二 走进花果山——6～10数的认识和加减法 上分攻略-【实验班】2026-2027学年一年级上册数学提优训练（青岛版五四制·新教材）

走进花果山 610数的认识和加减法 教村思考题深化 例1（教材P49)从1、3、4、6、7、9中选 解答：第一种填法：2十5=3十4 出4个数分别填入☐中。（每个数 9-6=8-5 只用一次。) 第二种填法：2+5=1+6 2+5=☐+■ ☐-☐=8-5 7-4=8-5 思路分畅 方法点拨 一 共有6个数，从中选出 解决此类问题时，要先算 4个数，且每个数只能用一次， 出一边算式的得数，再根据这 仔细观察这两道算式，第一道 个得数找出两个数相加或相减 算式等号左边是2十5，结果是 得到这个得数的所有可能，最 7,先想一想7可以由哪两个数 后根据“每个数只用一次”这个 合成，3和4可以合成7,1和6 条件，筛选出符合条件的结果。 也可以合成7，因此里可以填 3和4或1和6。第二道算式 舟巩固深化 等号右边是8一5，结果是3，在 1.从1、2、3、4、5、6、7中选出4个 这6个数中，相减结果是3的 数分别填入□里，使算式成立。 算式有：4-1=3,6-3=3,7一 (每个数只能用一次) 4=3,9一6=3，因此里可以 填4和1、6和3、7和4或9和 □+□=8 □-□=4 6。比较两道算式所要填的数， 2.从1、2、4、5、7、8中选出4个数 可以得出：当第一道算式填3和 分别填入☐里。（每个数只能用 4时，第二道算式只能填9和6， 一次) 当第一道算式填1和6时，第二 □+☐=3+6 ☐-☐=9-6 道算式只能填7和4。 例2（教材P53)连续弹3次，每次击 3 实验班 提优圳练 倒2个。 连续爬了3天。此时小蜗牛离 还剩几个？ 井口还有几米？（井壁竖直） □○□○☐○□=（米） 例3（教材P53)接下去怎样涂？ ○■=■（个） 4思路分船 一 共有10个球瓶，第一次 第10朵花的花瓣是什么颜色的？ 击倒2个还剩10一2=8（个）， 思路分行 先看花的颜色变化规律， 第二次击倒了剩下球瓶中的 通过观察可以看出第1朵花的 2个，此时还剩下8一2=6（个）， 花瓣是红色的，而第2朵和第3 第三次又击倒了剩下球瓶中的 朵花的花瓣是黄色的，第4朵 2个，此时还剩下6一2=4（个）。 花的花瓣是红色的，第5朵和 解答：10-2-2-2=4 第6朵花的花瓣是黄色的，颜 方法点拨 共有10个球瓶，连续弹 色按“1红2黄”3个为一组的 3次，每次击倒2个，求最后还 顺序循环排列。再看栅栏颜色 剩几个，实际上就是求从10里 的变化规律，栅栏上的栅栏条 颜色按照“1绿1蓝”2个为一 面连续减去3个2是多少。 组的顺序循环排列。 鲁巩固深化 解答： 3.一根铁丝的长度是10米，连续 剪掉三段，每段都是3米。还剩 第10朵花的花瓣是红色的。 几米？（损耗不计） 小方法点拨 □○☐○□○☐=□（米） 解决这类问题时，要找准 规律，看清是几个物体为一组 4.一口井的深度是9米，一只小蜗 重复排列的。 牛从井底往上爬，每天爬2米， 巩固深化 共有两种情况：①1和2；②0和 5.仔细观察下图，找一找规律。横 3。通过尝试填写发现0和3 线上的应该是什么图形，请在框 不能满足题意，7的上面填1， 中圈出来。 下面填2可以满足条件。此时 5的右边就是10一2一5=3，满 △▣△△ 足1+6+3=10。 解答： 例4（教材P57)在○里填上合适的数， 使每条线上的3个数相加都得10。 2 方法点拨 解决此类问题时，要根据题 4思路分的 目要求，按难易程度先解决较简 在○里填上合适的数，使 单的部分，一般情况下，可以先 每条线上的3个数相加都得 直接求出数的一行，再将得到的 10。