5 第一单元 第三课 第一框 网络改变世界（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 广西专版）

第三课 共建网络美好家园 第一框 网络改变世界 夯实基础 预习梳理 网络深刻改变着 便捷地解决生活中的许多问题，节约成本，提高效率 我们的生活方式 一让生活变得更加 便利和 网络促进了 打破了传统人际交往的 ,使人际交往更加方便快捷 网 网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、 网络推动了 变 表现 新模式，推动传统行业 ,提升经济发展水平 的深刻变革 加速各种创新资源的 融合与 ,成为众多新发明 界 和新服务的 网络推动信息 ,提高社会治理水平 一网络改进了 方式 畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步 判断改错 1.网络打破了传统人际交往的一切限制。 改正： 2.网络不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。( 改正： 3.网络畅通人们参与社会治理的渠道，扩大民主权利。 改正： 桂考必练 基础过关 1.(2026·福建中考)随着网络身份认证技术的不断发展，铁路旅客靠“刷脸”便能核验进站，患者 通过动态二维码便可实现医保无卡结算。上述场景表明网络身份认证技术的应用( ) A.让生活更加便利B.能传播社会正能量C.开辟交往新通道 D.保证公众信息安全 2.(2026·玉林期中)“网络让世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。”中学生小刚决 定列举实例来论证这一观点，你认为恰当的是 A.异地求学的小华每天都会用社交软件给父母报平安 B.中学生小海在网络上查找学习资料 C小文经常网上购物，把节省出来的时间用于学习 D.市民张某购物后使用手机进行支付 3.(2026·来宾期中)“村超”“村BA”全网火出圈，“冰雪哈尔滨”全国爆红…数字化从根本上改 变了传统经济的生产方式和商业模式，越来越多的中小城市凭借网络传播和独特资源，由“小 众”走向“大众”，成为旅游消费的热点风向标，带动当地经济发展。这表明网络 () A.加速各种创新资源的汇聚、融合与共享 B.推动传统行业转型升级，提升经济发展水平 C.改变生活方式，让生活变得丰富多彩 D.促进民主政治的进步，提高社会治理水平 第一单元走进社会生活9 4.截至2026年3月，“智桂通”平台实名注册用户已超过5700万，日均访问量约为2000万次。 “智桂通”广西数字政务一体化平台为居民提供服务累计次数已超过20亿次，群众满意度大幅 提升。这主要体现了网络 () A.打破了传统人际交往的时空限制 B.改进了社会治理方式，促进民主政治进步 C.推动了生产方式的深刻变革 D.促进了科技创新，推动传统行业转型升级 能力提升 5.(2026·柳州期中)互联网是人类社会发展的重要成果，日新月异的互联网影响着人们的学习、 工作和生活。下列关于网络的影响路径的推导，正确的是 ( A.AI搜题→加快作业完成速度→提高学习成绩 B.直播带货→拓宽产品销售的新路径→促进民主政治进步 C.“一网通办”→提高文化传播速度→保障公民的监督权 D.云就医→节约时间成本，提高效率→增强人民的幸福感 6.新考法路径推导中国政府网联合网络平台，连续多年开展“我向总理说句话”网民建言征集活 动，收到的网民建言数量不断增长。下列关于“网民参与建言征集”的正确传导路径是() ①为决策科学化贡献力量②网民利用网络表达建议③不断促进民主政治进步④政府开 通建言献策渠道 A.①→④→③→②B.②→④→③→① C.③→①→②→④ D.④→②→①→③ 7.【网络改变世界】 材料一 ◇网购衣物，进虚拟试衣间一键换装，直接感受搭配是否合适。 ◇去热门餐厅，提前在网上预约、取号、点餐，省时又省力。 ◇和身处不同城市的好友通过视频通话分享生活中的喜怒哀乐。 (1)结合材料一，请你谈谈互联网给我们的生活带来了哪些影响。(4分) 材料二 “十四五”时期，我国人工智能产业蓬勃发展，A1手国家发展改革委就“十五五”规划《纲要草案》编制，在 机、A】电脑、AI眼镜等各类终端产品日益丰富，带动国家发展改革委门户网站、新媒体平台和中国政府网 新一轮消费升级。下一步，我国将加快技术创新和等网络平台醒目位置开设专栏或设置链接窗口。广 赋能应用，强化标准引领和生态建设，加力推动数字泛征集对关系国计民生的20多个重点领域的发展 产业高质量发展。 建议。 (2)运用所学知识，对上述两则材料共同体现的主旨作出点评。(6分) 10道德与法治八年级上册配RJ版参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 预习梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性 个人发展社会进步 判断改错 1.× 我们的生存和发展离不开社会。 密2.X 在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同的功能。 帐 3.× 社会生活是不断变化发展的。 4.×社会生活具有公共性。 5.× 青少年要热爱生活，积极融入社会。 基础过关 1.A2.B3.C4.C 地 能力提升 5.B 封6.(1)①建设具有当地特色的公共空间，说明社会生活具有公共性。 ②VR技术的使用体现科学技术的进步，说明社会生活是不断变 化发展的。③各具特色的公共空间、科学技术的进步为人们提供 了多样化的选择，说明社会生活是丰富多彩的（异彩纷呈、绚丽多 姿的)。(1点2分) (2)青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密 结合起来，共创共享美好生活。(2分) 第二框我们都是社会的一员 预习梳理 社会 社会 位置 社会关系血缘关系地缘关系 业缘关系 不同生存和发展 物质支持精神滋养人共同努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.×每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.×社会的发展离不开每个人的努力。 5.×每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 基础过关 1.B2.A3.D4.C 第1页（共36页） 能力提升 5.A6.B 7.(1)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其 相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供 必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(1点 2分) (2)①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社 会秩序是居民生活的基础，遵守规则、进行垃圾分类，有利于实现 生活垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个 人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。居民遵守 生活垃圾分类的规则，履行分类投放垃圾的义务，有助于建立有 序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 预习梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 判断改错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中 生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学习行为规 范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.A3.B4.B5.A 能力提升 6.B 7.(1)①在社会生活中，学习生活技能。小桂在整理图书的过程中学会 了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能。②在社会 生活中，学习行为规范。在与读者交流、维护阅览环境时，小桂懂 得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。③在社会生活中，学习 扮演社会角色。小桂深刻体会到，自己既是社区生活的受益者， 也是它的建设者之一。(1点2分) (2)尊敬师长、团结同学、勤奋学习，努力做个好学生。(2分)爱护 公共环境、积极参与社区活动、帮助有需要的邻居，努力做个好居 民。(2分) 第2页（共36页） 第二框养成亲社会行为 预习梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会 进步行为习惯价值观温暖融洽人际交往社会实践了解 风俗习惯社会公德帮助他人社会实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.×亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.C2.C3.D4.C 能力提升 5.D6.C 7.(1)①同学们主动了解社会，关注社会变化发展，在活动初期搜集信 息并分享看法。②积极融入社会生活，走进社区普及相关知识。 ③看望孤寡老人，热心帮助他人，在人际交往和社会实践中养成 亲社会行为。(1点2分) (2)①同学们的行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为 社会增添正能量。②有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(1点2分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 预习梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚 共享源泉社会治理互联互通 判断改错 1.×网络打破了传统人际交往的时空限制。 2./ 3.×网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与 权、表达权和监督权。 基础过关 1.A2.A3.B4.B 能力提升 5.D6.D 7.(1)①网购衣物、提前点餐等说明网络可以便捷地解决生活中的许多 问题，大大节约了成本，提高了效率，体现了网络深刻改变着我们 的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②和身 处不同城市的好友通过视频聊天，说明网络促进了人际交往，打 第3页（共36页） 破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。(1点 2分) (2)①两则时事共同体现网络对社会生活的积极影响。人工智能产 业蓬勃发展，AI终端产品日益丰富，体现了网络推动了生产方式 的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生 新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展 水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和 新服务的源泉。(3分)②国家发展改革委广泛征求“十五五”规划 建议，体现了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互 通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社 会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉 求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治 的进步。(3分) 第二框营造清朗空间 预习梳理 媒介素养选择信息节食不良保护分析判断道德法律 自由负责任网络正能量积极健康公益行动建设者创新者 判断改错 1.×青少年容易沉迷网络，因此我们应该学会“信息节食”，合理利用网络。 2./ 3.×网络不是法外之地，公民在网络生活中要恪守道德，遵守法律。 4./ 基础过关 1.C2.B3.B4.D5.B6.C 能力提升 7.A 8.(1)①国家：加强防沉迷系统的研制和投人使用，从技术层面防止青 少年沉迷短视频。②家长：率先示范、加强监管、及时提醒。③学 校：做好正面引导工作，指导学生正确认识短视频。④社会：加强 宣传、营造良好的社会氛围。⑤青少年自身：增强自我保护意识， 学会“信息节食”，合理利用网络等。(1个角度2分，三个即可) (2)①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用人工智能技 术获取新知、促进沟通、完善自我。②学会分析判断网络信息，自 觉抵制利用人工智能技术传播的虚假、不良信息。③格守道德， 遵守法律。不利用人工智能技术侵犯他人的合法权益，如不使用 AI换脸技术制作和传播非法视频侵犯他人肖像权和名誉权，不 使用AI绘画技术侵犯他人著作权等。④传播网络正能量。利用 人工智能技术为社会发展贡献力量，如借助人工智能技术提供个 性化学习体验等。（1点2分，三点即可) 第4页（共36页） 9.(1)①青少年日均使用电子产品时间普遍过长，存在过度使用趋势。 ②主要用途偏向娱乐化（游戏、短视频），学习或创造性用途占比 较低。③家长普遍担忧，说明已引发家庭矛盾或教育焦虑。④从 初中到高中，日均使用时长增加，说明这些问题有加剧趋势。 (1点2分，两点即可) (2)针对“不使用电子产品就无法社交”：①转变观念，健康的社交方 式有很多，如参加线下体育活动、读书分享会等，电子产品不是唯 一选择。②与朋友约定，共同减少线上无效社交，增加线下面对 面交流频率。③使用正规学习或兴趣类App的社交功能，如组队 背单词、探讨课题，让社交更有质量。(1点1分，两点即可) 针对“玩游戏是唯一的放松方式”：①培养多元化的放松方 式，如运动、听音乐、绘画、做手工等。②设定游戏时长，并严格执 行，使用定时器或家长协助监督。③挖掘“玩中学”的替代活动， 如玩策略型桌游、参加户外探险、进行科学小实验等，既具有趣味 性又有益于身心健康。(1点1分，两点即可) 第一单元思考与行动 (1)志愿服务属于亲社会行为。(1分)启迪：①亲社会行为在人际交往 和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老 师。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵 守社会公德，积极融人社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会 实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（启迪1点2分） (2)①在网络交流中，使用文明、规范用语，尊重他人的观点和人格，共 同营造健康、文明的网络交流环境(2分)②学会合理规划上网时 间，制订科学的上网计划，避免长时间沉迷网络；积极培养多种有益 的兴趣爱好(2分)③面对网络上纷繁复杂的事件，保持冷静和理 性，运用所学知识和思维方法，全面分析事件的背景、原因和影响， 不被片面的信息所误导，不盲目跟风发表情绪化的言论(2分) (3)示例一：社会调查：在老师的带领下，在社区周围开展一次社会调查 活动，让同学们对被调查人员进行采访、记录并整理总结。示例二： 志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务；参 加学校组织的环保活动，前往学校附近的公园捡拾垃圾、清理河道 等。（活动方案名称1分，内容2分） (4)①网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络打破了传 统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动了 生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。(1点2分，三 点即可) 第一单元总结提升 1.C2.C3.A4.B5.C6.D7.C 8.(1)①社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。小西一 第5页（共36页） 家在公园休闲游玩等活动体现了这一点。②在社会生活中，社会公 共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。弟弟乱扔饮料 瓶会破坏公园环境，损害公共利益：弟弟捡起瓶子并放进分类垃圾 桶、志愿者清理湖面等行为则是在维护社会公共利益和社会秩序。 ③社会发展由大家共同推动。只有人人参与建设、共同维护，才能 让社会公共空间持续服务社会、服务大家，支撑社会生活有序运转。 (1点2分) (2)①热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来， 共创共享美好生活。②主动了解社会，关注社会变化发展，养成亲 社会行为。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡 献国家，以开拓进取服务社会。(1点2分) 9.(1)①“通过语音指令控制家居设备，自动整理错题，推荐最优路线”， 体现了网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加 丰富、便利和美好。②“全流程自动化协同作业，识别产品表面划 痕、性能参数偏差等问题”，体现了网络推动了生产方式的深刻变 革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。③“通过语音、 文字提交对城市交通规划、教育资源分配等公共事务的建议，解 答市民对民生政策的疑问”，体现了网络改进了社会治理方式，提 高社会治理水平，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表 达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主 政治的进步。(1点2分) (2)①“在服务社会生活的同时，也衍生出值得警惕的问题”，体现了 网络是一把“双刃剑”，我们要学会理性参与网络生活，提升媒介 素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择 网络信息，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息 面前停留。③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会 分析判断网络信息。④恪守道德，遵守法律，要对自己的网络言 论负责，做负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量，践行社会 主义核心价值观。⑥作为学生，我们应培养独立思考能力，遇到 学习难题先自主探究，再合理利用AI辅助理解，不直接依赖A1 代写作业或解答问题。(1点2分，三点即可) 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第一框维护秩序靠规则 预习梳理 井然有序交通秩序生产秩序公共场所秩序各司其职社会责 任维系默契与共识道德纪律法律规范调节维护 保障道德纪律法律 第6页（共36页）