第三单元 第 1 课 传移模写 （导学案）2026-2027 学年人教版初中美术八年级上册

该初中美术导学案围绕“传移模写”展开，引导学生理解传统绘画内涵，掌握国画勾勒、皴擦、点染技法及临摹步骤。课前通过预习案填空与思考题构建基础认知，课中结合微课、视频以小组合作、实操探究突破重难点，形成预习-探究-实践的学习支架。 资料特色在于传统与实践融合，通过概念深究、技法拆解等分层任务，培养学生审美感知（体悟国画韵味）、艺术表现（笔墨实践）、文化理解（传承传统）。习题覆盖基础与能力，参考答案详细，助力自主学习与教师评估。

初中美术“导·学·练·评”课堂学历案 年级 八年级 科目 美术 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 1 课 传移模写 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据义务教育美术课程标准，本课属于中国画造型表现学习领域。要求学生了解“传移模写”的传统绘画内涵与价值，初步掌握中国画临摹的基本方法与笔墨基础技法，能规范完成简单山水小品临摹。引导学生感受传统国画艺术魅力，尊重传统绘画程式，树立传统文化自信，提升审美感知与基础造型实践能力。 学习目标 知识与技能：理解传移模写的概念与意义，掌握国画勾勒、皴擦、点染基础技法和临摹基本步骤。 过程与方法：通过课前预习、课堂探究、临摹实践，学会规范临摹山水小品。 情感态度与价值观：体悟中国传统山水画的艺术韵味，传承传统绘画技艺，增强对中华传统美术文化的认同感与热爱之情。 重难点 重点：理解传移模写的核心内涵，掌握中国画临摹的基本流程，熟练运用勾勒、皴擦、点染基础笔墨技法，把控画面近浓远淡的虚实层次。 难点：精准把控笔墨轻重、浓淡、干湿变化，摆脱机械照搬临摹，初步理解山水绘画程式，实现模仿基础上的适度艺术表达。 资源与 建议 教学资源包含人教版美术教材、经典山水临摹范画、笔墨宣纸、毛毡、调色盘等国画工具，同时配套传统山水画临摹微课、名家临摹示范视频、历代山水小品高清图集。学习建议：课前自主预习国画基础工具用法和传移模写概念，熟悉临摹基本步骤；课中专注技法探究、小组互助练习，大胆尝试笔墨创作；课后坚持小幅临摹练习。初学者无需追求画面完美，重点掌握笔墨规律和临摹逻辑，循序渐进夯实国画基础，养成规范的绘画习惯。 学习过程 （一）课前预习案 预习基础填空题 1. 中国传统绘画中，________是古代画家学习、传承绘画技艺的核心方法，也是本课核心知识点。 2. “传移模写”最早出自南齐画家、理论家________的著作《古画品录》，是中国传统绘画“六法”之一。 3. 中国画临摹的核心目的是________传统绘画技法、传承艺术精髓，而非单纯机械复制画面。 4. 山水画基础笔墨技法包含________、________、________、点染四种核心技法。 5. 中国画构图讲究________、________，通过墨色浓淡表现画面空间层次。 6. 国画常用工具主要有毛笔、________、宣纸、毛毡、调色盘、墨汁等。 7. 临摹分为对临、背临、意临三种形式，初学者主要以________为主。 预习思考题 1. 结合教材内容，简要说说你对“传移模写”四个字的字面理解，尝试拆分解释每个字的含义。 2. 预习教材中传统山水画作品，观察画面中山石、树木的线条有什么特点，墨色存在哪些变化？ 3. 思考：古人为什么将临摹作为学习国画的重要方式？临摹对于传统绘画的传承有什么作用？ 4. 自主了解国画工具特性，说说宣纸和普通绘画纸相比，在绘画效果上有什么不同？ 预习拓展简答题 1. 简述中国画“传移模写”的艺术价值与学习意义。 2. 