2.树之歌 （分层作业）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

**基本信息** 以“树木探访之旅”为主线，通过基础感知（必做）、能力进阶（必做）、拓展运用（选做）三层设计，实现从字词积累到阅读分析再到综合表达的知识巩固路径，渗透文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词（拼音、形近字、反义词等）|结合树木主题情境，如“森林树木自我介绍”，强化基础积累，培养语言运用| |能力进阶|阅读（提取信息、理解分析）+表达（号召语写作）|链接植树节文化，渗透孙中山植树理念，提升思维能力与文化自信| |拓展运用|跨学科综合（宣传语创作）|融合树木作用与文明倡议，句式简短顺口，培养审美创造与社会责任感|

第2课 树之歌 分层作业 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌——走进《树之歌》，就像走进了一座绿色的森林王国。枫树秋天披红装，松柏四季穿绿衣，每一种树都有自己的模样和脾气。今天，让我们继续这场“树木探访之旅”：先认一认树木家族的词语朋友，再了解一个和树木有关的特别节日，最后化身“护林小宣传员”，把爱护树木的倡议讲给更多人听。准备好了吗？我们出发吧！ 作业内容 分层要求 森林里的树木们争先恐后地做着自我介绍——“我是杨树，我有木字旁！”“我是桦树，秋天叶儿红！”“我是梧桐，我的叶子像手掌！”请你先拼读拼音，填写词语；再给“杨”和“扬”、“柏”和“怕”这些形近字找找朋友；最后从“壮—弱”“香—臭”这些反义词里，找出四对配在一起。采集完这些词语，你就认识了森林里的好几位大树朋友啦！ 【基础感知】 1、看拼音，写词语。 （1）这个蛋糕的bāo zhuāng（ ）看起来很漂亮。 （2）警察叔叔日夜shǒu hù（ ）着我们的城市，让我们感到很安全。 （3）秋天到了，huà shù（ ）的叶子变黄了，像一把把小扇子。 （4）校园里的wú tóng（ ）树长出了嫩绿的新叶子。 （5）可爱的小sōng shǔ（ ）在树枝上跳来跳去，真灵活。 2、区别形近字，再组词。 杨（ ） 柏（ ） 绵（ ） 桂（ ） 扬（ ） 怕（ ） 棉（ ） 娃（ ） 3、选词填空。 【强壮】 【强大】 （1）我们的祖国非常（ ），我为她感到骄傲。 （2）经过每天的锻炼，我的身体变得越来越（ ）了。 【阴冷】 【冰冷】 （3）连下了好几天的雨，屋子里让人觉得有些（ ）。 （4）妈妈用（ ）的手碰了我的脸，冻得我打了个哆嗦。 4、在下面的字中，找出四对意思相反的词语。 壮 香 臭 寒 高 暖 低 弱 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 5、按要求写出下面的字。 木字旁的字： 包字旁的字： 6、填空。 秋天叶儿红 喜暖在南方 像手掌 四季披绿装 必做题 ☆☆ 认识了这么多树，你知道还有一个专门属于它们的节日吗？这个节日是为了鼓励人们爱林、造林、保护生态环境而设立的。孙中山先生一生重视植树造林，还说过防止水灾旱灾的根本方法就是多种树呢！请你读一读《植树节》这篇短文，完成后面的练习，了解这个绿色节日的由来。读完之后，再请你当一回少先队大队委，写一段话号召同学们一起去植树吧！ 【能力进阶】 植树节 “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。 近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。它把4月22日定为该州的植树节。 孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年，他就提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”1924年，他在广州演讲时反复强调：“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是植树造林，要造全国大规模的森林。”1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树仪式。以后将3月12日定为植树节。这个节日有纪念孙中山先生的意义。 1. 中国植树节是______月______日，这个日子是______先生逝世的日子；美国内布拉斯加州的植树节是______月______日。 2. 孙中山先生认为防止水灾和旱灾的根本方法是（ ） A. 兴修水利 B. 植树造林 C. 节约用水 D. 搬离灾区 3. 下列对短文内容的理解，最准确的一项是（ ） A. 植树节是全世界所有国家同一天的节日 B. 美国内布拉斯加州的植树节和中国的植树节是同一天 C. 不同国家的植树节日期可能不同 D. 孙中山先生亲自确定了中国的植树节 4. 假如你是学校少先队大队委，在植树节这一天要组织同学们去植树，请你写一段话，号召同学们积极参加。要求：用上短文中的至少一个词语（如“绿化”“保护”“生态环境”等），至少写3句话。 必做题 ☆☆☆ 树木是我们的好朋友——它们夏天撑开绿伞为我们遮阴，秋天捧出累累果实，还默默地净化着空气、守护着水土。可是，有些小朋友会折树枝、摇小树，让树木很受伤。现在，请你当一回“护林小宣传员”，结合课文里树木的特点，写4句简短好记的宣传语，既要夸夸树木的作用，也要发出爱护树木、不折树枝的文明倡议。让你的宣传语在校园里传开，让每一棵树都能安心地茁壮成长！ 【拓展运用】 作为 “护林小宣传员”，结合课文树木特点写 4 句宣传语，既要介绍树木作用（净化空气、遮阴），还要加入爱护树木、不折树枝的文明倡议。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. （1）包装 （2）守护 （3）桦树 （4）梧桐 （5）松鼠 解析 包装：和物品外壳有关，蛋糕外包装贴合生活语境； 守护：看护、保卫，搭配警察守护城市； 桦树：课文《树之歌》树木名称，秋天叶片变黄； 梧桐：课文树木，梧桐叶子像手掌； 松鼠：常在树上活动的小动物，贴合树林主题。 2. 杨（杨树） 柏（松柏） 绵（绵羊） 桂（桂花） 扬（飞扬） 怕（害怕） 棉（棉花） 娃（娃娃） 解析 杨（木字旁，树木）/ 扬（提手旁，向上飘、挥动）； 柏（木字旁，松柏树）/ 怕（竖心旁，心里恐惧）； 绵（绞丝旁，丝线柔软，绵羊）/ 棉（木字旁，棉花植物）； 桂（木字旁，桂树）/ 娃（女字旁，小孩子）。 3. （1）强大 （2）强壮 （3）阴冷 （4）冰冷 解析 强大 vs 强壮 强大：用来形容国家、集体、力量，范围宏大； 强壮：专门形容人的身体结实健康。 祖国用强大；锻炼身体后身体用强壮。 阴冷 vs 冰冷 阴冷：形容环境又冷又潮湿，多指房间、天气； 冰冷：形容物体、皮肤触感冰凉。 雨天屋内潮湿寒冷用阴冷；手摸上去冰凉用冰冷。 4. 壮 —— 弱 香 —— 臭 寒 —— 暖 高 —— 低 解析 逐个对比汉字含义配对： 壮（健壮）对弱（瘦弱）；香（好闻）对臭（难闻）； 寒（寒冷）对暖（温暖）；高（位置在上）对低（位置在下）。 5. 木字旁：杨、松、柏、桂、桐、桦、柳 包字旁（勹）：句、勾、勺、匀 解析 木字旁：本课主题是树木，所有木字旁汉字大多和花草树木相关，优先写课文出现的树名； 勹（包字头）：字形弯弯包住里面笔画，积累课内简单生字即可。 6. 枫树秋天叶儿红 木棉喜暖在南方 梧桐树叶像手掌 松柏四季披绿装 解析 枫树：秋天叶片变红； 木棉：怕冷，适合温暖的南方生长； 梧桐：叶片形状像手掌； 松柏：一年四季都是绿色，不会落叶。 【能力进阶】 1. 3，12，孙中山；4，22 解析 定位原文关键语句提取数字和人物： 原文 “1925 年 3 月 12 日，孙中山先生逝世…… 以后将 3 月 12 日定为植树节”，得出中国植树节 3 月 12 日，纪念孙中山； 原文 “美国内布拉斯加州。它把 4 月 22 日定为该州的植树节”，得出美国该州植树节 4 月 22 日。 2. B 解析 原文原句：“防止水灾和旱灾的根本方法都是植树造林”，直接对应选项 B；A 兴修水利、C 节约用水、D 搬离灾区文中均没有提到。 3. C 解析 逐项判断： A 错：不是所有国家同一天，中美日期不同； B 错：中国 3.12，美国内布拉斯加州 4.22，日期不一样； C 对：美国和中国植树节日期不同，说明各国日期可能不一样； D 错：是后人纪念孙中山设立节日，不是孙中山亲自确定。 4. 示例 同学们，一年一度的植树节到啦！植树可以绿化我们的校园，改善身边的生态环境。多栽树木能减少水灾、旱灾，保护我们赖以生存的家园。让我们带上小铲子和水桶，一起参与植树活动，多种小树，守护美丽大自然！ 解析 必须用上文中词语：绿化、生态环境、保护任选其一； 不少于 3 句话； 语气热情，有号召力，贴合小学生身份； 结合短文植树造林的好处，简单易懂。 【拓展运用】 示例： 绿树遮阴空气新，片片绿叶净凡尘。 小树扎根护水土，生态环境离不了。 不折树枝不摇树，爱护林木记心间。 人人争做护林员，青山绿水笑开颜。 解析 结合课文树木特点，写出树木作用：遮阴、净化空气、保持水土； 加入文明倡议：不折树枝、爱护树木； 句式简短顺口，适合口头宣讲； 一共四句，节奏整齐，符合宣传标语特点。 2 学科网（北京）股份有限公司 $