治理体系 9.陶寺遗址M22墓中出土的玉琮、玉璧、玉钺、石钺以及玉兽面等均非源于本地，而是吸收融合了红 山、大汶口、良渚的玉器文化。这可用于佐证中华文明起源的特点是 () A.种类丰富 B.多元一体 C.渐趋一致 D.独立发展 10.据《吕氏春秋》记载，相传尧、舜分别设立谏鼓、谤木，作为让百姓来进谏的工具。材料表明中国 古代早期政治 A.蕴含着原始民主因素 B.受制于社会舆论导向 C.重视社会道德的构建 D.强调君民关系的和谐 11.二里头都邑外围有主干道网连接交通，并分割出了不同的功能区，如官营手工业作坊区、祭祀 区、埋葬区等。可见当时城市 A.地理位置优越 B.贫富分化严重 C.有了一定规划 D.人口高度集中 12.商王朝吸收中原以外地区的文明成就，在文明交往、交融的过程中将原始瓷器、硬陶技术吸纳进 来。这表明商王朝具有 A.传承性 B.包容性 C.和平性 D.统一性 13.西周时期，周公领命择址建都，“以土圭之法，测土深，正日景（影），以求地中”，建议把洛阳作为 陪都。据此推断，其择都原则是 A.农业为本 B.依山傍水 C.经济发达 D.天地之中 14.下图是收藏于大英博物馆的康侯簋，该簋有铭文24字，记载了周王把卫地封赏给康侯等信息。 它可以直接用来研究 A.早期国家的产生 B.世袭制的建立 C.原始居民的生活 D.分封制的实行 2025秋·七年级（上册）第一、二单元适应性训练卷第2页（共8页） 15.据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，赵都邯郸城面积是其两倍，楚都纪南城面 积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时 A.礼乐制被破坏 B.华夏认同形成 C.诸侯争霸混战 D.专制皇权衰落 16.随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。 江西“吴头楚尾”的历史缘于 () A.商汤灭夏 B.盘庚迁殷 C.武王伐纣 D.诸侯争霸 17.戎、狄等都是春秋时期的少数民族，山戎特有的“戎菽（大豆）”因齐桓公征伐而“布于天下”：晋国与 戎、狄作战时，吸取了其擅长的步战，逐步放弃车战。这反映出春秋时期的战争客观上() A.加速民族交融 B.巩固天子地位 C.推动政治变革 D.促进经济发展 18.如图为春秋时期的一些重要流通货币，可以用于佐证这一时期 A.冶铁技术高超 B.商业活动活跃 C.铁器牛耕普及 D.重农抑商盛行 19.春秋战国时期，西周射箭比赛的繁缛礼节、等级界限及其所注重的道德品质逐渐消失，变得只重视 实战需要，同时各国统治者皆倍加重视习射训练。这一变化主要源于 A.争霸兼并战争不断 B.人口规模扩大 C.各诸侯国变法成功 D.冶铁技术提高 20.六国的人说：“秦国的军队是虎狼之师，秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励 着他们。”这个强大的政策是 A.确立县制 B.编制户口 C.奖励军功 D.严明法度 21.战国时期，人们在制造农具、车辆和兵器等时已有角度的概念。《考工记》中就有很多角度的名称。 《墨子》中也有点、线、面、方、圆等几何概念。这些记载，折射出 A.学校教育普及 B.生产力发展的推进 C.变法成效显著 D.周王室影响力降低 2025秋·七年级（上册）·第一、二单元适应性训练卷第3页（共8页） 22.在修建都江堰时，李冰采纳了工人的建议，先用火焰烧石，再用冷水刺激使岩石爆裂，成功开凿了宝 瓶口。这体现出当时 A.秦集权的制度优越 B.都江堰工程的综合性 C.蜀人的勤劳与智慧 D.蜀地经济的快速发展 23.据下表可知，二者共同主张 众恶之，必察焉；众好之，必察焉。 一孔子 尽信书，则不如无书。 一孟子 A.独立思考 B.有教无类 C.为政以德 D.仁者爱人 24.道家主张“小国寡民”，向往一种自然和谐的社会状态；法家强调严刑峻法，旨在建立稳定的统治秩 序。这些学说折射出当时 A.科学技术发达 B.政治制度变革 C.社会秩序混乱 D.社会等级森严 25.“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”记录此观点的先秦著作是( A.《孟子》 B.《墨子》 C.《韩非子》 D.《道德经》 26.法家学派的理论建设不如儒家，但针对性强，直接瞄准战国时代最核心的内容，即加强君主权力和 强化中央集权，受到大多数君主的欢迎。这反映出 () A.法家思想适应社会转型需要 B.诸子百家聚焦社会现实 C.当时社会普遍推崇法家学派 D.中央集权制度广泛建立 27.“白露忙割地，秋分把地翻”“寒露收山楂，霜降刨地瓜。”这几句谚语反映了二十四节气有利于() A.提高文化底蕴 B.指导农业生产 C.提升音乐素养 D.开展水利建设 28.四川三星堆遗址出土的文物中，青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的同类器型非常相似；作为祭 祀仪仗的玉璋、玉璧、玉踪，与二里头、殷墟出土玉器几乎如出一辙。