1.2 弘扬伟大的建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬伟大的建党精神”，围绕其来源、内涵及时代价值展开。通过视频“时代是出卷人”导入，以“探寻源头—解读密码—赓续血脉”三议题为支架，串联历史脉络与现实意义。 特色在于用“变与不变”分析法突破难点，如三代领导人论述助解“坚持真理、坚守理想”统一，跨世纪家书感悟精神传承，强化政治认同与道德修养。情境探究法结合鲜活素材，厚植学生爱党情感，教师教学逻辑清晰，素材丰富易操作。

课题 1.2弘扬伟大的建党精神 课型： 新授课 教学 目标 政治认同:深刻理解中国共产党的性质和宗旨，认同“中国共产党为什么能，归根到底是马克思主义行”的科学论断，坚定跟党走的信念 道德修养:感悟革命先驱的家国情怀和奉献精神，自觉传承红色基因，厚植爱党爱国情感 健全人格:学习先驱们追求真理、坚守理想的意志品质，培养担当意识和奋斗精神 责任意识:树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，增强时代责任感 教学 重难点 　重点：伟大建党精神的内涵及作用 难点:帮助学生真正理解“坚持真理、坚守理想”不是两个割裂的概念，并通过“变与不变”的分析方法，在具体情境中感悟伟大建党精神跨越时空的恒久价值。 教学 方法 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 上课之前我们先来欣赏一段视频 播放视频:略 总结:时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷人。百年赶考，中国共产党交出了无愧于历史、无愧于人民的优异答卷。这份答卷背后的“精神密码”是什么？——正是伟大建党精神。今天，让我们一起探究这份精神的力量。 1.2弘扬伟大建党精神 百年大党，风华正茂；精神之源，始于初心。那么，这份跨越百年、薪火相传的伟大建党精神，究竟从何而来？让我们一同走进历史的深处，探寻它的源头 学生看视频 营造氛围，启动思维，导入新课 议题一：探寻源头——伟大建党精神从何而来？ 回望百年路，精神铸丰碑。现在，让我们把目光投向那个开天辟地的时刻——1921年。请观看视频，一起回到中共一大召开的现场，回到伟大建党精神诞生的那一刻。 播放视频:略 承转:1921年7月，13位平均年龄仅28岁的热血青年，从全国各地秘密奔赴上海，最后在南湖红船上，完成了‘开天辟地的大事变’——中国共产党由此诞生！那么，这群年轻人为何偏偏选择在上海点燃这第一把火？他们在那个风雨如晦的年代，到底在追寻什么样的真理与光明？ 下面，让我们通过一组历史图片，走进那个觉醒年代。 总结:新文化运动是“源头活水”（打开了思想的大门），五四运动是“关键桥梁”（架起了理论与实践结合的桥），中共一大是“开天辟地”（结出了伟大政党和伟大精神的硕果）。有了思想的觉醒，有了实践的准备，最终还需要一群人用他们的生命去点燃。让我们来看一看这些先驱者 阅读教材第8页 思考:先驱们为什么能做到“明知牺牲仍义无反顾”？请结合刚才学习的“新文化运动→五四运动→中共成立”这段历史，说说你的理解。 教师:同学们理解得非常深刻！先驱们“明知牺牲仍义无反顾”，是因为——①他们找到了真理——在新文化运动和五四运动中，他们发现了马克思主义，认定这是救国救民的唯一出路；②他们确立了信仰——在创建中国共产党的过程中，他们把这份信仰凝聚成了“坚持真理、坚守理想”的精神；③他们铸就了精神——这种在追寻真理、坚守信仰过程中形成的伟大精神，就是伟大建党精神的源头。 所以说，伟大建党精神不是凭空产生的，它诞生于先驱们探寻救国救民真理的艰难历程中，淬炼于他们为信仰献身的血与火之中。 学海拾贝：建党精神的来源 一百多年前，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 承转:我们探寻了源头，知道了它从何而来。那么，这32个字背后究竟蕴含着怎样的深意？“坚持真理”坚持的是什么真理？“坚守理想”坚守的是什么理想？“践行初心”践行的是什么初心？“担当使命”担当的是什么使命？32个字、4个层面之间又有着怎样的内在逻辑？接下来，让我们进入—— 学生看视频 学生看图片并思考问题 学生看教材并思考问题 通过“历史现场—思想脉络—先驱事迹—深度思考”的层层递进，让学生在了解“中国共产党怎么来”的基础上，感悟“伟大建党精神从何而来”，实现从史实认知到精神认同的升华。 议题二：解读密码——伟大建党精神的内涵是什么？ 教师:伟大建党精神32个字，字字千钧，该如何理解？接下来我们逐句深入，读懂每一句话背后的丰富意涵。 探究分享： 1920年11月，毛泽东在写给新民学会会员的信中说:“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。”的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力” 1984年6月，邓小平在会见外宾时指出：“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力” 2022年10月，习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上指出:“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行" 思考：三位领导人跨越百年的论述，共同强调了什么？ 教师:同学们说得非常好！从毛泽东的‘旗子’到邓小平的‘精神动力’，再到习近平的‘归根到底’——三代领导人的论述，跨越百年、层层递进，共同回答了一个根本问题：马克思主义是中国共产党人的信仰之基、精神之钙。 找到了真理，就找到了方向；树起了旗子，就凝聚了力量。那么，坚持真理到底坚持什么？坚守理想又坚守什么？ 学海拾贝：坚持真理、坚守理想:就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 承转:信仰是旗帜，指明了方向；初心是灯塔，照亮了航程。有了“旗子”，还要有“路子”；有了方向，还要有行动。那么，中国共产党人到底要“干什么”？这份沉甸甸的责任，就是第二句话告诉我们的——践行初心、担当使命.初心如磐，使命在肩。但通往理想的道路从来不会一帆风顺。面对艰难险阻甚至生死考验，是什么支撑着一代又一代共产党人义无反顾、勇往直前？下面，让我们通过一段视频，走进千千万万共产党人的铮铮誓言，去寻找答案——？ 播放视频:略 思考:时代不同、战场不同，但他们的人生选择中有一个共同点，是什么？ 学海拾贝：践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 承转:初心如磐，使命在肩。为了践行初心、担当使命，无数共产党人甘愿付出一切，甚至生命。是什么让他们在生死关头如此从容？让我们翻开教材P9，从两封相隔近一个世纪的家书中，寻找答案—— 思考： (1)王尔琢“立誓不回家”、刘洋“临危忘身、受命忘家”——两封家书共同折射出共产党人怎样的精神品质？ (2)支撑他们作出这种选择的根本力量是什么？ (3)95年跨越，变的是时代与战场，不变的又是什么？ 学海拾贝：不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持争精神、强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切闲难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 教师:王尔琢“立誓不回家”，刘洋“临危忘身、受命忘家”。他们一个告别父母，一个告别孩子；一个走向枪林弹雨，一个飞向星辰大海。支撑他们作出同样选择的，除了不怕牺牲的勇气，更有一份深沉的情感—— 学海拾贝:对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 教师:伟大建党精神穿越百年，依然熠熠生辉。它在新时代有何价值？让我们一起走进—— 学生看图片 学生看名人名言思考并回答问题 学生看视频并思考问题 学生看红色教书思考并回答问题 通过对比毛泽东和习近平的经典论述，帮助学生理解“真理”的实质和“坚守理想”的当代价值，突破“坚持真理、坚守理想”这一难点。 引导学生在感受不同时代共产党人铮铮誓言中，理解“践行初心、担当使命”是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的永恒主题。 以两封相隔95年的家书为材料，通过三个递进问题，引导学生在“变与不变”的对比中感悟共产党人不怕牺牲的精神品质，并进一步追问其深层支撑——对党忠诚、不负人民。三问层层深入，从行为到根源，在对比中悟精神、得结论。 议题三：赓续血脉——伟大建党精神有何时代价值？ 请看新时代的共产党人 学海拾贝：伟大建党精神的重要作用（P10） ①伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂。 ②成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 ③是中国共产党人在长期奋斗中构建起精神谱系的基础，一代又一代中国共产党人通过弘扬伟大建党精神，形成了丰富的共产党人精神谱系。 ④以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么·一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 教师:同学们，今天我们看到的四张图片，只是千千万万共产党人践行伟大建党精神的缩影。一百多年来，一代又一代共产党人在不同历史时期继承和弘扬伟大建党精神，形成了丰富多彩的中国共产党人精神谱系。 中国共产党人的精神谱系 （1）新民主主义革命时期：井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、 太行精神（吕梁精神)、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神 （2）社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精 神 （铁人精神)、红旗渠精神北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、 老西藏精神（孔繁森精神)、西迁精神、王杰精神。 （3）改革开放和社会主义建设新时期：改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾 精神、载人航天精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神)、青藏铁路精神、 女排精神。 （4）中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、 探月精神、新时代北斗精神、丝路精神。 教师:这些精神同根同源、一脉相承。正如教材P10所说：伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。那么，迈进新时代，我们该如何弘扬这份跨越百年的精神力量？ 请同学们结合自身实际思考：新时代青少年该如何弘扬伟大建党精神？ 拓展提升：新时代青少年该如何弘扬伟大建党精神？ 思想上：学习党史，了解党的光辉历程和伟大成就，坚定理想信念，拥护党的领导，树立正确的世界观、人生观、价值观。 学习上：刻苦钻研科学文化知识，勇于创新创造，遇到困难不退缩、不放弃，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 行动上：积极参与红色研学、志愿服务等社会实践活动，参观革命纪念场馆，讲好红色故事，传承红色文化，服务他人、奉献社会。 品德上：诚实守信，爱国友善，自觉践行社会主义核心价值观，培养高尚道德情操，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 学生看图片思考并回答问题 学生看中国共产党人的精神谱系 学生思考并回答问题 通过当代共产党人的鲜活事例，帮助学生理解伟大建党精神的时代价值和现实力量，从“知”走向“信”和“行”。 从“精神之源”延伸到“时代价值”，引导学生在感悟精神的基础上思考“与我何关”，从思想、学习、行动、品德四个维度将精神传承转化为具体行动，实现从认知到践行的转化。 课堂小结： 学生总结 总结巩固,形成知识脉络, 教师寄语 同学们，回望百年，中国共产党从南湖红船上的50多名党员，发展到今天拥有9900多万名党员的世界第一大执政党。是什么支撑着这个党历经风雨而风华正茂、饱经磨难而生生不息？   答案就是——伟大建党精神。   它是一面旗帜，指引方向；它是一座丰碑，镌刻初心；它是一股力量，催人奋进。   最后，让我们回到开头那句话：“时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷人。”过去的答卷，先辈们已经用鲜血和汗水写就。未来的答卷，正等待着在座的每一位同学——去书写！ 学生听讲 升华情感 作业 略 学生做作业 巩固提升 学科网（北京）股份有限公司 $