第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》：明立德树人，担复兴使命（读写融合教学设计）九年级语文上册

第7课 明立德树人，担复兴使命

——《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》（读写融合教学设计）

语言建构与运用：理解演讲稿（节选）中准确、鲜明、富有号召力的语言特点，学习把握政论性文本的观点句、论证逻辑与关键词。

思维发展与提升：梳理文章“培养什么人—怎样培养人—为谁培养人”的论述层次，分析总分结构与论证方法。

审美鉴赏与创造：鉴赏演讲稿严密的逻辑结构、鲜明的价值取向与强烈的时代感召力，体会政论性文本的说服力与感染力。

文化传承与理解：理解教育强国、立德树人的重要意义，增强争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的责任意识。

重点：把握文章核心观点，理解“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的内涵。

难点：理解文章如何将教育目标与国家前途、民族命运紧密结合，体会论述的逻辑力量。

1课时。

1. 背景/契机引入

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记高度重视青少年成长，强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今天，我们一起学习这篇重要讲话节选，思考“我们要成为怎样的人”。

2. 作品价值定位

本文是习近平总书记在全国教育大会上重要讲话的节选，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，是新时代教育工作的根本遵循，对每一位青少年都具有重要指导意义。

3. 任务情境创设

学校将举行“新时代好少年”主题演讲比赛，请你围绕“如何做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”撰写一段演讲稿，并在班级中交流展示。

4. 过渡引导

要写好演讲稿，需要我们先准确理解文章的观点，明确“全面发展”的具体要求。

✭任务一：背景铺垫——理解时代背景

活动1：知识卡片填写

项目	内容
文章出处	习近平总书记在全国教育大会上的讲话
核心问题	培养什么人、怎样培养人、为谁培养人
根本目标	培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
时代意义	实现中华民族伟大复兴需要大批优秀人才

预设：讲话强调教育的政治方向、人民立场与时代使命，回答了教育的根本问题。

小结：理解时代背景，有助于把握文章核心观点与现实意义。

✭任务二：文本初读——梳理文章结构

活动1：划分论述层次

填写表格，梳理文章主要论述层次：

层次	主要内容	关键句
提出目标	培养什么人	培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
明确要求	怎样培养人	坚持立德树人，构建德智体美劳全面培养体系
指明方向	为谁培养人	为党育人、为国育才，服务中华民族伟大复兴

预设：文章结构清晰，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”展开论述。

小结：把握文章结构，有助于理解讲话的逻辑严密性与思想深度。

✭任务三：观点分析——理解“德智体美劳”

活动1：五育内涵探究

“德智体美劳”各有什么具体要求？填写下表：

方面	内涵	对青少年的要求
德	思想道德	坚定理想信念，厚植爱国主义情怀
智	科学文化	增长知识见识，培养奋斗精神
体	身心健康	增强体质、健全人格、锤炼意志
美	审美素养	提高审美和人文素养