这说明 A.三星堆文明源于中原文明 B.区域文明之间存在交流 C.蜀地文明的特色十分鲜明 D.早期国家注重祭祀仪式 2025秋·七年级（上册）·第一、二单元适应性训练卷第4页（共8页） 29.胡厚宣在《甲骨文土方为夏民族考》中记载：“断定土方在今山西南部、河南西部，即夏遗民之未服 商朝的方国。”这说明甲骨文 A.是中国古代最古老的文字 B.已经具备了汉字的基本结构 C.具有印证历史事实的作用 D.是汉字形成的重要阶段之一 30.如表诗歌节选自《诗经》，由表中内容可推知，《诗经》的特点是 岂曰无衣？与子同裳。王子兴师，修我甲兵，与子偕行。 表现了秦国军民团结抗敌的高昂士气 《秦风·无衣》 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 讽刺了统治者对百姓的剥削 《魏风·硕鼠》 A.形式多样 B.通俗易懂 C.关注现实 D.博采众长 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。 31.七年级(1)班的同学们正在参观一场彩陶展览。请你参与，帮助他们解决参展中遇到的问题。 (14分) 展厅一 【探源溯流】 人面鱼纹彩陶盆。人面鱼纹为人衔鱼形 象，人面呈圆形，头戴三角形尖帽，口衔两条抽 象化的鱼。 江：÷有为今内容 展厅二【鱼鸟相融】 鱼纹彩陶盆。泥质红陶，四鱼 鸟纹彩陶钵。泥质红陶，上 逆时针方向绕盆腹，构成连续腹部绘写实的鸟的侧视形鱼鸟纹彩陶瓶。泥质红陶，主题画面 的图案，呈游弋追逐之态 象。鸟纹俱全，生动流畅 为鱼鸟共融。《山海经》中载炎帝后人 “人面而鱼身”，黄帝之子“人面鸟身” 2025秋·七年级（上册）·第一、二单元适应性训练卷 第5页（共8页） 展厅三【华夏之花】 花瓣纹彩陶钵。出土于河 花卉纹彩陶盆。出土于陕西 南省三门峡市。泥质黄褐 人头形器口彩陶瓶。出土于甘肃省 省渭南市。泥质红陶。肩腹 天水市。细泥红陶，瓶身通体饰黑 陶，口沿及腹部饰黑褐色五 部饰一周蔷薇科抽象花卉纹 瓣花纹，以圆，点作花心 彩抽象花卉纹图案 -摘编自陕西历史博物馆网站等 (1)根据展厅一材料并结合所学知识，指出人面鱼纹彩陶盆出土于A、B中的何处，并说出该遗址名 称。（4分) (2)根据展厅二材料并结合远古传说，说明彩陶纹饰反映出的华夏族形成的特点。(2分)指出考古 发现、远古传说与真实历史的关系。(4分) (3)根据展厅三材料，指出三件文物的共同之处及其反映的中华文明特征。(4分) 2025秋·七年级（上册）第一、二单元适应性训练卷第6页（共8页） 32.夏、商、西周是我国早期的王朝，这一时期创造了灿烂的文明。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一禹继位后，征伐作乱的三苗，稳定统治。相传禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会 生产有了较大发展…禹的儿子启继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。夏朝建立军 队，制定刑法，设置监狱…二里头遗址中有宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊， 还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒 器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。 -摘编自人教版《中国历史》（七年级上册） 材料二 考古学家在安阳般墟深达5米的窖 藏底部发现了腐朽的谷物痕迹。他们发 （男) (精) （) (剁) 现商代使用石臼对粮食进行去皮加工。 用力耕田 用足踩耕田用辰清除草木 用刀砍剁庄稼 —一中国国家博物馆《文物中国史》 材料三周王把国都附近的地区划为王畿，由王室直接统辖。王畿以外的广大地区分封给许多 诸侯，各建邦国。这样，在周王的四面八方分布着许多封国，保卫王室。被分封的诸侯主要有三 种类型：周王的同姓亲属；功臣；古帝王之后，实际上是其他一些较强大的部落或者方国的首领。 一摘编自人教版《中国历史》（七年级上册）(2016年版) (1)根据材料一，归纳夏王朝采取了哪些措施维护王室统治。(6分) (2)根据材料二，指出图片史料展现的是商代的什么文明成就，并指出两则史料可以相互印证的 历史信息。(4分) (3)指出材料三所述的制度，并结合所学知识对该制度加以评价。(4分) 2025秋·七年级（上册）第一、二单元适应性训练卷第7页（共8页） 33.历史课程的教学要力求体现课程的基本理念。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 夏商周时期： 第4课夏商西周王朝的更替 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 (1)《义务教育历史课程标准(2022年版)》在“教学建议”中指出：“在分析教材时，应将教材中的 单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定 的。”