6 第一单元 第三课 第二框 营造清朗空间（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 贵州专版）

第二框 营造清朗空间 夯实基础 新知梳理 注意浏览、寻找对学习和生活有意义的 学会 网络信息 信息，学会“ 不能只关注自己感兴趣的信息 理性参与网络生 自觉抵制 信息一提高个人信息 意识，学会 营造清朗 活，提升 网络信息，让不良信息止于智者 ,积 做法 恪守 一网络无限， 有界 极利用网络获取 遵守 一做 的网络参与者 间 新知、促进沟通、 科学、文明、安全、合理使用网络 完善自我 高扬主旋律，培育 的网络文化，营造 传播 清朗的网络空间 践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极 参与公共事务，投身于 做网络强国的 判断改错 1.青少年容易沉迷网络，因此我们应该远离网络。 改正： 2.我们无缘无故收到手机中奖信息时，要不相信、不回复、不点击。 改正： 3.公民享有网络自由，所以在网络生活中，我们想说什么就说什么。 改正： 4.我们要不断提高媒介素养，让网络公共空间充满正能量。 改正： 分层训练 基础过关 A.①②③ B.①②④ 1.(四川成都改编)当下，AI(人工智能)正深度 C.①③④ D.②③④ 融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助 2.在这个数字化、信息化的时代，网络已成为 理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同 我们生活的一部分，无论是工作、学习还是 娱乐，都离不开它。但过度沉迷网络可能会 时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、 让我们脱离现实生活。对此，下列建议合理 思维能力弱化等问题。面对AI,我们应该 的是 ( ) A.不轻易与网友见面 ①辩证看待，适度合理使用②及时享乐， B.不在网上随意泄露个人隐私 感受科技福利③理性思考，避免盲信盲从 C.合理安排时间，学会“信息节食” ④完善自我，提高媒介素养 D.恪守道德，遵守法律，在网络上谨慎发言 第一单元走进社会生活11 3.如图漫画启示我们 A.学会理性参与网络生活，要在现实中多与 人交往 B.沉迷网络会丧失道德感，危害国家与社会 C.为了健康快乐成长，我们应该彻底拒绝网络 D.要增强自我保护意识，自觉抵制不良信息 A.我们在网络上拥有绝对的言论自由 7.网聚正能量，构建同心圆。丰富多彩的网络 B.要为别人的网络言论负责 空间是我们的成长家园，借助网络传递正能 C.在网络世界里，侵犯个人隐私的行为让人 量、善用网络成为中学生必备的素养。下列 防不胜防 行为属于传播网络正能量的是 D.不信谣、不造谣、不传谣，让不良信息止于 A.小明总是将未经证实的网络信息转发至 智者 多个聊天群 4.信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意 B.小强在学校公众号上为创建省级文明校 的玩笑，经过网络“放大镜”就可能在短时间 园积极建言献策 内掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该( C.小图经常向同学借钱给自己的网络游戏 A.拒绝使用网络，自觉抵制网络不良信息 账号充值 B.学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费 D.小林看到内容为“免费赠送大礼”的网页 精力 弹窗，便点开链接输入个人信息 C.对自己的言论负责，自觉遵守道德和法律 8.非连续性文本。根据图表，回答问题。 D.加强网络治理，培养健康向上的网络文化 未成年网民上网经常从事各类活动的比例 5.“用键盘传递温暖，用鼠标点击希望。”这条 0 20%40660%80%100% 网上学习 网络宣传活动标语启示公民在网络空间需 听音乐 玩游戏 要 聊天 ①传播正能量，践行社会主义核心价值观 看短视频 ②积极利用网络贡献向上向善力量③自由 未成年网民遭遇网络暴力的情况 0 5%10615%20% 发表言论，与人交流时要畅所欲言④培育 在网上遭到 讽刺或谩骂 积极健康的网络文化，做网络强国的建设者 自己或亲友在网 上被恶意骚扰 A.①②③ B.①②④ 个人信息在 网上被公开 C.①③④ D.②③④ 仔细观察图表，联系所学知识，回答问题： 能力提升 (1)结合以上图表信息，说说网给未成年 6.跨学科数学)如图是“网瘾与非网瘾青少年人 人的生活带来的影响。(4分) 际关系不融洽比例”数据对比。分析数据， 你获得的启示是 口非网瘾青少年 口网瘾青少年 家庭关系师生关系同学关系朋友关系 12道德与法治八年级上册配RJ版 (2)请你谈谈如何做一个合格的网络参与 方面，有一些人打起了人工智能的歪主意。 者。(4分) 例如，利用人工智能程序日产上千篇虚假新 闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播； AI换脸技术被用于制作和传播淫秽视频，侵 犯个人肖像权和名誉权；使用A虹绘画技术 生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等。 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： (1)针对材料一中所反映的问题，请你从不 同角度为防范短视频沉迷提出合理化建 议。（至少三个角度）(6分) 9.阅读与思考。阅读材料，简明扼要回答问题。 材料一某乡村治理研究中心发布的一份调 研报告显示，在调研的省份中，有九成农村留 守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机， (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈我们应 其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉 该如何合理利用人工智能技术。