结合生活认知，列举两幅你熟知的中国传统山水画作品。 预习自主总结：通过课前预习，我掌握的基础知识有哪些？存在的疑问有哪些？自主梳理写在下方。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 预习导学引导：本环节旨在让学生脱离课堂讲解，自主构建基础认知。多数七年级学生初次系统接触国画临摹，对传统绘画六法、笔墨技法较为陌生，通过填空夯实基础概念，通过思考题引导主动观察、思考国画艺术特点，打破美术学习只重创作、不重理论的误区。同时通过自主总结，让学生明确自身知识盲区，带着问题进入课堂，提升课中学习效率，为深度探究和实操练习做好铺垫。 （二）课中探究案 课堂探究以小组合作、问题驱动、实操探究、总结提升为核心，层层递进突破本课重难点，全程以学生自主学习、合作探究、动手实践为主，教师引导点拨为辅，全面落实知识、能力、情感三维目标。 探究任务一：概念深究——读懂“传移模写”的内涵与渊源 合作探究问题1：结合教材与课前预习成果，小组合作完整解读“传移模写”的深层含义，分别阐释“传”“移”“模”“写”四字的专业内涵。 合作探究问题2：传统绘画六法包含哪些内容？为什么“传移模写”能成为国画学习的核心方法，流传千年至今？ 合作探究问题3：对比现代美术创作与传统国画学习，说说临摹在传统美术传承中的独特作用，谈谈“模写”不是抄袭的原因。 小组探究梳理：各小组汇总讨论成果，梳理核心观点，完成下方填空与简答。 1. 传：________前人绘画精髓；移：________绘画技法与构图规律；模：________经典作品形制；写：________笔墨气韵与艺术意境。 2. 传移模写的核心精髓是________，在模仿的基础上领悟传统国画的笔墨规律、构图法则与审美意境。 3. 区别临摹与抄袭：临摹是________，抄袭是________。 探究总结点拨：传移模写是中国传统美术的学习根基，是传承国画技艺、延续传统审美的重要载体。它绝非机械复制，而是通过模仿经典、研习程式、体悟笔墨，最终实现融会贯通，是古代画家入门、进阶、创作的必经之路，也是当代学生学习传统国画、传承传统文化的核心方式。 探究任务二：技法探究——拆解国画四大基础笔墨技法 结合教师示范、微课视频、范画赏析，小组合作探究勾勒、皴擦、点染四种核心技法的动作要领、笔墨特点、适用场景，完成技法对照表梳理。 合作探究问题1：什么是勾勒？勾勒用笔有什么特点？主要用于表现画面中的哪些景物？ 合作探究问题2：皴擦技法的作用是什么？皴和擦的笔墨轻重、干湿有什么区别？适合表现山石的什么质感？ 合作探究问题3：点染技法如何运用？墨色浓淡变化对点染效果有什么影响？常用于画面哪些部位？ 技法梳理简答： 1. 勾勒技法：________________________________________________________ 2. 皴擦技法：________________________________________________________ 3. 点染技法：________________________________________________________ 小组实操小练习：每位学生尝试在宣纸上分别练习勾勒、皴擦、点染三种基础技法，自主感受毛笔轻重、墨色干湿带来的画面变化，小组内互相点评、纠错，总结实操误区。 常见误区自查：用笔僵硬、线条粗细不均；墨色无层次、通篇浓淡一致；皴擦过重破坏轮廓；点染杂乱无章法。 探究任务三：流程探究——掌握山水画标准临摹步骤 结合教材范例与教师示范，自主探究、梳理山水画小品完整临摹流程，明确每一步的操作重点与注意事项，突破本课教学重点。 合作探究问题1：完整的国画临摹分为哪四个核心步骤？