结合上述单元目录，在“ ”处填写出本单元的主题。(2分) (2)《义务教育课程方案(2022年版)》指出：“探索大单元教学，积极开展主题化教学活动。… 加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变 法改革”“百家争鸣”这四个词语。以“春秋战国时期的社会大变革”为主题写一则历史短文。 (10分。要求：紧扣主题，阐述合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；四个词语要出 现在短文内。) 2025秋·七年级（上册）·第一、二单元适应性训练卷第8页（共8页） -------------《适应性训练 第一、二单元适应性训练卷 1.B2.D3.D4.A 5.C【解析】根据题干“大量的木桩、木板、柱、梁 等干栏式建筑构件和木结构水井”可知，河姆渡 人已经会建造房屋，开凿水井，过上定居生活， C项正确。 6.B7.B8.B9.B 10.A【解析】根据题干“尧、舜分别设立谏鼓、谤 木，作为让百姓来进谏的工具”可知，帝王重视 民意，百姓可以进谏，这体现了古代早期政治 中蕴含原始民主的因素，A项正确。 11.C12.B13.D14.D 15.A【解析】根据题干可知，东周洛阳都城面积 小于其他诸侯国，这说明王室衰微，礼乐制度 被破坏，A项正确。 16.D 17.A【解析】根据题干“‘戎菽（大豆）'因齐桓公 征伐而‘布于天下’；晋国与戎、狄作战时，吸取 了其擅长的步战”可知，春秋时期的战争促进 了民族间的交流，加速了民族交融，A项正确。 18.B19.A20.C 21.B【解析】根据题干并结合所学知识可知，在 生产中应用几何概念，有利于改进工具设计、 提高制造精度等，所以这些记载体现了生产力 发展的推进，B项正确。 22.C23.A24.C25.B26.A27.B 28.B【解析】根据题干可知，四川和中原（二里 头、殷墟)位于不同区域，却出土了风格相似的 文物，这可说明区域文明之间存在交流，B项 正确。 29.C30.C 31.(1)地点：A。(2分)名称：半坡遗址。(2分) (2)特点：鱼纹彩陶盆、鸟纹彩陶钵交融为鱼鸟 共融，说明华夏族由错居杂处的众多民族在不 断交往、交流过程中逐渐交融而成。(2分)关 系：传说难免有神秘的色彩，但透过其神秘的 外壳，我们可以获得关于真实历史的很多信 息；从远古时代留存下来的先民活动遗址和文 物，可以用来印证并提取传说中的真实历史信 息。(4分)》 (3)共同之处：均为陶制器具；均有花卉图样。 (任答1点即可，2分)文明特征：多元一体。(2分) 卷》参考答案 32.(1)建立军队；制定刑法；设置监狱；确立世袭 制等。（任答3点即可，6分） (2)成就：甲骨文。(2分)历史信息：商朝农业技 术的发展。(2分) (3)制度：分封制。(2分)评价：在当时保证了周 王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了 统治范围。（2分)》 33.(1)奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡(2分) (2)【示例】春秋战国时期的社会大变革 春秋战国时期，铁器牛耕的出现和推广推 动了生产力的发展，封建土地私有制出现。经 济基础的变动引发政治变革。各诸侯国为争 夺土地、人口和霸权，展开争霸兼并战争。在 此背景下，为实现富国强兵，各国纷纷变法改 革，如商鞅变法，使秦国国力大增。社会的剧 烈变动也带来思想文化的繁荣。面对动荡局 势，不同阶层的代表人物提出各自的治国主张 和思想观点。儒、墨、道、法等学派相互辩论、 借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋 战国时期的社会大变革推动着中国从奴隶社 会向封建社会过渡。(10分) 第三单元适应性训练卷 1.B2.B 3.C【解析】根据题于并结合所学知识可知，从失 主起诉，到县廷受理、派官吏调查取证、开庭审 理，再到依据调查和证人证言判决并执行，整个 流程环节清晰、有序，体现了案件审理程序具有 严谨性，C项正确。 4.B5.A6.B7.C8.C9.B10.B11.A 12.D【解析】根据题于并结合所学知识可知，当 时处于汉文帝时期，“君幸食”“君辛酒”的字样 反映出当时人们在宴饮中进劝他人多饮、多 食，这折射出汉文帝时期社会经济，经过长期 的休养生息后得到恢复与发展，D项正确。 13.A14.A15.A16.A 17.B【解析】“王者无外”强调君主的统治范围没 有外部界限，所有的土地和人民都应纳入其统 治之下，“六合同风，九州共贯”指的是全国各 地风俗教化相同，九州方圆政令贯通划一，这 充分适应了汉武帝巩固大一统需要，B项正确。 18.D