4 第一单元 第二课 第二框 养成亲社会行为（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 广西专版）

参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 预习梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性 个人发展社会进步 判断改错 1.× 我们的生存和发展离不开社会。 密2.X 在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同的功能。 帐 3.× 社会生活是不断变化发展的。 4.×社会生活具有公共性。 5.× 青少年要热爱生活，积极融入社会。 基础过关 1.A2.B3.C4.C 地 能力提升 5.B 封6.(1)①建设具有当地特色的公共空间，说明社会生活具有公共性。 ②VR技术的使用体现科学技术的进步，说明社会生活是不断变 化发展的。③各具特色的公共空间、科学技术的进步为人们提供 了多样化的选择，说明社会生活是丰富多彩的（异彩纷呈、绚丽多 姿的)。(1点2分) (2)青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密 结合起来，共创共享美好生活。(2分) 第二框我们都是社会的一员 预习梳理 社会 社会 位置 社会关系血缘关系地缘关系 业缘关系 不同生存和发展 物质支持精神滋养人共同努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.× 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.×每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.×社会的发展离不开每个人的努力。 5.×每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 基础过关 1.B2.A3.D4.C 第1页（共36页） 能力提升 5.A6.B 7.(1)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其 相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供 必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(1点 2分) (2)①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社 会秩序是居民生活的基础，遵守规则、进行垃圾分类，有利于实现 生活垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个 人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。居民遵守 生活垃圾分类的规则，履行分类投放垃圾的义务，有助于建立有 序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 预习梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 判断改错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中 生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学习行为规 范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.A3.B4.B5.A 能力提升 6.B 7.(1)①在社会生活中，学习生活技能。小桂在整理图书的过程中学会 了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能。②在社会 生活中，学习行为规范。在与读者交流、维护阅览环境时，小桂懂 得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。③在社会生活中，学习 扮演社会角色。小桂深刻体会到，自己既是社区生活的受益者， 也是它的建设者之一。(1点2分) (2)尊敬师长、团结同学、勤奋学习，努力做个好学生。(2分)爱护 公共环境、积极参与社区活动、帮助有需要的邻居，努力做个好居 民。(2分) 第2页（共36页） 第二框养成亲社会行为 预习梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会 进步行为习惯价值观温暖融洽人际交往社会实践了解 风俗习惯社会公德帮助他人社会实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.×亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.C2.C3.D4.C 能力提升 5.D6.C 7.(1)①同学们主动了解社会，关注社会变化发展，在活动初期搜集信 息并分享看法。②积极融入社会生活，走进社区普及相关知识。 ③看望孤寡老人，热心帮助他人，在人际交往和社会实践中养成 亲社会行为。(1点2分) (2)①同学们的行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为 社会增添正能量。②有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(1点2分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 预习梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚 共享源泉社会治理互联互通 判断改错 1.×网络打破了传统人际交往的时空限制。 2./ 3.×网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与 权、表达权和监督权。 基础过关 1.A2.A3.B4.B 能力提升 5.D6.D 7.(1)①网购衣物、提前点餐等说明网络可以便捷地解决生活中的许多 问题，大大节约了成本，提高了效率，体现了网络深刻改变着我们 的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②和身 处不同城市的好友通过视频聊天，说明网络促进了人际交往，打 第3页（共36页）第二框 养成亲社会行为 夯实基础 预习梳理 含义一亲社会行为是人在 过程中形成的，是符合 要求、有益于 的行为 养 表现 、分享、合作 关心社会发展等 成亲社 青少年阶段是人的社会化的重要时期 原因 有利于我们养成良好的 ,形成正确的 亲社会行为促进 会行 获得他人和社会的接纳与认可 和 能够为他人带来 ,使人际关系更加 ,为社会 增添正能量 主动 社会，关注社会变化发展 在 和 做法 了解 ,遵守 ,积极融入社会生活 中养成 热心 ,积极投身于 判断改错 1.亲社会行为只是有利于个人的行为。 改正： 2.亲社会行为只对社会有益，对促进个人成长意义不大。 改正： 3.亲社会行为在人际交往和网络空间中养成。 改正： 桂考必练 基础过关 1.为庆祝广西三月三，南宁市某校组织学生参加了“邕城文化探寻”活动。他们走进南宁孔庙，学 习传统礼仪文化，还参观了邓颖超纪念馆，传承红色精神。这些活动 () ①为学生提供了丰富的物质财富②有利于学生形成正确的价值观 ③能帮助学生迅速提升 学习成绩④有助于学生成长为合格的社会成员 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2026·江苏南京中考改编)某社区组织志愿者为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉等服务。 志愿者的行为 () ①是亲社会行为，体现了关爱他人、服务社会的品质②是为了获得社会的接纳与认可③有 利于形成良好的社会风尚④能让孤寡老人感受到社会的温暖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校学生开展了“城市发展与河流水质变化关系研究”主题探究活动（实施步骤如图所示），受 到了老师的称赞。这一活动的开展启示我们要 发现问题 调查分析 解决问题 观察到“河流污染”现象， 取样观察河流水质， 撰写调查报告，向有关 确定本次研究的主题 走访调查流域居民 部门提出可行性建议 A.建言献策，杜绝河流污染 B.亲近社会，注重个人的发展 C.关心时事，提高自身素养 D.参与实践，养成亲社会行为 第一单元走进社会生活7 4.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，因此我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养 成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是 ( A.利用暑假提前学习下学期的课程内容 B.把路边的共享单车偷偷骑回家藏起来 C.就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 D.在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 能力提升 5.(2026·钦州期未)习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神， 用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感 贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要 () ①重视生活经验积累，实践比理论更重要②主动融入社会生活，树立积极生活态度③积极 热心帮助他人，以获得回报为目标④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.新考法逻辑排序社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。小桂所在的班级准备开展一 次小区适老化服务的社会调研。开展此次社会调研活动的合理步骤是 ) ①准备好调研问卷②进行实地考察，开展问卷调查，多方座谈交流③制订活动方案④汇总调研 数据和信息，撰写报告，提出意见建议 A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.①③②④ 7.【走进社会奉献爱心】 我们都是社会的一员，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。近日，南宁市某校 八年级(1)班开展了“走进社会·奉献爱心”实践活动。活动纪实如下： ★活动初期 同学们围绕“社区垃圾分类新规定”“共享单车乱停放”“孤寡老人陪伴”等话题，搜集信息 并分享自己的看法。 ★活动过程 活动中，同学们分三组落实行动：一组带着自制的垃圾分类手册，在社区向居民讲解新规 细则，还帮助老人区分厨余垃圾与其他垃圾；一组到小区周边整理乱停放的共享单车，摆进指 定区域并张贴“规范停放”提示标语；一组走进孤寡老人家中，陪老人聊天解闷，同时帮忙打扫 卫生、整理衣物等。 ★活动感悟 活动结束后，不少同学表示：“在实践中才真正懂了‘予人玫瑰，手有余香’的意义，也更清 楚自己作为社会一员的责任。” (1)结合上述材料，分析同学们是如何践行亲社会行为的。(6分) (2)结合材料，运用所学知识，分析“予人玫瑰，手有余香”的意义。(4分) 8道德与法治八年级上册配J版