2 第一单元 第一课 第二框 我们都是社会的一员（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 贵州专版）

第二框 我们都是社会的一员 夯实基础 新知梳理 我们都是 的一员 人是 的人 我们都 每个人在社会中都有其相应的 人的身份是在 几种主要的社会关系： 个人与社 中确定的 在不同的社会关系中，我们具有 的身份 会的关系 社会为人的 的 每个人都从社会中获得 和 提供必要条件 员 社会的发展离不开 社会是由 构成的，没有人就没有社会 每个人的努力 任何一个社会的存在和发展，都是人们 的结果 判断改错 1.人的身份是在社会分工中确定的。 改正： 2.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。 改正： 3.每个人从社会中只能获得物质支持。 改正： 4.社会的发展是科学家努力的结果。 改正： 分层训练 基础过关 2.在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老 1.教材活动改编为了更好地定位自己，小婷绘 师的学生、其他同学的同学；在小区里，我们是业 制了一张自己的社会关系网络图。对此，以 主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们 下几位同学的观点，你赞同的是 是未来的建设者…这揭示了 同学 A.社会是个人的简单相加 老师 妈妈 B.个人从社会中获得物质支持 朋友 C.人的身份是在社会关系中确定的 爸爸 D.对社会生活的感受越丰富，认识越深刻 爷→奶奶 3.跨学科语文社会关系依据其建立的基础可分 ①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一 为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。对下列 个“结点”②小吴：人的身份是通过个人努 语句所体现的社会关系解读正确的是() 力获得的③小郑：在不同的社会关系中， ①谁言寸草心，报得三春晖—一血缘关系 我们具有不同的身份④小王：人是社会的 ②一日为师，终身为父——业缘关系③本 人，我们都是社会的一员 是同根生，相煎何太急—一地缘关系④远 A.①②③ B.①②④ 水难救近火，远亲不如近邻一一业缘关系 C.②③④ D.①③④ A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 第一单元走进社会生活3 4.名言警句是人类智慧的结晶，传达出深刻的 A.①② B.①③ 人生哲理，让人受益匪浅。下列两则名言警 C.②④ D.③④ 句共同说明 ( 8.阅读与思考。阅读材料，简明扼要回答问题。 ◇一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自 材料一春节期间，小彬跟随爸爸妈妈回到 己的头发想离开地球一样的不可能。 一鲁迅 了老家，给亲朋好友拜年。对于这些亲朋好 ◇人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 友，小彬有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯， 亚里士多德 有的需要叫爷爷。爸爸告诉小彬，在社会 ①每个人在社会中都有其相应的位置 中，我们会与很多人建立各种各样的关系， ②人不能脱离社会而孤立存在③社会为 如父母、老师、公交车司机等。每个人都生 人的生存和发展提供必要条件④社会的 活在社会关系的网络中。 发展离不开每个人的努力 材料二 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 《××省城乡生活垃圾分类管理条例》（节选） 5.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住 第三条生活垃圾分类管理应当坚持政府推 别人建造的房子。我们的大部分知识都是 动、全民参与、城乡统筹、因地制宜、简便易行的原 别人创造的，由别人传授给我们…”对此， 则。建立生活垃圾分类投放、分类收集、分类运 输、分类处理的全程分类管理系统。促进生活垃 下列理解正确的是 圾减量化、资源化、无害化。 A.人的生存和发展完全依靠社会 第八条单位、家庭和个人应当遵守生活垃 B.人的本质是单个人所固有的抽象物 圾分类规定，履行生活垃圾源头减量和分类投放 C.社会的发展需要个人作出各种牺牲 义务，承担生活垃圾产生者责任 D.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： 能力提升 (1)材料一中，小彬对每个人的称呼都有区 6.跨学科音乐歌曲《我和我的祖国》唱遍神州 别的原因是什么？(4分) 大地，其中有句歌词：“我的祖国和我，像海 和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的 依托。”从个人与社会的关系角度来看，歌词 表明 A.个人与社会的关系密不可分 (2)请结合材料二，从个人与社会关系的角 B.个人生存对全社会无关紧要 度，简要说明居民遵守上述法规的必要 C.个人发展决定着社会的进步 性。(4分) D.个人可以脱离社会独自生活 7.跨学科语文每个人的成长进步都离不开社 会提供的条件和支持。下列选项与之主旨 一致的是 ) ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群 则悲②单丝不成线，独木不成林③不积 跬步，无以至千里④鸡犬之声相闻，民至 老死不相往来 4道德与法治八年级上册配RJ版参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 新知梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性个人发展社会进步 判断改错 1.×我们的生存和发展离不开社会。 2.× 在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同的功能。 3.×社会生活是不断变化发展的。 4.×社会生活具有公共性。 5.×青少年要热爱生活，积极融入社会。 弥 基础过关 1.C2.B3.C4.C 能力提升 5.B 6.(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸，收 看电视新闻。④上网查询；等等。(1点1分)(2)①感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多 姿。②感受到国家正在发生巨大的变化。③感受到自己能够学到很多在课本上学不到 的知识。④感受到自己需要提高与人沟通交往的能力：等等。(1点2分)(3)①社会生 地 活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。④我们青 少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生 活。(1点2分) 第二框我们都是社会的一员 新知梳理 社会社会位置社会关系血缘关系地缘关系业缘关系不同生存和发展 0 物质支持精神滋养人共同努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.×在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.×社会的发展离不开每个人的努力。 基础过关 线1.D2.C3.A4.C5.D 能力提升 6.A7.A 8.(1)①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (1点2分)(2)①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社会秩序 是居民生活的基础。遵守法规进行垃圾分类，有利于实现生活垃圾减量化、资源化、无害 化，营造良好的社会环境，保障个人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。居民遵守 生活垃圾分类法规，履行分类投放义务，有助于建立有序的垃圾分类管理系统，促进社会 的和谐稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 新知梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 第1页（共24页） 判断改错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学习行为规范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.D3.B4.B5.D 能力提升 6.B 7.①小红的说法是片面的。一个人的成长和成才固然需要自身的努力和奋斗，但也离不开 社会对我们的帮助。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得 物质支持和精神滋养。小红能有今天的成就和荣誉，与家庭的温暖、老师的教育、同学的 帮助和社会的关爱密不可分。③我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们 学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的成员，仅仅依靠自己是无法在社会中 生存的。④小红只看到了自身努力的作用，没有认识到社会关爱对她个人成长的作用。 (1点2分) 8.(1)①在研学旅行活动中，我们可以学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社 会成员。②在研学旅行活动中，我们可以学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为 他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。③在研学旅行活动中，我们可以学 习行为规范，在与他人的交往互动中，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生 活。④在研学旅行活动中，我们学习扮演社会角色，学会与其他社会成员进行有效沟通 和良性互动，从而胜任多种社会角色。(1点2分)(2)①参与班级组织的社会实践调 研。②参加社区组织的宪法宣传活动。③参加学校的围棋社，学习围棋知识；等等。 (1个2分，两个即可) 第二框养成亲社会行为 新知梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会进步行为习惯 价值规温暖融洽人际交往社会实践了解风俗习惯社会公德帮助他人 社会实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.×亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.D2.B3.C4.B 能力提升 5.D 6,(1)我认为小阳积极参加微公益活动的行为值得点赞，今后我们要多向他学习。(2分)理 由：①通过制订活动安排，可以锻炼自己的计划、组织和协调能力，培养自立的品质。 ②参加公益活动，能够在实践中学习，开阔视野，增长见识，丰富人生经历。③参加公益 活动，开展义卖、到儿童福利院与孩子们开展联谊等行为，传承了中华传统美德，有利于 养成亲社会行为，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④进行垃圾分类 宣传是一种奉献、服务社会的表现，能够帮助我们增强责任意识和环保意识，为社会增添 正能量等。（理由1点2分）(2)①要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会。 ②要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生 活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 (1点2分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 新知梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚共享源泉社会治 理互联互通 第2页（共24页） 判断改错 1.×网络打破了传统人际交往的时空限制。 2./ 3.X网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 基础过关 1.D2.A3.D4.C 能力提升 5.B6.C 7.(1)①网络深刻改变着我们的生活方式。（或网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美 好。)②网络促进了人际交往。（或网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更 加方便快捷。)(1点2分)(2)①网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资 金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经 济发展水平。在游戏《黑神话：悟空》流量的加持下，带动了相关旅游业、餐饮业的发展。 ②网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。在游 戏《黑神话：悟空》流量的加持下，佛小伴玩偶、九龙壁冰箱贴等文创产品受到游客的青 睐，供不应求。(1点2分) 第二框营造清朗空间 新知梳理 媒介素养选择信息节食不良保护分析判断道德法律自由负责任网 络正能量积极健康公益行动建设者创新者 判断改错 1.×青少年容易沉迷网络，因此我们应该学会“信息节食”，合理利用网络。 2./ 3.X网络不是法外之地，公民在网络生活中要恪守道德，遵守法律。 4./ 基础过关 1.C2.C3.D4.C5.B 能力提升 6.A7.B 8.(1)网络对未成年人的影响有利有弊。一方面，网络丰富了我们的生活，在学习、休闲娱 乐、社交等方面发挥了积极作用；另一方面，我们也会遭遇网络暴力、个人信息泄露等情 况，对生活造成负面影响。(4分)(2)①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养， 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。理性利用网络，做网络的主人。②学会选 择网络信息。注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。③自觉抵 制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵 守道德和法律，做负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。要科学、文明、安全、合理 使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；要践行社会主义核心价值观，通过网 络平台积极参与公共事务等。(1点2分) 9.(1)①国家：加强防沉迷系统的研制和投入使用，从技术层面防止青少年沉迷短视频。 ②家长：加强监管、及时提醒、率先示范。③学校：做好正面引导工作，指导学生正确认识 短视频。④社会：加强宜传、营造良好的社会氛围。⑤青少年：增强自我保护意识，学会 “信息节食”，合理利用网络等。(1个角度2分)(2)①学会理性参与网络生活，提升媒 介素养，积极利用人工智能技术获取新知、促进沟通、完普自我。②学会分析判断网络信 息，自觉抵制利用人工智能技术传播的虚假的、不良的信息。③恪守道德，遵守法律。不 利用人工智能技术侵犯他人的合法权益，如不使用AI换脸技术制作和传播淫秽视频侵 犯他人肖像权和名誉权，不利用AI绘画技术侵犯他人著作权等。④传播网络正能量。 利用人工智能技术为社会发展贡献力量，如借助人工智能技术提供个性化学习体验等。 (1点2分) 第3页（共24页）