8.2《登高》学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《登 高》学案

建议自学时长： 40 分钟

班级 ____________   姓名 ____________   学号 ____________

 

自学方法小贴士 ① 圈点勾画：用笔在诗中圈出关键词，如“急”“高”“哀”“清”“白”“独”“万里”“百年”等。② 朗读体味：律诗一定要读出声，反复诵读两到三遍，感受“二二三”的节奏和“沉郁顿挫”的音韵。③ 记录疑问：遇到想不通的地方，立刻在“我的疑问”栏写下问题，不要轻易放过任何一个困惑。

一、学习目标

1. 语言建构与运用

诵读全诗，把握七言律诗的节奏韵律（二二三节奏、平仄对仗），读出诗歌沉郁顿挫的音韵美；品味诗中“急”“高”“哀”“清”“白”“独”等形容词营造的意境，理解“万里”“百年”等时空词的情感张力。

2. 思维发展与提升

梳理全诗“写景—抒情”的结构，分析前两联写景（风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江）与后两联抒情（悲秋、作客、多病、登台）之间的关系，理解情景交融的艺术；分析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联蕴含的多重“悲”，理解杜甫晚年沉郁顿挫的情感世界。

3. 审美鉴赏与创造

鉴赏诗歌意境的“壮阔”与“悲凉”的融合——首联雄浑高远，颔联苍茫辽阔，颈联沉痛悲凉，尾联感慨深沉；体会“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的时空境界，理解杜甫如何以宏大的自然景象承载深重的个人情感。

4. 文化传承与理解

了解杜甫晚年漂泊夔州、多病孤愁的生活处境和安史之乱后国运衰微的时代背景，理解诗人身世之悲与家国之忧的交织；认识《登高》被誉为“古今七律第一”（明代胡应麟语）的文学地位，感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。

二、课前热身：走近杜甫与《登高》

建议用时：4 分钟

1. 诗人杜甫

杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。他一生忧国忧民，写下了1400多首诗，几乎每一首都是时代的记录，所以他的诗被称为“诗史”。杜甫的诗以“沉郁顿挫”著称——情感深沉郁结，语言跌宕有致，代表了唐代诗歌的最高成就之一。

杜甫的一生可分为几个阶段：①读书漫游期（35岁前）——意气风发，写下了“会当凌绝顶，一览众山小”；②困居长安期（35-44岁）——仕途失意，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；③陷贼与为官期（44-48岁）——安史之乱中写下“三吏三别”；④漂泊西南期（48-59岁）——漂泊夔州、成都、湖南，写下了《登高》《秋兴》《登岳阳楼》等。

2. 写作背景——漂泊夔州的孤愁老人

《登高》写于唐代宗大历二年（767年）秋天。此时杜甫56岁，漂泊在长江边上的夔州（今重庆奉节）。

【关键处境】此时的杜甫，处境极其凄凉：①身患重病——肺病、疟疾、风痹缠身，右臂偏枯（半身不遂），耳聋齿落；②生活困顿——靠人接济度日，甚至要靠采药、种菜维生；③远离故乡——中原故土因安史之乱沦陷，他有家难归；④国事衰败——安史之乱虽平定，但藩镇割据，国运日衰。

就在这一年的重阳节，杜甫独自登高，面对萧瑟的秋江，写下了这首诗。谁能想到，这首诗后来被明代诗评家胡应麟称为“古今七律第一”——七言律诗一千多年来的第一名。

3. 文体知识——七言律诗

《登高》是一首七言律诗。律诗是唐代成熟的格律诗，有严格的要求：

⑴ 句数：共八句，每句七字，共五十六字。

⑵ 联数：八句分为四联——首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句）。

⑶ 对仗：颔联和颈联必须对仗（词性相对、结构相同）。《登高》的特殊之处在于——四联全部对仗，这在七律中极为罕见，被称为“一篇之中，句句皆律”。

⑷ 押韵：偶数句押韵，一韵到底。《登高》押“灰”韵（哀、回、来、台、杯），一韵到底，音韵沉郁。

思考 读到这里，你可能会想：一个56岁、身患重病、漂泊异乡的老人，独自登高，会想些什么？为什么他的诗被称为“古今七律第一”？这首诗的“壮阔之景”和“沉痛之情”是如何融合的？请带着这些疑问往下读。

三、原诗诵读

建议用时：3 分钟 · 请大声朗读

《登高》全诗八句五十六字，请完整朗读两遍，感受七言律诗“二二三”的节奏和“沉郁顿挫”的音韵。读完后，在诗的旁边圈出最打动你的三个词。

 

登  高

杜 甫

 

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

 

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

 

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

 

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

 

重点字音 啸（xiào）哀· 渚（zhǔ）清· 萧萧（xiāoxiāo）· 滚滚（gǔngǔn）· 鬓（bìn）· 潦倒（liáodǎo）· 浊（zhuó）。注意“渚”读zhǔ不读zhě，“鬓”读bìn不读bīn，“浊”读zhuó不读zhú。

思考 读完两遍后，你最大的感受是什么？请用一个词或一句话写下来。同时请观察：前四句和后四句分别写了什么？前后的景与情之间是什么关系？