每一步的先后顺序能否调换？为什么？ 合作探究问题2：临摹近景、中景、远景景物时，墨色、用笔有什么区别？如何体现近浓远淡、近实远虚的画面层次？ 合作探究问题3：临摹过程中，如何避免机械照搬画面，做到“模其形、写其意”？ 流程填空梳理： 1. 山水画临摹第一步：________，用淡墨、中锋笔勾勒近景山石、树木轮廓，线条沉稳流畅。 2. 第二步：________，以更淡墨色勾勒远景山体，线条轻柔简洁，拉开空间层次。 3. 第三步：________，运用皴擦技法表现山石纹理、树木质感，区分景物明暗。 4. 第四步：________，用点染技法丰富画面细节，完善墨色层次，完成整体画面。 深度思考简答：为什么临摹必须遵循“先近后远、先勾后皴、先墨后染”的顺序？随意调换顺序会出现什么画面问题？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究任务四：难点突破——探究笔墨层次与艺术意境 本课教学难点为笔墨干湿浓淡把控与临摹意境的表达，通过小组赏析对比、实操试错、问题探究突破难点。 合作探究问题1：观察优秀临摹作品与劣质临摹作品的对比图，分析两者在墨色层次、线条质感、画面虚实上的差异。 合作探究问题2：毛笔压力大小、蘸墨多少、运笔速度分别会对画面笔墨效果产生什么影响？ 合作探究问题3：何为“模形写意”？临摹如何做到既还原画面形制，又保留笔墨气韵？ 难点探究简答： 1. 近景景物笔墨特点：________；远景景物笔墨特点：________。 2. 笔墨干湿把控技巧：________________________________________________ 3. 临摹的最高境界不是复刻画面，而是____________________________________ 探究任务五：课堂实操创作——完整临摹山水小品 学生结合本节课所有探究成果，自主选择教材经典山水小品，按照标准临摹步骤独立完成整幅作品临摹。实操过程中，自主回顾笔墨技法、构图规律、层次把控要点，小组内互帮互助，针对用笔、墨色、构图问题相互指导。完成后，自主进行作品自评，小组内开展互评，从线条流畅度、墨色层次、画面完整性、虚实处理四个维度点评作品优缺点。 板书设计 第1课 传移模写 1. 核心概念：出自《古画品录》，国画六法之一 传—传承精髓 移—迁移规律 模—模仿形制 写—抒写气韵 2. 四大笔墨技法：勾勒、皴擦、点染、设色 3. 临摹四步骤：勾近景→勾远景→皴质感→染层次 4. 核心法则：近浓远淡、近实远虚、主次分明 5. 学习意义：传承传统国画，体悟笔墨意境，夯实造型基础 检测与作业 （一）填空题（每空2分，共30分） 1. “传移模写”是中国传统绘画________之一，由南齐________提出。 2. 国画临摹四大基础笔墨技法是勾勒、________、________、点染。 3. 山水画临摹需遵循________、________的虚实层次规律。 4. 临摹的核心是________，而非机械复制画面。 5. 国画临摹基本步骤：勾勒近景、________、皴擦质感、________。 6. 初学者临摹主要采用________的临摹方式。 7. 皴擦技法主要用于表现山石、树木的________。 （二）选择题（每题5分，共20分） 1. “传移模写”出自哪部著作（ ） A.《画山水序》 B.《古画品录》 C.《历代名画记》 D.《芥子园画谱》 2. 下列不属于国画基础笔墨技法的是（ ） A.勾勒 B.皴擦 C.晕染 D.拓印 3. 山水画远景的笔墨特点是（ ） A.浓墨重笔 B.淡墨轻勾 C.粗线重皴 D.深色点染 4. 下列关于临摹的说法正确的是（ ） A.临摹就是抄袭作品 B.