第一单元 文明的产生和古代亚非文明&第二单元 古代欧洲文明 质量评估（PDF部分书稿）-【精英新课堂·三点分层作业】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材）

RJ 历史九年级上册 第一、二单元质量评估 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合 题目要求) 1.下面是古代文明时期部分区域主要农作物的统计表。据此可知，世界古代文明 区域 西亚 南亚 中国 美洲 农作物 大麦、小麦、豆类 芋头 水稻、粟和黍 玉米、南瓜 A.彼此相互交流 B.处于原始社会 C.呈现多元特征 D.不断延续发展 2.考古发现，西亚恰塔尔·休于遗址的居民出现明显贫富差异，富人房屋宽敞且随葬品丰富，穷人 房屋狭小且几乎无随葬品。这一现象反映的本质是 ( A.原始农业的成熟 B.私有制的产生与阶级分化 C.早期国家的形成 D.手工业的分工细化 3.考古发现某文明遗址中有灌溉系统、楔形文字泥板和规模宏大的神庙建筑，该文明依靠河流发 展农业，是世界上最早的文明之一，其诞生于 A.两河流域 B.尼罗河流域 C.印度河流域 D.爱琴海地区 4.《汉漠拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可 以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明该法典 ( A.严格保护私有财产 B.注重调节社会关系 C.旨在维护债权人的利益 D.保障了平民利益 5.古代埃及人认为人的生命并非随着其死亡而完全结束。他们将人的遗体制作成木乃伊，金字塔 则是长久保存木乃伊的陵墓。在这一过程中，古代埃及人增长了解剖知识，古代埃及的医学和 建筑学都有所发展。材料说明 ( A.古代埃及国王的独裁专制 B.古代埃及人使用象形文字 C.古代埃及文明因信仰而发展 D.金字塔的外形宏伟壮观 6.古代埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度的最 高统治者称“Rja”,即“王”，也就是“佛经里的天王”；中国古代的君主被称作“天子”。这反映出 古代亚非文明的共同点是 A.发源于大河流域 B.都利用神权来强化王权 C.都发展农业经济 D.都建立奴隶制民主政治 7.在古代印度摩亨佐·达罗遗址中，发现了统一规格的方形砖屋和全城贯通的排水管道。这一发 现说明古代印度 () A.等级分化严重 B.宗教信仰盛行 C.农业技术发达 D.城市规划有序 1 8.人类社会的法制传统源远流长。下面摘编自古代印度和古巴比伦的法律文献都体现出( 杀死婆罗门的人应处以最痛苦的死刑。但是，高级 若拥有公民权的自由民伤害了无公民权的自 种姓杀死首陀罗可用牲畜抵偿，或者只是简单地净一次 由民的眼睛，只需赔偿505克银子；若伤害了奴隶 身就行了。 的眼睛，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。 摘编自《摩奴法典》 摘编自《汉漠拉比法典》 A.法律面前人人平等 B.阶级社会的不平等 C.商品经济比较活跃 D.奴隶社会地位提高 9.南亚地区出土的石柱刻有：“天爱善见王（孔雀王朝阿育王自称）于即位二十年后，亲临佛陀诞生 之地蓝毗尼朝拜，免除蓝毗尼村税赋。”该石柱的历史价值主要是 A.展示雕刻艺术美感 B.体现佛教受到推崇 C.反映种姓制度森严 D.折射建筑技术高超 10.古代希腊雅典的法律规定女性外出需监护人陪同，出土的红绘陶器上也绘有妇女闭门不出，在 家纺织的场景；而斯巴达少女可以公开参加体育训练。这种差异反映古代希腊城邦() A.经济模式决定生活方式 B.民主实践影响群体利益 C.文化传统塑造社会角色 D.军事需求左右性别分工 11.下图为伊朗地区尼萨古城出土的银质镀金的女神浮雕像，年代为公元前3世纪一前2世纪，这 位中亚女神拥有一对希腊神衹特有的翅膀，头上戴有古代希腊式的头冠。这是由于亚历山大 东征 A.推进了东西方文明交融 B.推广了古代希腊政治制度 C.扩大了古代罗马文化的影响 D.维护了中亚政局稳定 12.托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居 民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政 治…成为西方文明的摇篮。”下列属于该文明成就的是 A.雅典卫城建筑群 B.罗马大竞技场 C.《罗摩衍那》史诗 D.象形文字铭文 13.下面是某中学九年级的小芹同学做的读书摘要。据此判断，小芹同学读书的主题是 ( ·约公元前509年、公元前73年 ·元老院掌握国家实权 ·征服整个地中海地区 ·角斗士：斯巴达克 A.古巴比伦王国的繁荣 B.罗马共和国的兴与衰 C.斯巴达和雅典的战争 D.罗马法的诞生与发展 2 14.据相关考古资料表明，古代罗马的手工业涵盖陶器制作、玻璃吹制、金属冶铸和马赛克镶嵌等。 其中，马赛克镶嵌的原材料包括来自埃及的彩色陶片、小亚细亚的大理石、高卢的黄砂石、希腊 的青金石以及当地的石灰石。这表明当时 A.罗马本土自然资源极度匮乏 B.跨区域贸易往来较为兴盛 C.古代罗马法律规范手工业生产 D.