第一幅图中左边的线上有 结果和原来的条件结合，解决其 2和3，可以求出左下角的数 他原本不能直接求出的部分。 是：10一2-3=5；下面的线上 有5和1，可以求出中间的数 鲁巩固深化 是：10-5-1=4；右边的线上 6.把1、2、3、4、5这五个数填到下 有2和1，可以求出中间的数 面的空格中，使横行和竖列上数 是：10一2一1=7。第二幅图中 的和都是10。 给出的三个数分别是7、6、5.7 所在的线上另外两个数的和是 10一7=3，两个数的和是3一 5 实验班 提优圳练 易错易混题讲练 例还要折几个纸飞机？ √正解 10一3-4=3（个） 一】 共要折10个纸飞 巩固深化 我折了4个。 机，我折了3个。 1.小猴还剩几根香蕉？ ☒错解 10-3=7(个) 一错因分析 8根 没有理解一共的含义。此 □○□○=☐（根） 题是两名同学一共要折10个 2.小兔第二次吃了几根胡萝卜？ 纸飞机，不是男生自己折10个 原来有10根胡萝卜 纸飞机，应该用一共要折的数 我第一次吃了3根， 量减去男生折的数量，再减去 第二次又吃了一些 女生折的数量，才是要求的还 现在还剩3根。 要折的纸飞机的数量。 □○口○□=□（根） 思维通关题帮手 例①开动脑筋我最棒。 典巩固深化 △-2=5 △+○=10 1.开动脑筋我会填。 △=( O=( ) △-4=4 △+○=10 思路分畅 第一个算式中的△可以用 △=( ) ○=( ) 5+2=7来计算；把△=7代入 2.在☐里填上合适的数。 △+○=10中，得7+○=10， (1)☐+3+3=9 ○可以用10一7=3求出。 (2)6-☐+5=7 解答：73 (3)5+☐-4=6 6 例2一队同学排队跑步，从前往后 请你根据题中信息，提出问题并列 数，小兰排第4，小玲排第9。小兰 式解答。 和小玲中间有几人？ 提问： ?思路分析 解决此类问题要明确第几 算式： 思路分析 的含义。从前往后数，小玲排 本题一共有3条信息，据 第9，说明小玲前面有9一1= 此可以提出的问题很多。比 8(人)。用小玲前面的人数减去 如：它们一共吃了几根胡萝卜？ 小兰自己和小兰前面的人数 还剩几根胡萝卜？再根据提出 (小兰排第4，说明她和她的前 的问题列式解答即可。 面一共是4人)，就可以求出小 解答：答案不唯一，如： 兰和小玲中间的人数。 提问：还剩几根胡萝卜？ 解答：9-1一4=4（人） 算式：9一3一4=2（根） 巩固深化 舟巩固深化 3.秀秀和娜娜中间有几人？ 4.学校组织学生学习写毛笔字，小 从前往后数， 从前往后数， 东一天写了5个，小芳一天写了 我排第4。 我排第8。 3个，小丽一天写了2个。 (1)小东和小丽这一天一共写了 几个毛笔字？ 秀秀 娜娜 ☐○☐○☐=（人） 例3一共有9根胡萝卜。 (2)你还能提出什么问题？并 我吃了4根。 我吃了3根。 解答。 o02 递 兔哥哥 免弟弟 7参考 快乐的课堂 -1~5数的认识和加减法 [易错易混题讲练] 答 1.4根V 解 【解析】小芳和她的3名同学，一 共是4人，每人买1根，所以一共 需要买4根跳绳。 2.④ ① ③ ①43 【解析】确定车辆行驶的方向，理 解前面和后面的意义即可。 3. 0盒0 小猫 小猴 小狗 小鹿 【解析】根据给出的信息判断即可。 4.排第2前面有1名同学 【解析】小力超过排在第2名的 同学后，前面还有一个“第1名”， 所以此时小力排第2，而非第1， 前面有1名同学。 [思维通关题帮手] 3+2=5(名) 【解析】求的是一共有几名同学，这 里不包含张老师，也就是把张老师 左边的3名同学与右边的2名同学 合起来即可。 