5 第二单元 第五课 和谐的师生关系(教材习题答案)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材 贵州专版）

2.(教材P32)探究与分享：(1)搜集中华文化中广为流传的家规、家训。 参考答案：①司马谈《命子迁》：“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后 世，以显父母，此孝之大者。”②李绅《悯农》：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”③孔子《论语·为 政》：“人而无信，不知其可也。”④孟轲《孟子·离娄章句上》：“不以规矩，不能成方圆。” (2)分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 参考答案：这些家规、家训体现了孝敬父母、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法等中华民 族传统家庭美德。 第五课和谐的师生关系 第一框走近老师 1.(教材P34)生活观察：(1)用简短的语言描述你遇到过的老师。 参考答案：①幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。②小学时的老师：和蔼可亲、善 解人意。③现在的老师：幽默风趣、平易近人。 (2)说说你对教师职业的认识。 参考答案：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师要具有正确的理想信 念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有 高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机 结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心， 充分了解学生，做学生的榜样；等等。 2.(教材P36)探究与分享：你同意上述观点吗？说说你的理由。 参考答案：我同意上述观点。理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路 人，是我们奉献祖国的引路人。②信息时代，知识的获取不再局限于学校和老师。学习者 自主选择的空间越来越大，学习知识的方式日趋多样化，学习内容也日益丰富多彩。某些 课上没听懂的知识，学生课下通过互联网自行查阅就可以理解。 第二框珍惜师生情谊 1.(教材P37一38)生活观察：在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴 者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记 录在表格中，并与同学分享。 ·6· 参考答案： 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 每次上课，老师都创设丰富的教学情境，从而 激发了对学习的兴趣，课堂上听 组织者 激发我们的学习动力，培养我们的学习兴趣 课更认真了 老师和同学们一起踢足球 参与者、陪伴者 更加喜爱老师，学习劲头更足了 2.(教材P39)探究与分享：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师 的批评？ 参考答案：语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力； 数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯，做到上课认真听讲， 用心对待每一门功课。 3.(教材P40)探究与分享：你如何面对不同风格的老师？ 参考答案：尊重并适应不同风格的老师。我们喜欢的老师风格可能不尽相同，我们要 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，明白他们身上都有值得我们学习的地方。 4.(教材P41)启思导行：王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪 些做法对你有很大的帮助？ 参考答案：启发：尊重老师，是师生交往的起，点，是作为学生的基本修养。尊重老师， 一方面要尊重老师的人格，另一方面要尊重老师的劳动；不同的老师有不同的风格和特 点，我们要善于发现老师的优点；师生交往是学校生活的重要内容，师生交往不仅影响着 我们的学习质量，而且影响着我们的身心健康。我们应与老师建立良好的师生关系，积极 听取老师的建议和意见。做法及帮助：①老师在生活上时常关心我，使我感到很温暖，我 也学会去关心同学和朋友。②老师严谨的教学态度，使我在学习中也养成了严谨的学习 习惯。 第六课友谊之树常青 第一框友谊的真谛 1.(教材P42)生活观察：(1)结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要 的三项特质，并与同学分享。 参考答案：结合自身实际回答即可。如信任、陪伴、志趣相投等。 (2)哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。 参考答案：平等、信任、忠诚、帮助。（答案不统一） 2.(教材P43)探究与分享：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的 友谊。 。7