临摹只需复刻画面外形 C.临摹是传承国画技艺的重要方式 D.临摹无需讲究笔墨层次 （三）简答题（每题25分，共50分） 1. 简要阐释“传移模写”的完整内涵与学习价值。 2. 简述山水画临摹的完整步骤与核心注意事项。 参考答案 （一）课前预习案答案 预习基础填空题 1. 传移模写 2. 谢赫 3. 研习、传承 4. 勾勒、皴擦、点染 5. 近实远虚、近浓远淡 6. 墨汁 7. 对临 预习思考题参考答案 1. 传：传承传统绘画技艺与审美；移：迁移运用绘画规律；模：模仿经典作品形制；写：抒写笔墨气韵与意境。 2. 山水画线条流畅灵动、粗细有变、刚柔并济；墨色有干湿、浓淡、虚实的层次变化，画面空间感极强。 3. 古代国画无系统教材，临摹是快速掌握笔墨、构图、审美最有效的方式；临摹能够完整保留传统绘画程式，实现技艺与文化的代代传承。 4. 宣纸吸水性强，墨色渗透自然，能呈现丰富的干湿浓淡层次，笔触灵动；普通纸张吸水性差，墨色呆板，无法体现国画笔墨韵味。 预习拓展简答题答案 1. 传移模写是传统国画核心学习方法，既是对经典作品形制、技法的复刻研习，也是对传统审美、艺术意境的体悟传承。其价值在于延续国画技艺、积累绘画经验、夯实笔墨基础，为自主创作、艺术创新奠定根基，是中华传统美术文化传承的重要载体。 2. 示例：《千里江山图》《富春山居图》《溪山行旅图》等（任意两幅即可）。 （二）课中探究案答案 探究任务一填空与简答答案 1. 传承；迁移运用；模仿研习；抒写表达 2. 师法经典、体悟笔墨、传承意境 3. 学习借鉴、研习规律、传承技艺的艺术学习方式；照搬照抄、窃取他人创作成果的侵权行为 探究任务二技法梳理答案 1. 勾勒：以中锋用笔，线条流畅沉稳，粗细均匀，主要用于勾勒山石、树木、水流等景物轮廓，奠定画面基础形制。 2. 皴擦：皴法用笔较重、线条清晰，表现山石纹理；擦法用笔轻柔、墨色淡雅，平铺画面，弱化线条生硬感，增强景物质感与立体感。 3. 点染：点是点缀细节、丰富画面；染是晕染墨色、衔接层次，用于完善画面虚实关系，营造山水意境。 探究任务三流程梳理答案 1. 勾勒近景 2. 勾勒远景 3. 皴擦质感 4. 点染设色 深度思考简答：不能调换顺序。先近后远可精准把控画面主次关系，先勾后皴可保证景物轮廓清晰，先墨后染可避免画面浑浊。调换顺序会导致轮廓混乱、层次杂乱、墨色堆砌，失去国画通透的笔墨韵味。 探究任务四难点探究答案 1. 墨浓、笔实、线条清晰、细节丰富；墨淡、笔虚、线条简洁、概括简练 2. 蘸墨少、运笔快则干笔，适合皴擦纹理；蘸墨足、运笔缓则湿笔，适合晕染层次，干湿结合打造画面层次。 3. 领悟笔墨规律、体悟画面意境、掌握传统程式，为自主创作和艺术表达蓄力 （三）当堂检测参考答案 填空题 1. 六法、谢赫 2. 皴擦、设色 3. 近实远虚、近浓远淡 4. 体悟规律、传承意境 5. 勾勒远景、点染设色 6. 对临 7. 纹理质感 选择题 1.B 2.D 3.B 4.C 简答题 1. 内涵：传移模写是南齐谢赫提出的国画六法之一，传为传承技艺，移为迁移规律，模为模仿形制，写为抒写气韵。价值：是传统国画入门与传承的核心方法，帮助学习者掌握笔墨技法、构图程式与传统审美，夯实绘画基础，体悟中式山水意境，传承中华传统美术文化，为艺术创新提供积淀。 2. 完整步骤：第一步中锋淡墨勾勒近景山石树木轮廓；第二步轻墨勾勒远景山体，拉开空间层次；第三步运用皴擦技法表现景物纹理质感；第四步点染墨色、完善层次，完成作品。注意事项：遵循近浓远淡、近实远虚原则；把控笔墨干湿浓淡变化；线条流畅不僵硬；临摹重意境而非机械复刻。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $