海南省海口市2026-2027学年九年级上学期开学模拟语文试题

**基本信息** 2026-2027学年九年级（上）开学语文模拟卷，以“文化传承与现实情境融合”为核心，覆盖综合读写、古诗文、现代文等模块，通过书法鉴赏、非遗保护、自贸港想象等题设，考查文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合读写|2题|书法鉴赏、节气文化、病句修改|结合传统文化（二十四节气）与生活情境，考查审美创造与语言规范| |古诗文阅读|2题|《蒹葭》炼字、《小石潭记》对比阅读|重章叠句赏析与情感体悟，强化文化传承与辩证思维| |现代文阅读|2题|林清玄散文、海南非遗材料|关联乡土记忆与非遗保护，培养信息整合与文化认同| |作文|2题|亚洲杯赛事感悟、2040自贸港想象|立足现实热点与未来展望，激发表达创新与价值思考|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 2026--2027学年九年级（上）开学语文模 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 得分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1.综合读写 (1) 对左侧书法作品表述正确的一项是 ______ A. 是幅篆书作品，笔画瘦长圆匀，富于图案美 B. 是幅隶书作品，笔画横长竖短，整齐安定 C. 是幅行书作品，笔画牵丝映带，飞扬活泼 D. 是幅楷书作品，笔画横平竖直，方正质朴 (2) 作品正文是二十四节气歌，“春雨惊春清谷天”对应立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气。请在田字格内用简体楷书工整、规范地写出其余三句中包含的任意四个节气。 2.阅读下面的文字，按要求作答。       读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。       平桥村的少年们想尽办法①     （cuān）掇“我”去赵庄看社戏，让人感到宽慰；黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声，让人叹为观止；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头……”，“信天游”的回响     （A.戛然而止 B.悠长动人）。这是独特的民俗之美。       大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫②     （xiāo）声匿迹，这是冬天要到了；随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地③     （zhě）皱变形，为大陆漂移学说提供了有力证据；一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。这是神奇的科学之美。只要打开语文书，就有收获。       让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、发现和创造吧！ (1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①______ （cuān）掇 ②______ （xiāo）声匿迹 ③______ （zhě）皱 ④迁徙______ ⑤徜______ 徉 (2) 文中横线处应填入的正确词语是 ______ A.戛然而止 B.悠长动人 (3) 请仿照文中画波浪线部分的句式，结合语段内容续写两个句子，使之构成一组排比句。 这是独特的民俗之美；这是神奇的科学之美； ______ ； ______ 3.默写古诗文原句。       诵古典诗歌，看人生百态。《子衿》中“①            ，在城阙兮”两句抒发女子徘徊城头的感慨：《式微》中“微君之故，②            ”两句唱出劳役者日落天黑仍在劳作的艰辛；《送杜少府之任蜀州》中“③            ，④            ”两句劝慰友人真正的友情可克服空间的阻隔，消除孤独苦闷。       写景需抓住景物特征。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤            ，⑥            ”两句，尽显洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《桃花源记》里桃花林中“⑦            ，⑧            ”，花草明丽动人，使渔人心生诧异，意欲探寻林尽之处。 4.应用文修改。 每年4月23日是“世界读书日”。校学生会定于4月21日下午3点在校图书馆报告厅举行读书交流会，拟邀请图书馆肖馆长来参加活动。请按要求修改下面的邀请函。                                                                          邀请函       尊敬的肖馆长：       您好！我校准备于4月21日下午3点在校图书馆报告厅举行以《读时代新篇，创文明典范》为主题的读书交流会。您在阅读指导方面颇有造诣，特邀请您为同学们培养专题讲座。恳请拨冗出席，谢谢您！       校学生会       2026年4月18日 (1) 邀请函中有一处标点使用不当，请写出修改意见 (2) 邀请函中有一句是个病句，请指出病句类型并修改 (3) 邀请函在格式上有一处不规范，请指出并改正 5.阅读古诗，完成下列各题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (1) 下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，正确的一项是 ______ A. 本诗选自《诗经•秦风》，采用重章叠句的形式，三章内容完全相同，通过反复咏叹强化情感 B. 诗歌开篇以“蒹葭”和“白露”起兴，描绘了一幅深秋清晨、萧瑟凄清的河边图景，为全诗奠定了惆怅的感情基调 C. “溯洄从之”与“溯游从之”的反复咏叹，表明主人公在追寻过程中犹豫不决，一会儿逆流而上，一会儿顺流而下，缺乏坚定的信念 D. 诗中“伊人”的形象始终是“宛在”水中央，这表明“伊人”是一个真实存在、触手可及的具体人物，并非象征意义 (2) 请从炼字的角度，简要赏析“宛在水中央”中“宛”字的表达效果 6.文言文阅读。 【甲】       从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。       潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。       潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。       坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。       同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】       三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡陟①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮虽复腾纵不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备，又有若白莲花，下承以黄趺，余不能悉记也。 （节选自袁宗道《上方山记》） 【注】①陟：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆 (1) 解释下列加点词在文中的意思。 ①日光下澈______ ②以其境过清______ ③虽复腾跃 ______ ④余不能悉记也 ______ (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②方叹峰之奇，而他峰又复跃出 (3) 抄写【乙】文中画线的句子并用“/”给这个句子断句。（断两处） 以身为瓮虽复腾纵不能出栏 (4) 【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同。试分别加以概括 7.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”。请你完成下面任务 (1) 任务一：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据下面所提供的《经典常谈》目录和自己的阅读体验向下面的同学提出自己的推荐意见。 ①小张同学希望了解春秋时期不同思想家的学说，不妨去读一读 ______ 。 ②小文对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读 ______ 。 ③思思同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅读 ______ 。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三《礼》第五 《春秋》三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 (2) 任务二：阅读下面的文字，按要求作答。 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。《离骚》尤其是千古流传的杰作。这一篇大概是二次被流放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。“离骚”是“别愁”或“遭忧”的意思。他是个富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲愤，随着他的笔奔迸出来，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，没有篇章可言。这和人在疲倦或苦痛的时候，叫“妈呀！”“天哪！”一样；心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气，自然是顾不到什么组织的。 （节选自《经典常谈•辞赋第十一》） ①语段中的“他”指的是 ______ 。（人名） ②联系画线语句说说《经典常谈》在语言上有何特点 8.阅读下面文章，按要求完成下列各题。 仙堂戏院 林清玄       ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。       ②那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。”       ③那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨、婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。       ④那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看楚浮的自传性电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一流的大导演。想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。       ⑤好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京，薛平贵要会王宝钏了，祝英台要死了，孔明要斩马谡了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。       ⑥歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。       ⑦到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。       ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。       ⑨三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳。 （选自《林清玄散文集》，有删改） (1) 选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。 阶段 主要事情或表现 作者心理、感情 兴盛期 ① ______ 充满期待、如痴如醉 没落期 绑给歌仔戏和布袋戏 ② ______ 恢复期 ③ ______ 喜悦、庆幸 (2) 结合上下文，揣摩文中划横线语句，回答问题。 ①碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。（句中加点词语有什么妙处？） ②想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。（分析句中“叹”字所包含的丰富感情。） (3) 选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第⑤段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你认为呢？请简要说明理由 (4) 结合选文和出自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感表达上的异同。 【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了 9.阅读下面材料，按要求完成下列各题。       【材料一】       黎锦是以棉线为主，麻线、丝线和金银线为辅交织而成，有一套科学的工艺技术，形成了纺、染、织、绣四大工艺，包括筒裙、头巾、花带、包带、床单、被子（古称“崖州被”）等。早在春秋时期，黎锦就享有盛名，其纺织技艺领先于中原一千多年，制作精细，色彩鲜艳，轻软耐用，中原无可比拟。黎锦用天然植物色素作颜料，多以棕、黑为基本色调，各色相间，配制适宜。黎锦图案花纹精美丰富，令人叫绝。据不完全统计，黎锦图案有100多种。飞禽走兽、四时花卉、人形舞姿、风云雾雨、喜乐哀怨……在那通经断纬的提花穿梭之下应有尽有。       【材料二】       海南的椰雕工艺具有久远的历史。早在唐代，人们就开始用椰子壳来制作瓢、勺、碗、杯等生活用品。据说，椰子做成的杯子还具有消毒避瘴的功效，唐代诗人陆龟蒙就写过“酒满椰杯消毒雾”的诗句。到了宋朝，椰雕工艺日渐精湛，椰碗、椰杯、椰壶等器具已经在士大夫们的宴席上十分受欢迎了。很多官吏还用它进贡朝廷，所以椰雕一直有“天南贡品”之称。此后，椰雕工艺不断发展，慢慢地成了工艺品中的精品。这些做工精湛、雕刻惟妙惟肖的椰雕工艺品也吸引了诸多中外游客，成为海南旅游必带的纪念品。2008年，这有着一千多年历史的海南椰雕入选了国家级非物质文化遗产保护名录。 （选自《人民日报传媒海南》） 【材料三】       海南省拥有丰富多彩的非物质文化遗产。截至目前，列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》的有1个项目，列入国家级非物质文化遗产名录的有28个项目。包括黎族竹器乐、琼剧、南海航道更路经（指南海航行的路线知识）、海南斋醮科仪音乐（原始宗教与佛道教的融会而形成海南独特的斋醮科仪）、海南椰雕、晒盐技艺、黎族船型屋营造技艺、黎族服饰等。此前，黎族传统纺织染织绣技艺入选联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》。全国政协海南国际旅游岛建设专题调研考察团团长孙家正指出：“文化是旅游的灵魂，海南一定要对自己独特的文化有深刻的认识。” （选自《海南日报》，有删改） 【材料四】       在上海世博会海南活动周里，海南馆共展演和展示了13个海南省非物质文化遗产项目。其中，黎锦技艺特别吸引人的目光。人们对色彩艳丽、做工精良的黎锦赞叹不已，但又为其“养在深闺人未知”而感到可惜。由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，不太符合现代人的需求，堪称中国纺织史上“活化石”的黎锦技艺面临失传的危险。 （摘编自《光明日报》） (1) 下面对材料内容理解分析正确的一项是 ______ A. 春秋时期，黎锦的纺织技艺就领先于中原两千多年，制作精细，色彩鲜艳，轻软耐用，中原无可比拟 B. 海南的椰雕工艺历史悠久，早在唐朝就享有“天南贡品”之称 C. 我省有丰富多彩的非物质文化遗产，种类包括黎族竹器乐、琼剧、海南椰雕、晒盐技艺、黎族船型屋营造技艺、黎族服饰等 D. 黎锦纺织技艺由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，面临失传的危险，因此入选联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》 (2) 【材料二】中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ (3) 结合【材料四】，谈谈如何才能让黎锦技艺焕发生命力？ (4) 请你结合以上材料谈谈保护海南非物质文化遗产对建设海南自贸港的意义 10.阅读下面材料，完成作文。       2026年2月，第35届亚洲乒乓球联盟亚洲杯在海南海口隆重举行。这是海南建省以来首次承办国际顶级乒乓球赛事，也是自贸港建设进程中一场备受瞩目的体育盛会。       亚洲各国健儿齐聚椰城，同台竞技，以球会友，交流互鉴。赛场上，有老将坚守热爱、带伤作战，用执着诠释永不言弃；有新星敢打敢拼、迎难而上，在逆境中一分一分追赶，凭信念实现逆转；也有一些选手虽与奖牌失之交臂，仍微笑致意、尊重对手，尽显体育格局与风度。       赛场之外，志愿者真诚服务、温暖护航，观众文明观赛、热情助威。有人说，小小银球，转动的是拼搏与热爱；有人说，一场盛会，展现的是开放与包容；还有人说，每一次全力以赴，都是成长最美的模样。       根据你对以上材料的理解与思考，结合自己的体验与感情，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点。       要求：①按以上要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 11.阅读下面材料，完成作文。       2040年海南自贸港全面建成，科技发展与生态保护完美共生：海陆两栖出行工具穿梭碧海之间，智慧港口高效运转，雨林与城市相融共生，清洁能源覆盖全城，多元文化在此交融汇聚。       假如你是到访海南的未来体验官，请你展开合理想象，以这一天的见闻与经历为内容，写一篇文章。       要求：①立足未来海南场景，融入合理的科技想象与生活细节；②自拟题目，写一篇记叙文；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④内容具体，情感真挚，不得抄袭套作。 答案和解析 1.【答案】【小题1】D 【小题2】示例：立夏小满芒种夏至 【解析】（1）仔细观察图片可知，该书法作品笔画清晰，横平竖直，方正质朴，端庄典雅，符合楷书的特点。 故选：D。 （2）完整的二十四节气歌为“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，后三句分别对应夏季的立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，秋季的立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，冬季的立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。解答时，从这些节气中选取任意四个，用简体楷书工整书写即可。 答案： （1）D （2）示例：立夏小满芒种夏至 （1）本题考查书法作品的赏析。解答此题，要掌握常见书法字体及特点。 （2）本题考查汉字书写。汉字的书写笔顺应遵循由上到下，由左到右，由外到内等原则，对于特殊字的书写，要在平时掌握其书写的笔顺，熟记于心。 常见书法字体特点：楷书字形方正，端庄典雅；行书笔画勾连，行如流水；隶书蚕头雁尾，古朴大气；篆书瘦劲挺拔，体正势圆；草书结构简省，笔画连绵。 2.【答案】【小题1】撺;销;褶;xǐ;cháng 【小题2】B 【小题3】这是灵动的文学之美;这是深邃的语言之美 【解析】（1）根据字词积累，“cuān 掇”写作撺掇，“xiāo 声匿迹”写作销声匿迹，“zhě皱”写作褶皱；“迁徙”的“徙”读作xǐ，“徜徉”读作cháng yáng。 （2）A.有误，“戛然而止”形容声音突然终止，不符合信天游余韵绵长的特点。 B.正确，“悠长动人”形容声音绵长悠远、优美动听，契合信天游的韵味语境。 故选：B。 （3）观察例句句式为“这是……的……之美”，结合文段内容仿写，保持句式一致、结构对称即可。示例：这是灵动的自然之美；这是醇厚的文字之美。 答案： （1）①撺②销③褶④ xǐ ⑤cháng （2）B （3）这是灵动的文学之美；这是深邃的语言之美 （1）本题考查字音字形。常用形近字、同音字书写及易错字词注音，侧重课内重点字词积累。 （2）本题考查词语辨析。成语、词语语境运用，辨析词义、适用场景和情感氛围。 （3）本题考查句式仿写。排比句式、句式结构模仿，要求贴合语段内容，语言工整对称。 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3.【答案】挑兮达兮 胡为乎中露 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 芳草鲜美 落英缤纷 【解析】①挑兮达兮（注意“兮”的书写）  ②胡为乎中露  ③海内存知己  ④天涯若比邻  ⑤气蒸云梦泽  ⑥波撼岳阳城（注意“撼”的书写）  ⑦芳草鲜美  ⑧落英缤纷 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。  1．保持良好的心态，培养识记兴趣。  2．多种方式相结合，提高识记效果。  3．提倡使用名句，巩固识记成果。  4．留心特别词句，规避识记误区。 4.【答案】【小题1】将《读时代新篇，创文明典范》的书名号改为引号 【小题2】病句类型：搭配不当；修改建议：将“培养”改为“举办”（或“作”“开展”） 【小题3】不规范之处：称呼“尊敬的肖馆长：”没有顶格写；改正：将“尊敬的肖馆长：”移至最左侧，顶格书写 【解析】（1）文中“读时代新篇，创文明典范”是本次读书交流会的活动主题名称，并不是一本书或一篇文章的具体名字，因此不能使用书名号，应该将其改为引号。 （2）原句“特邀请您为同学们培养专题讲座”中，谓语动词是“培养”，宾语是“专题讲座”。“培养”通常与“人才”“能力”“习惯”等词语搭配，不能用来修饰“讲座”。这里应该使用“举办”“开展”或者“作”来搭配“讲座”。 （3）观察这篇邀请函可以发现，“尊敬的肖馆长：”这一行前面空了两格（缩进），这是不符合规范的。正确的格式应该是将称呼顶格写。 答案： （1）将《读时代新篇，创文明典范》的书名号改为引号。 （2）病句类型：搭配不当。修改建议：将“培养”改为“举办”（或“作”“开展”）。 （3）不规范之处：称呼“尊敬的肖馆长：”没有顶格写。改正：将“尊敬的肖馆长：”移至最左侧，顶格书写。 （1）本题考查标点符号的正确使用。书名号主要用于标明书籍、文章、报刊、影视剧等的名称；而引号则常用于标示特定称谓、活动主题、强调内容等。 （2）本题考查病句的辨析与修改。解答此类题目需要提取句子主干，判断谓语动词和宾语中心语之间是否能够合理搭配。 （3）本题考查应用文的格式。在日常应用文写作中，无论是书信还是邀请函，开头的称呼（称谓）都需要顶格书写，以示对收信人的尊重。 标注以及辨析标点符号是中考常见题型。对于标点符号的考查，除了其位置和书写外，重点考查的是它们的意义和用法，尤其是省略号、破折号、冒号、引号等标点符号。熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。 5.【答案】【小题1】B 【小题2】示例：“宛”是仿佛、好像的意思，它写出了伊人若隐若现、可望不可即的状态，既烘托了主人公求而不得的惆怅之情，又赋予了伊人朦胧缥缈的形象，增强了诗歌的意境美 【解析】（1）本题考查内容理解。 A.有误，《蒹葭》三章是重章叠句，但内容并非完全相同，只是句式相似、部分字词更换。 B.正确。 C.有误，“溯洄从之”“溯游从之”的反复咏叹，表现的是主人公不畏艰难、执着追寻的态度，而非犹豫不决。D.有误，诗中“伊人”是象征意义的形象，代表理想、美好事物等，并非真实可触及的具体人物。 故选：B （2）本题考查词句赏析 联系“宛在水中央”可知，“宛”字的意思是仿佛、好像。“宛在水中央”写出了伊人仿佛在水的中央，却可望不可即的状态，既表现了主人公追寻伊人时的虚幻缥缈、求而不得的惆怅，又让伊人形象更具朦胧美，烘托出主人公执着追寻却始终难以接近的心境。 答案： （1）B （2）示例：“宛”是仿佛、好像的意思，它写出了伊人若隐若现、可望不可即的状态，既烘托了主人公求而不得的惆怅之情，又赋予了伊人朦胧缥缈的形象，增强了诗歌的意境美。 译文：     河边的芦苇苍苍茫茫，清晨的露水凝结成霜。我所思念的那个人，就在河水的那一方。逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她仿佛就在水的中央。河边的芦苇茂盛繁密，清晨的露水还没有晒干。我所思念的那个人，就在河水的岸边。逆流而上去追寻她，道路险峻难攀登。顺流而下去追寻她，她仿佛就在水中的高地上。河边的芦苇鲜亮繁盛，清晨的露水还没有停歇。我所思念的那个人，就在河水的水边。逆流而上去追寻她，道路曲折又漫长。顺流而下去追寻她，她仿佛就在水中的小洲上。 《蒹葭》选自《诗经•秦风》，是《诗经》中的经典名篇，属于先秦时期的民歌。全诗采用重章叠句的结构，三章反复咏叹，描绘了主人公对伊人的执着追寻，却始终可望不可即的心境。这首诗不仅营造了缥缈朦胧的深秋意境，也寄托了古人对美好理想的追求，以及求而不得的惆怅与怅惘，是《诗经》中最富朦胧美与意境美的作品之一。 诗词赏析理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6.【答案】【小题1】穿透;凄清、冷清;即使;全、都 【小题2】①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍；②正感叹山峰的奇特，另一座山峰又突兀地显现出来 【小题3】以身为瓮/虽复腾纵/不能出栏 【小题4】甲文先因小石潭美景心生愉悦，后因环境凄清孤寂，流露被贬后的悲凉孤寂之情；乙文描写山间峰峦变幻奇美，表达对自然风光的喜爱与赞叹之情 【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 ②句意：因为这里的环境太过凄清。清：凄清，冷清。 ③句意：即使再奋力腾跃。虽：即使。 ④句意：我不能全部记载下来。悉：全，都。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：可，大约；许，表示约数；空游，在空中游动。句意为：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 ②中重点词语有：方，正、刚刚；奇，奇特；跃出，突兀显现。句意为：正感叹山峰的奇特，另一座山峰又突兀地显现出来。 （3）本题考查文言文断句。句子“以身为瓮虽复腾纵不能出栏”意思是把自身当作瓮罐一般，即使再奋力腾跃，也无法跳出山栏之外。依据语意划分：先说身形处境，再说让步转折，最后点明结果，因此断为以身为瓮/虽复腾纵/不能出栏，刚好断两处，符合题干要求。 （4）本题考查对比赏析文言文情感主旨。甲文先写初见小石潭“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，初见美景内心轻快愉悦；后文写到“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，由清幽之景触发内心孤寂，暗含作者被贬谪后的落寞、悲凉与压抑之感。乙文全程描写登山所见“三步一回，五步一折”“峰峦变幻，有若敌楼者，有若白莲花”，细致刻画山峰形态奇特、景致变幻多姿，全程无伤感情绪，只抒发了对山间奇丽自然风光的欣赏和由衷赞美。 答案： （1）①穿透 ②凄清、冷清 ③即使 ④全、都 （2）①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 ②正感叹山峰的奇特，另一座山峰又突兀地显现出来。 （3）以身为瓮/虽复腾纵/不能出栏。 （4）甲文先因小石潭美景心生愉悦，后因环境凄清孤寂，流露被贬后的悲凉孤寂之情；乙文描写山间峰峦变幻奇美，表达对自然风光的喜爱与赞叹之情。 参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，就能听到流水声，好像玉佩玉环相互碰撞发出的声音，我心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走看见一个小水潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷出来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。        潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。        向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。        我坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静空旷，没有旁人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致就离开了。        一同游览的人：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有崔家的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】山路三步一弯，五步一折，抬头仰望白日，山峰忽东忽西错落起伏。脚步时而登高时而走低，正感叹山峰的奇特，另一座山峰又突兀地冒了出来。屡次攀登，屡次歇息，终于到达欢喜台。回头看自己身处山间，就像螃蟹在潭底爬行，又像人在井中自顾取水，把自身困在瓮中一般，即使奋力腾跃，也无法跳出这群山的围栏。这里的峰峦形态变幻万千，有的像城楼，城上矮墙、栏杆一应俱全；有的像白色莲花，下方还有黄色的基座衬托，其余的奇景我不能全部一一记下来。 文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7.【答案】【小题1】诸子第十;《说文解字》第一;《周易》第二 【小题2】①屈原 ②示例1：《经典常谈》的语言特点是通俗易懂、流畅自然、简洁精辟、深入浅出、逻辑清晰、兼具学术性与普及性；这些特点使得该书不仅成为中学生了解经典的入门读物，也成为一部具有文学价值的经典之作；作者用生动形象的语言解释了《离骚》和《九章》的内容，使读者能够更好地理解和感受这些经典作品；通过具体的例子和比喻，使得抽象的概念变得具体化，增强了文章的可读性和吸引力；示例2：《经典常谈》的语言特点是平易近人，口语化表达；善用比喻，化抽象为具体；自然流畅，不拘泥于形式；情感真挚，引发共鸣；深入浅出，兼具学术性与普及性；示例3：《经典常谈》语言特点：口语化、通俗晓畅（如“妈呀！”“天哪！”的类比），生动形象地展现屈原创作时的悲愤心境，拉近与读者距离 【解析】（1）本题考查识记名著内容。 ①目录中明确列出《诸子第十》章节，而“诸子”正是对春秋战国时期各思想流派（如儒家、道家、墨家等）及其代表人物的统称。而《诸子第十》专章完整覆盖了春秋思想家的学说体系。因此填空应为：《诸子第十》。 ②《说文解字》是中国最早的字典，系统讲解汉字的构造、来源和意义，能帮助小文深入了解姓名用字的字形演变、造字原理及文化内涵。因此填空应为：《＜说文解字＞第一》。 ③八卦是中国古代哲学经典《周易》（又称《易经》）的核心内容之一，主要涉及八种基本卦象及其象征意义。朱自清在《经典常谈》的《周易》中，系统介绍了《周易》的起源、构成（如八卦、六十四卦）和哲学思想，是了解八卦知识的权威入门内容。因此填空应为：《＜周易＞第二》。 （2）一问，本题考查识记名著内容。 结合“《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作”可知，“他”指的是屈原。 二问，本题考查语言特点。 根据画线语句的分析，《经典常谈》的语言特点主要体现在以下方面：口语化表达。“这和人在疲倦或苦痛的时候，叫‘妈呀！’‘天哪！’一样”一句中“妈呀”“天哪”使用日常口语，贴近生活，通俗易懂，拉近与读者的距离。形象化比喻。此句将《离骚》的情感宣泄比作叫“妈呀！”“天哪！”一样，通过具体比喻解释抽象创作心理，增强画面感和感染力。情感化描述。“心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气”用“乱”“闷”等词直抒情感，配合反复语句“叫叫”，强化作者对屈原共情的表达。总结特点：《经典常谈》以口语化、形象化的语言，结合情感充沛的灵活表达，既降低了经典阅读的门槛，又保留了文学分析的深度，形成“深入浅出”的独特风格。 答案： （1）①诸子第十 ②《说文解字》第一 ③《周易》第二 （2）①屈原 ②示例1：《经典常谈》的语言特点是通俗易懂、流畅自然、简洁精辟、深入浅出、逻辑清晰、兼具学术性与普及性。这些特点使得该书不仅成为中学生了解经典的入门读物，也成为一部具有文学价值的经典之作。作者用生动形象的语言解释了《离骚》和《九章》的内容，使读者能够更好地理解和感受这些经典作品。通过具体的例子和比喻，使得抽象的概念变得具体化，增强了文章的可读性和吸引力。 示例2：《经典常谈》的语言特点是平易近人，口语化表达；善用比喻，化抽象为具体；自然流畅，不拘泥于形式；情感真挚，引发共鸣；深入浅出，兼具学术性与普及性。 示例3：《经典常谈》语言特点：口语化、通俗晓畅（如“妈呀！”“天哪！”的类比），生动形象地展现屈原创作时的悲愤心境，拉近与读者距离。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。 8.【答案】【小题1】作者常捡戏尾、求人带进场、偷撕海报剧照;痴迷热爱、依依不舍;人们重回戏院看获奖电影，捡戏尾传统得以保留 【小题2】①运用大词小用、夸张手法，生动风趣写出作者多次求人带看电影、从不轻易放弃的模样，表现儿时对看电影的极度痴迷，充满童真童趣；②“叹”包含对时光流逝、人事变迁的感慨；对儿时纯真美好岁月的怀念；对昔日好友境遇变化、物是人非的怅惘 【小题3】不多余，不能删；第⑤段写戏院改演歌仔戏、布袋戏，作者依旧痴迷甚至逃课去看，既丰富了戏院兴衰历程的内容，衬托作者从小对戏曲、演艺的热爱；又为后文戏院因电视兴起走向没落作铺垫，推动情节发展，还增添乡土生活气息 【小题4】同：都怀念童年看戏的美好时光，眷恋纯真质朴的儿时生活，饱含对往事、故土的深情；异：本文侧重借仙堂戏院的兴衰变迁，感慨时代变化、人情冷暖，赞美戏院留存的淳朴人情味；《社戏》侧重怀念乡村伙伴的真挚情谊、自由闲适的乡村生活，暗含对成人世俗生活的疏离与遗憾 【解析】（1）本题考查梳理文章行文脉络。 ①兴盛期：原文第①段写仙堂戏院有散场前放小孩进来看结局的传统；第②段写“天天去捡戏尾”，还主动拉陌生人央求带自己进场；第④段写“时常到仙堂戏院门口去偷撕海报”“偷到几张剧照”。这些都是戏院兴盛时作者的主要行为，概括为：作者常捡戏尾、央求大人带自己进场看电影，还偷偷撕取电影海报和剧照。 ②没落期：戏院改演歌仔戏、布袋戏后，原文第⑤段写“我仍然日日报到，从不缺席”“常常逃课前往”“学校月考也没有参加……还是每天站在最后一排看完”，能看出作者依旧十分迷恋、舍不得错过剧目，情感是：依旧痴迷喜爱，心怀不舍。 ③恢复期：原文第⑧段写观众厌倦电视单调，重新回到戏院看奥斯卡、金马奖获奖影片；第⑨段写“捡戏尾的小学生才有机会重进戏院”，两大温情传统也被保留。概括为：人们重新回归戏院观看获奖电影，捡戏尾等人情味传统得以保留。 （2）本题考查赏析词语。 ①本是形容久经磨炼、意志坚定的书面成语，用来形容小孩一次次求人带自己看电影，属于大词小用。结合原文“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损”“要看的电影往往没有看不成的”，生动幽默地写出作者一次次碰壁却从不放弃的执着模样，凸显儿时对看电影极度痴迷的心态，语言活泼风趣，充满童真童趣。 ②联系原文“想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错”，时光流逝，儿时玩伴境遇改变，再也没有当年无忧无虑看戏的兴致；既感慨岁月飞逝、人事变迁，又怀念童年在戏院自在快乐的美好时光，还饱含物是人非、往昔不再的怅惘与感伤。 （3）本题考查分析语段作用。第⑤段不能删，并非多余。内容上：承接前文戏院电影没落，转而演出歌仔戏、布袋戏，写作者即便逃课、耽误考试也要坚持观看，丰富了仙堂戏院的发展阶段，也突出作者从小对戏曲演艺的由衷热爱；结构上：写戏曲曾吸引大量观众，为后文彩色电视普及、戏曲和戏院失去观众、走向没落作铺垫，情节衔接自然；主旨上：增添小镇乡土民俗生活气息，为后文感慨戏院变迁、怀念童年岁月作铺垫，深化文章怀旧的情感基调。 （4）本题考查课内课外文本对比阅读。相同点：两文都以儿时看戏经历为回忆主线，《社戏》怀念月夜行船、乡间看戏的美好，本文回忆仙堂戏院童年观影时光；都眷恋童年纯粹无忧的生活，饱含对往事追忆、对故土乡土的真挚情怀。 不同点：本文围绕仙堂戏院兴起—没落—恢复的历程展开，既怀念童年趣事，又感慨时代发展带来的生活变迁，赞美戏院历经岁月仍保留的淳朴人情味与温情；《社戏》侧重怀念乡村小伙伴的真诚淳朴、乡村自由闲适的生活，用童年看戏的美好，反衬成年后现实生活的乏味冷漠，暗含对纯真人性、理想生活的向往。 答案： （1）①作者常捡戏尾、求人带进场、偷撕海报剧照 ②痴迷热爱、依依不舍 ③人们重回戏院看获奖电影，捡戏尾传统得以保留 （2）①运用大词小用、夸张手法，生动风趣写出作者多次求人带看电影、从不轻易放弃的模样，表现儿时对看电影的极度痴迷，充满童真童趣。 ②“叹”包含对时光流逝、人事变迁的感慨；对儿时纯真美好岁月的怀念；对昔日好友境遇变化、物是人非的怅惘。 （3）不多余，不能删。第⑤段写戏院改演歌仔戏、布袋戏，作者依旧痴迷甚至逃课去看，既丰富了戏院兴衰历程的内容，衬托作者从小对戏曲、演艺的热爱；又为后文戏院因电视兴起走向没落作铺垫，推动情节发展，还增添乡土生活气息。 （4）同：都怀念童年看戏的美好时光，眷恋纯真质朴的儿时生活，饱含对往事、故土的深情。 