古代罗马长期陷入战争冲突 15.古代罗马诗人维吉尔在《埃涅阿斯纪》中将罗马的起源追溯至特洛伊英雄，古代希腊历史学家 波里比阿则称“罗马成功在于其混合政体”。这些记述共同表明 ( A.罗马文明完全继承希腊体系 B.希腊学者刻意美化罗马成就 C.罗马历史缺乏独立文献记载 D.希腊文化深刻影响罗马认知 二、非选择题（本大题共4小题，共55分） 16.(13分)阅读下列材料，回答问题。 材料一人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生。两河流域、尼罗河流域、印度河和 恒河流域等是人类文明的重要发祥地。 材料二从《汉漠拉比法典》中可知，古巴比伦人划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社 会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。战俘是奴隶的主要来源，也有买来的奴隶和家生 奴隶。另外，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法 典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三种姓制度以统治阶层为中心，划分为许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种 姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚 落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息 相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 (1)根据材料一并结合所学知识，说明大河流域对早期文明产生的促进作用。(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点。指 出《汉漠拉比法典》的历史地位。(5分) (3)根据材料三，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。(3分) 一3 17.(16分)汉王朝和罗马帝国大致同时兴起，是古代东西方世界极具代表性的帝国。阅读下列材 料，回答问题。 材料一中国是一个典型的农业国家，辛勤的小农所从事的生产使汉王朝的粮食储备极为丰 盛。罗马帝国则不同，罗马城居民的粮食有1/3来自埃及。在政治机制上，汉王朝从中央到地 方，皇帝的统治触角可延伸至每个角落。罗马帝国由元首（皇帝）和元老院治理，其统治中心实 际上只限于罗马本土。意大利半岛以外的行省基本上呈半独立状态，他们有各自的议事会、军 团和城市自治权，和帝国机器的运转很难同步。 一摘编自张齐政《也谈西罗马帝国灭亡的原因—兼与汉帝国比较》 材料二自4世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，同时还不断遭受着蛮族入侵， 两股力量都冲击着帝国的统治。…瘟疫直接导致了罗马军队参军人数的下降，罗马军队不 得已征召了大量的蛮族雇佣兵，从而使罗马军队的蛮族化程度加深，这间接导致了罗马政治局 势的动荡。 一摘编自邢国峰《蛮族入侵与罗马帝国的衰亡》 材料三在对匈奴的斗争中，汉王朝通过武力征伐基本上解除了匈奴的威胁。同时通过政治 联盟和文化渗透，很好地配合了军事斗争。西汉统治者综合运用国家硬实力和软实力，运筹帷 幄，制定并成功实施了一整套战略，最终实现了北拓边疆的战略目标。 摘编自张韶梅《西汉北拓边疆战略述论》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉王朝与罗马帝国在国情上的差异。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明罗马帝国灭亡的原因。(4分) (3)根据材料二、三并结合所学知识，谈谈外来侵略对罗马帝国与汉王朝的影响。(4分) -4 18.(16分)某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探 究，并完成以下任务。 探究任务一【从文物看文明】 材料一不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。下列图片展示了多样的文明成果。 图1金字塔 图2《汉漠拉比法典》 石柱局部图 2, Ti1n4a山iit nPa后意u现 图3《掷铁饼者》 图4大竞技场 图5良渚玉琮 ()请你参照示例，选择材料一中的一件文物或一个遗址，（示例除外）写一张“文物导览卡片”。 (6分) 示例： 文物导览卡片 名称及所属文明：良渚玉琮—中华文明 简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 探究任务二【从交流悟发展】 材料二文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 资料一唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和 甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。 —一摘编自王小甫《古代中外文化交流史》 资料二亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济 以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。 —摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 (2)根据以上搜集的资料，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。(6分) -5 探究任务三【从历史思未来】 材料三费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 —一摘编自段佳、李小雁《人类命运共同体的美美与共意蕴》 (3)综合上述材料并结合所学知识，简述你对文明的认识。（4分) 19.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一伯里克利在一次著名的演说中说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政 权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等 的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他具有 的真正才能。” 材料二公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定。此外，还设有议事会、公 民法庭等。历史学家指出，在雅典，能够参与政治的“全体公民”仅占城邦总人口的少数。奴 隶、外邦人和妇女都没有政治权利。著名的哲学家苏格拉底就是被雅典公民法庭以多数票判 处死刑的。 根据上述材料，从中提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结 合，逻辑清晰，至少从两个角度进行论述) 6主题2 1.A2.A3.B4.A5.A6.B 主题3 (1)古代文明：图1：古代埃及文明；图2：古代希腊文明。不同：古代埃及文明的起源与大河有关，古代希腊文明 的起源与海洋有关。(2)第一组：奴隶制君主专制制度。第二组：奴隶制民主政治制度。 (3)示例一：亚历山大帝国：亚历山大建立起一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。亚历山大帝国客观上促进了东 西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 示例二：拜占庭帝国：拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲。它对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等 地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。对东西方文化交流发挥了重要作用。 示例三：阿拉伯帝国：阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲。阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用，他们把天文、数 学、医药等知识传向东方和西方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传人欧洲。（任 选一例加以说明即可) 大概念二资本主义的产生和发展 主题1 1.A2.B3.C4.D5.C6.(1)①租地农场；②手工工场；③文艺复兴运动。特点：出现雇佣关系，产品面向 市场。(2)示例：但丁的《神曲》借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多教士、主 教甚至教皇都打入地狱，反映了普通人的情感与理想。达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神 态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。(3)航线：D。影响：新航路开辟后， 世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；有利于动植物物种的传播；为人们提供 了更加丰富的食物；推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义 发展。联系：新航路开辟为欧洲殖民者从事“三角贸易”提供了前提条件。 主题2 1.C2.C3.C4.C5.A6.(1)共同原因：都是封建专制制度阻碍了本国资本主义的发展。政治体制：英 国：君主立宪制；法国：民主共和制。(2)做法：通过独立战争，取得民族独立；颁布1787年宪法，确立三权分立 的民主共和制。影响：为美国资本主义发展开辟了道路；使美国摆脱了殖民统治，获得迅速发展。(3)变革生 产关系中不适应生产力发展的环节，有利于生产力的发展；推翻旧制度，顺应历史潮流的变革能推动社会发展。 (言之有理即可) 第一、二单元质量评估 1.C2.B3.A4.B5.C6.B7.D8.B9.B10.C11.A12.A13.B14.B15.D16.(1)大 河流域气候湿润，地势平坦，水源充足，土壤肥沃，有利于农业发展，为文明产生提供了物质基础。(2)主要特 点：社会等级森严；家庭中父权至上；商品经济活跃。历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 (3)职业、所居地区、所居聚落。17.(1)汉王朝是自给自足的农耕文明；罗马帝国对外贸易繁荣，商品经济发 达。汉王朝实行专制主义中央集权制度，地方服从于中央；罗马帝国的行省具有较大的自治权。汉王朝民众具 有强烈的爱国意识、民族认同感和凝聚力；罗马帝国居民的个体意识强烈，缺乏凝聚力和向心力。（任答两个方 面的差异即可)(2)日耳曼人的入侵；罗马帝国内部严重的阶级矛盾；罗马军队的蛮族化程度加深。（任答两点 即可)(3)同样面对蛮族入侵，罗马帝国的军队蛮族化程度加深，导致政局动荡；汉王朝采取了有效措施维护了 统治，扩大了疆域，传播了汉民族文化。 -44 18.(1) 文物导览卡片 名称及所属文明：金字塔—古代埃及文明 简介：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。 (2)方式：和平交往（或商贸）、战争（或暴力形式）。作用：文明交流可以丰富不同地区的物质文化生活；可以丰富 不同地区的精神文化生活；有利于不同地区文化互补交融、共同发展；等等。（任答两点即可）(3)人类文明具 有多样性（或多样性是人类文明的基本特征）；文明交流促进文明不断进步；要保持并尊重文明多样性，坚持文明 交流，构建人类命运共同体。（任答两点，言之有理即可） 19.观点：雅典民主政治既是人类文明的伟大创举，又有其时代和阶级的局限性。 论述：雅典民主政治确立了“主权在民”和“法律面前人人平等”的原则，通过公民大会、议事会等机关让公民直接 参与国家管理，这种制度创新极大地激发了城邦的活力，是古代世界重要的政治文明成果。在君主专制占主流 的古代实行民主政治是一种伟大的创举。雅典民主政治对近现代西方民主政治产生了重要影响，是西方民主政 治的源头。然而，它又有其局限性。这种民主是狭隘的，公民仅占总人口的小部分，奴隶、外邦人和妇女都没有 政治权利，这体现了它的不平等性。同时，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误，如处死 哲学家苏格拉底，暴露了“多数人暴政”的风险。 综上所述，我们应辩证看待雅典民主政治，既要肯定其开创性价值，也要认识到它是特定历史条件下的产 物，与现代民主政治有本质区别。 第三、四单元质量评估 1.A2.A3.A4.B5.C6.A7.C8.A9.B10.C11.B12.B13.C14.D15.D16.(1)兼 收并蓄，独具特色；沟通东西方文化；宗教色彩浓厚，文化成就辉煌。（任答两点即可）(2)班图人迁徙推动文明 扩展；依托黄金一盐商路崛起强大王国；商贸文化繁荣，有成熟城市与等级体系。（任答两点即可）(3)主要成 就：创造象形文字；历法、天文学成就突出；建筑、木雕、壁画、陶器等艺术精湛。（任答两点即可）原因：外族人侵； 内部争斗，社会动荡；过度垦殖，生态环境恶化；长期与欧亚大陆文明隔绝，缺乏交流。17.(1)评价：拜占庭帝 国地跨欧、亚、非三洲，对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独 具特色的拜占庭文化，在史学、建筑等领域取得重要成就；它保存着大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运 动提供了丰富的文化素材。原因：拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，看重对旧传 统的保存，缺乏创新；奥斯曼人的入侵。(2)措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度等；经济上，将土 地、部民收归国有，国家将土地分给公民，统一赋税等。影响：日本从此进入封建社会。(3)一个国家或民族应 该善于学习别人的长处，同时要正视自身的不足，积极改革求新；开放包容带来文明繁荣，保守狭隘致使文明衰 落；居安思危、不断创新、与时俱进，才能不断发展；等等。（任答一点，言之有理即可）18.(1)相似点：都反映出 严格的等级性；上下级之间权利、义务交织；都巩固了统治和维护社会稳定。不同：西欧在封君封臣制度下，王权 相对分散、弱小，地方和教会势力较为强大，使欧洲长期处于分裂割据状态；中国在中央集权制度下，中央权力很 大，有利于国家的统一和稳定，为统一多民族国家的长期发展奠定了基础。(2)示例：①与②的关系：西欧庄园 的流行，逐渐使绝大部分人生活在庄园内，随着农业、手工业的发展以及人口的增长，城市在庄园领地上复苏、产 生；城市的发展，对封建庄园起到瓦解作用。②与③的关系：城市的发展促进了大学的建立和发展；大学的兴起 推动了城市的进步。（任选一组关系回答即可）④的历史意义：随着城市的发展，市民阶层逐渐形成，早期资产阶 -45-