答案 二 走进花果山 6~10数的认识和加减法 [教材思考题深化] 案 1.第一种填法：1+7=8 解 6-2=4 第二种填法：2十6=8 5-1=4 第三种填法：3+5=8 6-2=4 第四种填法：2十6=8 73=4 【解析】第一道算式的结果是8， 1和7、2和6、3和5都可以合成 8。第二道算式的结果是4，在这 7个数中，相减的结果是4的算式 有：5一1=4,6-2=4,7-3=4。 比较两道算式所要填的数，筛选 出符合条件的结果即可，注意每 个数只能用一次。 2.第一种填法：1十8=3+6 5-2=9-6 第二种填法：2十7=3十6 4-1=9-6 9 实验班 提优训练 第三种填法：1十8=3十6 7-4=9-6 第四种填法：2十7=3十6 8-5=9-6 【解析】第一道算式的结果是9， 1和8、2和7、4和5都可以合成 9。第二道算式的结果是3，在这 6个数中，相减的结果是3的算式 有：4-1=3,5-2=3,7-4=3， 8一5=3。比较两道算式所要填 的数，筛选出符合条件的结果即 可，注意每个数只能用一次。 3.10-3-3-3=1 【解析】铁丝长10米，连续剪掉 三段，每段都是3米，就是从10 里面连续减去3个3，据此列式解 答即可。 4.9-2-2-2=3 【解析】井深9米，连续3天每天 都往上爬2米，就是从9里面连续 减去3个2，据此列式解答即可。 5.●白●白●0● □△□△□△□ ○O0○○0○ 【解析】第一组，1个红苹果和 1个绿苹果，2个为一组循环排 列；第二组，1个□和1个△，2个 为一组循环排列；第三组，2个○ 和1个○，3个为一组循环排列。 6. 3 (填法不唯一) 【解析】可以用试一试的方法解 题，注意满足题中条件。 [易错易混题讲练] 1.8-3-1=4 【解析】一共有8根香蕉，从地上 的香蕉皮可以看出小猴已经吃了 3根，正在吃1根，求还剩几根，就 是从8里面先去掉3，再去掉1， 用连减计算。 2.10-3-3=4 【解析】一共有10根胡萝卜，小 兔第一次吃了3根，现在还剩 3根胡萝卜，求小兔第二次吃了几 根，用一共的胡萝卜根数减去第一 次吃的根数和剩下的根数即可。 0 [思维通关题帮手] 1.82 【解析】△=4十4=8，把△=8 代入△+○=10中，得8+○= 10,○=10-8=2。 2.(1)3 【解析】原来的算式可以写成☐十 6=9,☐=9-6=3。 (2)4【解析】原来算式是6一 □+5=7，先想()十5=7，因 为7一5=2，所以( )是2，再 想6一☐=2，因为6一4=2，所以 □=4。 (3)5 【解析】原来的算式是5+☐一4= 6,先想5十()=6，因为5十1= 6,所以( )是1，再想□一4=1， 因为5一4=1，所以☐=5。 3.8-1-4=3 【解析】从前往后数，娜娜排第8， 说明娜娜前面有8一1=7（人），用7 人减去秀秀自己和秀秀前面的人 数，就是她们中间的人数。 4.(1)5+2=7(个) 【解析】小东一天写了5个毛笔 字，小丽一天写了2个毛笔字，求 小东和小丽这一天一共写了几个 毛笔字，用加法计算即可。 (2)答案不唯一，如：他们三人这 一天一共写了多少个毛笔字？ 答：5+3+2=10（个） 【解析】本题一共有3条信息，可 以提出的问题很多，根据提出的问 题找到对应信息并列式解答即可。 三创意拼搭 一认识立体图形 [易错易混题讲练] 案详 (1)③【解析】因为球 容易滚动，所以球最难堆放。 (2)①【解析】圆柱竖放时不能 滚动。 [思维通关题帮手] 1.6524 【解析】对于多种物体或图形混 在一起时，要一种一种地数，按照 一定的顺序，数完一个就画掉一 个，不要多数和漏数。 2.568668 1