异：本文侧重借仙堂戏院的兴衰变迁，感慨时代变化、人情冷暖，赞美戏院留存的淳朴人情味；《社戏》侧重怀念乡村伙伴的真挚情谊、自由闲适的乡村生活，暗含对成人世俗生活的疏离与遗憾。 文章回忆了仙堂戏院从兴盛、没落再到恢复的历程，讲述作者童年在戏院捡戏尾、求人带看、偷撕海报、痴迷看戏曲的往事，感慨时光人事变迁，赞美戏院留存多年的淳朴人情味。 赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 9.【答案】【小题1】 C 【小题2】 引用说明，引用了唐代诗人陆龟蒙的诗句“酒满椰杯消毒雾”，可以使椰子做成的杯子具有消毒避瘴的功效的事实更有说服力 【小题3】 ①工艺制作要精细；②图案花纹要精美丰富，要符合现代人的需求；③要培养传承人 【小题4】 ①保护海南非物质文化遗产，可以吸引大量的游客，促进海南的经济发展；②海南非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，可以增强海南自贸港的文化内涵和特色；保护海南非物质文化遗产就是保护海南自贸港的重要价值内涵、精神力量和持续发展 【解析】1. A.有误，根据材料一原文“早在春秋时期，黎锦就享有盛名，其纺织技艺领先于中原一千多年”可知，此项“领先于中原两千多年”理解错误。  B.有误，材料二只说“早在唐代，人们就开始用椰子壳来制作瓢、勺、碗、杯等生活用品”，并没有说“早在唐朝就享有‘天南贡品’之称”，此项表述无中生有。  C.正确。  D.有误，“后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，不太符合现代人的需求”是黎锦技艺面临失传的危险的原因，而非入选联合国教科文组织“急需保护”的非物质文化遗产名录的原因；而且由“黎族传统纺染织绣技艺入选联合国教科文组织‘急需保护’的非物质文化遗产名录”可知，入选的不仅是黎锦。  故选：C 2. 材料二画线句引用了唐代诗人陆龟蒙的诗句“酒满椰杯消毒雾”，所以使用了引用的说明方法；文本使用引用的说明方法可以使说明更有说服力，让大家认可椰子做成的杯子具有消毒避瘴的功效的事实 3. 由材料四“由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，不太符合现代人的需求。堪称中国纺织史上‘活化石’的黎锦技艺面临失传的危险”可知，让黎锦技艺焕发生命力工艺制作要精细，图案花纹要精美丰富、要符合现代人的需求，还要培养传承人 4. 由材料二“这些做工精湛、雕刻惟妙惟肖的椰雕工艺品也吸引了诸多中外游客，成为海南旅游必带的纪念品”可知，保护海南非物质文化遗产，可以吸引大量的游客，促进海南的经济发展；由材料三“海南省拥有丰富多彩的非物质文化遗产。截至目前，列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》的有1个项目，列入国家级非物质文化遗产名录的有28个项目”及孙家正提到的“文化是旅游的灵魂，海南一定要对自己独特的文化有深刻的认识”可知，海南非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，可以增强海南自贸港的文化内涵和特色。保护海南非物质文化遗产就是保护海南自贸港的重要价值内涵、精神力量和持续发展。  答案： 10.【答案】例文： 银球流转，点亮成长        一枚小小的乒乓球，轻盈灵动，在球台上来回飞跃。海口亚洲杯的赛场上，运动员挥拍拼搏，让我看见热爱、坚持与风度。那枚旋转的银球，不仅转动着竞技的激情，更点亮了我的成长之路。        赛场上，老将带伤坚守赛场，咬牙完成每一次挥拍，用执着诠释永不言弃；年轻新星不惧强敌，在落后时沉稳追赶，逆势翻盘，凭借信念突破困境。也有选手遗憾落败，却依旧坦然微笑，礼貌致意对手，展现出大度从容的体育风范。每一位运动员，都在用全力以赴书写体育精神。        运动员们奋勇拼搏的模样，深深触动了我。我也曾在学习中遭遇低谷，一次考试失利后，我灰心丧气，不愿努力，轻易否定自己。我总害怕失败，遇到困难就想着退缩，缺少迎难而上的勇气。        观看赛事后，我渐渐明白，真正的胜利从不是永远夺冠，而是永远不放弃。运动员在无数次训练中挥洒汗水，在赛场上咬牙坚持，哪怕身处逆境也绝不轻言放弃。输赢只是一时结果，敢于拼搏、直面挫折，才是最珍贵的品质。        赛场之外，志愿者温柔服务，观众文明助威，这场盛会尽显包容与温暖。这让我懂得，体育不止有激烈比拼，更有尊重、包容与互助。生活亦是如此，我们既要敢于竞争、奋力前行，也要懂得尊重他人、坦然看淡得失。        一枚银球，流转热血与热爱；一场赛事，见证坚持与成长。如今的我不再畏惧失败，遇到难题沉着冷静，遇到挫折勇敢坚持。我明白成长从无一帆风顺，唯有脚踏实地、全力以赴，方能不断进步。        愿我永远怀揣赛场之上的热血与坚韧，带着拼搏之心奔赴前路，在属于自己的人生赛场上，奋力挥拍，勇往直前，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】例文： 银球流转，点亮成长        一枚小小的乒乓球，轻盈灵动，在球台上来回飞跃。海口亚洲杯的赛场上，运动员挥拍拼搏，让我看见热爱、坚持与风度。那枚旋转的银球，不仅转动着竞技的激情，更点亮了我的成长之路。        赛场上，老将带伤坚守赛场，咬牙完成每一次挥拍，用执着诠释永不言弃；年轻新星不惧强敌，在落后时沉稳追赶，逆势翻盘，凭借信念突破困境。也有选手遗憾落败，却依旧坦然微笑，礼貌致意对手，展现出大度从容的体育风范。每一位运动员，都在用全力以赴书写体育精神。        运动员们奋勇拼搏的模样，深深触动了我。我也曾在学习中遭遇低谷，一次考试失利后，我灰心丧气，不愿努力，轻易否定自己。我总害怕失败，遇到困难就想着退缩，缺少迎难而上的勇气。        观看赛事后，我渐渐明白，真正的胜利从不是永远夺冠，而是永远不放弃。运动员在无数次训练中挥洒汗水，在赛场上咬牙坚持，哪怕身处逆境也绝不轻言放弃。输赢只是一时结果，敢于拼搏、直面挫折，才是最珍贵的品质。        赛场之外，志愿者温柔服务，观众文明助威，这场盛会尽显包容与温暖。这让我懂得，体育不止有激烈比拼，更有尊重、包容与互助。生活亦是如此，我们既要敢于竞争、奋力前行，也要懂得尊重他人、坦然看淡得失。        一枚银球，流转热血与热爱；一场赛事，见证坚持与成长。如今的我不再畏惧失败，遇到难题沉着冷静，遇到挫折勇敢坚持。我明白成长从无一帆风顺，唯有脚踏实地、全力以赴，方能不断进步。        