1 第一单元 第一课 第一框 认识社会生活（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 广西专版）

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 夯实基础 预习梳理 一提供了多样化选择 社会生活是 的 人们发挥着各自的作用 认 形成各种各样的社会关系 青少年要热爱生活，积极融 社 社会生活日新月异 入社会，将 与 特点 社会生活是 的 祖国日益繁荣昌盛 紧密结合起 活 社会公共利益共同享有 来，共创共享美好生活 社会生活具有 社会秩序共同维护 社会发展共同推动 判断改错 1.我们的生存和发展可以离开社会。 改正： 2.在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动的功能相同。 改正： 3.社会生活是一成不变的。 改正： 4.社会生活具有单一性。 改正： 5.青少年的主要任务是学习，不必参与社会生活。 改正： 桂考必练 基础过关 1.国庆假期期间，广西各地推出了系列“国潮十文旅”项目，有让人心潮澎湃的升旗仪式，有路线 遍及边疆老区、城镇乡村的红色之旅，有展现壮族优秀传统文化的传统非遗演绎、古风文创体 验…这充分体现了 A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活是不断变化发展的 C.人们社交范围不断扩大 D.社会发展离不开个人的努力 2.教材活动改编社会生活的变迁体现在方方面面。在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸 质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明 () A.我们的社会生活充满活力 B.社会生活是不断变化发展的 C.社会生活是在公共空间展开的 D.我们的生存和发展离不开社会 第一单元走进社会生活1 3.(2026·南宁期中)社会生活是在公共空间展开的，具有公共性。下列选项能够体现这一观点 的是 ①节假日的上午很多人都到图书馆阅览室看书②小静喜欢独处，总是安静地在自己房间学 习③“邕BA”篮球比赛现场气氛热烈、秩序井然④南宁市区的十八个公园免费对社会公众 开放 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2026·防城港期中)劳动基地收稻谷、烈士陵园祭英烈、敬老院慰问老人、青秀山研学…南 宁市某学校带领学生在社会实践中学知识、长见识。参加了这些活动后，同学们对社会实践有 了不少感想。对此，下列认识正确的有 () ①小禾：社会生活绚丽多彩，学校生活枯燥乏味②小月：青少年要热爱生活，积极融入社会生 活③小青：只有走出学校才能了解社会和关注社会④小元：我们参与社会生活的方式是多 种多样的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 能力提升 5.下列是几位同学对参与社会生活的感受，你认同的有 () ①子欣：周末我和妈妈参观了广西壮族自治区博物馆，丰富的展品令人震撼②浩然：我和家 人到附近的超市购物，琳琅满目的商品让人眼花缭乱③悦鑫：我和好朋友在网吧玩了一整天 游戏，感觉周末的生活非常惬意④佳怡：我上周六参加了乡村一日游活动，农村的变化让我 感受到了祖国的繁荣发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.【走进社会生活】 今天的中国，不论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完善的公共空 间。南宁作为广西首府和“中国绿城”，拥有众多兼具生态魅力、民族风情与市民活力的特色公 共空间，如生态休闲型的青秀山风景区、南湖公园、五象湖公园，历史与艺术型的“三街两巷”历 史文化街区、广西民族博物馆、广西文化艺术中心，都市生活型的民生广场、蒲庙老街，便民服 务型的南宁市图书馆新馆、各社区的“老友议事角”等，其中，南宁市图书馆新馆作为南宁市民 的“精神客厅”，VR(虚拟现实)体验室用科技为传统文化空间注入新活力，相比于传统阅读， VR体验室的投入使用让市民打破传统阅读边界，沉浸式还原场景，提高了阅读体验感。 (1)结合材料和所学知识，说说社会生活具有哪些特点。(6分) (2)面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？(2分) 2道德与法治八年级上册配R刷版参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 预习梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性 个人发展社会进步 判断改错 1.× 我们的生存和发展离不开社会。 密2.X 在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同的功能。 帐 3.× 社会生活是不断变化发展的。 4.×社会生活具有公共性。 5.× 青少年要热爱生活，积极融入社会。 基础过关 1.A2.B3.C4.C 地 能力提升 5.B 封6.(1)①建设具有当地特色的公共空间，说明社会生活具有公共性。 ②VR技术的使用体现科学技术的进步，说明社会生活是不断变 化发展的。③各具特色的公共空间、科学技术的进步为人们提供 了多样化的选择，说明社会生活是丰富多彩的（异彩纷呈、绚丽多 姿的)。(1点2分) (2)青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密 结合起来，共创共享美好生活。(2分) 第二框我们都是社会的一员 预习梳理 社会 社会 位置 社会关系血缘关系地缘关系 业缘关系 不同生存和发展 物质支持精神滋养人共同努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.×每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.×社会的发展离不开每个人的努力。 5.×每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 基础过关 1.B2.A3.D4.C 第1页（共36页） 能力提升 5.A6.B 7.(1)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其 相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供 必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(1点 2分) (2)①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社 会秩序是居民生活的基础，遵守规则、进行垃圾分类，有利于实现 生活垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个 人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。居民遵守 生活垃圾分类的规则，履行分类投放垃圾的义务，有助于建立有 序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 预习梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 判断改错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中 生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学习行为规 范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.A3.B4.B5.A 能力提升 6.B 7.(1)①在社会生活中，学习生活技能。小桂在整理图书的过程中学会 了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能。②在社会 生活中，学习行为规范。在与读者交流、维护阅览环境时，小桂懂 得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。③在社会生活中，学习 扮演社会角色。小桂深刻体会到，自己既是社区生活的受益者， 也是它的建设者之一。(1点2分) (2)尊敬师长、团结同学、勤奋学习，努力做个好学生。(2分)爱护 公共环境、积极参与社区活动、帮助有需要的邻居，努力做个好居 民。(2分) 第2页（共36页） 第二框养成亲社会行为 预习梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会 进步行为习惯价值观温暖融洽人际交往社会实践了解 风俗习惯社会公德帮助他人社会实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.×亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.C2.C3.D4.C 能力提升 5.D6.C 7.(1)①同学们主动了解社会，关注社会变化发展，在活动初期搜集信 息并分享看法。②积极融入社会生活，走进社区普及相关知识。 ③看望孤寡老人，热心帮助他人，在人际交往和社会实践中养成 亲社会行为。(1点2分) (2)①同学们的行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为 社会增添正能量。②有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(1点2分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 预习梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚 共享源泉社会治理互联互通 判断改错 1.×网络打破了传统人际交往的时空限制。 2./ 3.×网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与 权、表达权和监督权。 基础过关 1.A2.A3.B4.B 能力提升 5.D6.D 7.(1)①网购衣物、提前点餐等说明网络可以便捷地解决生活中的许多 问题，大大节约了成本，提高了效率，体现了网络深刻改变着我们 的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②和身 处不同城市的好友通过视频聊天，说明网络促进了人际交往，打 第3页（共36页）