(6分) 迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中 等。短视频中的一些不良信息还会对未成年 人产生误导，进而影响未成年人身心健康，危 害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少 年身心健康的应有之义。 材料二随着人工智能(AI)技术的发展，人 工智能技术在给人类带来便利的同时，也带 来了诸多争议和挑战。一方面，人工智能技 术能处理和分析大量数据，提供个性化的学 习体验，提供实时的语言翩译服务等。另一 学法指导 图表类试题（表格、方柱图、线条图及饼状图） 答题技巧： (1)三看：①看图表标题。（一般来说标题直接反映了图表的内容）②看图表数据：横向找差距，纵向 找变化，综合找中心。（饼状图侧重结构和比重问题；柱状图侧重差距问题；折线图侧重变化）③看注释、 链接、说明等补充性内容，这些内容与表格有必然联系。 (2)三比：①横向比。（把同一横栏上的数字作比较）②纵向比。（把同一纵栏上的数字作比较，看比 较出来的数字有何变化)③综合比。就是把横向和纵向的数字综合起来比较，概括出整个图表反映出来 的中心内容。 (3)三到：①由数字到术语。图表题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出 这一现象。②由现象到本质。光认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质。③由理论到实践。在 理论知识的指导下，解决实际问题。 第一单元走进社会生活13参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 新知梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性个人发展社会进步 判断改错 1.×我们的生存和发展离不开社会。 2.× 在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同的功能。 3.×社会生活是不断变化发展的。 4.×社会生活具有公共性。 5.×青少年要热爱生活，积极融入社会。 弥 基础过关 1.C2.B3.C4.C 能力提升 5.B 6.(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸，收 看电视新闻。④上网查询；等等。(1点1分)(2)①感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多 姿。②感受到国家正在发生巨大的变化。③感受到自己能够学到很多在课本上学不到 的知识。④感受到自己需要提高与人沟通交往的能力：等等。(1点2分)(3)①社会生 地 活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。④我们青 少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生 活。(1点2分) 第二框我们都是社会的一员 新知梳理 社会社会位置社会关系血缘关系地缘关系业缘关系不同生存和发展 0 物质支持精神滋养人共同努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.×在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.×社会的发展离不开每个人的努力。 基础过关 线1.D2.C3.A4.C5.D 能力提升 6.A7.A 8.(1)①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (1点2分)(2)①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社会秩序 是居民生活的基础。遵守法规进行垃圾分类，有利于实现生活垃圾减量化、资源化、无害 化，营造良好的社会环境，保障个人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。居民遵守 生活垃圾分类法规，履行分类投放义务，有助于建立有序的垃圾分类管理系统，促进社会 的和谐稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 新知梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 第1页（共24页） 判断改错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学习行为规范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.D3.B4.B5.D 能力提升 6.B 7.①小红的说法是片面的。一个人的成长和成才固然需要自身的努力和奋斗，但也离不开 社会对我们的帮助。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得 物质支持和精神滋养。小红能有今天的成就和荣誉，与家庭的温暖、老师的教育、同学的 帮助和社会的关爱密不可分。③我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们 学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的成员，仅仅依靠自己是无法在社会中 生存的。④小红只看到了自身努力的作用，没有认识到社会关爱对她个人成长的作用。 (1点2分) 8.(1)①在研学旅行活动中，我们可以学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社 会成员。②在研学旅行活动中，我们可以学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为 他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。③在研学旅行活动中，我们可以学 习行为规范，在与他人的交往互动中，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生 活。④在研学旅行活动中，我们学习扮演社会角色，学会与其他社会成员进行有效沟通 和良性互动，从而胜任多种社会角色。(1点2分)(2)①参与班级组织的社会实践调 研。②参加社区组织的宪法宣传活动。③参加学校的围棋社，学习围棋知识；等等。 (1个2分，两个即可) 第二框养成亲社会行为 新知梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会进步行为习惯 价值规温暖融洽人际交往社会实践了解风俗习惯社会公德帮助他人 社会实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.×亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.D2.B3.C4.B 能力提升 5.D 6,(1)我认为小阳积极参加微公益活动的行为值得点赞，今后我们要多向他学习。(2分)理 由：①通过制订活动安排，可以锻炼自己的计划、组织和协调能力，培养自立的品质。 ②参加公益活动，能够在实践中学习，开阔视野，增长见识，丰富人生经历。③参加公益 活动，开展义卖、到儿童福利院与孩子们开展联谊等行为，传承了中华传统美德，有利于 养成亲社会行为，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④进行垃圾分类 宣传是一种奉献、服务社会的表现，能够帮助我们增强责任意识和环保意识，为社会增添 正能量等。（理由1点2分）(2)①要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会。 ②要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生 活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 (1点2分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 新知梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚共享源泉社会治 理互联互通 第2页（共24页） 判断改错 1.×网络打破了传统人际交往的时空限制。 2./ 3.X网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 基础过关 1.D2.A3.D4.C 能力提升 5.B6.C 7.(1)①网络深刻改变着我们的生活方式。（或网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美 好。)②网络促进了人际交往。（或网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更 加方便快捷。)(1点2分)(2)①网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资 金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经 济发展水平。在游戏《黑神话：悟空》流量的加持下，带动了相关旅游业、餐饮业的发展。 ②网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。在游 戏《黑神话：悟空》流量的加持下，佛小伴玩偶、九龙壁冰箱贴等文创产品受到游客的青 睐，供不应求。(1点2分) 第二框营造清朗空间 新知梳理 媒介素养选择信息节食不良保护分析判断道德法律自由负责任网 络正能量积极健康公益行动建设者创新者 判断改错 1.×青少年容易沉迷网络，因此我们应该学会“信息节食”，合理利用网络。 2./ 3.X网络不是法外之地，公民在网络生活中要恪守道德，遵守法律。 4./ 基础过关 1.C2.C3.D4.C5.B 能力提升 6.A7.B 8.(1)网络对未成年人的影响有利有弊。一方面，网络丰富了我们的生活，在学习、休闲娱 乐、社交等方面发挥了积极作用；另一方面，我们也会遭遇网络暴力、个人信息泄露等情 况，对生活造成负面影响。(4分)(2)①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养， 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。理性利用网络，做网络的主人。②学会选 择网络信息。注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。③自觉抵 制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵 守道德和法律，做负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。要科学、文明、安全、合理 使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；要践行社会主义核心价值观，通过网 络平台积极参与公共事务等。(1点2分) 9.(1)①国家：加强防沉迷系统的研制和投入使用，从技术层面防止青少年沉迷短视频。 ②家长：加强监管、及时提醒、率先示范。③学校：做好正面引导工作，指导学生正确认识 短视频。④社会：加强宜传、营造良好的社会氛围。⑤青少年：增强自我保护意识，学会 “信息节食”，合理利用网络等。(1个角度2分)(2)①学会理性参与网络生活，提升媒 介素养，积极利用人工智能技术获取新知、促进沟通、完普自我。②学会分析判断网络信 息，自觉抵制利用人工智能技术传播的虚假的、不良的信息。③恪守道德，遵守法律。不 利用人工智能技术侵犯他人的合法权益，如不使用AI换脸技术制作和传播淫秽视频侵 犯他人肖像权和名誉权，不利用AI绘画技术侵犯他人著作权等。④传播网络正能量。 利用人工智能技术为社会发展贡献力量，如借助人工智能技术提供个性化学习体验等。 (1点2分) 第3页（共24页）