愿我永远怀揣赛场之上的热血与坚韧，带着拼搏之心奔赴前路，在属于自己的人生赛场上，奋力挥拍，勇往直前，书写属于自己的精彩篇章。 本题考查材料作文。 题目解读：材料以亚洲杯乒乓球赛为引子，提供了多个可写角度：运动员的拼搏与热爱、老将的坚守、新星的逆转、失败者的风度、志愿者的服务、观众的文明、开放包容的盛会精神等。题目要求“结合自己的体验与感情”，所以不能只复述材料中的赛事，必须联系自身经历。核心关键词是“拼搏”“热爱”“成长”“开放”“包容”等，但不必面面俱到，选取其中一两个点深入即可。写作时注意不能抄袭材料原句，要用自己的语言重新组织。 立意：可以从材料提供的方向中选一个与自己生活相关的角度切入。比如选“永不言弃”，联想自己坚持某项爱好或攻克学习困难的过程；选“尊重对手”，联系参加比赛或集体活动时对竞争对手的态度；选“全力以赴就是成长”，回忆某次认真准备后无论结果如何都获得收获的经历。还可以跳开赛场，写自己观看某次比赛后对“输赢”看法的转变。需要注意的是，立意不必拘泥于乒乓球或体育，材料只是引子，关键是把材料精神迁移到自己的真实生活中去。 构思：采用“引、叙、联、悟”的结构。开篇简要引用材料中最触动自己的一个画面或一句话，快速引出主题，比如从“带伤作战的老将”引出“坚持”。中间主体部分写自己的相关经历，详写一个具体事件，写出事件中的困难、内心的挣扎以及如何坚持下来的过程，用细节打动人。接着把个人经历和材料精神联系起来，说明自己从那场赛事或那个人物身上获得了怎样的共鸣或启发。结尾写这次结合带来的感悟，点明这种精神对自己未来生活和成长的意义，不必拔太高，真诚即可。 本文紧扣乒乓球亚洲杯材料，以银球承载体育精神为中心，贴合题意。由赛场运动员拼搏、包容的姿态联想到自身学习挫折，衔接自然，情感真挚。文章段落匀称，语言朴实流畅，立意积极向上，将拼搏、坚持、豁达的体育精神融入成长感悟，贴合初中生认知，是一篇规范优质的考场作文。 11.【答案】例文： 2040，我在海南遇见未来        清晨的第一缕阳光穿透薄雾，我站在海口江东新区的观景台上，深吸了一口清甜的空气。作为2040年的海南自贸港未来体验官，我的第一天旅程，从这座“零碳城市”的苏醒开始。        手腕上的智能终端轻轻震动，预约的海陆两栖飞车已准时抵达。坐进透明的驾驶舱，飞车平稳升空，沿着无形的空中轨道向三亚疾驰。俯瞰脚下，曾经拥挤的街道如今被葱郁的立体绿廊取代，太阳能薄膜像鳞片一样覆盖在建筑表面，静静吸收着能量。远处，蔚蓝的大海与天空连成一片，几艘深海科考船正驶向南海深处——那里，是我国正在建设的海洋能源基地。        午后，我降落在崖州湾科技城。这里的智慧港口没有喧嚣的人声，只有全自动化的机械臂精准地装卸货物，无人运输车在码头间有序穿梭。我走进深海装备实验室，透过全息投影，看到了正在海底培育的珊瑚苗圃。“我们不仅开发海洋，更在修复海洋。”研究员笑着告诉我，这片海域的活珊瑚覆盖率已恢复到37%以上，海豚和鲸鲨重新成为了这里的常客。        傍晚时分，我来到五指山脚下的黎族村落。夕阳将热带雨林染成金色，村口的红树林碳汇交易大屏上，实时跳动着生态价值转化的数字。村民们用卖碳汇的收益建起了民宿，游客们正体验着珊瑚种植项目。夜幕降临，清洁能源点亮了整个岛屿，国际音乐节的旋律在夜空中回荡，不同肤色的面孔在此欢聚。        这一天的见闻，让我真切触摸到了未来海南的脉搏。科技不再是冰冷的工具，而是与自然共生的伙伴；开放不再只是口号，而是融入日常的烟火气。2040年的海南，用它的蓬勃生机告诉我：当人类以敬畏之心拥抱自然，以创新之力守护家园，便能创造出真正属于全人类的幸福家园。 【解析】例文： 2040，我在海南遇见未来        清晨的第一缕阳光穿透薄雾，我站在海口江东新区的观景台上，深吸了一口清甜的空气。作为2040年的海南自贸港未来体验官，我的第一天旅程，从这座“零碳城市”的苏醒开始。        手腕上的智能终端轻轻震动，预约的海陆两栖飞车已准时抵达。坐进透明的驾驶舱，飞车平稳升空，沿着无形的空中轨道向三亚疾驰。俯瞰脚下，曾经拥挤的街道如今被葱郁的立体绿廊取代，太阳能薄膜像鳞片一样覆盖在建筑表面，静静吸收着能量。远处，蔚蓝的大海与天空连成一片，几艘深海科考船正驶向南海深处——那里，是我国正在建设的海洋能源基地。        午后，我降落在崖州湾科技城。这里的智慧港口没有喧嚣的人声，只有全自动化的机械臂精准地装卸货物，无人运输车在码头间有序穿梭。我走进深海装备实验室，透过全息投影，看到了正在海底培育的珊瑚苗圃。“我们不仅开发海洋，更在修复海洋。”研究员笑着告诉我，这片海域的活珊瑚覆盖率已恢复到37%以上，海豚和鲸鲨重新成为了这里的常客。        傍晚时分，我来到五指山脚下的黎族村落。夕阳将热带雨林染成金色，村口的红树林碳汇交易大屏上，实时跳动着生态价值转化的数字。村民们用卖碳汇的收益建起了民宿，游客们正体验着珊瑚种植项目。夜幕降临，清洁能源点亮了整个岛屿，国际音乐节的旋律在夜空中回荡，不同肤色的面孔在此欢聚。        这一天的见闻，让我真切触摸到了未来海南的脉搏。科技不再是冰冷的工具，而是与自然共生的伙伴；开放不再只是口号，而是融入日常的烟火气。2040年的海南，用它的蓬勃生机告诉我：当人类以敬畏之心拥抱自然，以创新之力守护家园，便能创造出真正属于全人类的幸福家园。 本题考查情境作文。这道题设定了“2040年海南自贸港全面建成”的宏大未来背景，核心要求是展开合理想象，以“未来体验官”的身份写一篇记叙文。审题时，需紧扣“科技发展与生态保护完美共生”这一主题，将未来的高科技元素与海南独特的自然生态、人文风情巧妙融合，切忌写成枯燥的科技说明文，要突出“见闻与经历”的故事性。 在选材构思上，建议采用第一人称视角，按照一天的时间线索（如清晨、午后、傍晚）来串联素材。你可以想象乘坐海陆两栖飞车穿越碧海蓝天，俯瞰郁郁葱葱的热带雨林与现代化城市和谐共存；可以描写在智慧港口见证无人化的高效运转，或是体验清洁能源带来的零碳生活；还可以刻画在多元文化交融的街头，感受国际范儿与本土烟火气的碰撞。写作时，要注重感官细节的描摹，比如充满未来感的交通工具的操作手感、未来特色美食的味道、智能设备带来的便捷体验等，让读者身临其境。最终落脚点应放在对人与自然和谐共处、科技赋能美好生活的感悟上，体现对未来海南发展的憧憬与自豪。 此文紧扣“科技与生态共生”的主题，以一天的行程为线索，巧妙串联起零碳城市、智慧港口与黎族村落等未来场景。选材丰富且极具海南特色，将前沿科技想象与自然生态保护完美融合。叙事流畅自然，细节描写生动传神，情感真挚饱满，展现了未来海南的独特魅力与蓬勃生机。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $